少先队基本礼仪礼节学习方案
了解少队礼仪教案
了解少队礼仪教案教案标题：了解少队礼仪教案目标：1. 通过学习，学生将了解少年队礼仪的重要性和作用。
2. 学生将学习并掌握少队礼仪的基本规范和行为准则。
3. 学生将培养良好的社交礼仪和团队合作意识。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考和讨论：你们对少队礼仪有什么了解？你们认为少队礼仪的重要性是什么？知识讲授：2. 介绍少队礼仪的定义和背景：解释什么是少队礼仪以及它在少年队活动中的作用。
3. 解释少队礼仪的基本规范和行为准则：包括着装整洁、言行文明、尊重他人、团结协作等。
案例分析：4. 提供一些实际案例，让学生分析和讨论：例如，在一个团队活动中，如果有队员不尊重他人或者不遵守规定，应该如何处理？角色扮演：5. 分组进行角色扮演活动：学生分成小组，每个小组扮演不同角色，模拟一些常见的少队活动场景，演练礼仪行为。
小结与总结：6. 回顾学习内容：让学生总结刚才的学习内容，强调少队礼仪的重要性和实践意义。
7. 提问与讨论：引导学生思考，如何将少队礼仪应用到日常生活和学习中。
拓展活动：8. 鼓励学生进行实践：要求学生在日常生活和学习中积极应用少队礼仪，例如在班级活动中主动展示团队合作和礼貌待人的行为。
评估与反馈：9. 设计相关评估活动：例如小组讨论、个人写作或角色扮演等形式，对学生对少队礼仪的理解和应用情况进行评估。
10. 给予学生反馈和指导：根据评估结果，对学生的表现进行评价，并提供相关指导和建议。
教学资源：- 少队礼仪的定义和背景材料- 案例分析材料- 角色扮演活动指导材料教学延伸：- 组织学生参与社区服务活动，培养他们的公民意识和社交礼仪。
- 鼓励学生参加学校的文体活动，培养他们的团队合作和礼仪意识。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
少先队礼仪实施方案
少先队礼仪实施方案为了规范少先队员的行为举止，培养良好的礼仪习惯，树立良好的形象，特制定少先队礼仪实施方案，具体内容如下：一、集会礼仪。
1. 少先队员应在规定时间内整齐列队到达集会地点，不得迟到早退；2. 集会开始时，少先队员应立正，目视前方，肃立肃立，等待领导宣布开会；3. 在集会进行中，少先队员应认真听取领导讲话，不得随意交头接耳，大声喧哗；4. 集会结束时，少先队员应整齐有序地离开集会地点，不得拥挤推搡。
二、日常礼仪。
1. 少先队员应保持衣冠整洁，不得穿着不整洁、不得体的服装；2. 少先队员应遵守交通规则，不得在马路上乱穿驶，不得在公共场所大声喧哗；3. 少先队员应尊敬老师、长辈，不得对长辈说粗话、无礼语；4. 少先队员应遵守公共秩序，不得随地乱扔垃圾，不得在公共场所大声喧哗。
三、活动礼仪。
1. 少先队员应积极参加各项活动，不得缺席旷课；2. 少先队员应遵守活动纪律，不得擅自离队，不得在活动中捣乱；3. 少先队员应尊重队友、合作伙伴，不得互相攀比、挑衅；4. 少先队员应热情参与公益活动，不得消极怠工，不得对志愿者工作不尊重。
四、表率作用。
1. 少先队领导应以身作则，模范遵守礼仪规范，成为少先队员的表率；2. 少先队员应相互监督，互相提醒，共同营造良好的礼仪氛围；3. 少先队应定期开展礼仪教育活动，提高少先队员的礼仪意识和素质修养；4. 少先队应加强对礼仪规范的宣传，让更多的人了解和遵守少先队礼仪实施方案。
五、监督管理。
1. 少先队领导应加强对少先队礼仪实施方案的宣传和落实，确保每个少先队员都能够遵守规范；2. 少先队员应自觉遵守礼仪规范，发现违规行为及时制止并向领导汇报；3. 少先队应建立健全的监督管理机制，对违反礼仪规范的少先队员进行批评教育，并做出相应处理；4. 少先队应及时总结经验，不断完善礼仪实施方案，使其更加科学、合理、有效。
少先队礼仪实施方案的制定和落实，旨在培养少先队员良好的行为习惯和社会责任感，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为少先队员的健康成长和全面发展提供坚实的保障。
少先队礼仪活动方案7篇
少先队礼仪活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少先队员礼仪教育计划模板
少先队员礼仪教育计划模板一、教育目标本教育计划旨在培养少先队员良好的礼仪行为，提高其社会适应能力和交往技巧，使其在日常生活和学习中展现出优秀的素质和风貌。
二、教育内容1. 礼仪知识普及通过课堂讲解、图文展示等形式，向少先队员普及基本的礼仪知识，包括言谈举止、服饰仪容、礼仪常识等内容。
2. 示范教学邀请专业礼仪老师或有经验的队员进行示范教学，引导少先队员学习正确的礼仪方式并模仿实践，注重细节和仪态。
3. 角色扮演组织少先队员进行礼仪场景的角色扮演，让他们亲身体验不同场合下的礼仪要求，增强实操能力和应变能力。
4. 案例分析通过讨论分析真实生活中的礼仪案例，引导少先队员思考问题根源和解决方案，帮助他们形成正确的价值观和行为准则。
5. 实地参观组织少先队员参观一些有关礼仪的场所或活动，如博物馆、音乐会等，提升他们的综合素质和文化修养。
6. 课外作业布置一些与礼仪相关的课外作业，如整理个人简历、设计节日贺卡等，促使少先队员在实践中不断提升自我修养。
三、教育方式1. 课堂授课通过专题讲座、互动讨论等形式进行礼仪知识的传授，引导少先队员掌握基本礼仪概念和技巧。
2. 活动实践通过组织队内外活动、社会实践等形式，让少先队员在实际行动中学习礼仪，培养他们的实际动手能力。
3. 个性辅导对于个别少先队员在礼仪方面存在困难或问题，进行个性化的辅导和指导，帮助他们克服障碍、提高自身素质。
四、教育评估1. 自我评价要求少先队员在学习过程中及时总结、反思和评价自己的礼仪表现，发现问题并及时调整。
2. 集体评价设立评优奖励机制，定期对少先队员进行礼仪表现评选，激励其积极参与、努力提升。
3. 家长评价鼓励家长参与少先队员礼仪教育工作，与学校共同开展评价，形成家校合力，共同促进少先队员的全面发展。
五、教育总结通过本次礼仪教育计划，少先队员在思想觉悟、道德修养、文明素质等方面得到了有效提升，展现出更加优秀的少先队员风采。
未来我们将继续加强礼仪教育工作，不断完善机制，为少先队员的成长成才提供更好的保障和支持。
学习少先队礼仪教案
学习少先队礼仪教案教案标题：学习少先队礼仪教案教案目标：1. 了解少先队礼仪的基本内容和意义；2. 培养学生遵守少先队礼仪的习惯；3. 提高学生的团队合作和社交技巧。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 少先队礼仪手册；3. 视频资源：少先队礼仪示范；4. 少先队纪律章程。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频，引发学生对少先队礼仪的兴趣和好奇心；2. 提出问题：你们了解少先队礼仪吗？它对我们的成长有什么帮助？知识讲解：1. 展示PPT，介绍少先队礼仪的基本内容和意义；2. 引导学生理解少先队礼仪的重要性，如培养纪律性、团队合作、自律等；3. 通过讨论和举例，帮助学生理解少先队礼仪的具体要求。
实践操作：1. 分发少先队礼仪手册，让学生阅读并标记重要内容；2. 按照手册的要求，组织学生进行少先队礼仪示范；3. 观看少先队礼仪示范视频，学生模仿示范并互相评价。
团队合作：1. 将学生分成小组，组织小组活动，要求学生在活动中遵守少先队礼仪；2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的团队合作成果；3. 学生互相评价其他小组的表现，给予肯定和建议。
巩固练习：1. 分发少先队纪律章程，让学生阅读并回答相关问题；2. 组织学生进行角色扮演，模拟少先队活动中的礼仪场景；3. 学生自评和互评，总结自己在角色扮演中的表现和不足之处。
作业布置：1. 要求学生写一篇关于少先队礼仪的心得体会；2. 鼓励学生在日常生活中积极实践少先队礼仪，并记录自己的观察和感受。
教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、遵守礼仪等；2. 收集学生的作业，评估他们对少先队礼仪的理解和应用能力；3. 学生互相评价，提供建议和改进意见。
拓展活动：1. 邀请一位少先队辅导员或校外专家进行讲座，分享他们的经验和见解；2. 组织学生参观当地的少先队活动，观察和学习其他团队的礼仪；3. 开展少先队礼仪比赛或展示活动，让学生展示自己的学习成果。
少先队十二项礼仪教案
少先队十二项礼仪教案教案标题：培养少先队员的十二项礼仪教案教学目标：1. 了解少先队十二项礼仪的含义和重要性。
2. 培养少先队员遵守十二项礼仪的意识和能力。
3. 培养少先队员的团队合作和社交技巧。
教学内容：1. 理解十二项礼仪的含义和重要性：a. 解释每个礼仪的具体含义和背后的价值观。
b. 引导学生思考为什么要遵守这些礼仪，并与少先队员的身份和责任联系起来。
2. 学习十二项礼仪的具体内容：a. 逐一介绍每个礼仪的要求和实施方法。
b. 分析每个礼仪的重点和难点，并提供实际案例进行讲解。
3. 实践和巩固十二项礼仪：a. 进行角色扮演，让学生模拟不同场景下的礼仪表现。
b. 组织集体活动，让学生在实际情境中应用十二项礼仪。
教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引导学生回顾少先队的宗旨和任务，以及少先队员的义务和责任。
b. 提出问题：你认为为什么少先队员需要学习和遵守十二项礼仪？2. 理解十二项礼仪的含义和重要性（10分钟）：a. 分组讨论：请学生小组讨论每个礼仪的含义和背后的价值观，并汇报讨论结果。
b. 引导学生思考：为什么这些礼仪对少先队员的成长和发展有帮助？3. 学习十二项礼仪的具体内容（15分钟）：a. 逐一介绍每个礼仪的要求和实施方法，结合图片或视频进行示范。
b. 分析每个礼仪的重点和难点，并提供实际案例进行讲解。
4. 实践和巩固十二项礼仪（20分钟）：a. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同场景下的礼仪表现，教师提供反馈和指导。
b. 集体活动：组织少先队员参与集体活动，如队列训练、升旗仪式等，要求学生运用十二项礼仪。
5. 总结和评价（5分钟）：a. 学生自我评价：请学生思考并写下自己在本节课学到的东西，以及自己在十二项礼仪方面的进步和不足。
b. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，并提出进一步的指导建议。
教学资源：1. PowerPoint或黑板。
2. 图片或视频素材，用于示范每个礼仪的实施方法。
少先队礼仪教案
少先队礼仪教案教案标题：少先队礼仪教案教学目标：1. 了解少先队的基本组织结构和礼仪规范；2. 培养学生遵守纪律、尊重他人和团队合作的意识；3. 培养学生的自信心和表达能力。
教学内容：1. 少先队的组织结构和意义；2. 少先队的礼仪规范和行为准则；3. 少先队活动中的礼仪要求。
教学准备：1. 少先队组织的相关资料和介绍；2. 少先队的标志物和纪念品；3. 视频或图片展示少先队活动的场景。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍少先队的基本情况，包括组织结构、宗旨和意义。
2. 展示少先队的标志物和纪念品，激发学生的兴趣和好奇心。
探究活动：3. 分组讨论少先队的礼仪规范和行为准则，鼓励学生积极参与并提出自己的想法。
4. 教师引导学生总结出少先队的礼仪要求，例如：尊重老师和同学、遵守纪律、礼貌待人等。
拓展活动：5. 观看少先队活动的视频或图片展示，向学生展示少先队活动中的礼仪要求和行为示范。
6. 学生分小组进行角色扮演，模拟少先队活动场景，练习礼仪规范和行为准则。
巩固活动：7. 学生进行小结，总结少先队的礼仪规范和行为准则。
8. 学生展示自己的角色扮演成果，分享自己在活动中的体会和感受。
评价活动：9. 教师对学生的表现进行评价，包括礼仪表现、团队合作和表达能力等方面。
10. 学生进行自评和互评，提出自己的改进意见和建议。
教学延伸：11. 鼓励学生积极参与少先队的活动，提高自己的礼仪素养和团队合作能力。
12. 学校可以组织少先队的集体活动，加强学生对礼仪规范的实践和体验。
教学反思：本节课通过引入、探究、拓展、巩固和评价等环节，使学生全面了解少先队的礼仪规范和行为准则。
通过角色扮演和活动体验，培养学生的自信心和表达能力。
同时，通过学生的自评和互评，激发学生的主动学习和改进意识。
教学延伸和反思环节有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力和综合素养。
规范少先队礼仪课程设计
规范少先队礼仪课程设计一、教学目标本课程旨在规范少先队礼仪，通过学习，学生应掌握少先队的基本礼仪知识，包括队礼、队歌、队列等，能够正确地、有感情地行队礼，准确地唱队歌，遵守队列纪律，养成良好的行为习惯，增强集体荣誉感和团队协作能力。
同时，通过课程的学习，培养学生的爱国情怀和社会责任感，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规范，表现出良好的公民素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括少先队的基本礼仪知识，如队礼、队歌、队列等，以及相关的行为规范和道德教育。
具体包括以下几个部分：1.少先队的基本礼仪：队礼、队歌、队列等。
2.行为规范：遵守纪律、尊重他人、团结协作等。
3.道德教育：爱国情怀、社会责任感、公民素质等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、示范法、练习法、讨论法等。
通过教师的讲解和示范，使学生了解少先队礼仪的基本知识；通过学生的练习和讨论，巩固所学知识，提高实际操作能力。
同时，将采用情境教学法，模拟真实的少先队活动场景，让学生在实践中学习，增强学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《少先队礼仪手册》2.参考书：相关的少先队礼仪资料3.多媒体资料：队礼、队歌的教学视频4.实验设备：队旗、队徽等道具以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、纪律、参与度等；作业主要评估学生的完成情况和理解程度；考试主要评估学生对少先队礼仪知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
评估结果将及时反馈给学生，以促进学生的学习进步。
六、教学安排本课程的教学安排将分为10个课时，每个课时45分钟。
教学时间安排在每周一下午，地点为教室。
教学进度将按照教学大纲进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等，以提高学生的学习效果。
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少先队基本礼仪礼节教育方案
一．活动主题 :少先队基本礼仪礼节。
三（4）中队
二．活动目标：
1、通过本节主题队会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
4、通过本节主题队会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。
三．教学重点：少先队知识的夯实。
四．教学难点：指导队员通过学习，规范自己的言行。
五．活动形式：活动课
六．课前准备：队旗、队徽、队歌及其他知识材料
七．活动内容：
（一）、介绍少先队的发展史，营造气氛。
（二）、教师讲解队旗、队徽知识（知识问答）
一曲激动人心，荡气回肠的队歌。
让我们精神抖擞，信心百倍！在它的鼓舞之下，我们像雏鹰一样在高空翱翔，像朝阳一样充满活力！下面请我讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。
师：同学们！认识我们的少先队吗？下面就让我们一起来认识一下吧！
1、你知道队旗是由什么组成的吗？
（五角星加火炬的红旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
）
2、那队徽又是由什么组成的呢？
（五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
）
3、我们少先队的目的又是什么呢？
（团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
维护少年儿童的正当权益。
）
4、我们的队歌叫什么名字你知道吗？
（《我们是共产主义接班人》。
）
5、少先队的标志是什么？他代表什么含义呢？
（红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
）
6、红领巾的意义是什么你知道吗？
（红领巾是少先队员的标志。
它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。
红旗是革命胜利的旗帜。
我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。
我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。
）
（师：既然红领巾有这么重要的意义，那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢？）
（是）
7、同学们知道红领巾的正确结法吗？
⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。
（三）佩戴红领巾比赛
我讲了这么多关于少先队的知识，不过我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准，那我们来个比赛吧！看看谁的红领巾戴得最好！
（四）、继续知识问答
8、同学们少先队队礼代表什么含义？你知道吗？
少先队队礼表示人民的利益高于一切。
9、我们少先队的呼号是什么？
（时刻准备着为共产主义事业而奋斗！）
10、少先队的作风是什么？
（诚实、勇敢、活泼、团结。
）
11、我们少先队的入队誓词是什么？还记得吗？
（我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！）
12、让我们来简述敬队礼的要领吧？
（右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。
）
13、少先队设有哪几个基层组织？
（少先队可以以学校为单位建立大队，大队下分中队，中队下设小队。
）
14、入队手续主要有什么？
（1、年满6周岁的儿童经教育和引导，自愿向学校大队部递交申请书；2、经学校大队部审查批准，填写队员登记表；3、参加入队仪式，进行入队宣誓；4、戴上红领巾。
）（同学们！让我们一起高歌吧！）
（五）唱国歌
（六）小组讨论
（七）教师总结发言
八、共唱队歌
刚才我讲了很多关于少先队的知识，我们为拥有这样的组织而自豪，现在让我们来唱一遍队歌来祝福我们的少先队好吗？
（合唱《我们是共产主义的接班人》）
九、小队讨论如何爱队、爱国
我们深深地为我们的少先队而骄傲！那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢？
（小组讨论总结）
学生1：认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。
学生2：要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。
学生3：要遵守学校的各项规章制度，要爱校。
学生4：要有礼仪，要尊敬老师，要爱班集体。
学生5：要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。
教师：对，同学们都说得很好！我们要好好学习长大后为祖国效力；要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人；遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情；从身边的小事做起，积极做对集体有意义的事情！
十、中队长提出热爱少先队从我做起倡议书
中队长：同学们热爱少先队要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：热爱少先队从我做起倡议书上留下我们浓墨重彩的一笔吧！
十一、教师做总结发言结束活动课
今天的活动课上得有声有色。
看到我们的少先队队徽，你想大声地说句什么？
（我爱你，少先队！）
白云五小三（4）中队
2016年9月23日。