昆虫、螨类、蜘蛛的人工饲料. 续篇(忻介六,邱益三编)思维导图
第十五章 意大利蟋-名著《昆虫记》阅读导引+内容概括+思维导图+原文批注+知识梳理+阅读训练
名著《昆虫记》阅读导引+内容概括+思维导图+原文批注+知识梳理+阅读训练第十五章意大利蟋蟀作者用细腻的笔触介绍了仲夏夜的杰出演奏家意大利蟋蟀，对其发声原理进行了分析。
和普通蟋蟀一样，意大利蟋蟀也是通过调节鞘翅的姿势来变换声音的，但是意大利蟋蟀的“艺术手段”比普通蟋蟀要高一着此外，虽然夜空的星星神秘而美丽，但这不足以引起作者的注意，因此在他看来，有生命存在的世界是冷冰冰而无趣的。
作者把自己的人生感悟融入文中，字里行间洋溢着对生命的尊重和热爱。
概括介绍夏季是意大利蟋蟀的活动季节，分别介绍了意大利蟋蟀与众不同的体形特征和发声特点，并说明意大利蟋蟀发声让人产生幻觉的原理，最后作者描述作者倾听意大利蟋蟀鸣唱时美好的感受.导引读阅概括容内导图维思意大利蟋蟀【批注】标题点明本文写作对象，介绍意大利蟋蟀。
我们这儿见不着面包铺和乡间灶屋间的常客的那种家蟋蟀。
不过，假如说在我们村子里壁炉石板下面的缝隙里没有蟋蟀叫声的话，那么作为补偿，夏夜的田野里却响着美妙的歌声，那是北方所听不到的。
春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲。
夏日里，在夜阑人静时，则有树蟋蟀，或称意大利蟋蟀在鸣唱。
一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节。
在前者停止歌唱期间，后者便开始唱起小夜曲来。
【批注】自然多么神奇，一种蟋蟀在白天鸣叫，另一种则在夜晚鸣叫。
作者用“小夜曲”来形容意大利蟋蟀的声音，让人感受到意大利蟋蟀叫声的美好，也突出对蟋蟀的喜爱之情。
意大利蟋蟀没有黑色外套，而且体形也无一般蟋蟀那种粗笨的特点。
恰恰相反，它细长，瘦弱，苍白，几乎全白，正适合夜间活动的习惯要求。
【批注：意你捏在手里都生怕把它捏碎。
它在各种小灌木上，大利蟋蟀与其他蟋蟀的形态不同】在高高的草丛中，跳来蹦去，很少待在地上生活。
从七月一直到十月，它们日落时分开始歌唱，一直唱到大半夜，是一场悦耳动听的音乐会。
【批注】“音乐会”再一次突出作者对意大利蟋蟀的喜爱之情。
2023—2024学年统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共68张PPT)
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马（古希腊诗人） 一位昆虫界的维吉尔（古罗马诗人） 一位挚爱昆虫，观察细致的科学家 一位极尽写实，笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823－1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分：昆虫的习性
第二部分：昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702
目
3. 蝉和蚂蚁的寓言/513
录
4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲（第二章） 2. 光滑黑布甲（第二章） 3. 烟黑吉丁（第二章） 4. 蝉（第三、四章） 5. 螳螂（第五章） 6. 灰蝗虫（第六章） 7. 绿蝈蝈（第六章） 8. 大孔雀蝶（第八章） 9. 小阔条纹蝶（第九章） 10. 象态橡栗象（第十章） 11. 豌豆象（第十一章） 12. 菜豆象（第十二章）
《昆虫记》-初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练(原卷版)
《昆虫记》思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练一、作者简介让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家、文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。
法布尔半生坚持自学，先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。
他在绘画、水彩方面也几乎是自学成才，留下的许多精致的菌类图鉴曾让诺贝尔文学奖获得者、法国诗人弗雷德里克·米斯特拉尔赞不绝口。
他也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。
二、主要内容及章节概况（1）《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。
在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。
法布尔在19世纪中期，于学校教课之余和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。
在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。
作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
（2）章节概况第一章：记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂有趣的生活习性、高超的本能。
第二章：记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂在荒石园中的生活状态。
第三章：记录了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂寄生行为和进食方式。
第四章：记录了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢的特性。
中考生物八上考点精华识记(思维导图版)新人教版
1 / 16八上 考点精华识记（思维导图版）第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群由简单到复杂低等到高等水生到陆生【精华识记】1．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，代表动物有水螅、海葵、海蜇、水母、珊瑚虫等。
2．扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，（也称左右对称），背腹扁平，有口无肛门。
代表动物有涡虫、华枝睾吸虫，绦虫、血吸虫等。
营寄生生活的扁形动物消化器官简单，生殖器官特别发达。
3．线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等。
2 / 164．蛔虫寄生在人的小肠内，体表有角质层起保护作用，消化管结构简单，生殖器官发达，生殖能力强，没有专门的运动器官。
5．环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物有蚯蚓、沙蚕、蛭等。
6.可以根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端，靠近环带的为前端。
7.蚯蚓体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润。
蚯蚓就是通过湿润的体表完成呼吸的。
因此，在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。
下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。
8. 医学上可以利用蛭的唾液提取蛭素，生产抗血栓药物。
9．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
代表动物有河蚌、扇贝、缢蛏、蜗牛、乌贼、鲍鱼等。
10.贝壳、珍珠质是由外套膜分泌的物质形成的，主要成分是碳酸钙。
双壳类软体动物的呼吸器官是鳃。
11．目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
12.节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占已知动物种类数的80%以上。
13.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
第十一章 豌豆象-名著《昆虫记》阅读导引+内容概括+思维导图+原文批注+知识梳理+阅读训练
名著《昆虫记》阅读导引+内容概括+思维导图+原文批注+知识梳理+阅读训练第十一章豌豆象豌豆象是象态科的一种，可是它和象态橡票象对待后代的方式截然不同，本章通过对豌豆象.外形，生活.习性等描写，细致.认真地介绍了互色豆象，巨豌豆象渐渐成为田野里的害虫数量惊人小而狡猾.很难被消灭，它的天放是一种小蜂.主要写了豌豆象的帮助人类事情，列如：帮人抬东西等等。
突出了豌豆象能满足人类的特点。
导引读阅概括容内导图维思豌豆象【批注】标题概括全文主要内容，点明本文写作对家。
人一向对豌豆有很高的认识。
自远古时起，人通过越来越精耕细作，细心管理然后想尽办法去让豌豆结的果实更大，更嫩，更甜美。
这种作物很善解人意，遂人心愿，终于满足了园丁的奢望，提供了他们想要的东西。
我们今天离瓦罗和科吕麦拉们有多么遥远啊！我们尤其是离第一个也许是用岩穴熊的半颌骨(因为鸽骨上的牙齿如同铧犁)扒划土地以便种下这种野生果实的人有多么遥远啊！这种豌豆的始祖的植物究竟在野生植物世界中的什么地方呢？我们所在的各个地区有没有类似的这种植物？在别的地方能找得到它吗？【批注：连用三个问句，突出作者探究精神】在这一点上，植物学缄默不语，或含糊其辞。
此外，对于大多数可食用的植物，人们同样是一无所知。
向我们提供面包的备受颂扬的小麦来自何处?没人知晓。
我们除了精耕细作而外，就不再费劲乏力地在这儿寻根溯源了，也不到外国去探究来龙去脉了。
【批法：人们重视植物带给人们的实际价值，并不关心植物自身的传播和发展情况】在东方这片农业诞生之地，采集植物标本者从未在没被犁铧翻耕过的土地上见到过这种独自繁衍增长的圣麦穗。
同样，对于黑麦、大麦、燕麦、萝卜、小红萝卜头、甜菜、胡萝卜、笋瓜以及其他许多作物，我们也不甚了解。
我们不知道它们原产于何地，顶多也就是根据几百年来的以讹传讹的说法去加以猜测罢了。
大自然在把它们交付给我们时，它们饱含着野生的生命力和不太高的营养价值，如同大自然今天把桑葚和灌木丛的黑刺李提供给我们一样，它们是处于一种吝于施舍的粗胚状态，我们得通过辛勤劳动和运用才智去使它们的果实饱含养分。
最新2018最新人教版八年级上册生物中考考点精华识记(思维导图版)86202
1第五单元 生物圈中的其他生物 1第一章 动物的主要类群 2345 6 7 8 9 1011 12 13 14 1516 17 动物2【精华识记】181．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有19刺细胞，有口无肛门，代表动物有水螅、海葵、海蜇、水2021母、珊瑚虫等。
2．扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，（也称2223左右对称），背腹扁平，有口无肛门。
代表动物有涡虫、24华枝睾吸虫，绦虫、血吸虫等。
营寄生生活的扁形动物消25化器官简单，生殖器官特别发达。
33．线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体2627表有角质层；有口有肛门。
代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、28丝虫、秀丽隐杆线虫等。
294．蛔虫寄生在人的小肠内，体表有角质层起保护作30用，消化管结构简单，生殖器官发达，生殖能力强，没有31专门的运动器官。
5．环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼3233此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物有34蚯蚓、沙蚕、蛭等。
6.可以根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端，靠3536近环带的为前端。
377.蚯蚓体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润。
蚯蚓就38是通过湿润的体表完成呼吸的。
因此，在观察蚯蚓的过程39中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保40持湿润。
下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。
418. 医学上可以利用蛭的唾液提取蛭素，生产抗血栓药42物。
439．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，44大多具有贝壳，运动器官是足。
代表动物有河蚌、扇贝、45缢蛏、蜗牛、乌贼、鲍鱼等。
410.贝壳、珍珠质是由外套膜分泌的物质形成的，主4647要成分是碳酸钙。
双壳类软体动物的呼吸器官是鳃。
4811．目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
495012.节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类51有120万种以上，占已知动物种类数的80%以上。
5213.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是无53脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
初中生物思维导图(清晰、可修改版)之欧阳育创编
时间：2021.02.04
创作：欧阳育
专题二 生物的结构层次
专题三、生物与环境
1、生物的生存依赖于一定的环境
2、生物与环境组成生态系统
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
专题四 生物圈中的绿色植物
专题五 生物圈中的人
1、人的食物来源于环境
2、人体生命活动的能量供给
3、人体代谢废物的排出
4、人体生命活动的调节
5、人体是一个统一的整体
专题六 动物的运动和行为
专题七 生物的生殖、发育和遗传
1、生物的生殖和发育
2、生物的遗传和变异
专题八 生物的多样性Fra bibliotek1、生物的分类
2、生物的多样性
3、生物的起源和进化
专题九 生物技术
专题十 健康的生活
时间：2021.02.04
创作：欧阳育
新教科版四年级下册科学思维导图(全册)含精品知识点
发育成植物（组成：胚根、胚芽、子叶）运输水分和养料叶子平展在茎上，交叉生长一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分组成解剖花：从外到内不同植物果实的形状、颜色、大小各不相同10-20 颗种子通路：电流经过灯丝连接不当电路检测 器检测做 个 开 关容易 导电用电路检测器有顺序检测断路：没有电流短路：电流不经过灯丝元件损坏玻璃泡 灯丝金属架 连接点连接点玻璃泡灯丝 金属架连接点连接点电源用电器导线通路断路短路班级交流， 修正、优化 检测 分享粗糙度光泽度用工具刻画建造房屋、桥梁、道路建造雕塑等艺术品石英长石云母透过矿物碎片的边缘观察天然、分布广、形成时间长沙砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水和空气等沙质土、黏质土、壤土新教科版小学科学四年级下册知识点整理第一单元植物的生长变化1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。
3.用放大镜观察种子的细微结构和颗粒较小的种子的特征。
4.不同植物种子的颜色、形状、大小各不相同，但是它们的内部结构基本相同。
5.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。
6.在记录凤仙花的生长变化过程中我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图、使用测量纸袋等方式记录种子的生长过程。
7.种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
8.有些植物可以用根、茎来繁殖后代。
（马铃薯、洋葱、番薯等）9.种子萌发时先长出根，然后长出茎和叶，根的生长速度很快。
10.无论把种子的种脐朝什么方向放置，根最终都是向下生长的。
（向地性）11.探究植物根的作用实验（1）选用红色的水是为了便于观测。
（2）在水面上滴些植物油是为了防止试管中的水蒸发到空气中。
（3）实验现象：一段时间后，发现试管中的水面下降。
（4）实验结论：试管中水面下降说明植物的根有吸收水分的作用。
12.植物的根可以吸收水分和无机盐，还能将植物固定在土壤中。
13.不同的植物，根的形态特征不同。