第2课 爸爸的花儿落了
爸爸的花儿落了教案(优秀7篇)
爸爸的花儿落了教案(优秀7篇)在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？这里作者为大家分享了7篇爸爸的花儿落了教案，希望在爸爸的花儿落了教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
爸爸的花儿落了教案篇一教学目标：1.知识与能力：初步学会自己查找资料，根据课后题目理解课文内容；对同一题材的小说、音乐、电影的比较感悟。
2.情感、态度和价值观：通过课文的学习，联系自己的生活，感受作者的童年生活；体会小说所要表达的“淡淡的哀愁，浓浓的相思”这一感情基调。
教学重点：爸爸是个怎样的人？对我成长的影响？爸爸的花儿落了的具体含义？文章哪一部分是插叙，作用？教学难点：对小说、音乐、电影的比较感悟教学时数：1课时课前准备：学生自己搜集作者作品资料，并对课文提出疑问。
教学过程：活动主线教师主导学生主体预期效果一、教师播放音乐《送别》一个人的童年生活无论是快乐还是忧伤，到若干年后回首都会发现是自己脑海里的一笔宝贵的财富。
专注地听联想吸引注意二、检查预习请同学来说说林海音和《城南旧事》自己介绍能够说得比较具体三、朗读请挑一段较受感动的语段来读。
接二连三积极举手激发动机，主动介绍，大胆表现。
四、重点问题讨论(问题根据文章重点和学生疑问确定)1. 爸爸是个好爸爸吗？2. 对我成长的影响？3. 爸爸的花儿落了的具体含义？4. 文章哪一部分是插叙，作用？小结：小说之美积极讨论通过活动，学生自己将问题基本解决五、《送别》歌曲赏析小结：音乐之美专注地听动情地唱谈谈体会通过对歌曲的感悟进一步加深对文章的理解六、电影片段欣赏与文章中的小音子像吗？有什么不同？小结：电影之美饶有兴味地观看七嘴八舌地谈论通过比较，让学生进一步体会作者的思想感情。
七、总结深化(再播放音乐)我们通过本课的学习感受了小音子的童年生活，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的感情基调。
人教版语文七年级下册第一单元课件：第2课《爸爸的花儿落了》
❖ 这样写又具体又逼真，还有老北京的 风情。
阅读“毕业典礼中”
运用“插叙”，要特别注意写好与正 常叙述的“转折点”。课文标志着又从 “插叙”回到“顺叙”的转折点是：
❖ 啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我 最后一天在这学校里啦!
❖ 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。 ❖ 前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句
3. 毕业典礼后
“快回家去”到结尾
《爸爸的花儿落了》这个 题目语带双关：
1. 爸爸的夹竹桃落了； 2. 爸爸离开人世。
阅读“毕业典礼前”
这一部分哪几段是写眼前？哪几段是 忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属 于哪一种顺序？
❖ 前两自然段是写眼前； ❖ 其余是忆往事。 ❖ 忆往事部分属于插叙。
昨天我去看爸爸， “他的喉咙肿胀着，声 音是低哑的”。 这是一种暗示， 想想暗示的是什么？
古道边……
lí
❖由我们“长高了，长大了”引出：很多人盼 望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我 给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。
4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的 花儿落了。意识到我已不再是小孩子。
将课文分为下面三部分
1. 毕业典礼前
开头到“最后一天在这学校里啦”
2. 毕业典礼中
当当当，钟声响了……种满了蒲公英
❖ 又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引 出六年前的那一次迟到。
2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会 不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石 榴和夹竹桃……
❖由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引 出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。
3.韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，
【精品课件】第2课 爸爸的花儿落了
夹竹桃
——
爸爸鼓励我上台 赖床被打
礼堂的钟声—— 爸爸的病 爸爸爱花 唱骊歌 —— 盼我长大 闯练寄钱
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去 的事，回忆的事情是怎样引出的？
衣襟上 夹竹桃 礼堂钟声响了， 韩主任讲 爸爸不能来， 话，我们 不能料理花儿 唱骊歌 毕业典礼回 来，看见零 落的花儿
玉簪花
zān
恐惧 kǒng jù
骊歌
lí
花圃 pǔ
耻笑 chǐ
挪窝儿 nuó
梳理文脉
• • • • 1 标题有什么含义？ 2 按时间顺序文章可以分为几部分？ 3 行文的线索是什么？ 4 那些写眼前的事，那些写以往的事， 插叙了那些内容？插叙的作用是？
爸爸的花儿落了
1、指夹竹桃的败落 2、象征天性爱花的 爸爸离开人世
人们常常夸赞母爱，却往往忽略父爱。 如果说母爱如太阳一样的伟大和无私，那么父爱则 像大海一样广博与深沉； 如果母爱是甜美的花朵，那么父爱则是挺立的松柏；
如果母爱是涓涓细流，那么父爱则是滔滔江水；
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林 海 音
爸 爸 的 花 儿 落 了
检查预习
ng 鸡毛掸子 dǎn 肿胀 zhǒng zhà 咻咻 xiū xiū 叮嘱 dīng zhǔ
• 英子，不要怕，无论什么困难的事，只要 硬着头皮去做，就闯过去了。
• 2 结合自己的体验说说“我们”为什么即 喜欢长大又害怕长大？你怎样对待长大？ （作业）
第三课时：归纳 复习
一、 文章没有正面提及爸爸病危、濒 死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请 找出这些伏笔。
1. “我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸 爸，你更要自己管自己……” 2. 毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈 今早的眼睛为什么红肿着” 。 3. 典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上 什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 4. 回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几 枝子，散散落落的，很不像样。
第2课爸爸的花儿落了
感受父爱，体会真情
爸没说什么，打开了手中的包袱，拿 出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我 穿上，又拿出两个铜板来给我。
深深的爱中， 有严格的要求， 温暖的关怀！
动作描写
9.这十几年来我一直没有迟到过，可爸爸 为什么又提起这件事？ 爸爸意识到自己快要不行了，爸爸 临别交代、提醒英子。 自由朗读课文3—14小节，揣摩关于父亲最能 感动你的细节。
自己 已经 长大
如果用一句话概括文章内容怎么说？
文章讲述了小英子参加毕业 典礼前后的全过程，在典礼 中回忆了爸爸的几件往事。
我们把一篇长长的课文，读成了短短的一句 话。请大家回顾一下，我们是怎么做到的？
先找到文中事件的主要人物，再说说 他干了什么事。 1．抓住主要人物；2．概括故事情节；
1.看到“爸爸”这两个字，你会用什么词形容它？ 2.父爱如山，爸爸陪伴着我们成长。然而，《 爸爸的花儿落了》中的英子面对爸爸的离开， 她会有怎样的感受？
文章没有正面提及爸爸病危、 濒死，写得很含蓄，但文中处 处有伏笔。试找出并做分析。
开头：爸爸的话 典礼中：妈妈眼睛 结束后：心理、花落
比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸 爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己， 并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不 是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟 声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑 “妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗 示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕 赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去， 这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看 到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几 枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花 喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
《爸爸的花儿落了》阅读答案【优秀4篇】
《爸爸的花儿落了》阅读答案【优秀4篇】《爸爸的花儿落了》阅读答案篇一语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，小编在这里整理了爸爸的花儿落了阅读答案，希望能帮到您。
《爸爸的花儿落了》阅读题答案一。
当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。
他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？①不许我乘车上学；②不许我逃学、打我。
2.概括选文内容。
回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。
3.选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对我成长有什么影响？爸爸对我要求很严格，希望我从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心我的冷暖和苦乐。
爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。
4.爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？略5.迟到事件后，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
是什么使我的变化这么大？如果你是作者此时你最想对爸爸说的话是什么？父爱。
略。
6.课文题目取名为爸爸的花儿落了有什么丰富含义？题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。
文章以此为题含而不露，哀而不伤。
7.文中我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
这句话，表达了什么意思？老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。
8.为什么我刚安静下来的心又害怕起来了?因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到父亲自然感到害怕。
9.文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。
10.我因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把我从床头打到床角，从床上打到订下。
后来，我去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？不矛盾，因为都是对子女的关爱，凶是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，好是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。
人教版七年级语文下册2爸爸的花儿落了课件(共18张PPT)
‖
课 文 插 图
‖相关图片
夹竹桃
石榴
修辞
‖问题探究
手法爸是爸，对““一我我”语”是要“真求正双很感严关觉格到”，自希己望长“大我了”。从 题含题小又处很“然这默目 义目就 有 好严爸文内更后样念这能无的格爸“就的“里章容加养限一要实 象的我对镇就我结丰深成的课求含爱指 征”老定数已构富刻好关。自使得高，我不——而清而地的 爱己“知说 这最再——晰不体习 ，，我不爸话 样大是而混现惯 关为”爸， 的了小露爸天， 心“又乱了意不而 安，孩但 自我爸性识、有；对行且 静我子是 己”到种爱了是”是。波父哀他 的以不的花，“小，”澜亲表 冷后能而首小最从夹的；的面 暖的懒先后来的竹爸爱不的和成惰意大在没桃爸。严苦长，伤识心人有的的厉乐上要到里”过败辞中。了处，落世
▪
关于《城南旧事》：
小说透过一个小女孩的纯真的眼光，展 示二十年代旧北京的社会，展示当年那笼罩 着愁云惨雾的生活。
海报
电影
Байду номын сангаас
‖生字教学
鸡毛掸子 dǎn 肿胀
咻咻
xiū xiū 叮嘱
玉簪花 zān 恐惧
骊歌
lí 花圃
挪窝儿 nuó 衣襟
zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ jīn
▪
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时34分27秒上午6时34分06:34:2721.7.27
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
爸爸的花儿落了原文及阅读答案参考
爸爸的花儿落了原文及阅读答案参考
爸爸的花儿落了原文及阅读答案参考
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
……
我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”
……
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
①在文中的“ ”处填上合适的标点符号，并说明其作用。
②找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。
③选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的?
④当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。
⑤虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。
根据你对文章的理解，这种说法对吗?为什么?
⑥成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由。
参考答案：
①……表示话没说完
②催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。
旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
③“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定.这样的安静”。
④石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。
⑤对。
在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。
⑥略(要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。
)。
教案《爸爸的花儿落了》教案
教案《爸爸的花儿落了》教案《爸爸的花儿落了》教案篇一教学目标：1、掌握课文中的生字词：油鞋、油纸伞、挪窝儿、鸡毛掸子、咻咻、玉簪花、麻渣、骊歌、四眼狗、肿胀、叮恐惧、花圃。
2、理解文章所运用的表达方法。
3、使学生能够学有所思，有所得。
教学重点：1、理清文章的思路，体会文中蕴涵的深厚的父子情感。
2、体会文章中的“父亲”这一形象。
3、使学生能够把课文与生活结合起来，反思自己的亲情和友情。
4、理解文章中的“花”这一形象。
5、体会文中的一些含蓄的写法。
教学课时：两课时。
第一课时一教学任务：1、掌握文章的一些文学常识。
2、深入理解“父亲”和“花”这两个相互交织在一起的形象。
3、让学生具体体会一下作者巧妙的构思和细腻的感情。
二教学重点：1、通过对“父亲”和“花”这两个形象的讨论，体会文章中父亲与“我”的情感。
2、体会文章中作者所运用的表达方法。
三教学过程：(一)导入：(5分钟)同学们，今天我们要上的是台湾著名作家林海音女士写的《爸爸的花儿落了》这篇课文，这是一篇包含着浓浓亲情的文章，非常值得我们共同来体会，共同来学习。
那么在首先，我想请问一下同学们，从你们懂事起到现在，你们有没有过静下心来想一想自己的父母亲，想一想疼你爱你的亲人甚至是用你的笔写下你的感受呢？(有)(没有) 请看课文的题目，《爸爸的花儿落了》，这是选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。
有关作家林海音及其《城南旧事》的一些资料课后会印发给大家，希望你们回去之后能够仔细的阅读，不仅能够丰富文学知识，扩大知识面，而且对于你们理解这篇课文很有帮助。
(二)讨论：文章中的“父亲”是怎样的一个人？(10——15分钟)(两人一组或四人一组互相交换预习作业，给五分钟时间讨论，然后请各小组发言。
)：爸爸表面上是很严厉，但实际上却充满着爱心。
他时时盼望着自己长大，鼓励女儿要坚强：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
他很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息后，便急得吐血。
课件2：第2课 爸爸的花儿落了
林海音
《送别》 长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒
长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多
林海音（1918—2001）， 原名林含英，小名英子， 原籍台湾苗栗县。父母曾 东渡日本经商。生于日本 大阪，不久即返台，因父 亲不甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音即 在北京长大，1948年回到
出爸爸对“我”的严格要求，又为下文 的回忆作铺垫。
第十三自然段主要运用了什么描写， 有何表达效果？
心理描写，生动形象地写出一个 赖床小学生的真实心理状态。
“最糟的是爸爸不许小孩上学乘车的， 他不管你晚不晚。”这句话那些是关键 词，它们又表现了什么？
“不许、不管”表现出爸爸对“我” 的严格要求，从不娇生惯养。
出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看
出“花”是作为
贯穿小说始末的。
贯穿全文的线索除“花”以外，还有 什么呢？
毕业典礼前 一、（1-12）爸爸没有参加“我”的毕业典礼“我”想
起昨天在医院看望爸爸的情景。
二、（13-31）“我”想起爸爸逼“我”上学的事。
三、（32-34）钟声响起，想到爸爸的病情并忆起爸爸爱 养花的往事。 毕业典礼中
是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到 “这里就数我最大了，我是小小的大人”，然 后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的 镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已 不再是小孩子。”
体裁：自传体短篇小说 主旨：本文记叙了“我”的童年往事：父亲对“我” 的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來 等事件，抒发了“我”对父亲的崇敬与怀念之情。
七年级语文下册-2《爸爸的花儿落了》教学课件新人教版
初读课文
1、本文的题目是《爸爸的花儿 落了》，这个题目具有几层含 义呢？ 2、 “花”在全文中出现过几次？ 它结构中起怎样的作用 3、结构划分
本文的题目是《爸爸的花儿落了》， 这个题目具有几层含义呢？
题目含义—— 一语“双关”
实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落
象征—— 天性爱花的爸爸的辞世
语言赏析
细腻含蓄。 例1：“花儿落了”的双关意义。 例2：对父亲的病情交代得很含蓄。
“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业 文凭——红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕 赶不上什么事情似的，为什么呀？” ——这里写出了“我”当时的一种预感。
进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的， 很不像样。还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗。 ——以花喻人，将文章的感情推向了高潮。
夹竹桃
拓展迁移
3、以“父爱像……” 造句。 4、写一句最想说的话 给自己的父亲。
作业
小作文《世上还有爸爸好》 要求：重新认识你的父亲。
说真话，诉真情。 20强
长夜空虚使我怀旧事 明月朗相对念父母亲 父母亲爱心 柔善像碧月 怀念怎不悲莫禁
长夜空虚枕冷夜半泣 遥路远碧海示我心 父母亲爱心 柔善像碧月 常在心里问何日报
入另一件事的叙述手法。对全文来说， 插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍 回到原来的事件叙述上来。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂， 插叙使文章的事件交错而不散乱。
作业：
1、反复读课文，体会文章朴实的语 言中 所蕴涵的思想感情。
2、熟记“读一读，写一写”中的字词 音义。
分析人物
爸爸
父女情深
逼“我”上学
英子： 在一次次的磨练中渐渐长大，例：当上毕业学生 代表；再也没有迟到；能做许多事；成长为一个 小小的大人。 勇敢、聪明、懂事、沉着。
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《高效课时通》七下 2 《爸爸的花儿落了》课时1 文本感知1.根据拼音写汉字。
肿（zhàng）叮（zhǔ）（lí）歌鸡毛（dǎn）子花（pǔ）玉簪（zān）花2.解释下面句中加点词语的含义。
（1）问君此去几时来，来时莫徘徊．．！（2）天之涯，地之角，知交半零落．．，人生难得是欢聚，惟有别离多……（3）“闯练．．，闯练，英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
3.“硬着头皮”是口头语，在文中出现了四次：（1）“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮．．．．去做，就闯过去了。
”（2）“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮．．．．说。
（3）那么爸爸不也可以硬着头皮．．．．从床上起来，到我们学校去吗？（4）我虽然很害怕，但是也得硬着头皮．．．．——根据文中的语境，换成四个四字的书面语，依次可以是：4.选择恰当的词语填在横线上。
（1）想到这么不舒服的上学，我竟有勇气（躺赖躲）在床上不起来了（2）他瘦瘦高高的，站在床前来，（瞪瞧看）着我：“怎么还不起来，快起，快起！”（3）一个字的命令最可怕，但我怎么啦？（竟然固然居然）有勇气不挪窝。
（4）爸左看右看，结果从桌上（拿抓抄）起鸡毛掸子倒转来拿，腾鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了！5.下列句中标点符号的作用分析不当的一项是（）A.今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
（双引号表示引用父亲说过的话）B.我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。
（冒号表示提示下文）C.我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
（破折号表示转换话题）D.天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……（省略号表示内容的省略）6.根据课文内容，判断下面的分析是否正确。
（1）课文中的“我”指的就是小时候的林海音。
（）（2）爸爸打“我”并且逼着“我”去上学，是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现，所以“我”从小就要好好学习。
( )（3）“我好像怕赶不上什么事情似的。
”这是一个比喻句，形象地写出了“我”急于回家的心情。
( )7.文学常识填空。
本文节选自《》，作者是（地区）作家。
本文的体裁是，主要人物是和。
重点字音肿．（zhǒng）胀鸡毛掸．（dǎn）子咻．（xiū）咻玉簪．（zān）花骊．（lí）歌花圃．（pǔ）徘徊．．（pái huái）衣襟．（jīn）参考答案及点拨课时11.胀嘱骊掸圃簪2.（1）徘徊：比喻犹豫不决。
（2）零落：句中指稀疏，不集中。
（3）闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。
3.（1）顽强勇敢（2）大着胆子（3）振作精神（4）鼓足勇气4.⑴赖⑵居然⑶抄⑷瞪点拨：根据上下文的文意选择，看哪一个词语更能够准确表达当时人物的心情。
5.C 点拨：C项中的破折号表示解释说明。
6.（1）×点拨：文中的“我”是英子，是塑造的人物形象。
（2）×点拨：爸爸打“我”，是对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯。
（3）×点拨：这不是比喻句。
7.《城南旧事》台湾林海音小说英子爸爸课时2 文本研读课文整体把握1.课文在写“眼前事”的同时，也写了“往事”，读课文，把这两方面事的线索填写出来。
眼前事：新建的大礼堂里举行毕业典礼——钟声响了——上台——往事：六年前爸爸参加我们学校毕业学生同乐会——被打——爸爸要我2.按下面的要求填写事件内容。
（1）爸爸对“我”要求严格，希望“我”从小就能养成好的习惯。
事件内容（2）爸爸内心对“我”冷暖、苦乐的关爱。
事件内容（3）爸爸的爱使“我”认识到不能懒惰，要严格要求自己。
事件内容重点语段阅读快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有这样镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
3.请用简洁的语言概括上文的主要内容。
4.第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？5.“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？6.“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？主题分析通过写爸爸爱花及自己毕业典礼的过程，重点写了爸爸的深情和盼望孩子长大懂事的情感，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，并从中感到爸爸去世后自己虽然小，但是该承担起许多原属于爸爸的责任。
写作亮点1.双线并行，交相生辉本文以爸爸爱花作为线索贯穿小说的始末，借花的柔性来调和爸爸性格的刚性，用花的繁茂与凋谢来象征爸爸的健康与辞世。
与爸爸爱花这条线索并行的另一条线索是毕业典礼进行的过程中，穿插对往事的回忆。
2.行文处处照应，使全文疏密有致文中对爸爸教育、关爱自己的三件事的回忆，是由爸爸的三句话引起的。
对爸爸病情的发展写得含蓄，但处处暗示。
如疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将要去世。
结尾的夹竹桃的垂落，暗示爸爸已经去世，以花喻人，将丧父的伤痛推到极致，但又哀而不伤。
3.善用插叙，起伏有致本文以顺叙为主，写了主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之际，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
文章通过主人公起伏思潮，运用了插叙的手法，时而写眼前的生活，时而写对往事的回忆，展现出主人公童年的生活历程。
本文插叙的主要作用在于通过回忆来展示生活的足迹，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
课时21.眼前事：钟声响了，毕业典礼就要开始――韩主任已经上台――拿着刚发下来的小学毕业文凭向家里走。
往事：“我”因赖床不爱上学被打――爸爸要我给在日本的叔叔寄钱。
2.（1）“我”因赖床不爱上学受到爸爸惩罚；六年前爸爸参加我们学校毕业生同乐会曾要求“我”用功读书；爸爸不拿我当孩子看，要“我”上银行给在日本读书的叔叔寄钱；（2）爸爸把花夹袄送到学校，还给“我”两个铜板；（3）自从受到惩罚后，“我”成为等着校工开门的学生之一；毕业时真的成了代表同学领取毕业证书和致谢词的优秀学生之一；知道爸爸病逝的时候，“我”意识到自己是“小小的大人”了。
3.毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。
4.不好。
因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。
5.见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。
这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。
6.说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。
综合检测题一、积累运用1.根据拼音写汉字。
衣（jīn）鸡毛（dǎn）子（lí）歌叮（zhǔ）徘（huái）恐（jù）花（pǔ）玉（zān）花（pú）公英2.填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是（）“英子，不要怕，什么困难的事，硬着头皮去做，闯过去了。
”A.不管只有才能B.不论只要才会C.无论只有就D.无论只要就3.根据课文，在横线处填上合适的词语。
爸爸气极了，一把把我从床上起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上起鸡毛掸子来拿，藤鞭子在空中一，就发出咻咻的声音，我挨打了。
4.插叙是一种叙述的方法，暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述。
本文插叙的运用分析错误的是（）A.运用插叙可以把时间跨度大的内容浓缩于一天之内，使内容丰富，紧凑。
B.插叙的成功运用使爸爸的性格得到了充分的体现，如爸爸对“我”的期望、鼓励、严格要求，对“我”的爱等等都是通过插叙的内容表现出来的。
C.插叙的内容占了文章的绝大部分篇幅，却过渡自然，衔接紧凑，结构严谨。
D.文章插叙了“我”在一年级因懒惰而上学迟到的事，是为了表现“我”没听爸爸的话惹爸爸生气后的自责与忏悔。
5.仿句。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
二、类文阅读蘑菇转了一个弯①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。
我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。
一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。
那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。
算了，别想了。
哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。
父亲说，咱们晚了一步。
我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。
父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！⑧于是，我和父亲就动手采了起来。
别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。
一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。