人教(部编版)五年级上册语文同步练习-26.忆读书
《忆读书》同步练习
基础巩固
1．【汉语拼音坊】给加点的字注音。
（1）勉强（）（2）笸箩（）（3）堆砌（）（4）天罡（）
2．【汉字改错堂】下面四个句子中各有一个错别字，请用横线标出，并改正在句后括号内。
（1）我只好带着对于故事下文的无限玄念，在母亲的催促下，含泪上床。
（）
（2）起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌繁。
（）
（3）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气奋填胸！（）
（4）那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世固。
（）
3．【词语理解屋】理解下面句中加点词语的意思。
（1）从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
（2）以德育为先，注重道德学问，注重修身养性是中国古代高等教育的重要教育原则。
4．【名著阅览室】名著知识填空。
（1）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？”这是我国古典名著《》的开篇词。
（2）卫哲用四大名著概括了一个成功企业要走的四个阶段：人生的第一阶段首先从《》开始，“脱颖而出，打破常规”。
也就是说，人要想成功，第一阶段是你首先要走出来；第二阶段已然形成《》之势，企业和个人都有了一定的规模，有了强劲的对手；第三阶段就像《》，有一个复杂
的大家庭需要管理；第四阶段就是《》，凡间已无事可做，企业和企业家都进入了一个取经、传经的阶段。
（3）阅读下面语段，回答问题。
【甲】黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷同，狰狞好似狻猊天恶煞下云梯。
【乙】头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须。
身长八尺，腰阔十围。
①【甲】【乙】两段描写的人物出自我国四大古典名著，他们分别是和。
②试各写一个与【甲】【乙】段所描写的人物相关的故事情节。
③试比较【甲】【乙】两段所描写人物形象异同。
相同：
不同：
5．【口语争鸣台】信息时代，网络阅读对青少年影响很大。
为此班级组织了一场辩论赛，甲方认为，网络阅读优于纸质阅读，要大力推广；乙方认为，网络内容繁杂纷乱，不宜于学生阅读，还是读书更好。
你同意哪方观点？为什么？
6．【综合实践营】2010年是冰心诞辰100周年，全国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动与快乐的文学巨人。
为此，石家庄市某中学七年级（8）班同学拟开展以“走近冰心”为主题的综合性学习，请你参与下面的活动。
（1）【探究内涵】阅读下面材料，请你说说冰心作品的思想内涵。
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。
——冰心94岁书写的题词。
（2）【示例仿写】阅读下面冰心的一首诗，请仿照这种写法写一段小诗献给
母亲。
示例：母亲呵!我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
（3）【拟写讲稿】请就冰心的儿童文学作品对你成长的影响和意义，拟写一段富有激情的简短演讲词，80字左右。
课内深化
我自一九八六年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
8．通读选文，用波浪线标出表明作者读书收获的句子。
9．怎样才能读到令人“心动神移，不能自已”的好书？请用文中两个词语作答。
10．作者认为好书和不是好书的标准各是什么？
11．联系上文，说说作者为什么说“不比不知道，一比吓一跳”？
12．选文最后一段中“读书好”和“读好书”意思的意思相同吗？为什么？
课外提升
阅读下面文章，回答问题。
读书
冰心
①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？
②感谢我的母亲，在我四、五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。
到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。
③门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！
④我的文字工具，并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的。
但即使我读到的对我是些不熟习的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。
⑤我记得我首先得到手的，是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志异》。
⑥《聊斋志异》真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。
其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。
不幸的《聊斋志异》，有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。
⑦此后是无论是什么书，我得到就翻开看。
即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。
我记得当我八岁或九岁的时候，我要求我的老师教给我做诗。
他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。
他笑着给我写了三个字，是“鸡唱晓”，我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。
其实“以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬”这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！
⑧再大一点，我又看了两部“传奇”，如《再生缘》、《天雨花》等，都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是
很有才干的女孩子。
如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。
故事都很曲折，最后还是大团圆。
以后我还看一些类似的书，如《凤双飞》，看过就没有印象了。
⑨与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国名作家迭更斯的《块肉余生述》，也就是《大卫•考伯菲尔》，我很喜欢这本书！译者林琴南老先生，也说他译书的时候，被原作的情文所感动，而“笑啼间作”。
我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫，从虐待他的店主出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说，“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！
（选自《冰心自传》）
13．文章为了表现“我”酷爱读书，详写了哪两件事？试用简洁的语言加以概括。
14．联系语境，理解第⑥段画线句子的含义？
15．第②段说是母亲“把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。
”，可是第⑥段母亲为什么又把冰心喜爱的《聊斋志异》撕去一角？
16．联系语境，说说第⑨段加点词语“流泪”“掰”和“塞”表达了“我”当时怎样的心理？
17．本文表达的情感与下面两首诗歌的主题有异曲同工之妙，试说说本文表达了作者怎样的情感？
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲呵！你是那春光么？
童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
部编版五年级上册语文第26课 忆读书 同步练习
部编版语文五年级上忆读书同步练习一、选择题1．“余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
”这句中的“余”指的是（）A．李白B．苏轼C．孔子D．朱熹2．下面加点字读音相同的一组是( )A．兴．奋兴．盛B．卷．走试卷．C．勉强．强．壮D．新鲜．鲜．艳3．对“读书好，多读书，读好书。
”这句话理解错误的是()A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。
B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。
C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。
4．“箧”字可能与下面哪个字的意思有关？（）A．夹B．框C．竹D．人5．“囿”字的意思最可能与（）有关。
A．有无B．园林（有围墙）C．重复D．忧郁二、填空题6．查字典，填空。
按部首查字法查字典，“停”应先查（___）部，再查（___）画。
“停”在字典里的解释有：①止住，中止不动；②停留。
“停止”中的“停”应取第（___）种解释。
7．填空题。
（1）一个学期的学习，让我有了满满的收获《慈母情深》和《父爱之舟》让我感受到了__________的母爱和父爱；《忆读书》让我懂得了“读书好，__________读好书”的道理；我们要像__________那样满腔热忱地热爱着祖国，做一个搭石般__________的人。
（2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，__________，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，__________。
（3）“风一更，雪一更，__________，故园无此声”的作者是__________。
（4）盛年不重来，_______________。
_______________，，岁月不待人。
（5）关于读书，《论语》强调“敏而好学，_______________”；朱熹《观书有感》中的名句“_______________？____________________”告诉我们要不断汲取新知识，才能进步；曾国藩则主张“第一要__________，第二要__________，第三要__________。
最新人教部编版小学五年级语文上册 26忆读书课后练习题含答案
26忆读书第一课时一、下列加点字注音有误的一组是（）。
A.贾．府（jiǎ）呻．吟（shēn）水浒．传（hǔ）B.消遣．（qián）书刊．（kān）荡寇．志（kòu）C.烦琐．（suǒ）凯．旋（kǎi）天罗地煞．（shà）二、补全下列词语，并按要求填空。
分久（）（）合久（）（）（）知（）解（）（）如生（）（）有味索然（）（）总而（）（）自作（）（）风（）雪（）真（）实（）心（）神（）无病（）（）1.以上词语中“”和“”意思相反。
2.“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
3.“”指读书理解得不够透彻。
三、修改病句。
1.《三国演义》对我十分感兴趣。
2.书看多了，我也会比较、挑选。
3.我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。
第二课时一、作者列举了读哪些书的例子？（）（多选）A.《三国演义》B.《白蛇传》C.《水浒传》D.《红楼梦》E.《封神榜》F.《荡寇志》二、根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书？三、你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？参考答案：第一课时一、B二、必合必分一半栩栩津津无味言之多情花月情感动移而呻1.津津有味索然无味2.栩栩如生惟妙惟肖活灵活现3.一知半解三、1.我对《三国演义》十分感兴趣。
2.书看多了，我也会挑选、比较。
3. 我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，居然越看越明白。
第二课时一、ACDEF二、作者喜欢读“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”；不喜欢读“写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字”。
三、这句话的意思是说：读书是一件很好的事；尽量多读一些书；要读一些好的、有用的书。
人教部编版五年级上学期语文课文(八)第26课《忆读书》同步练习A卷(新版)
人教部编版五年级上学期语文课文（八）第26课《忆读书》同步练习A卷（新版）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共6题；共30分)1. （8分）我是拼音小能手。
________________________________稻穗摇动耕种皱纹2. （2分） (2020六上·云岩期末) 孔子认为读书要“默而识之”，其中“识”指的是（）A . 志向B . 知识C . 智慧D . 记住3. （8分） (2019五下·龙岗月考) 下列词语中书写完全正确的一组是（）A . 古典戎妆撕扯狰拧B . 驱逐疾弛机械毯帽C . 效率柳絮澄澈拘束4. （2分） (2019五上·瓯海期中) 下列说法错误的一项是（）A . 《牛郎织女》是童话故事。
B . 《白鹭》的作者是郭沫若，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。
C . 《将相和》中的“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。
D . 《猎人海力布》是流传在中国的民间故事5. （4分）连一连。
烂漫无比的________ 荷叶《元日》________ 曾几旷亮无比的________ 湖面《滁州西涧》________ 苏轼挨挨挤挤的________ 春天《三衢道中》________ 王安石波光粼粼的________ 天空《惠崇春江晚景》________ 韦应物6. （6分）根据课文内容连一连。
春天________ A．落叶在林间飞舞夏天________ B．树上积满了白雪秋天________ C．树木长得葱葱茏茏冬天________ D．树木长出嫩绿的叶子嫩绿的________ E．宝库蓝蓝的________ F．叶子美丽的________ G．天空巨大的________ H．大花坛二、现代文阅读 (共2题；共29分)7. （9分） (2018三上·肇庆月考) 课内阅读下文，回答问题大青树下的小学早晨，从山坡上，从平坝里，从一条条开着绒球花和太阳的小路上，走来了许多学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，又阿昌族和德昂族的。
人教部编版五年级上册语文第26课《忆读书》课后作业(含答案)
部编版五年级上册26.忆读书课后作业一、选择题1．对下列句子理解正确的一项是（）“读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……”A．说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。
B．是“我”觉得伤心，所以才会哭。
C．“我”很喜欢哭。
2．“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时”句中破折号的作用是（）。
A．表示声音的延长；B．表示解释说明；C．表示意思的转折；D．表示意思递进。
选择（四字词语运用）。
3．下列画线的词语使用正确的一项是（）。
A．草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。
B．老师们为了我们的学习处心积虑。
C．阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。
D．做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。
4．下列画线的词语使用不正确的是（_______），我能将它改成_____________。
A．贫穷的杰克与母亲相依为命。
B．他很高傲，对身边的人总是爱理不理的。
C．当初买房时，孩子们还在上学，如今都已成家立业了。
D．荒漠由于缺水一毛不拔。
5．对“读书好，多读书，读好书。
”这句话理解错误的是()A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。
B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。
C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。
二、填空题6．读拼音，写词语。
jiù fù yīng xióng wú xiàn shù shuō jīn jīn yǒu wèi（______）（______）（______）（______）（______）yàn fán huāng táng xīn suān fǎng wèn yì zhī bàn jiě（______）（______）（______）（______）（______）shū kān fán suǒ shēn yín zhì pǔ zhēn qíng shí gǎn（______）（______）（______）（______）（______）7．解释下列词语或根据意思写成语（1）索然无味：________________________________________（2）风花雪月：_________________________________________（3）形容有滋味，有趣味：_________________________________________（4）知道得不全面，理解得不透彻：_________________________________________（5）好像失去了什么：_________________________________________8．品读课文佳句，完成练习。
五年级上册语文第26课《忆读书》同步练习(含答案)
五年级上册语文第26课《忆读书》同步练习一、基础与运用1．让生字走进语境。
jiù fù送我一本讲yīng xióng故事的书，这本书的字里行间充满了zhēn qíng shígǎn，一个个故事向我们shù shuō着一段段血泪史，我看得心中满是辛酸。
2．下列词语中的“津”字与“津津有味”中的“津”意思相同的是（）。
A．津．液B．津．贴C．津．津乐道D．无人问津．3．补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久合久知解如生有味索然总而自作风雪真实心神无病（2）以上词语中“”和“”意思相反。
（3）“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
（4）“”指读书理解得不够透彻。
4．课文整体梳理。
这是冰心奶奶以“”的形式叙述自己的一篇文章，前半部分以“”为主，表达了作者；后半部分以“”为主，告诉读者。
5．按要求完成句子。
（1）一谈到读书，我的话就多了！（用下划线的关联词造句）____________________________________________________________________________________________（2）用“津津有味”写一句话。
____________________________________________________________________________________________ 6．修改病句。
（1）《三国演义》对我十分感兴趣。
____________________________________________________________________________________________（2）书看多了，我也会比较、挑选。
____________________________________________________________________________________________（3）我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。
人教部编版五年级上学期语文课文(八)第26课《忆读书》同步练习D卷(新版)
人教部编版五年级上学期语文课文（八）第26课《忆读书》同步练习D卷（新版）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共6题；共30分)1. （8分）选词填空。
文雅典雅高雅（1）杏花村山清水秀，环境清幽，民风古朴________，是休闲度假的好去处。
（2）妈妈说钢琴是________艺术，希望我用心学习。
（3）语文课上，小光坐的姿势很不________，老师用目光示意他坐端正。
2. （2分）读《大作家的小老师》，你觉得“大作家”的“家”选哪种解释最合适？______A . 家庭B . 有某种专长的人C . 量词3. （8分）下列字形全对的一组是（）。
A . 斩首凯旋水浒B . 传记煞气敌冠C . 派遣书藉呻吟4. （2分）对《送元二使安西》赏析不正确的一项是_____渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A . 诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B . “西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C . 这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D . 这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
5. （4分）(2014·深圳) 史家之绝唱，无韵之离骚指的是哪本著作？________6. （6分）按课文《桂林山水》原文填空。
①漓江的水的特点是________、________、________。
桂林的山的特点是________、________、________。
②桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障。
这句话用了________的修辞方法。
把________比作了________。
二、现代文阅读 (共2题；共29分)7. （9分）重点段落品析。
①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yìyí）。
26+忆读书(同步练习)2024-2025学年统编版语文五年级上册
26 忆读书一、根据拼音写汉字。
（1）天的狗不理包子特别好吃。
（2）报的版块是有的，所以很多内容是要删减的。
（3）篇文章陈了那个敏感的事件。
（4）当年的府如今已经弱了。
二、形近字组词。
限( ) 衰( ) 律( ) 琐( ) 银( ) 哀( ) 津( ) 锁( ) 三、选择题。
1．下列词语中错别字最多的一项是（）A．堆切传记煞气索然无味B．消谴派遣敌冠风花雪月C．凯旋斩首水浒质朴浅显D．烦索刑物呻吟不有自己2．对“读书好，多读书，读好书。
”这句话理解错误的是( ) A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。
B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。
C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。
四、把词语补充完整，再按要求选词填空。
栩栩如( ) 兴亡盛( )( )然无味一知半( )( )门不出 ( )有味无病而( ) 分久必( )，( )久必分（1）一词指人或事物变化无常，分合无定。
（2）与画“”的词语结构相近的词语有：。
（3）这本书的封面很吸引人，可读起来却。
五、按要求完成下列句子练习。
1．《西游记》的作者是吴承恩写的。
修改病句：。
2．我永远感到读书是我生命中最大的快乐！改为双重否定句：3．我之所以把“诸”念作“者”，是因为我只学过“者”字。
（改成先因后果的句子）。
4．冰心说：“我给一个儿童刊物写了‘读书好，多读书，读好书’九个字。
”（改为转述句）。
六、感知内容。
《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。
全文以“”为行文线索，记叙了自己快乐的生活以及，抒发了自己的情感，深情告诫少年儿童“”。
七、课内阅读。
一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
部编版五年级上第26课《忆读书》 第2课时 同步练习
《忆读书》同步练习一、基础题。
1.下列加点字注音有误的一项是( )A．堆砌．(qì)催．促(cuī)水浒．(hǔ)B．寻觅．(mì) 酷．爱(kù) 欣赏．(shǎng)C．陶冶．(yě) 质．朴(zhì) 地煞．(shā)D．凄．惨(qī) 消遣．(qiǎn) 辞藻．(zǎo)2.下列词语书写有误的一项是( )A．悬念烦琐津津有味无病呻吟B．堆砌朦胧索然无味兴亡盛衰C．遗事无聊栩栩如生若有所失D．催促祟拜人情世故凄凄惨惨3. 对下列句子理解正确的一项是（）“读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……”A．说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。
B．是“我”觉得伤心，所以才会哭。
C．“我”很喜欢哭。
4.修改下列病句。
(1)通过看《茶花女遗事》，使我对翻译外国小说产生了广泛的兴趣。
修改： _____________________________________(2)自己一知半解地读下去，果然越看越懂。
修改：_______________________________5.语文实践活动。
2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。
下边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。
我选____幅，它告诉我们：_________________________________________________________ _________________________________________________________________________________二、课内阅读阅读3～10自然段，完成6～8题。
6．“宴桃园豪杰三结义”中的三位豪杰是_____、_____、______。
7．解释下列加点词在句中的表达作用。
部编版五年级语文上册第八单元26课《忆读书》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第八单元26课《忆读书》同步练习题（含答案）课时1一、给下面词语中的加点字注音。
斩．杀（）诸葛．亮（）荡寇．志（）水浒传．．（）地煞．（）鲁．智深（）贾．宝玉（）读万卷．书（）二、读拼音，写词语。
jiù xiàn shùāi（）父无（）（）说（）伤kān pǔ suǒ piān书（）质（）烦（）（）章三、把下面的词语补充完整。
一知（）（）（）（）世故兴（）盛（）质朴（）（）（）（）填胸心（）神（）索然（）（）分（）必（）风（）雪（）五、按要求写句子。
1.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
（缩句）2.我把这本书看完了。
（改为“被”字句）3.冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。
（改为“把”字句）4.看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
（用“之所以……是因为……”改写）六、想一想，填一填。
1.《忆读书》是写的一篇性散文，课文按顺序讲述了她读书的感受。
2.对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《》、《》、《》和《》，作者分别是、、和。
3.在冰心的眼中“读书的好处”是：。
4.你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：。
课时2一、课文理解。
我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！1.联系选文内容，理解词语。
消遣：索然无味：2.“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？3.作者渐渐明白要看什么样的书？在用文中用“”画出来。
最新部编版小学语文五年级上册《忆读书》同步练习(带答案).pdf
语文部编版五年级上册第26课《忆读书》第一课时同步练习基础百花园一、给下列加点的字注音。
豪（）杰斩（）断兴衰（）传（）记天罡（）地煞（）栩（）栩如生二、辨字组词琐（）豪（）篇（）锁（）毫（）偏（）三、给多音字注音并组词（）（）（）（）传着（）（）（）（）提升训练营四、根据课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.作者小时候最早读的一本书是《西游记》。
（）2.关羽、诸葛亮都是《三国演义》中的人物。
（）3.相比《水浒传》，作者更喜欢《荡寇志》。
（）4.作者读《红楼梦》的时候大概是十二、三岁。
（）五．课文整体梳理。
1.作者按顺序来写读书的经历。
表示顺序的词语有。
2.本篇文章表达了作者样的情感。
答案：一、háo zhǎn shuāi zhuàn gāng shà xǔ二、略三、略四、1.× 2.√ 3. × 4. √五、1. 时间七岁时、十二三岁时、中年以后、1980年2.热爱读书、以读书为乐语文部编版五年级上册第26课《忆读书》第二课时同步练习基础百花园一、看拼音写词语háo jié shèng shuāi xiāo qiǎn( ) ( ) ( )kǎi xuán shéng suǒshīpiān( ) ( ) ( )二、多音字组词juǎn( ) zháo( ) chuán（）卷着传juàn( ) zhuó( ) zhuàn（）三、把下列词语补充完整（）（）有味一知（）（）（）（）无味兴亡（）（）风花（）（）（）（）如生提升训练营四、照样子写词语栩栩如生（AABC）（）（）（）五、根据课文内容回答问题1.作者是按什么顺序记叙自己的读书经历的？2.文中提到了读哪几本书的感受？重点提到了哪本？3.“读书好，多读书，读好书”这句话在文中起到了什么作用？思维大练兵六、阅读理解留几本书在窗台星期天收拾房间，顺便整理书柜。