高三物理下学期教学计划
高三物理教师下学期工作计划5篇
高三物理教师下学期工作计划5篇篇1一、教学目标本学期，我将本着以学生为中心的原则，围绕提高高三学生的物理学习效率和考试成绩的目标，积极开展教学计划和课堂教学工作。
我将严格按照学校教学工作的总体要求和高考物理知识点安排教学进度和内容，以扎实的基础知识和深入透彻的分析为特色，提高学生应用物理知识解决问题的能力，加强实验教学和实践教学，切实提高学生的物理综合素质和创新能力。
二、教学内容及安排本学期教学内容主要包括高中物理必修和选修内容。
教学分为以下几个阶段：第一阶段：基础知识梳理和巩固。
根据高考大纲要求，按照教材内容对基础知识进行系统梳理和巩固，同时强调对知识点的理解和掌握程度进行评价。
预计在第一学期期末前完成。
第二阶段：专题突破和强化训练。
针对学生在基础知识梳理阶段出现的问题和薄弱环节进行专题突破和强化训练，结合高考热点题型进行分析讲解，并进行有针对性的训练和测试。
预计在整个第二学期进行。
第三阶段：模拟考试和复习总结。
通过模拟考试的方式检验学生对知识的掌握程度和应用能力，针对考试中出现的问题进行复习总结和反思，加强薄弱环节的学习和巩固。
预计在整个第二学期末进行。
三、教学方法与手段本学期的教学方法主要包括讲授、讨论、实验和自主学习等方式。
针对不同内容和学生情况采取不同的教学方法和手段，加强学生对知识的理解和掌握。
同时采用多媒体教学和互联网资源等现代化的教学手段，丰富课堂教学内容和形式，提高教学效果。
四、教学评估与反馈本学期的教学评估主要包括平时成绩评定、课堂表现评价、作业评价和考试评价等方面。
我将根据学生的表现和反馈及时调整教学计划和教学方法，不断优化教学策略，提高教学质量。
同时加强与学生的沟通和交流，及时解决学生在学习中遇到的问题和困惑。
五、具体工作计划安排1. 制定详细的教学计划和进度安排表，明确每个阶段的教学目标和任务。
2. 加强备课工作，认真备课并准备相关教学资源。
3. 加强课堂管理，积极营造积极的学习氛围。
2024年高三物理下学期教学计划（3篇）
2024年高三物理下学期教学计划一、教学指导思想秉持以学生发展为核心的教学理念，致力于培养具有全面素养的新时代人才。
以提升学生的科学素养作为教学工作的核心，注重课程设置的时代性和选择性，致力于挖掘和培养学生的潜能。
更新课程评价方法，重视过程性评价，充分发挥高中物理学科特点及学生认知规律，倡导自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式，为学生的个性化发展创造条件。
积极探索信息技术与物理教学的融合，优化课堂教学结构，开展生动活泼的教学活动，不断提升课堂教学质量。
注重联系社会实际，关注学生的创新意识、实践能力和探究性学习的培养，实现教学上的新突破。
二、教学建议1. 深化教学改革，提升课堂教学质量课堂教学改革应以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，借助现代教学技术，转变教师教学方式和学生学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的有机统一。
积极探索教学模式的科学化，确立学生在教学过程中的主体地位，营造和谐宽松的教学环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。
强化教学方法的研究与创新，关注学生学习方法的指导，改变“填鸭式”教学，倡导学生主动参与、合作探究的学习方式，注重知识生成和发展的过程教学。
积极参与各类教学活动，如公开课、研究课等，发掘和培养骨干教师，充分发挥其示范引领作用。
加强教研组的集体备课，营造严谨务实、民主宽松、开放高效的教研氛围，整体推进课堂教学改革，提高物理课堂教学质量。
2. 注重学生自主学习，提倡教学方式多样化新课程标准下的教学过程是师生共同参与、以教材为中介的认知与发展活动。
物理教学应强调学生的学习主体地位，教师的角色是促进和服务学生的学习。
尊重高中生的心理发展特点，引导他们进行自主、合作、探究学习。
自主学习是学生基于自我意识和内在动机的学习方式，教学中应激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，丰富学生的经验体系，发展学生的思考策略和学习策略，培养其问题解决能力和创新精神。
高三物理下册教学计划（精选5篇）
高三物理下册教学计划（精选5篇）高三物理下册教学计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将在努力中收获成长，让我们一起来学习写教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的高三物理下册教学计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三物理下册教学计划1一、指导思想以学校高三备考指导小组制定的高三复习备考总教学计划为指导，认真学习领会高考考试说明和考试大纲，及时收集各地备考信息，紧密关注高考热点、重点、难点，根据学生备考的实际情况，加强教学研究和教学管理，发挥备课组的集体智慧，为高考的胜利打下坚实的基础。
二、学情分析1、高三物理高考第一轮复习必修、必选部分的复习已于上学期结束，学生对高考物理主干知识已经较为熟悉，对高考要求也有一定的认识。
2、必须及时了解相关信息，尽早安排选考模块的教学，把握备考主动权。
3、经过一轮复习，通过模拟考试的分析，学生对基本知识掌握还是较为扎实的，但对知识理解、迁移和创新能力还有待于加强，需秉承思想方法的训练和知识的综合运用并重的原则，力求在夯实物理基础的同时，增强学生考场应变能力。
三、工作要点1、加强集体备课，发挥集体智慧，提高备课效益。
将高考知识点分十二教学专题进行串讲，力求提高学生的综合分析能力。
2、学习20xx年高考考试说明和考试纲要，把握高考新动态，提高复习迎考的实效性。
3、注重学情分析，重视模拟考试的试卷分析和讲评，及时发现备考盲点，提高教学的针对性。
高三物理下册教学计划2一、指导思想和目标备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。
团结一致，精诚合作。
充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目标明确，计划详细，有条不紊。
认真钻研新教材，新课标。
明确教学重点和难点，把教学六认真落到实处。
针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为。
贯彻落实江苏省五个严格和苏州市三项规定，积极探索减负增效的新思路，新方法。
2024年高三物理下学期教学工作计划模版（3篇）
2024年高三物理下学期教学工作计划模版本学期即将落幕，我在高三1、2班及____班教授物理选修课程。
本人秉持教学大纲，严谨备课、授课，积极参与听评课活动，及时批改并讲评试卷，课后辅导工作亦已圆满完成。
为促进个人工作水平的提升，现将本学期教学工作做以下总结：一、课堂教学方面，本人精心组织教学活动，确保教学进度和质量同步推进。
二、在教学研究中，加强高考备考的研讨力度，注重备考工作的科学性和实效性。
本学期物理备课组活动安排灵活，主要围绕教学内容的选择、教学方法的设计、练习的布置等方面进行了深入讨论。
活动内容包括确定综合科教学知识点与练习，以及针对物理教学中的问题进行专题研讨，及时调整教学策略，确保教学效果。
我们还借鉴外校备考经验，并向资深教师学习，通过交流互鉴，不断提升教学质量。
三、在关注学生成长方面，本人对尖子生保持持续关注并给予鼓励，对学习有困难的学生则给予更多关爱、鼓励和微笑，助力他们克服学习障碍。
四、心理辅导方面，本人定期对学生进行有针对性的心理辅导，帮助他们摆脱学习困扰，轻松应对高考压力。
五、在学科知识构建方面，本人注重梳理物理学科的知识架构，明确各部分知识的重点与难点。
物理学科知识涵盖力学、电学、光学、热学和原子物理五个领域。
力学是学科基础，电学、热学中的复杂问题往往与力学知识相结合。
力学分为静力学、运动学、动力学以及振动与波。
静力学关注质点平衡，运动学核心是基本概念和特殊运动，动力学则侧重力与加速度、冲量与动量变化、功与能量变化等关系的理解。
电学是物理学的另一重要分支，包含静电、恒定电流、电磁学等多个部分。
在电学教学中，要深入理解电场、电势等概念，并掌握电场线和等势面的性质。
恒定电流部分强调基本概念的理解和电路定律的应用。
电磁学部分则要掌握电磁感应的规律及其相互作用。
六、高三复习策略方面，本人注重全面复习，强化基础知识，引导学生掌握科学的学习方法，提升解决问题的能力。
鼓励学生创新思维，注重理论与实际结合，强化实验操作能力。
高三物理下教学计划4篇
高三物理下教学方案高三物理下教学方案精选4篇〔一〕高三物理下教学方案物理作为自然科学的一门重要学科，对于我们生活中的方方面面都有着不可忽略的作用。
高三物理作为物理学中的高等阶段，包含着大量的理论知识和实际应用，需要我们在学习过程中更加认真，深化地理解和学习。
因此，我们需要一个完好的高三物理下教学方案，帮助我们充分学习并稳固物理知识。
为了防止学习散漫、无序和对知识点理解不全面的问题，我们需要一个完好的教学方案。
教学方案是根据教学目的和任务，结合学生实际情况和知识程度，制定的一种学习规划，是教学工作的根本组成局部。
教学方案的编写需要建立在对教学理论的深化掌握和对学生的认真观察的根底上，因此，对于任何一门课程而言，教学方案的制定都是至关重要的。
物理学是一门较为深奥的知识，同时也是一门极为实用的学科。
因此，在制定高三物理下的教学方案时，我们需要根据学生的实际情况，以强化学生对知识点的掌握和应用为根底，将教学重点分为以下几个方面。
1. 掌握物理学中的根本概念和理论知识，构建完好的物理知识体系；2. 培养良好的学习习惯和方法，进步学生的自主学习和探究才能；3. 培养学生动手实验和操作才能，促进学生的理论才能和创新思维；4. 培养学生跨学科的思维才能，使其可以将所学的物理知识应用到实际生活和相关领域，如生物医学、工程技术等。
机械运动学是物理学中最根底的一门学科，学习机械运动学可以帮助我们更好地理解物体的运动方式和运动规律，并结合实际问题进展分析和计算。
在教学中，我们需要着重讲解如何确定物体的运动方向和速度，以及如何计算加速度等重要概念。
热学是物理学中非常重要的一门学科，它研究了物体内部能量的转化和传递问题，与我们生活中的温度、热量亲密相关。
在教学中，我们需要深化掌握热能的传导、辐射和对流等根本原理，同时，结合实际问题对真空绝热问题、气体温度等问题进展讲解。
电学是物理学中比拟复杂、深化的一门学科，我们需要对电荷、电场、电动势、电容、电磁感应等重要知识点进展学习，掌握电磁理论的根底知识，研究现象中涉及到的电学问题，并结合实际问题对各种电容、电感电阻等进展分析和计算。
2024年高三物理下学期教学计划范文（4篇）
高三物理下学期教学计划范文一、一轮复习的指导思想一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注高考。
一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。
复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
二、一轮复习的基本任务1、知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。
2、能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用物理工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。
三、一轮复习的主要环节：读、讲、练、考、评、补。
1、抓好各环节落实，注重实效。
第一轮复习各单元按读、讲、练、考、评、补顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
读是在学生对考纲要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的再现，并把考纲中要求识记的内容记忆于脑。
讲是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。
根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。
讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。
练分为专题练习和综合练习两种。
专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。
综合练习要全面覆盖单元所有知识点，全面练，重点讲。
练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。
2024年高三下学期物理教学计划6篇
高三下学期物理教学计划6篇高三下学期物理教学计划篇1一、指导思想：以学校教导处制定的届高三复习备考总教学计划为指导，在学年下学期中，高三全组成员要积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念。
使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新的高考大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和经验，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习、加强教学研究和教学管理,为高考的胜利打下坚实的基础。
二、教学目标：高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。
但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。
因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。
另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
三、主要措施及要求：下学期高三物理教学计划为达到本学期高三物理复习备考的目的，经全体高三备课组老师讨论决定，第二轮复习将以专题复习的形式为主。
计划如下1．时间按排：3月中旬至4月底，4月底止5月底，复习以各地的信息卷为主。
2．复习资料：金太阳二轮复习资料以及备课组组内老师的组卷3．复习内容：应抓住主干知识及主干知识之间的综合概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容：①力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；动量守恒定律的应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。
②电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。
③光学部分：光的反射和折射及其本性。
④热学部分：分子动理论、热力学三定律和气体的状态方程。
⑤原子物理部分：能级、核反应方程式以及课本上的需要记忆的内容。
针对高考能力的要求，应做好以下几项专项训练高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理物理问题的能力、实验能力。
2024年高三物理教师下学期教学工作计划（3篇）
2024年高三物理教师下学期教学工作计划在过去的一个学期，我担任了高三____班物理课程的教学工作。
在教学过程中，我严格遵循教学大纲，认真执行备课、授课、听课、评课等教学环节，并及时批改试卷、讲评试卷，为学生提供课后辅导。
在完成教学任务的我也对自身的教学方法进行了反思和总结，以期望在新学期中发挥优势，弥补不足。
以下是我为即将到来的学期制定的教学计划：一、学科教学要求与背景分析：1. 深化学生对中学物理基础知识的理解与应用，包括基本物理现象、基本概念、基本规律等。
2. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力（涵盖理解、判断、分析综合能力）、信息获取与处理能力，以及运用物理知识解决实际问题、科学探究物理规律的能力。
二、所教班级现状分析：高三（14）班和（15）班为普通班，学生基础相对薄弱，理解能力有限，学习积极性不高。
因此，在教学过程中，我将重点强化基础知识练习，采取逐个讲解、逐个练习的方式，同时加强督促和检查。
三、教学复习指导思想：1. 精讲精练：精讲：确保概念清晰、重点突出，通过反复强调和举例，结合实际情景进行教学。
精练：合理布置作业，确保学生在归类和分层的基础上，有针对性地进行练习。
2. 及时反馈：在课上和课后建立完整的反馈机制，及时了解学生学习中的问题，并给予指导。
3. 建立良好的师生关系：通过良好的师生关系，激发学生的学习兴趣，关心和鼓励成绩进步不明显的学生，对学习困难的学生提供具体帮助。
4. 注重学生自学与复习能力的培养。
四、本学期目标：1. 通过专题复习，实现分项突破。
2. 通过高考分析，引导学生提升解题能力。
3. 对模拟试卷进行讲评，检测学生的实际高考能力。
4. 力争在____年高考理科综合考试中取得优异成绩。
2024年高三物理教师下学期教学工作计划（二）依据教学组制定的复习方案及我校对高考学科的教学指导原则，结合所教授的高三（1）班与高三（2）班学生的实际情况和学习习惯，特制定以下教学工作计划。
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高三物理下学期教学计划
一、指导思想
积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程的基本理念。
使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
把高中物理知识网络化、
系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提
高理解能力，复习时，将以专题复习形式为主。
二、班级情况分析
这期继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大部分能够掌握物理中的基本概念和基本规律，但对这些
知识的掌握还比较零散，同时对基础知识的综合应用方面还存在较
大问题，两个班的情况大致如下：
212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平时应注重培养。
213班大部分同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，
或是因为前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。
平时
应多加督促，多多鼓励。
三、教材分析
二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际情况，侧重点和顺序有所不同。
二轮复习大致分成十个专题，如下：
专题一、共点力作用下物体的平平衡
专题二、力与直线运动
专题三、平抛、类平抛运动
专题四、物理实验的改编与设计
专题五、选修3-4
专题六、天体运动
专题七、电磁场中的圆周运动
专题八、功能关系、能量守恒
专题九、直流电路与交流电路
专题十、电磁感应与力学、电学的综合
四、目的要求
1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思
2、加强实验教学和探索
3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率
4、经过专题复习，把高中物理知识连成线、铺成面、织成网
5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的培养，使学生适
应高考题型和难度
6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情
高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考。
这一学期的教学和学习都十分重要。
作为一名教师，制定一份教学
计划尤为关键。
下面是关于高三物理下学期教学工作计划，这份高
三物理教学工作计划主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以
及教学计划进度安排等信息。
一、指导思想和目标
备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。
团结一致，精诚合作。
充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、教
研工作目标明确，计划详细，有条不紊。
认真钻研新教材，新课标。
明确教学重点和难点，把“教学六认真”落到实处。
针对不同层次
的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为。
贯彻落实
江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探索“减负增效”的新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施
1、制定教学计划
依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划。
做到计划明确，任务、责任到人。
2、明确教学重点、难点
认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷。
吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。
充分利用课堂45分钟
时间，突出重点，提高教学效率。
3、集体备课
集体备课活动常态化。
根据教学计划，集体讨论、研究教学重点和难点。
每周备课组活动内容明确，任务明确。
布置作业、练习统三、编制练习任务分工到人，责任到人。
4、提高课堂效率，减负增效
积极探索“减负增效”的新思路，新方法。
研究学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性。
既要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个
环节。
积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果。
5、不断提高学生的思维能力
充分利用新教材，培养学生“探究”性学习能力，逻辑思维能力。
吃透教材，又不局限于教材。
利用一切有效的资料，拓展学生的知
识面，培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力。
根据备课组所制定的复习计划及学校对于学科在高考方面的指导思想，针对本人所带高三(1)、(2)两个班的学生的学情及行为习惯
特制定如下工作计划
一、复习策略
1、立足课本，着眼基础，循序渐进。
全面、系统、完整地复习
所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与
技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。
2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评
等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。
加强学生能力的培养，使之能够灵活运
用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。
从而提高学生的综合素质。
4、关注高考信息，随时了解最新动态。
5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多
沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。
二、具体措施
(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作
1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解，
则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适
用条件等作全面的分析。
2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识
间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化;
3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举
一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档
试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思
新颖和方法灵活的习题。
(二)围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点
结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近三
年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全
卷考查的热点等。
(三)精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率
1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路---借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，
归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要
启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。
2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、
综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。
做到讲得透、练得精。
(四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系
1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的
进行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方
法教学。
2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方
法在知识互相联系、互相沟通中的作用。
要让学生逐个地掌握物理
思想方法的本质，做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。
3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。
(五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力
1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确
地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中
能重现题目的物理情景，抽象出主要因素，形成逻辑性强的分析说理。
2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立
解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题
的能力。
4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力)和
计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、掌握
解题方法和解题技巧。
掌握数学方法在解题技巧中的应用。
5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高
分数。
6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力。