理解性默写练习(王馨笛)
人教高中语文必修五理解性默写练习(含答案)(共16张PPT)
• 1、李密《陈情表》中开头用“臣密言：臣以险衅，夙遭 闵凶” 概括自己坎坷命运。 “ ， ， ， 。”
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息
• 表明家门冷落，人丁稀少； • 2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是 “ ， ， ，
” 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕 茕孑立，形影相吊
7、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的 四种人的具体描述，他们分别能 “效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自 视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界， 他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入 道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人 的句子分别 是： 故夫知效一官，行比一乡，德合一君， ， ， ， 而征一国者。 。
• 8、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外 界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 是： ， 。 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 9、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中 的高人之后，才提出自己的观点——“无所待” 才是真正的逍遥的并列了三类人的句子 是：至人无己，神人无功，圣人无名。 ， ， 。 10、面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大 鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？ 会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色 成因进行了探寻，并发出了疑问的两句 是： 其正色邪？其远而无所至极邪？ ？ ？
• 11、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南” 之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行 和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子 是： ， ， 我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而 ， 控于地而已矣，奚以之九万里而南为？ ， ， ？
• 10.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的 句子是 怒而飞，其翼若垂天之云 ， 。 • 11.文中以杯子、草芥为舟，来说明舟的浮动对水 的依赖性的句子是： • 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟 ， ； • 置杯焉则胶，水浅而舟大也。 ， 。
(2021年整理)高中语文必修三理解性默写检测(附答案)
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3实用人教版高中语文必修三理解性默写检测 《蜀道难》 1、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是： ， 。
2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是: , 。
3、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是： , . 4把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是: ， 。
5、写蜀道盘旋曲折的句子是： , . 6、从李白《蜀道难》一诗中“ ， , ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
7。
用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句: ， 。
高中语文2023高考复习理解性默写练习(共18题,附参考答案)
高考语文理解性默写练习班级考号姓名总分（补写出下列句子中的空缺部分）1.（1）黄庭坚《登快阁》中“_________，_________”两句，既描绘了初登快阁时所览胜景，也是诗人胸襟怀抱的写照，意境开阔。
（2）姚鼐《登泰山记》中“_________，_________”两句，以简明的语言写出了满山遍雪及积雪的光彩。
（3）中国古代诗文与茶、酒有密切关系。
陆游《临安春雨初霁》中“___________”一句以品茶极写无聊；陶潜《归去来兮辞（并序）》中“________”一句写作者自斟自酌。
2.（1）陶渊明《归园田居》（其一）中描写自己完全摆脱了尘俗杂事，生活悠闲自在的两句是：“__________，__________。
”（2）不驰于空想，不骛于虚声。
《劝学》中，“__________，__________”两句所倡导的学习态度与新时代我们所大力倡导的务实精神不谋而合。
（3）“酒”是古代诗歌中的常见意象，古代诗人常常借酒表达愁绪，如“__________，__________。
”3.(1)《古诗十九首中》多有思妇感怀之词。
《亭中有奇树》中云：“攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
”《涉江采芙蓉》中，“____________？____________”两句也表达了这样的情绪。
(2)苏轼《赤壁赋》中，以月亮圆缺增减的辩证关系为例，形象地揭示了世间万物变化的一般规律的两句是“ _________，___________ ”。
(3)古人常从鬓发的细微变化生出对生命深沉的感喟，这样的诗句比比皆是，如“_________，_______ ”两句。
4.（1）在《论语十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都会赞许你是仁人的句子是“______________________，______________________”。
（2）《春江花月夜》一诗中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句有异曲同工之妙的句子是“______________________，______________________”。
人教版 初中现代诗理解性默写及答案
人教版初中现代诗理解性默写及答案
这份文档将提供人教版初中现代诗的理解性默写及答案。
默写是一种通过默写诗歌内容来测试学生对诗歌理解的方式。
以下是一些常见的初中现代诗题目及其答案。
1. 《夜》
- 默写题目：请默写《夜》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
2. 《风》
- 默写题目：请默写《风》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
3. 《月光》
- 默写题目：请默写《月光》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
4. 《雨声》
- 默写题目：请默写《雨声》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
5. 《梦》
- 默写题目：请默写《梦》这首诗的内容。
- 参考答案：(根据实际情况编写)
请注意，以上的答案只是参考。
不同版本的人教版初中现代诗
的内容可能有所不同。
根据实际教材来编写默写答案会更加准确。
这份文档只提供了一些常见的题目，你可以根据需要自行添加其他
诗歌的理解性默写题目及答案。
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高中语文部编版必修下册理解性默写综合练习(篇目打乱,每题两空)(共90题,附参考答案)
高中语文必修下册理解性默写综合练习班级考号姓名总分1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子借回答为什么“哂由”表达自己治国主张的句子是：。
2.苏轼《西江月》中“秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，《念奴娇•过洞庭》中，词人也有类似的句子是：。
3.在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是：。
4.杜牧《阿房宫赋》中“”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
5.《登岳阳楼》中“”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
6.《阿房宫赋》中，杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子是：。
7.《答司马谏议书》中，“”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
8.《念奴娇·过洞庭》中，写如今虽年老而深感发短袖寒，但我却能稳稳泛舟在这沧浪旷海之间的句子是：。
9.杜牧《阿房宫赋》中的“”，把秦始皇享乐时的乐声与百姓的市井语言进行对比，突出秦始皇只顾自己享乐而不知顾惜百姓。
10.《游园［皂罗袍]》中，杜丽娘面对无限春光，却不由郁闷、惆怅，感慨不知真正的赏春欢乐在谁家的唱词是：！11.在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“”。
12.《桂枝香·金陵怀古》中，“”二句写出了作者对历来凭吊金陵之作的看法。
13.在《六国论》中，苏洵认为六国中没有赂秦的国家是因为赂秦者而灭亡的，他的理由“”。
14.杜甫《登岳阳楼》中虚实结合，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的句子是：。
15.在《阿房宫赋》中，杜牧用一系列对比突出秦皇只顾个人享乐而不顾惜百姓的行为，他夸张地说，阿房宫屋顶上的瓦缝“”，阿房宫中的栏杆“”。
16.司马光指责王安石“拒谏”，王安石却在《答司马谏议书》中理直气壮地回答以“”两句，说这样不叫“拒谏”。
17.《登岳阳楼》中，诗人更关心的是“”，自己的凄苦境况并未使诗人伤心落泪，可想到国家诗人却“”。
【高中语文】2023-2024学年统编版高中语文必修上册情境默写练习
高中语文必修上册理解性默写练习班级考号姓名总分《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《静女》中，描写静女送“我”第一个礼物的诗句是“，”。
(2)《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的诗句是“，”。
(3)《静女》中“，”写女子躲藏起来令男子独自徘徊，表现了爱情萌发时的甜蜜和欢乐。
(4)《静女》中，描写男主人对女主人所赠彤管的喜爱的诗句是“，”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁、美好意境的诗句是“，”。
(2)《涉江采芙蓉》中，“，”这两句话，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。
在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽。
(3)《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“，”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《虞美人》一词中，词人以季节更替发出追问的句子是“，”。
(2)李煜的《虞美人》中由“明月”与“东风”这两个意象引发故国之思的词句是“，”。
(3)李煜的《虞美人》一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的词句是“，”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《鹊桥仙》中，“”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！(2)《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间长相厮守的美好，正是“，”。
(3)《鹊桥仙》中“，”这两句最有境界，既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观，是高度凝练的名言佳句。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)爱屋及乌，恋人之间更是如此，所以，《静女》中男子认为茅草“”，完全是因为“”。
(2)《涉江采芙蓉》中“，”两句借思妇口吻，想象游子举目遥望，含蓄表达了思乡的痛苦情感。
(3)王勃在《送杜少府之任蜀州》中慨叹：“海内存知己，天涯若比邻。
高中语文新高考理解性默写汇总练习(共六组,附参考答案)
新高考语文理解性默写汇总练习班级考号姓名总分（一）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中掷地有声地提出国家兴亡取决于“人事”的论断，借“____________，____________”两句告诫统治者要居安思危，防微杜渐。
（2）高适《燕歌行》中以“____________，____________”两句写出了无休止的战争对人们的摧残，战士与家人天各一方，思念亦是徒然。
（3）“西风”意象历来为文人所青睐，在诗词歌赋中用以表达悲凉萧瑟之感，如“____________，____________”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代诗歌语言具有暗示性的特点，《春江花月夜》暗示“雁儿”“鱼儿”不能传书的两句是“____________，____________”。
（2）温庭筠的《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》中“______________，______________”与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（王籍《入若耶溪》）都运用了反衬的表现手法。
（3）“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。
请写出古诗词中含有“烟”字的连续两句“______________，_____________”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）开路人永被缅怀。
《蜀道难》中，经历了“______________”的巨大牺牲，才有了通天险路。
蜀道之高，行人“______________ ”，与李白的“手可摘星辰”有异曲同工之妙。
（2）杜牧《阿房宫赋》中的“______________，______________ ”两句，运用反问句式，痛斥了秦朝统治者搜刮珍宝时唯恐未尽却又对其毫不珍惜的行为。
（3）“夕阳”意象在古诗词中或写人生迟暮之悲，或言苍凉衰败之景，或抒烈士暮年豪情，含义多种多样，比如“ ______________，______________ ”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
高中语文2024届高考复习理解性默写练习(附参考答案)
高考语文理解性默写练习班级考号姓名总分5.文中描写以世俗之见自视出类拔萃，以佼佼者自居，作为人生的境界，其实他们并未入道，没有达到真正的“逍遥”的四种人的句子分别是：6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列举了三类人的句子是：7.面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：。
9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：10.鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”（李白《上李雍》）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。
”（毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》）这些均源自庄子《逍遥游》中“”，“”等内容。
《师说》1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。
韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。
那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：4.韩愈认为老师的职能是：择师的标准是：5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：7.《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
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理解性默写练习
《桃花源记》陶渊明
1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：，
，，，
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：；。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：，，。
，。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：，。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：，。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：，。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：，，。
，。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：，。
，。
，。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：，，。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：，
，，。
13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：：“。
”
《子衿》
1、，，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、，的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：，
？，？
《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1、表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：，。
2、可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句
，。
3、在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：，。
4、表明不要因为离别而伤感的诗句是：，。
5、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：，。
《望洞庭湖赠张丞相》
1、诗中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句是：，。
理解性默写答案
《桃花源记》陶渊明
1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：此中人语云：“不足为外人道也。
”
《子衿》
1、“青青子衿”，“青青子佩”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”
《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1、表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
2、可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句海内存知己，天涯若比邻。
3、在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。
6、表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
《望洞庭湖赠张丞相》
1、诗中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。