常见简答题的答题模式
十类简答题的答题模式
十类简答题的答题模式一、生态、环境问题1、水土流失问题我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区a.（黄土高原为例）产生的原因：（1）自然原因：黄土土质疏松、垂直节理发育；季风气候，降水集中，多暴雨。
（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。
治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理（典例：甘肃南小河沟）。
b. （南方丘陵山区）产生原因：农村生活用能短缺。
整治措施：①发展立体农业②解决农民生活用能问题（大力推广生活用煤；进行炉灶的技术革新；大办沼气和营造速生薪炭林）。
2、荒漠化问题我国典型的地区：西北地区产生的原因：（1）自然原因：地表覆盖着深厚的疏松沙质沉积物；大风日数多而且集中；处内陆地区，气候干旱降水少。
（2）人为原因：过度樵采；过度放牧；过度开垦。
治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐等。
（典例：宁夏沙坡头）治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。
3、干旱缺水问题我国典型地区：华北地区、西北地区：产生原因（华北地区）：（1）自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。
（2）人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。
治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；节约用水，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。
思考：我国东北地区为何没有形成春旱？（春汛）4、土壤次生盐碱化我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等产生原因：（1）自然原因：春季降水少，气温回升快，蒸发旺盛；地形低洼。
【初中道德与法治】中考主观题答题模板,各大题型
【初中道德与法治】中考主观题答题模板，各大题型！1、初中政治主观题类型“是什么”型题目只需熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。
“认识”型简答题这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。
这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。
“启示”型题目这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示？回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。
“评析”型题目这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。
回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。
“漫画”型题目漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点；然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的；最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。
“图表”型题目“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容；然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题；最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。
“体现型”题目这类题目通常会问“体现了什么？、怎么体现”等等。
回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。
所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。
“反映”型题目这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题？”、“说明了什么？”等。
回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。
“为什么”型题目这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么要……。
回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。
简答题
简答题20世纪80年代中期，计算机存储芯片是英特尔公司的主要业务，而日本的制造商想要占领存储芯片市场，因此相对英特尔以及其他芯片生产商的价格降低了10%，每一次美国企业在价格上进行回应后，日本生产商又降低了10%。
针对日本生产商的挑衅性策略，可供英特尔选择的方案有：设计更加高级的存储芯片；撤退到日本生产商并不感兴趣的市场上去。
最终，英特尔决定放弃存储芯片业务，转而致力于为个人计算机开发更加强大的微处理器。
1.根据该材料谈谈你对企业战略的认识。
答：企业战略是指企业面对激烈竞争的市场环境企业过去、现状和未来的预测所做出的对企业生存与发展所作的长远的、全局性的谋划或方案。
企业战略具有全局性、长远性、纲领性、抗争性和风险性的特点。
就战略而言，发展比生存更重要，英特尔采取其他的选择也可能生存，因此战略主要是要选择一种长期的盈利模式和业务。
2.市场渗透战略的主要思路有哪些？答：1）扩大产品使用人的数量；2）扩大产品使用人的使用频率3）改进产品特性3.简述转换成本从哪些方面对行业竞争形势产生影响。
答：转换成本高，进入壁垒也相应提高；行业内现有企业之间的竞争也相对缓和；替代产品的压力越小；供议论讨价还价的能力提高；消费者讨价还价的能力削弱。
1.简述战略管理的发展趋势？答：1）战略管理研究重新强调从实践中学习的思想。
2）强调“整体分析”与“个案论证”相结合的分析方法3）重视物质要素和精神要素的相互作用4）强调对“优秀战略”的研究。
2.美国红十字的业务使命是：发送人们的生活质量；提高自力更生的能力和对别人的关心程度；帮助人们避免意外事故，为意外事件做好充分的准备，处理意外事故。
根据该公司对其业务使命的表达，简要回答对企业使命表述的认识。
答：企业使命一般包括三个方面：企业生存目的、企业经营哲学和企业形象。
企业的使命应当比较宽泛以使企业有创造性的发展空间。
企业应当明确自己能够为顾客提供什么样的价值。
3.面对国内家电企业一轮又一轮的价格战，大家都会听到这样一个声音，要把竞争的焦点转向技术，转向创新。
《中学教育知识与能力》主观题(辨析、简答、材料分析题)答题技巧
《中学教育知识与能力》主观题（辨析题/简答题/材料分析题）答题技巧辨析题一、题型透视辨析题是中学教育知识与能力试卷中的必考题型。
一般面言每套试卷中有4道辨析题每题8分,一共32分,占总分比重约21%。
辨析题的题型由辨和析两部分组成,它的特点是有辨有析,辨析结合。
辨是辨别判断,析是指对判断新的说明。
在全国教师资格科目二的考试中出现这种题型是为了考查大家对教育理论相关基础知识的掌握和运用程度。
从历年的真题来看,观点本身错误的占绝大多数、且迷惑迷性题干比较多、考生难以判别、也就是我们常说的陷阱题,因此该类题型难度较大。
对于析题的解题方法、我们可以遵从以下几点：(一)端正态度,认清辨析题大部分同学在备考过程中把这种题目简单的看成是判断题、不够重视、认为随意做一做就可以得分,太低的学习动机导致了做提题过程中只会简单的判断,对于分析无话可说。
从历年的教师资格试卷的辨析题部分来看，最后给出的标准答案往往把重点放在后面题的分析上,而不是判断上。
所以建议大家在复习的过程中给予重视、多多练习。
(二)仔细审题、注意答题格式在考试中,审题的重要性自不必说。
看清问题，明确答题的落脚点,是我们得分的关键。
对于辨析题的答题格式,我们应该首先亮明观点,判断正确还是错误。
接下来就是阐述理由。
如果题中观点正确,那么就要用所学知识分析为什么对。
如果题中观点错误,则先要亮出正确观点,然后再分析自己的观点为什么是正确的,并要说明错误观点的原因和其相关的知识等。
(三)总结概括,确保答案完整性很多同学以为分析完,题目的解答使结束了、这种想法是错误的。
在我们对自己的观点分析完毕后,最后应该再整体总结,这一步往往被不少同学忽视,造成不必要的扣分。
所以,一份完美的辨析题答题模板可以概括为“一辨,二析,三小结”。
这需要我们用心对答案要点进行整合,使其逻辑严密,从而取得高分。
二、常考知识类型纵观历年考题,我们对高频考题类型进行了归类,以供大家参考：(一)以偏概全型该类型主要是针对一个大知识点由多个小知识点组成,但是考题考查方式住住认为这个大知识点只包括单个知识点。
初中物理简答题
变大，根据F浮=ρ液gV排，受到的浮力变大，当浮力大于重力时，汤圆上浮，
二、得分率低的原因
中考 物理
专 题简答题
一、简答题的试题特点：
简答题是通常围绕某个物理现象或通过一段 材料，借助问题的形式，要求考生书面简述的一 种题型。它既能有效地考查同学们对基本知识和 技能的掌握程度，又能很好地考查同学们分析问 题、合理选择信息以及应用物理知识解决实际问 题的能力。由于简答题应用性强、开放程度高， 要求学生能活学活用，所以同学们在答题的过程 中总是觉得无法胸有成竹。中考题中，简答题的 分值为5分，虽然分值不算大，但却是失分率较高 的考题之一。
概念性简答题 参考模式：当显性条件时，依据＋隐性条件，所以结论
例题2: (2019·恩施）如图所示，烧瓶内水沸腾后把烧瓶从火焰上拿 开。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，会看到水重新沸 腾。为什么？
显性条件：向瓶底浇冷水
依据：液体沸点与气压的关系
隐性条件：浇冷水，温度降低， 气压减小，沸点降低
1. 审题不认真，忽略关键词；有漏题现象
2. 生搬硬套，应用的物理知识不准确，张冠李戴；答非所问
例1.（2020示范卷）春节前，小明一家驾车从南昌回赣州陪爷爷奶奶过年， 小明发现高速公路旁有如图所示的限速警告标志，请你从动能的角度帮小明 解释下列问题： （1) 为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？ （2) 为什么在相同道路上行驶的不同车型会有不同的最高时速限制？
二、得分率低的原因
高中地理常见简答题答题模式syp
一.如何描述地形特征：
1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等
2.主要地形类型及地形单元
3.地势高低状况
4.地势起伏状况
4.重要地形剖面特征（剖面图中）
二.天体存在生命的条件
1.适宜的温度
2.适合生物呼吸的大气层
3.有液态水
4.安全的宇宙环境
三.影响太阳辐射的因素：
1.纬度：决定正午太阳高度、昼长：
2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强（eg.我国青藏高原）
3.天气状况：晴天多，太阳辐射丰富（eg.我国西北地区）
4.空气密度
5.大气污染状况
四.卫星发射基地选址的区位条件：
「自然条件」
1.气象条件：需要天气晴朗
2.纬度：地球自转的线速度
3.地势：平坦开阔
「人文条件」
1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀
2.交通：交通便利
3.军事：符合国防安全需要
五.航天器返回基地选址的区位条件：
「自然条件」
1.气象条件：需要天气晴朗
2.纬度：地球自转的线速度
3.地势：平坦开阔
「人文条件」
1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀
2.交通：交通便利
3.军事：符合国防安全需要。
事业单位公基政治知识：事业单位考试出简答题,你知道考什么吗？
2019事业单位考试公共基础——简答题近来，在各地的事业单位考试中，频频看到有主观题的出没。
一提主观题，简直如狼似虎，把备考的我们吓得不轻。
其实综观一些有涉及主观题的真题，结合当地公布的成绩，就会发现，绝大多数有主观题考察的地方在给分上是相当大方的，所以想要在主观题上得高分，其实一定程度上比客观题甚至都是容易的，只要大家了解常见题型常考内容，做到有的放矢，那便能有备无患早日上岸了。
为此，本篇为大家介绍近来常出现的第一种主观题型—简答题。
一、简答题真题再现(一)简述社会主义核心价值观的内容。
参考：国家：富强民主文明和谐;社会：自由平等公正法治;公民：爱国敬业诚信友善;(二)简述宏观调控的主要目标。
参考：两增一稳保平衡。
1.实现经济平稳增长，这是宏观调控最主要的目标。
2.增加就业实现充分就业。
3.保持物价稳定，防止通货膨胀和通货紧缩。
4.保持国际收支平衡。
(三)简述新发展理念的科学内涵。
参考：创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是管全局、管根本、管长远的导向，具有战略性、纲领性、引领性。
1.创新是引领发展的第一动力。
2.协调是持续健康发展的内在要求。
3.绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。
4.开放是国家繁荣发展的必由之路5.共享是中国特色社会主义的本质要求。
(四)为什么说实践对认识具有决定作用?参考：1.实践是认识的来源。
2.实践是认识发展的动力。
3.实践是检验认识真理性的唯一标准。
4.实践是认识的目的。
(五)组织文化的功能有哪些?参考：组织文化的功能主要有以下5点：1.组织文化的导向功能：是指组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及行为取向起引导作用，使之符合组织所确定的目标。
2.组织文化的凝聚功能，是指当一种价值观被该组织员工共同认可之后，它就会成为一种粘合剂，从各个方面把其成员团结起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力。
3.组织文化的激励功能是指组织文化具有使组织成员从内心产生一种高昂情绪和发奋进取精神的效应。
简答题解题技巧与规范答题
简答题解题技巧与规范答题简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。
它具有取材广阔、内涵丰富、立意新颖、设问巧妙、思考容量大、能力要求高的特点。
而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。
简答题常见失分点一、卷面不按规定位置填写网上阅卷发给每一位阅卷老师的题目都是切块扫描的，绝不会看到考生姓名之类的资料，批哪一道题电脑屏幕上就只显示哪一道题；每份试题两人看，若两人误差大于零，则就由第三人批阅，即理综阅卷误差是“零误差”。
阅卷老师必须做到“给一分有理，扣一分有据”。
严格标准，全力以赴，认真评卷，确保客观、准确、公正。
网上阅卷的基础是对学生答题纸的扫描。
所以要求学生①保护好自己的答题纸，不能有污损；②扫描后的字迹与原来的有着很微小的差距，所以学生在答卷的时候，字不但要好看，还要清晰；③答题时一定要在各题目的答题区域内作答，不能超出边框。
这就要求同学们在往答题卡上书写答案前，一定要整理好思路再写。
二、不按要求答题而失分不按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，如：①要求填“化学方程式”还是“离子方程式”；②要求填“元素名称”“符号”还是“代号”“序号”等；③要求填“大于”还是“＞”、“增大”还是“变大”等；④要求填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“最简式”还是“电子式”；⑤要求画“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”；⑥要求填写“a”“b”“c”“d”还是“A”“B”“C”“D”。
三、化学用语书写不规范而失分高考评卷时，对考生乱写错写化学符号、化学用语书写不规范以及卷面乱写乱画都要扣分。
这类情况虽非比比皆是，但也屡见不鲜。
如：①书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“―→”“===”“”“↑”“↓”等；②书写热化学方程式时要注意：物质状态、“＋”“－”号、“kJ·mol－1”、系数与热量值的对应；③把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”；④物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉；⑤无机化学方程式错用“―→”，有机化学方程式中错用“===”；⑥有机物结构简式书写不合理；⑦电极反应式不考虑得失电子数与离子的电荷关系；⑧铜的元素符号Cu写成Ca，一氧化碳的分子式CO写成Co，磷化氢的分子式PH3写成H3P等。
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地理综合题的答题指导●一、要答好地理题，要熟记以下地图，这是做题的基础。
1.经纬网：各大洲、重要国家和主要地形区的经纬网图，高考经常给出带有经纬线的区域图，考查同学们的读图、区域定位的能力。
2．世界海陆轮廓图，包括主要河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。
3.世界地形图4.世界气候分布图、全球气压带和风带分布图、季风示意图5.世界洋流分布图6.全球板块构造图7.世界主要工业区、世界农业地域类型图8.世界文化圈分布图、中国地域文化区分布图9.中国行政区划图、中国地形图（中国主要地形区经纬网图）10.中国干湿地区分布图，中国温度带分布图、中国气候类型分布图11.中国主要农作物分布图、我国四大农业区、中国主要工业区分布图12.各类等值线图：等高线地形图、等温线（等气温线、等水温线）、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等太阳高度线、等日期线等等。
图像类型：①统计图表②等值线图③地理区域图④地理示意图⑤变式组合图●二、地理综合题常规答题思路整理：（一）简答式综合题可分为三种类型：A:描述性简答题：特征、分布、规律等；B：阐释原理的简答题：成因分析、分析评价、区位分析、区域比较；C：开放型简答题：问题措施、建议1) 原因（自然、人为）自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、大气环流（气压带风带）、地形、气候（光、热、水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地等；人为因素包括人口、市场、交通、劳动力、技术、政策、资金、工农业基础、发展历史等。
2) 条件（有利、不利）3) 影响（正面、负面）4) 区位（自然、社会、经济）5) 效益（经济、社会、生态）6) 措施（生物、工程、技术、管理）7) 重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、国防)8) 要素（总量、结构）9) 评价( 积极、消积)（二）特征描述类答题思路：（三）描述分布规律类问题：从总体上把握是"点""线""面"哪种分布趋势：1. "点"状分布：①总体是均匀分布还是差异分布；②哪里密集、哪里稀疏；③地理事物是轴向（沿河、沿交通线）分布还是趋势分布（沿海、分布在平原）。
2."线"状分布（一般是等值线图）：①沿哪个方向的变化特点（如自东南向西北递减）；②低值区、高值区；③疏密状况。
3. "面"状分布：①说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；②说明该地理事物分布方位或多个地理事物的相对方位；③指出其形状及延伸方向，大致的面积（或面积大小的比较）。
例一（2011）(十七)读下列图文资料，回答问题。
（20分）《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》指出，要加快构建以东北平原、黄淮海平原、长江流域、汾渭平原，河套灌区，华南和甘肃新疆等农产品主产区为主体的农业战略格局。
据图2分别归纳南疆、北疆绿洲农业空间分布的形态特征并说明其自然原因。
【参考答案】：南疆绿洲农业围绕塔里木盆地呈半环状分布，北疆沿天山北麓呈带状分布，前者是因为塔里木盆地北有天山，南有昆仑山，绿洲主要依靠两大山脉的冰川融雪水作为生活和灌溉水源；后者是因为绿洲主要依靠南边的天山冰雪融水作为生活和灌溉水源。
例二：2013年（二十）我国特有的自然地理环境决定了我国自然灾害的多发性和严重性。
读图回答问题。
（10分）2011年8月我国气象灾害分布图49.据图概括2011年8月我国各类气象灾害的空间分布状况。
（4分）50.根据我国东部地区雨带推移规律，说明2011年8月华北地区和南方地区气象灾害发生的原因。
（4分）51.近年来，西南地区连年发生旱灾。
为了减轻旱灾对农业生产的影响，该区可以采取哪些措施？（2分）【参考答案】：49.暴雨主要分布于华北、陕南和陕甘交界地区且局部形成洪涝灾害；南方湖南、江西、福建等地区持续高温伏旱天气；旱灾主要分布于西南地区；福建、台湾受到台风侵袭。
50.华北地区：8月我国东部雨带推进到本地区，夏季风与冷空气相遇，在此形成强烈降水，并造成洪涝灾害。
南方地区：因雨带北移，本地区此时受副热带高压控制，中心气流下沉，在其控制下天气晴朗干燥，因此出现高温伏旱天气。
51.加强旱灾（西南季风活动强度变化的）预测，为有效防灾做准备；适当减少水稻的种植面积，增加耐旱农作物的种植面积；加强农业投入，发展节水型农业，搞好农田水利基本建设。
（任答两点即可）例三：2012年（十八）阅读下列图表资料，回答问题。
（11分）我国是世界上自然灾害最严重的国家之一，其中水、旱灾害尤其突出，对我国人民的生产和生活造成极大危害。
长江中下游平原和江南丘陵44. 概括我国水、旱灾害的分布及发生频次的特点。
（4分）45. 长江中下游平原和江南丘陵是水灾最严重的地区。
从气候、地形的角度分析其原因。
46. 长江中下游平原和江南丘陵地区为减少水灾的影响，分别应该采取哪些措施？（4分）【参考答案】：44. 分布特点：我国水、旱灾害集中分布在东北地区；南方以水灾为主，北方以旱灾为主。
频次特点：我国水、旱灾害发生频次较高，且发生频次由南向北减少；无论南方还是北方，频次均是水灾多于旱灾。
45. 该地区受夏季风影响大，降水集中，易于引发洪涝灾害。
江南丘陵地区地势起伏，易引发山洪；长江中下游平原地区地势低平，排水不畅，易发生内涝（或受长江干流洪水威胁）。
46. 江南丘陵地区：加强植树造林，防止水土流失；有条件的地区建造水库，削减洪峰的威胁。
长江中下游平原地区：加固堤防；疏通河道；退田还湖，增强湖泊调蓄能力；河流截弯取直，提高河流的泄洪能力。
（任答两点即可）例四：2007年（七）读“中国东部地区梅雨期起讫等日期线图”，回答问题。
（12分）（1）在多年平均情况下，福州梅雨起始日是，徐州梅雨终止日是。
（2）在多年平均情况下，杭州梅雨的持续天数约天，宜昌的梅雨持续天数约天。
（3）我国东部地区梅雨起始日期的早晚、梅雨天气持续天数长短的特点是：自南向北；自东向西：；（4）上海有的年份梅雨季节较常年明显偏长，有的年份梅雨期间雨天很少（这种情况俗称“空梅”），其原因分别是【参考答案】：（1）5月21日（1分）7月14日（1分）（2）34（1分）17±1（1分）（3）南方起始日期早，持续时间长；北方起始日期晚，持续时间短（2分）东部起始日期早，持续时间长；西部起始日期晚，持续时间短（2分）（4）梅雨季节明显偏长的年份是由于夏季风（或副热带高气压）势力偏弱（2分）梅雨期间雨天很少的年份是由于夏季风（或副热带高气压）势力较强（2分）●三、解答综合题的“四部曲”：1、认真审视题目，获取信息：既要审清题干中的问题要求（包括问题的角度、限制性条件、所属的知识范围等），又要审清题干中蕴含的以及图像、材料表述的地理信息（可以在题目是把重点信息着重标注，或在草稿纸上）。
“审”就是阅读、琢磨、推敲，目的是理解题意、明确问题，譬如下面两题：（1）为什么我国东部地区夏季南北普遍高温？（2）为什么说我国东部地区夏季南北普遍高温？一字之差，其实差之千里。
前者要求回答造成这种结果的原因，后者要求用论据说明论点，即用具体事实说明我国东部地区夏季南北普遍高温的情况。
2、分析处理信息，有效提取:可由题目的要求入手，准确提取题干、材料和图表中的有效信息，这样就把握了解题的关键，就好像有了开启解题之门的“金钥匙”。
相反，在答题中若没有用到题干、材料和图表中提供的大量信息，可以推知答案是有漏洞的。
3、联系储备知识，迁移应用：高考题目提供的情景往往是联系社会实际问题，甚至是一些热点问题，是新情景和新问题，初看时会感到比较陌生，但它其实是“高于课本而又源于课本”。
因此，解题时需根据试题创设的新情境来明确试题的立意和设问，以获取有效信息，并且要回归课本，看看题目涉及哪些已学的基本概念、原理和规律等，将试题与课本的有关知识有机地联系起来，再以课本上的原理、规律和模式为理论基础进一步仔细分析材料，进行横向的延伸与纵向的深入拓展，以求触类旁通。
4、表达科学规范，切中要害：解答综合题时，首先要了解答题步骤，问什么就答什么，问几个问题就分几节写。
要考虑上下文之间的逻辑性，并具有清晰的层次。
为使阅卷者一目了然，最好在每个要点前标上序号。
答案用词要清晰妥当，要尽量使用地理术语来表达，不能使用口语化和表达比较模糊的文句。
答案要科学、完整、规范。
譬如看下面两题：（1）青藏高原上太阳能资源十分丰富，为什么？解析：有的学生将其回答为“青藏高原地势高”。
出现错误的原因主要是审题不清导致的。
题干是“青藏高原上太阳能资源丰富”，设问是“原因”，设问决定了答题的方向，即用原理来解释。
该同学的回答是一种典型的用现象来解释现象，用地理特征来解释地理特征。
两者有联系但没有因果关系，必须借助“基本原理”来解释。
“地势高”意味着“空气稀薄”，又意味着“大气对太阳辐射的削弱作用小”。
“大气对太阳辐射削弱作用”是原理，“地势高”是现象，要把话说完整，原理说清楚。
正确答案应为“青藏高原地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小”。
（2）从资源和能源、交通运输、农业、历史等方面分析美国东北部工业区发展的有利条件。
解析：有的同学答案为：①煤、铁资源丰富；②水路运输发达；③农业基础好；④发展历史悠久。
显然答案过于笼统，应该更加具体一点，要答出“如何有利”。
例如，水路运输便利，它可以作为很多工业区发展的有利条件，但是作为“答案”，它显然没有突出“美国东北部工业区”这一主题，因而是不具体的。
要具体分析美国东北部工业区交通运输方面的有利条件，就是要具体到有哪些水路、如何便利等。
答案：①五大湖西部的铁矿，阿巴拉契亚山区的煤炭资源丰富；②五大湖和密西西比河有便利的水运，大西洋沿岸有优良的海港；③农业发达，是美国重要的乳畜产品产地，农副产品产品供应方便；④是欧洲移民最先到达的地区，是美国资本女主发展最早的地区。
通过对近几年的考生答卷情况作分析，发现主要存在以下八个方面的问题：学科知识储备不足，基础不牢。
图表信息解读不全，提取不够。
设问用意指向不明，思路不清。
名词术语使用不当，表达不准。
考场心态思绪不稳，发挥不佳。
涂卡题序位置不对，答案不符。
做题时间规划不周，应答不及。
综合运用能力不强，分数不高。
要避免出现这些问题，就要“根植学科基础主干，学会联系勤思练，把握解题细节关键，有效表达书写规范”，定会取得喜人的成绩！通常情况下，综合题的命题模式有共同的规律性，主要体现在以下几个方面：①提供各种类型的图形和相关资料，要求考生进行空间定位。
②要求考生进行自然和人文信息的提取，以考查考生提取信息的能力。
③通过综合分析，概括当地自然和人文地理的基本特征。