幼儿园学前教育如何指导幼儿的《泥塑活动》.doc
《泥塑》幼儿园大班教案(通用
《泥塑》幼儿园大班教案(通用一、教学内容《泥塑》课程选自幼儿园大班美术教育教材第四章《手工艺术》第三节。
本节课详细内容为引导幼儿运用橡皮泥进行自由创作，培养动手操作能力和艺术创造力。
通过捏、揉、搓等手法，让幼儿了解和掌握泥塑的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握泥塑的基本技巧，培养动手操作能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，如捏、揉、搓等。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：橡皮泥、泥塑工具、展示板、教学课件等。
2. 学具：橡皮泥、泥塑工具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍泥塑的基本技巧，如捏、揉、搓等，并进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的泥塑作品为例，分步骤讲解制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，运用泥塑技巧进行自由创作。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、交流。
六、板书设计1. 板书《泥塑》2. 板书内容：1）泥塑基本技巧：捏、揉、搓2）创作要点：发挥想象，自由创作七、作业设计1. 作业题目：请运用泥塑技巧，创作一个自己喜欢的动物形象。
2. 答案：无固定答案，教师根据幼儿作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，以及幼儿在创作过程中遇到的问题，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起进行泥塑创作，分享作品，提高亲子关系。
同时，组织泥塑比赛，激发幼儿创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：泥塑技巧的掌握2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和艺术创造力3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 随堂练习6. 展示评价7. 课后反思及拓展延伸一、泥塑技巧的掌握1. 简洁明了地介绍泥塑基本技巧，如捏、揉、搓等，确保幼儿能理解。
《泥塑》幼儿园大班教案通用
《泥塑》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《泥塑》章节。
教学内容主要包括：了解泥塑的基本知识，掌握泥塑的基本技巧，通过实践操作，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
二、教学目标1. 知道泥塑的基本知识，了解泥塑的制作过程。
2. 学会运用泥塑的基本技巧，创作出具有个人特色的作品。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力、创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥塑技巧的掌握，如何引导幼儿发挥想象力进行创作。
2. 教学重点：泥塑的基本知识，泥塑的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑教材、PPT、泥塑作品范例。
2. 学具：彩色橡皮泥、泥塑工具（如刀、针、模具等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示泥塑作品，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师简要介绍泥塑的基本知识，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解泥塑的制作过程，强调注意事项。
（2）教师示范泥塑技巧，边示范边讲解。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的泥塑材料，进行实践操作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导。
4. 创作与展示（10分钟）（1）幼儿发挥想象力，运用泥塑技巧创作作品。
（2）教师鼓励幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
（2）教师邀请幼儿分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《泥塑》2. 内容：（1）泥塑基本知识（2）泥塑制作过程（3）泥塑技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学泥塑技巧，创作一个自己喜欢的动物形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法、指导策略等。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长共同完成泥塑作品，提高亲子互动。
（2）组织泥塑展览活动，激发幼儿的创作热情，提高幼儿的自信心。
（3）引导幼儿关注生活中的泥塑艺术，培养幼儿的审美情趣。
幼儿园小班泥塑的教案
幼儿园小班泥塑的教案一、教学目标1. 引导幼儿对泥塑产生兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 认识泥塑及其制作材料。
2. 学习泥塑的基本制作技巧，如揉、搓、压、捏等。
3. 学习制作简单的泥塑作品，如小动物、植物、人物等。
4. 欣赏和评价泥塑作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握泥塑的基本制作技巧，并能够创作出简单的泥塑作品。
2. 教学难点：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在制作过程中能够自由发挥，创作出有个人特色的作品。
四、教学准备1. 准备泥塑材料，如泥巴、泥板、泥塑工具等。
2. 准备一些简单的泥塑样品，供幼儿参考和欣赏。
3. 准备一个宽敞的工作空间，方便幼儿进行创作。
五、教学过程1. 导入：向幼儿介绍泥塑的概念和制作材料，引发他们的兴趣。
2. 基本技巧学习：示范泥塑的基本制作技巧，如揉、搓、压、捏等，并让幼儿进行实践操作。
3. 制作环节：让幼儿根据自己的兴趣和想法，选择制作简单的泥塑作品，如小动物、植物、人物等。
4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价，培养他们的审美观念和审美能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价他们对于泥塑基本技巧的掌握程度。
2. 观察幼儿在合作过程中的团队精神和沟通能力，评价他们对于合作制作泥塑作品的适应能力。
3. 收集幼儿的泥塑作品，进行作品评价，关注作品的创意、造型、色彩等方面。
七、教学延伸1. 组织幼儿进行泥塑作品的展览，让家长和其他班级的师生共同欣赏幼儿的作品。
2. 邀请家长参与幼儿的泥塑制作活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育氛围。
3. 开展泥塑作品比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高他们的制作水平和审美能力。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注每个幼儿的制作进度和需求，适时给予个别指导和帮助。
幼儿园课泥塑教案
幼儿园优质课泥塑教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《泥塑乐趣》，详细内容为第二章《认识泥塑》和第三章《动手实践》。
通过学习，让幼儿了解泥塑的基本知识，掌握简单的泥塑技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥塑的基本概念，知道泥塑的种类和特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够运用简单的泥塑技巧制作出自己喜欢的作品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：泥塑技巧的掌握，如揉、捏、搓等。
重点：让幼儿了解泥塑的基本概念，培养动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥塑教材、范例作品、泥塑工具、多媒体设备等。
2. 学具：彩泥、泥塑工具、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示各种泥塑作品，引导幼儿观察并讨论它们的特征，激发幼儿对泥塑的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解泥塑的基本概念、种类和特点，让幼儿了解泥塑的制作过程。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范泥塑技巧，如揉、捏、搓等。
2）幼儿动手实践，制作自己喜欢的泥塑作品。
3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学技巧，独立完成一个简单的泥塑作品。
5. 展示与评价（5分钟）1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 泥塑乐趣2. 内容：1）泥塑概念：泥塑是利用泥土进行造型的一种艺术形式。
2）泥塑种类：人物、动物、植物、生活用品等。
3）泥塑特点：形象生动、色彩丰富、富有想象力。
七、作业设计1. 作业题目：用泥塑制作一个自己喜欢的动物形象。
2. 答案要求：1）动物形象生动、有趣。
2）色彩搭配和谐。
3）作品富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的操作过程，针对不同幼儿的问题给予个性化指导。
2. 拓展延伸：1）让幼儿尝试用其他材料进行创作，如纸、沙子等。
幼儿园大班泥塑活动的三篇教案设计
幼儿园大班泥塑活动的三篇教案设计教案一：泥塑基本技巧研究目标- 研究泥塑基本技巧，掌握揉捏、切割、压实等技巧- 提升幼儿的手眼协调能力和创造力- 培养幼儿对泥塑艺术的兴趣教学内容1. 介绍泥塑的基本概念和历史背景2. 展示并解释泥塑的基本技巧：揉捏、切割、压实3. 示范并引导幼儿进行揉捏、切割、压实练4. 鼓励幼儿尝试创作简单的泥塑作品5. 引导幼儿展示和分享自己的作品，进行互动交流活动准备1. 泥塑材料：黏土、切割工具、压实工具等2. 活动场地：室内或室外平整的桌面教学步骤1. 导入：向幼儿介绍今天的活动主题，引发他们对泥塑的兴趣2. 讲解：简要介绍泥塑的基本概念和历史背景，激发幼儿的好奇心3. 技巧演示：展示揉捏、切割、压实等泥塑技巧，并解释每个技巧的步骤和注意事项4. 练实践：让幼儿跟随示范进行揉捏、切割、压实练，指导他们正确操作泥塑材料5. 创作活动：鼓励幼儿运用所学技巧，创作简单的泥塑作品，可以是动物、植物或日常生活中的物品等6. 展示分享：引导幼儿将自己的作品展示给其他同学，并鼓励他们讲述作品的创作过程和想法7. 结束：总结今天研究的内容，鼓励幼儿继续探索泥塑艺术教学评估- 观察幼儿在练和创作过程中的表现，包括是否掌握了基本技巧、创造出简单的作品等- 与幼儿进行互动交流，了解他们对泥塑活动的兴趣和理解程度教案二：泥塑造型创作目标- 研究运用泥塑技巧进行造型创作- 培养幼儿的艺术表现能力和想象力- 提升幼儿的审美能力和创造力教学内容1. 复泥塑基本技巧：揉捏、切割、压实等2. 引导幼儿进行泥塑造型创作，并注重细节表现3. 鼓励幼儿运用想象力和创造力，创作独特的泥塑作品4. 促进幼儿之间的合作与交流，进行集体创作活动活动准备1. 泥塑材料：黏土、切割工具、压实工具等2. 活动场地：室内或室外平整的桌面教学步骤1. 导入：复上次的泥塑基本技巧，回顾幼儿的研究成果2. 激发创作：通过展示一些泥塑作品或图片，激发幼儿的创作灵感和兴趣3. 创作指导：引导幼儿进行泥塑造型创作，提醒他们注重细节表现和形象的塑造4. 鼓励创意：鼓励幼儿运用想象力和创造力，创作出独特的泥塑作品5. 合作交流：组织幼儿进行集体创作活动，鼓励他们合作、交流和分享创作过程中的想法6. 展示评价：引导幼儿将自己的作品展示给其他同学，并进行简单的评价和欣赏活动7. 结束：总结今天的研究内容，鼓励幼儿继续发展泥塑艺术创作能力教学评估- 观察幼儿在创作过程中的表现，包括造型的准确性、细节表现等- 与幼儿进行互动交流，了解他们对自己作品的理解和创作过程的体验教案三：泥塑艺术赏析与创作目标- 通过泥塑艺术赏析，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美情趣- 引导幼儿进行创意泥塑作品的创作和表达- 提升幼儿的表达能力和思维发展教学内容1. 泥塑艺术赏析：向幼儿展示一些优秀的泥塑作品，并引导他们进行欣赏和评价2. 创意泥塑作品创作：鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，创作出个性化的泥塑作品3. 表达和分享：引导幼儿讲述自己作品的创作理念和表达内容，并与其他同学进行分享和交流活动准备1. 泥塑材料：黏土、切割工具、压实工具等2. 艺术作品展示：展示一些优秀的泥塑作品或图片教学步骤1. 导入：向幼儿介绍今天的活动主题，并激发他们对艺术的兴趣2. 艺术赏析：展示一些优秀的泥塑作品或图片，引导幼儿进行欣赏和评价，让他们感受泥塑艺术的美3. 创作指导：鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，创作出个性化的泥塑作品，并提供必要的指导和帮助4. 表达分享：引导幼儿讲述自己作品的创作理念和表达内容，鼓励他们用语言表达，并与其他同学进行分享和交流5. 展示评价：组织幼儿将自己的作品展示给其他同学，进行简单的评价和欣赏活动6. 总结：回顾今天的研究内容，鼓励幼儿继续发展艺术创作和表达能力教学评估- 观察幼儿在艺术赏析和创作过程中的表现，包括对优秀作品的理解、个人作品的创意等- 与幼儿进行互动交流，了解他们对泥塑艺术的感受和理解程度。
幼儿园学前教育如何指导幼儿的《泥塑活动》(重点资料).doc教学内容
幼儿园学前教育如何指导幼儿的《泥塑活动》(重点资料).d o c如何指导幼儿的《泥塑活动》泥塑活动是指通过双手将泥塑造成立体形态的物体形象的一种活动，是幼儿最常见的立体手工造型活动。
泥塑活动的目的在于锻炼幼儿手指肌肉动作的灵活性，发展幼儿手眼协调能力，培养幼儿空间知觉能力。
泥塑的材料和工具主要有黏土、橡皮泥、面团、泥工板、竹刀以及其他一些辅助材料。
教师指导幼儿学习泥塑可大致分为以下几个步骤。
一、通过与黏土等泥工材料的接触，了解泥工材料的特性如通过与泥的手部接触，了解泥柔软、可以黏结或任意变形的性质；知道泥工板是放泥和塑造形象时使用的；小竹刀是用来把作品修整得光滑平整的。
二、引导幼儿学习泥工塑造的基本技法以及一些基本形体的制作方法基本技法有搓长、团圆、拍打、捏、挖、分泥、连接、伸拉等，通过这些基本技法可塑造出球体、卵圆体、圆柱体、立方体、长方体、中空体和组合体等基本几何形体。
教师在指导幼儿学习这些基本形体制作的过程中，可以启发幼儿先自己动手尝试制作，仔细观察并熟记什么样的动作能塑造出什么样的形状。
在此基础上，对于幼儿自己无法塑造的形体，可再通过对教师运用基本技法塑造形体的过程的仔细观察，来学习塑造此类基本形体。
三、引导幼儿掌握泥塑的基本规律首先要知道，从基本几何形体出发，可以塑造出哪些立体形象。
例如，可以将球体想象成元宵、皮球等，这是最基本的形体想象。
从球体出发，在球体上插上一根细木棒就成了樱桃、葡萄等；如果用拇指和食指将球体的上下捏凹，再插上细枝，便成了苹果；如果将几个大的球体和小的球体用牙签插接，则可塑造出一只熊猫。
再如，圆柱体可以联想成柱子，将圆柱体搓长之后将其中一头弯一弯，可以做成拐杖；把圆柱体一头搓细，一头捏圆，又可以做成胡萝卜和尖辣椒等。
另外，从基本技法出发，可以塑造出哪些立体形象，也要心中有数。
如捏可以塑造出碗、碟等。
四、引导幼儿学习使用泥塑的辅助材料例如，在制作动物时会使用豆类作为动物的眼睛，羽毛作为公鸡的尾巴，牙签等棒状物可以将物体的两部分连接起来，等等。
幼儿园大班教案泥塑(完整版
幼儿园大班教案泥塑(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，主要涉及第三章“泥工”部分，详细内容为泥塑的基本技巧和方法。
通过学习，让幼儿掌握泥塑的基本技能，培养他们的动手能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握泥塑的基本技巧和方法。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握，如捏、揉、拍、刻等。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泥塑教材、泥塑工具、展示板、示例作品。
学具：彩泥、泥工板、泥塑工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个泥塑小动物的形象出现，引起幼儿的兴趣。
邀请幼儿猜一猜这个小动物是什么，并引导幼儿观察其特点。
2. 技能讲解与演示（10分钟）（1）教师讲解泥塑的基本技巧，如捏、揉、拍、刻等。
（2）教师现场演示泥塑过程，制作一个简单的泥塑作品。
3. 幼儿实践（15分钟）（1）幼儿分组进行泥塑活动，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，教师点评，给予鼓励。
（2）幼儿互相评价，选出最喜欢的作品。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出一个简单的泥塑题目，如制作一个小花。
（2）教师示范制作过程，并讲解注意事项。
（3）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书泥塑——动手创作，快乐无限2. 板书内容：（1）泥塑基本技巧：捏、揉、拍、刻（2）泥塑步骤：构思塑形修整装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物泥塑作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度，作品的完成情况等。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的物品，尝试用泥塑的方式表现出来。
（2）鼓励幼儿用其他材料进行创作，如废旧物品、自然材料等。
幼儿园泥塑手工活动指导与实施方案
幼儿园泥塑手工活动指导与实施方案在幼儿园教育中，手工活动是非常重要的一部分，而泥塑手工活动更是孩子们喜爱的一种创作方式。
泥塑手工活动可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的动手能力和艺术素养。
然而，要让泥塑手工活动取得良好的效果，就需要一套科学、全面的指导与实施方案。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园泥塑手工活动的指导与实施方案。
一、活动目标的设定1.1 培养孩子的观察力和动手能力在进行泥塑手工活动时，可以通过让孩子观察不同形状的物体，让他们用泥土去模仿，培养他们的观察力和动手能力。
1.2 拓展孩子的想象力和创造力可以给孩子一些具体的主题或故事情节，让他们根据自己的想象模仿出来，这样可以拓展他们的想象力和创造力。
1.3 培养孩子的耐心和毅力泥塑手工活动需要一定的耐心和毅力，孩子们在进行这项活动时，可以通过这种方式培养他们的耐心和毅力。
二、活动内容的安排2.1 提供多样的泥塑材料在泥塑手工活动中，可以准备不同颜色和质地的泥土，让孩子们有更多的选择和发挥空间。
2.2 结合孩子们的兴趣安排活动内容可以根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好来安排不同的泥塑主题，比如动物、植物、人物等，让他们更愿意参与其中。
2.3 提供专业的工具和设施在进行泥塑手工活动时，需要准备好专业的工具和设施，比如泥刀、泥板、搅拌盆等，保障孩子们的安全和作品的质量。
三、活动实施的方法3.1 示范引导与自由发挥相结合在进行泥塑手工活动时，老师可以先进行示范引导，让孩子们更容易理解，然后再给予他们一定的自由发挥空间，激发他们的创造力。
3.2 细心观察与及时指导老师在活动中要细心观察每个孩子的情况，给予及时的指导和帮助，让每一个孩子都能有所收获。
3.3 鼓励共享与展示成果在泥塑手工活动结束后，可以组织孩子们进行作品展示，鼓励他们共享自己的心得和感受，增强他们的自信心。
四、总结与回顾在幼儿园泥塑手工活动的指导与实施过程中，我们应该注重培养孩子们的观察力、动手能力、想象力、创造力、耐心和毅力，安排丰富多样的活动内容，提供专业的工具和设施，结合示范引导与自由发挥相结合的方法实施活动。
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如何指导幼儿的《泥塑活动》
泥塑活动是指通过双手将泥塑造成立体形态的物体形象的一种活动，是幼儿最常见的立体手工造型活动。
泥塑活动的目的在于锻炼幼儿手指肌肉动作的灵活性，发展幼儿手眼协调能力，培养幼儿空间知觉能力。
泥塑的材料和工具主要有黏土、橡皮泥、面团、泥工板、竹刀以及其他一些辅助材料。
教师指导幼儿学习泥塑可大致分为以下几个步骤。
一、通过与黏土等泥工材料的接触，了解泥工材料的特性
如通过与泥的手部接触，了解泥柔软、可以黏结或任意变形的性质；知道泥工板是放泥和塑造形象时使用的；小竹刀是用来把作品修整得光滑平整的。
二、引导幼儿学习泥工塑造的基本技法以及一些基本形体的制作方法
基本技法有搓长、团圆、拍打、捏、挖、分泥、连接、伸拉等，通过这些基本技法可塑造出球体、卵圆体、圆柱体、立方体、长方体、中空体和组合体等基本几何形体。
教师在指导幼儿学习这些基本形体制作的过程中，可以启发幼儿先自己动手尝试制作，仔细观察并熟记什么样的动作能塑造出什么样的形状。
在此基础上，对于幼儿自己无法塑造的形体，可再通过对教师运用基本技法塑造形体的过程的仔细观察，来学习塑造此类基本形体。
三、引导幼儿掌握泥塑的基本规律
首先要知道，从基本几何形体出发，可以塑造出哪些立体形象。
例如，可以将球体想象成元宵、皮球等，这是最基本的形体想象。
从球体出发，在球体上插上一根细木棒就成了樱桃、葡萄等；如果用拇指和食指将球体的上下捏凹，再插上细枝，便成了苹果；如果将几个大的球体和小的球体用牙签插接，则可塑造出一只熊猫。
再如，圆柱体可以联想成柱子，将圆柱体搓长之后将其中一头弯一弯，可以做成拐杖；把圆柱体一头搓细，一头捏圆，又可以做成胡萝卜和尖辣椒等。
另外，从基本技法出发，可以塑造出哪些立体形象，也要心中有数。
如捏可以塑造出碗、碟等。
四、引导幼儿学习使用泥塑的辅助材料
例如，在制作动物时会使用豆类作为动物的眼睛，羽毛作为公鸡的尾巴，牙签等棒状物可以将物体的两部分连接起来，等等。
通过辅助材料的使用让幼儿明白泥塑不仅仅是泥的运用，进而学会运用个体的想象和创造力，将身边的材料运用到泥塑造型中来以丰富作品的形式和内容。
五、引导幼儿根据自己的或小组的泥塑作品来做游戏或编故事，发展幼儿的想象力
例如，在幼儿学过搓长、团圆、捏拉等基本技巧以后，教师可在泥塑活动中引导幼儿制作出面条、香肠、汤圆、圆饼、饺子等食品类型。
活动结束后，教师还可以和幼儿一起将这些作品放人娃娃家或生活角，不定期开展类似“快乐小厨师”“过家家”、“厨艺大比拼”之类的游戏。
此外，教师在引导幼儿进行泥塑活动时还应注意以下几点。
第一，教师自己要先了解泥塑活动中所使用的黏土、橡皮泥和面团等材料的特性。
黏土经济方便，但需要去除杂质，和泥时加水要适量，也可加少量的盐和油，和好的泥掼熟后需封存在塑料袋里备用；橡皮泥干净、使用方便，市场有售，是幼儿泥工的常用材料，但橡皮泥冬季容易发硬，夏季容易发粘，因而适宜在春秋两季使用；面团制作简便，干净，但夏季易发馊，且经济上负担较重。
另外，考虑到幼儿操作上的方便，教师在制订教育计划时，不宜将泥塑活动安排在寒冷或炎热的季节进行。
第二，视幼儿的年龄特点和掌握程度适当增加制作的复杂性。
如将泥塑与染色相结合的彩塑工艺。
彩塑是具有民族特点的工艺品，因而在幼儿园大班时，教师可以引导幼儿对自己制作的泥塑作品进行着色描绘以美化点缀。
具体操作方法是：待作品干透后，用水彩粉上色；选择颜色时，可以用形象的固有色，也可以只考虑美观而用装饰色；着色的顺序是先涂白色作底色，干后再上其他颜色。
着色时不宜来回反复涂，否则颜色会混沌而不清爽。
第三，评价幼儿作品的标准要符合幼儿的生理、心理特点。
泥工材料的特点决定了泥塑作品追求的是朴实、淳厚的美感和风格，同时，幼儿手部动作不灵活，手眼协调能力较差，因此，教师在评价幼儿的泥工作品时不应将重点放在追求作品的精准、细致上，而应注重幼儿泥工操作的过程和作品整体的稚拙感及其创意。
第四，妥善保管幼儿的泥塑作品。
教师应注意将幼儿的泥塑作品保存在通风阴凉处，若需要重新使用泥料，
则应与幼儿商量或不当着幼儿的面处理掉，以免挫伤他们的积极性。