《鲜花和绢花》《狐狸和仙鹤交朋友》《原野上,一朵花开了》等组文阅读课件

绢花对鲜花说：“过去我总以为你的生命太短暂，总有一天要枯 萎，所以就瞧不起你。其实你有我望尘莫及的优点，那就是你不仅有 鲜艳的色彩，而且时时散发沁人肺腑的馨香。试想，假如春天的花园 没有你的存在，那不是太让人们扫兴了吗？”
——《鲜花和绢花》
“早上好，狐狸！你给我拿来什么啦？” “我从一本知识性的书里读到，说你是我的表哥，我 教材是“我你爱阅的读”中表的妹《刻。舟求我剑》们以及应图该书中互的《相掩耳来盗往钟》，《狼友狈为好奸》相《处鱼钩。、鱼”线和钓竿》。 “好呀！”仙鹤说，“你请我吃顿午饭吧！”
老吾老，以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《论语》（节选） 三思而后行。 人不知而不愠，不亦君子乎？ 教材“我爱阅读”中的《刻舟求剑》以及图书中的《掩耳盗钟》《狼狈为奸》《鱼钩、鱼线和钓竿》。 言必信，行必果。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
借助拼音把内容读正确，读通顺。
给同桌读一读《孟子》（节选）和《论语》（节选）。
教材“我爱阅读”中的《刻舟求剑》以及图书中的《掩耳盗钟》《狼狈为奸》《鱼钩、鱼线和钓竿》。

《孟子》（节选）
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
教材“我爱阅读”中的《刻舟求剑》以及图书中的《掩耳盗钟》《狼狈为奸》《鱼钩、鱼线和钓竿》。
——《狐狸和仙鹤交朋友》
（3)白兔说：“我在原野上看到了一朵花，一朵比朝霞还美丽的花！”
田鼠说：“天哪，这是春天的第一朵花，你为什么不把她摘来呢？ ……” 教材“我爱阅白读”兔中的想《了刻舟想求，剑》又以说及：图书“中可的《是掩就耳盗只钟有》《你狼和狈我为奸两》个《鱼喜钩爱、鱼这线朵和钓花竿吗》？。 难道—
小组内说说故事内容和讲述的道理。
教材“我爱阅读”中的《刻舟求剑》以及图书中的《掩耳盗钟》《狼狈为奸》《鱼钩、鱼线和钓竿》。
鲜花对绢花说：“过去我总觉得你是假花，当看到人们喜欢你 时，心里就很别扭。我现在懂得了，你是聪明的艺人辛勤智慧的结 晶，你同样给人们提供美的享受，具有很高的观赏价值，所以，人们 教材喜“我欢爱你阅读是”中理的《所刻当舟求然剑的》以。及图”书中的《掩耳盗钟》《狼狈为奸》《鱼钩、鱼线和钓竿》。
小鹿不想看这朵花吗？ 羚羊不想看这朵花吗？ 土拨鼠不想看这朵花吗？ 百灵鸟不想看这朵花吗？ 我把花儿摘下来，他们看什么呢？”
——《原野上，一朵花开了》
2．阅读《中国精神》中的《孟子》（节选）和《论语》（节选） 。
阅读要求：
教材“我爱阅读”中的《刻舟求剑》以及图书中的《掩耳盗钟》《狼狈为奸》《鱼钩、鱼线和钓竿》。
二年级上册 第五单元 第7课时 组文阅读课之自由阅读课
1．自由阅读语文主题图书《带着故事去旅行》中的《鲜花和绢花》 《狐狸和仙鹤交朋友》《原野上，一朵花开了》。
教材“我爱阅阅读读”要中的求《刻：舟求剑》以及图书中的《掩耳盗钟》《狼狈为奸》《鱼钩、鱼线和钓竿》。 （1）读好故事中人物对话，读出不同句子的语气。 （2）结合故事中的阅读提示，初步体会故事讲述的道理。