日语选修课入门
日语选修课入门共148页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
选修课-日语-02
（２） 田中さんの 家族（かぞく）は 昨日（きのう） 新宿（しんじゅく）へ 出（で）かけました。 奥さんは デパートで 傘（かさ）を 買（か）い ました。 娘さんは 本屋（ほんや）で 音楽（おんがく）の 本（ほん）を 買いました。 田中さんたちは レストランで 食事（しょくじ） を しました。 田中さんたちは 喫茶店（きっさてん）で お茶 （ちゃ）を 飲（の）みました。 映画館（えいがかん）で 映画（えいが）を 見 （み）ました。
（3） 王：前天下午到美术馆去了。 田中：哪儿的美术馆？ 王：上野的。和小张一起去的。 田中：到上野是坐什么去的？公共汽车吗？ 王：不是，是电车。从家里到美术馆用了1个半小时。 田中：下星期天我也到上野的美术馆会。 王：和谁去？ 田中：后天，公司的客人从美国来。和那位客人一起 去。
田中さんは 新聞を 第六课 田中さんは 新聞を 読みます 読む (よむ) (1) [动1] 看，读 居間 (いま) (2) [名] 起居室 (全家常用的房间) 奥さん (おくさん) (0) [名] 夫人，太太 食器 (しょっき) (0) [名] 餐具，食具 洗う (あらう) (0) [动1] 洗 台所 (だいどころ) (0) [名] 厨房 娘 (むすめ) (3) [名] 女儿，姑娘 する (0) [动3] 做，干 自分 (じぶん) (0) [名] 自己 出かける (でかける) (0) [动2] 到……去，出去 傘 (かさ) (1) [名] 伞 買う (かう) (0) [动1] 买
日曜日（にちようび） 行きます。
美術館へ
王 ：だれと
行きますか。 会社の お客（きゃく）さんが お客さんと いっし
田中：あさって アメリカから ょに
来ます 田中到公司去。田中坐电车到公司去。 田中回家。田中下午8点回家。 小王去年来到东京。从中国的北京来的。 （2） 小王同小张到美术馆去了。小王他们坐电车到美术 馆去的。从小王家到美术馆用了1个半小时。 小王他们下午1点半到了美术馆。小王坐电车回家的。 下午7点到了家。
《日语第一课》课件
《日本語を話そう》系列
注重口语实践，提供丰富的会话场景和常用表达，适合提高口语和听力能力。
《日本語を読み解く》系列
针对日语阅读理解能力，提供大量的阅读材料和练习题，适合中高级学习者使用。日本語交流イベントFra bibliotek线上交流群
加入日语学习交流群，与其他日 语爱好者一起交流学习心得，分 享学习资源。
通过模仿和跟读进行口语训练， 例如模仿日语语音、语调、语速 等，有助于提高日语口语水平。
听力理解
在听力训练中注重听力理解，例 如通过听取对话、段落等内容来 理解其含义，有助于提高听力理
解能力。
04
日本語文化体験
日本の伝統芸能
1 2
歌舞伎
起源于17世纪江户时期，是一种具有高度技巧和 表演性的传统戏剧形式，融合了音乐、舞蹈、戏 剧和美术等元素。
线下交流会
参加日语角、日语沙龙等活动， 与日本外教、留学生等面对面交 流，提高口语实战能力。
『日本語第一課』PPT教材
目录
• 日本語の基礎知識 • 日本語の日常用語 • 日本語学習のコツ • 日本語文化体験 • 日本語学習資源の推薦
01
日本語の基礎知識
アルファベットの発音
01
02
03
五十音図
日本語的五十音図是学习 日本語的基础，包括五个 元音和四个半元音，以及 清音和浊音。
音節結構
日本語的音節結構相对简 单，通常由一個元音和周 圍的輔音組成。
オンライン学習リソース
五十音図学習
提供五十音図的发音、笔顺、记忆技巧等学習内容。
文法知識学習
通过PPT教材详细解析日语基本文法知识，包括动词、名词、形 容词等的变化和用法。
《初级日语教案》
《初级日语教案》word版一、第1章：日语基础1.1 假名学习学习目标：掌握平假名和片假名的书写和读音。
教学内容：平假名和片假名的书写顺序、发音特点。
教学活动：(1) 讲解平假名和片假名的书写顺序。
(2) 示范平假名和片假名的书写。
(3) 学生跟随老师一起书写平假名和片假名。
(4) 老师检查学生的书写成果，并进行反馈。
1.2 语法入门学习目标：了解日语的基本语法结构。
教学内容：日语的基本句型、助词的使用。
教学活动：(1) 讲解日语的基本句型。
(2) 讲解助词的使用方法。
(3) 学生进行句子练习，老师进行指导。
二、第2章：日常会话2.1 问候与介绍学习目标：学会用日语进行问候和介绍。
教学内容：日语的问候语、自我介绍的句型。
教学活动：(1) 讲解日语的问候语。
(2) 讲解自我介绍的句型。
(3) 学生进行角色扮演，练习使用日语进行问候和介绍。
2.2 询问与回答学习目标：学会用日语进行询问和回答。
教学内容：日语的疑问词、一般疑问句的句型。
教学活动：(1) 讲解日语的疑问词。
(2) 讲解一般疑问句的句型。
(3) 学生进行角色扮演，练习使用日语进行询问和回答。
三、第3章：日语阅读3.1 阅读理解学习目标：提高日语阅读理解能力。
教学内容：简单的日语文章、阅读理解技巧。
教学活动：(1) 老师讲解文章内容。
(2) 学生进行阅读理解练习。
(3) 老师对学生的阅读理解结果进行反馈。
3.2 日语绘本阅读学习目标：提高日语阅读兴趣。
教学内容：日语绘本的阅读。
教学活动：(1) 老师讲解绘本内容。
(2) 学生进行绘本阅读。
四、第4章：听力训练4.1 听力理解学习目标：提高日语听力理解能力。
教学内容：简单的日语对话、听力理解技巧。
教学活动：(1) 老师播放日语对话。
(2) 学生进行听力理解练习。
(3) 老师对学生的听力理解结果进行反馈。
4.2 日语歌曲学习学习目标：提高日语听力兴趣。
教学内容：日语歌曲的听力训练。
教学活动：(1) 老师播放日语歌曲。
高校--《日语选修》课程教学大纲
《日语选修》课程教学大纲课程名称：日语选修课程类别：公共选修课适用专业：非外语专业(艺体类除外)考核方式：考试总学时、学分：68学时4学分其中实验学时：0 学时一、课程教学目的本课程是为大学本科非外语专业(艺体类除外)开设的一门公共选修课程，为期一个学年,每学期计划授课17周,每周2课时。
所用教材为外语教学与研究出版社出版的《大家的日语》第1册。
本课程旨在通过一个学年的日语知识的学习,对日语语音、词汇、语法、听说等进行训练,使学生掌握基本的日语语言知识,基本技能以及日语学习策略,培养起对日语的兴趣,初步了解日本社会和文化,养成自主学习的习惯,并借以提高文化素养，达到日语国际能力考试4～3级要求。
二、课程教学要求主要包括语音、文字、词汇、语法、句型、听说等6个项目。
具体要求如下：1.发音标准,语音语调正确。
2.掌握800个左右日语词汇。
3.掌握基本句型约30个以及30个左右日常用语。
4.能说出常用的问候语,能用学过的单词和句子进行简单的交流。
5.通过语言的学习,初步了解日本社会、文化、文学等相关知识。
三、先修课程无四、课程教学重、难点1.通过本课程的学习,掌握800个词汇,能正确熟练掌握30个基本句型及日常用语。
2.断定句、陈述句、存在句、描写句的学习，特别是形容词的用法，是本课程的教学重点。
五、课程教学方法与教学手段本课程以教师讲授为主,学生自主学习和课外实践为辅。
课堂上教师充分利用现代化多媒体教学技术，采用以小组为单位的合作学习、任务教学等方法开展教学。
课堂上采用精讲多练的外语授课方法,并穿插相关的日本文化介绍,提高学生学习日语的积极性和主动性。
六、课程教学内容第一学期：（34学时）入门知识(日语的发音与书写)(4学时)1．教学内容假名与拍节、浊音、半浊音、长音、拨音、促音、拗音、音调、语调等2．重、难点提示促音的发音音调的掌握第1课 (3学时)1．教学内容（1）わたしはマイク·ミラーです。
《日语零基础学习》课件
分类记忆
将单词按照主题、词性、读音等分类，进行归纳记忆。
反复复习
定期复习已学过的单词，加强记忆。
通过听日语广播、看日剧、与日本友人交流等方式，提高日语听力水平；同时多说多练，模仿日本人发音和语调，提高口语表达能力。
多听多说
掌握日语的基本语法知识，有助于理解日语语句的结构和含义，提高听说理解能力。
学习语法
《日语零基础学习》PPT课件
目录
日语基础知识日语日常会话日语语法入门日本文化初步了解日语学习技巧分享
01
CHAPTER
日语基础知识
日语的字母表，由五个元音和五个元音的辅音组成，是日语发音的基础。
五十音图
音节结构
声调与音变
日语的音节结构比较简单，主要由元音和辅音组成，没有辅音结尾的音节。
日语的声调是指单词中音节之间的高低关系，而音变则是指单词中音节的发音变化。
03
02
01
日语的字母分为平假名和片假名两种，平假名用于书写单词和句子，片假名用于书写外来词和强调。
平假名和片假名
日语的书写规则比较简单，按照从上到下，从左到右的顺序书写即可。
书写规则
日语的手写体和印刷体有一些差异，学习者需要掌握不同字体之间的差异。
手写体与印刷体
日语单词的基本构成单位，包括词根、词尾和词缀等。
02
日本传统艺术注重细节和手工艺，强调与自然和谐相处。这些艺术形式通常追求的是一种简约、优雅和和谐的美感，能够让人们感受到日本文化的独特魅力。
日本传统艺术在现代的影响
03
虽然日本传统艺术与现代社会存在一定的差异，但是它们仍然对现代日本文化产生了深远的影响。许多日本现代艺术家都从传统艺术中汲取灵感，创作出具有日本特色的现代艺术作品。
标准日本语初级下册
标准日本语初级下册
第九课：逛街购物
本课程教授如何表达买东西和逛街的基本词汇和句子，包括询问价格、比较商品和描述喜好等。
第十课：找工作
本课程介绍与找工作相关的表达方式和基本词汇，包括求职信写作、
面试技巧和简历制作等方面的知识。
第十一课：旅行
本课程主要介绍旅行常用的日本语表达，包括询问路线、订酒店和购
买车票等，让学生能够自主地规划和完成旅行。
第十二课：医院就诊
本课程涵盖了在医院就诊需要用到的基本日语，包括描述症状、寻求
帮助和购买药物等。
第十三课：租房和生活
本课程教授了与租房和日常生活相关的词汇和句子，包括租房合同、
家庭用品购买和维修等方面的表达。
第十四课：聚会和庆祝活动
本课程介绍了与聚会和庆祝活动相关的日语表达，包括邀请、确认和
询问食客的口味等。
第十五课：体育运动
本课程主要包括与体育运动相关的词汇和句子，包括表达体育项目、
比赛和锻炼方式等。
第十六课：旅游景点
本课程涵盖了与旅游景点相关的基本日语表达，包括介绍景点、购票
和参观等方面的句子和词汇。
每个单元都包含了听力、口语、阅读和写作方面的练习，通过实践活动、对话模拟和语法练习等形式，帮助学生提高对日语的理解和运用能力。
通过学习本教材，学生将能够灵活运用基本日语进行各种实用场景的
交流，并逐步提高对日本语言和文化的理解。
此外，本教材还提供了课后
练习和复习题，以便学生巩固所学知识。
日语教案日语入门
1 日语（授课人：）【课题】第一课日本语概况【教学目标】1、知识目标：了解日本文字，扩展讲解一下日本文字的来源；2、能力目标：掌握日语的基础知识，并明白日语语法特点；【授课内容】日本文字（假名、汉字、罗马字）；词汇的类型；日语语法特征；【教学重点】1、重点内容：区分日本文字的用法；2、突出重点的方法：举例说明；【教学难点】1、难点内容：讲述日语语系特点及语法特征；并让学生大致地了解日语文化知识，为以后学习日语做铺垫；2、突破难点的方法：讲解一些日本本土文化；【教时安排】2课时【教学方式方法】讲授、讨论、案例【教学手段】多媒体演示、黑板演示【使用教材】新编基础日语【参考资料】日语和日本文化、新日本概况【教学过程】一、复习导入（1010’）’）询问学生对日语的了解情况；自我介绍；日语（日本语，平假名にほんご，片假名ニホンゴ，罗马音nihongo ），简称日语、称日语、日文，日文，日文，是一种主要为日本列岛上和族所使用的语言，是一种主要为日本列岛上和族所使用的语言，是一种主要为日本列岛上和族所使用的语言，是日本的官方语言是日本的官方语言和最常用的语言。
日语属于黏着语，日语属于黏着语，通过在词语上粘贴语法成分来构成句子，通过在词语上粘贴语法成分来构成句子，通过在词语上粘贴语法成分来构成句子，称为活用，称为活用，称为活用，其间其间的结合并不紧密、不改变原来词汇的含义只表语法功能。
中国只有部分地区在学习日语，对日语的学习远未像英语普及，开设日语学习的学校通常是语言学校或其他少数学校，部分一般学校会开设选修课。
二、讲授内容（8080’）’）’）A 、简介（1515’）’）’）日语复杂的书写系统是其一大特征，其书写系统包括了日语汉字（大多数的汉字又有音读及训读两种念法）、平假名、片假名三种文字系统，同时也可以以日语罗马字转写为拉丁字母。
日语有两套表音符号：平假名（平仮名）和片假名（片仮名），同时也可以使用罗马字（ローマ字）书写成拉丁字母。
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今 こん Kon
晩 ばん ban
は。 は。 wa。
に
ほん ご ni hon go
日本について、何が
知っていますか。 关于日本，你知道多少？
歌 舞 伎
か ぶ き
ka bsi mo u
富ふ 士じ 山さ
ん
fu ji san
忍者 にんじゃ
nin jya
寿司 すし
假名的由来
日语的假名都是从中国的汉 字演变而来。 平假名是汉字的草书演变过来 片假名是选用了汉字的偏旁部 首。
假名的由来
あ安 う宇 お於 き幾 け計 ア阿 ウ宇 オ於 キ幾 ケ介 い以 え衣 か加 く久 こ己 イ伊 エ江 カ加 ク久 コ己
平仮名
（わらやまはなたさかあ ん ）いりいみひにちしきい うるゆむふぬつすくう えれえめへねてせけえ をろよもほのとそこお
su si
武士
ぶ bu し si(xi)
日本語をどのぐらい知って
いますか。 关于日语你知道多少？
私（wa
ta xi）は(wa) 学生 (ga ku sei)です。
ＨＯＮＤＡ
ＴＯＹＯＴＡ
私は
アメリカ(a me ri ka)人(jin)ではありません。
日语的表记
1平假名 2片假名 3汉字 4罗马字
ほ
ま
み
む
め
も
や
い
ゆ
え
よ
ら
り
る
れ
ろ
わ
を
ん
罗马字
罗马字（ローマ字）
片假名旁边标注的类似英文字 母的文字为罗马字（ローマ 字），是帮助记忆假名发音用 的，在计算机普及的现代，还 将此演变成为一种日文输入法， 为Romaji输入法。
五十音图
日语的基本文字叫做“假名”，它是一种
标音文字。 日语的假名共有七十一个， 包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假 名都有两种写法，一种叫平假名，另一种 叫片假名。日文书写中，一般是平假名与 日文汉字混合使用，片假名是用来标记外 来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才 用的。 表示假名排列顺序的是五十音图.
例：
まつ した △松 下 きむらたくや △木村 拓哉 △クラス ペン フランス △SONY NISSAN YAMAHA △松隆子 （松 たかこ）
日文中的汉字
△中日文汉字字型比较: 1完全相同 教室 学校 学生 2大同小异 変化 団体 周辺 3差异很大 竜 売 払 4模仿创造 畑 峠 辻 △中日文汉字词词义比较： １相同 教室 学校 学生 ２不同 手紙 丈夫 切手 娘
あ
い
う
え
お
か
き
く
け
こ
发音练习：
あえい うおえ いあえうえおあお きかけ こかく
くかけきけこかこ
下面的单词你能读出来几个？
青い（あおい）
蓝色的 声（こえ） 声音 秋(あき) 秋天 ここ 这里 いいえ 不（是） 菊（きく） 菊花
上（うえ）
上 毛（け） 毛 駅（えき） 车站 家（いえ） 家 顔（かお） 脸 空気（くうき）
さ
し
す
せ
そ
た
ち
つ
て
と
下面的单词你能读出来几个？
酒（さけ） 試合（しあい）
比赛 少し（すこし） 少量 世界（せかい） そこ 那里
高い（たかい）
近い（ちかい）
机（つくえ） て
時計（とけい）
年（とし）
高的；贵的 近的 桌子 手 钟表 年龄；岁月
な
に
ぬ
ね
の
は
ひ
ふ
へ