人教版八年级下语文第四单元《最后一次演讲》《应有格物致知精神》《我一生中的》《庆祝奥林匹克》优秀教案
13 最后一次讲演【教学目标】知识与技能了解本文语言通俗、平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。
过程与方法诵读感悟、自主体会、合作探究。
引导学生了解演讲词的语言特点。
情感、态度与价值观学习闻一多先生爱憎分明，嫉恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
【重难点】重点了解演讲词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用。
难点体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，提高思想境界。
【教学方法】1．多种形式朗读。
2．开展即兴演讲活动。
【课前准备】1．阅读课下注释，了解背景，争取通过自己的揣摩，尝试模拟他的口吻进行演讲。
2．多媒体课件。
【教学课时】2课时教学过程第一课时【新课导入】今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，(板书课题及作者)。
闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？请同学们认真阅读课本上的题注，准备回答问题。
(在引导学生阅读题注、回答问题的基础上，教师适当补充介绍时代背景)。
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
【作者简介】闻一多(1899－1946年)，原名闻家骅，字友三，生于湖北黄冈市浠水县。
自幼爱好古典诗词和美术。
1912年考入北京清华学校，1919年五四运动中，积极参加学生运动。
1922年7月赴美留学。
年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》，代表了闻一多早期对新诗的看法。
1925年5月回国，曾在北京艺术专科学校、武汉大学、清华大学、西南联大等学校任教。
1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928年1月出版第二本诗集《死水》。
还著有《神话与诗》、《楚辞补校》，1944年加入中国民主同盟。
1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。
【文本链接】1．抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地。
这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁《停战协定》，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。
7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。
会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。
这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。
2．李公朴，江苏人。
青少年时便关心国家大事，五四运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。
“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。
1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。
7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。
【整体感知】快速朗读课文，扫除阅读障碍，整体感知课文内容。
1．闻一多演讲的主要内容是什么？闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2．这篇演讲词有什么特色？感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
3．这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？对国民党特务又是怎样的思想感情？这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。
对李公朴先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
【课文精读】方法：教师提出问题，启发学生思考、讨论。
1．闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？表现在三个方面：(1)李先生只不过说出和写出“一个没有失掉良心的中国人的话”就“竟遭此毒手”，可见敌人的卑劣无耻。
(2)“要打要杀”，“又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。
(3)“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。
2．与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？为民主和平而献身，将会赢得更强大的革命力量。
3．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕，指出——末日来临：完了、快完了。
4．闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌！在害怕！自己制造恐怖，其实是他们自己在恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
5．闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？号召进步青年发扬云南光荣的历史，决不让反动派蛮横下去，完成争取民主和平的任务。
6．文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？表达了义无反顾，随时准备献身的决心。
7．闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。
同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领，开拓未来，建设中国特色社会主义的历史重任。
我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，报效祖国，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
第二课时【复习提示】闻一多面对敌人的手枪拍案而起，体现了中国人威武不屈的骨气，令我们中华儿女敬佩不已。
那他拍案而起痛斥国民党反动派的言辞究竟有怎样的特点呢？让我们继续聆听他那令人振聋发聩的讲演吧。
【巩固理解】再读课文，进行研读探究。
1．第一自然段的中心是什么？本篇的这个开头与平常一般的悼词有何不同？第一自然段的中心是第一句话：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”闻先生讲演一开始就痛斥反动派，这是因为当时闻先生见到在追悼大会进行中特务无理取闹，搅扰会场，他忍无可忍，虽然事前从安全考虑没有安排闻先生讲话，他当即拍案而起，挺身走上讲台，喷发出胸中的怒火，倾吐出心中的激情。
这个开头不同于平常一般悼词开头之致哀或述亡者生平。
2．第五自然段的中心是什么？作者是怎样展开演讲的？本段的中心是：“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
”围绕这个中心，先指出“我们的力量大得很，强得很！”并列举事实证明。
然后又与世界和历史联系起来，用希特勒、墨索里尼为例，强调反人民的势力终会被人民毁灭，从而强调国民党反动派必败，是历史发展的必然规律。
3．思考：闻一多先生批驳反动派用了什么样的语气？鼓励有志青年勇往直前又用了什么样的语气？提示：(1)批驳反动派是语气强烈，情绪激动，表达对反动派的憎恨。
例如：你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？(2)鼓励有志青年时语气坚决，铿锵有力，表达对青年人的殷切希望以及必胜的信念。
例如：历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！4．讲演者在讲演中不断变换人称，这是为什么？在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。
鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。
特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
【文章脉络】第一部分(1～3自然段)：高度赞扬了李公朴先生和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴先生的罪行，揭露其虚伪的本性。
第二部分(4、5自然段)：剖析国民党反动派的虚弱本质，指出人民必胜，光明就在眼前。
第三部分(6～12自然段)：号召昆明人民发扬革命优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。
【文章主旨】闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必败、真理必胜的历史规律。
鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
【写作特点】本文语言的口语，具有强烈的感情色彩。
其表现如下：(1) 运用近义词、反义词使感情色彩强烈。
如第一自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。
第二自然段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了演讲者爱憎分明的感情。
第五自然段用“光明”和“黑暗”这对反义词，表明了演讲者冲破黑暗、争取光明的强烈思想感情。
(2) 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。
如第四自然段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。
第一自然段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。
(3) 运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。
如第二自然段“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。
第五自然段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万”对比，突出人民的力量，打击敌人，对未来充满信心。
(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。
如第一自然段“有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么要打要杀，……”第二自然段“凭什么要杀死李先生？(厉声，……)”。
【板书设计】最后一次讲演⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫痛斥——敌人的卑劣赞扬——李先生的光荣揭露——虚伪的本质指出——末日来临号召——进步青年临危不惧坚持真理勇于献身 【教学反思】讲演稿慷慨激昂，义正词严。
八年级第四单元写作《撰写演讲稿》
生1：闻一多在李公朴的追悼会上义愤填膺、慷慨激昂的演讲是要揭露国民党*的丑恶面目，唤起民众勇敢斗争的热情，对敌人他愤怒痛斥，对李先生深切哀悼，对大众真诚呼唤。因而，他的演讲让人民大众深受鼓舞，让*恐慌。
3.模拟演讲，体会演讲时应该注意的问题。
【指导过程】
一、知识借鉴，总结课文中演讲稿的写法。
师：我们学了篇演讲词，大家说说演讲词有哪些特点?
生1：演讲词必须有鲜明的观点，就是针对某一问题发表自己的见解，是赞成还是反对，应该清楚地表达出来。
生2：演讲词要有清晰的思路、充实的内容。围绕观点提出问题、分析问题、解决问题，是常用的思路，观众一听也就明白。表明观点，摆事实讲道理，充实的内容会让听众心服口服。
生4：谈谈孝顺。给父母端饭倒水是孝顺，给父母捶背揉腿是孝顺，的孝顺是积极上进做的自己，让父母以子女为傲，获得精神上的满足。
生5：尊严是自己给的。尊严不是别人给的，而是自己挣来的。尊严是道德自律，严于律己;尊严是自强不息，坚持不懈;尊严是人生价值的实现。有作为才有尊严，它靠的不是金钱，不是权力，而是自身的努力。
四、写作实践指导
1、以《我的梦想》为话题写演讲稿
(1)认真审题
写作范围：“我”
写作内容：梦想
(2)内容选择
故事导入------事例论证------阐述梦想
(3)确立中心
“我”的梦想------xx梦
(4)明确写法
开头激趣导入------主体论证阐述-----结尾鼓动号召
(5)范文赏析(课时练第80页范文《我的梦想》)
统编版初中语文八年级下册第四单元：超级演说家
目录
举 撰 模研
办 写 拟读
演 演 演演
讲 讲 讲讲
比稿
词
赛
一、研读演讲词
阅读本单元四篇演讲词，小组讨论并填好“演 讲基本信息表”。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一 次讲演》
《应有格 物致知精 神》
李公朴被国民党暗 特务、青 杀，举行追悼会 年学生和
各界人士
颂扬李公朴的献身精神 ，号召广大人民与反动 派做坚决斗争
奥委会委 员、城市 领导、运 动员等
继续发扬奥林匹克精神
庄重 严肃
二、模拟演讲
演讲具有宣传性和鼓动性。演讲者借助富有感 染力的语言，辅以神态、动作，达到宣传、鼓动的 目的。这四篇演讲有哪些语言体现了演讲这一特点？ 请勾画出来，并结合不同风格特点，在小组内模拟 演讲。
三、撰写演讲稿
演讲稿如何才能迅速抓住听众眼球， 引起听众兴趣？根据课文范例总结方法。
迂回带入法，如列举事实、 数据，或讲述故事，画风 一转，进入演讲主题
探究开头
这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？…… 这成什么话？
要点提问法，与听众形成 良好互动
三、撰写演讲稿
以“我的梦想”为话题，按课文范例开 头的方法，选择其中一种进行模仿，撰写 好开头。
探究开头
联邦主席、女士们、先生们： 5年前……所幸，奥林匹克主义并没
有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏 惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的 眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸 显了它即将扮演的崭新角色的意义。
开门见山法，直奔主题
探究开头
我在五年前脱离技术第一线，一年 来逐渐脱离管理的第一线。我已经61 岁了。微软的董事长比尔·盖茨曾经 讲过……李素丽的一句话我记得…… 所以我从我一生中觉得最重要的抉择 中，引发出一些话题来跟大家讨论。
演讲类文本阅读(知识清单)-2023-2024学年八年级语文下学期期末考点大串讲(统编版)
八下期末演讲类文本复习知识清单[内容提要]1.演讲词复习策略；2.《最后一次讲演》；3.《应有格物致知精神》；4.《最我一生中的重要抉择》；5.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。
一、演讲词的复习策略（一）内容针对性演讲词特点鲜明，风格各异。
这固然是因为演讲者的个性、职业、教育背景有所不同，但也与演讲的针对性关系密切。
演讲词的“针对性”要素（1）针对社会现实某个特定事件或主题。
（2）针对特定的听众。
最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年演讲者身份中国现代诗人、学者、民主战士美籍华裔物理学家，诺贝尔奖获得者。
中国计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创始人法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人以闻一多先生《最后一次讲演》为例，听众的对象分成两大类，在演讲词中就体现了对听众的针对性。
闻一多先生在演讲中不断变换人称：我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！我们的光明就要出现了。
我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！闻一多先生在演讲中不断变换人称，有什么作用？请结合相关句子加以阐述。
明确：不断变换人称，能有力地配合讲演者思想感情的表达。
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显出讲演者毫无畏惧，直接向敌人挑战，向敌人发起攻击。
向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出极其愤慨的感情和轻蔑的态度。
鼓动人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情。
特别是把“我们”场合对象青年学生、李公朴家属、特务 人民大会堂颁奖大会 北大学生 国际奥委会全体委员大会 内容 哀悼李先生，动员青年学生和昆明人反抗压迫 中国学生要有格物致知的精神大力扶植年轻人 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 风格 动员型 哲理型 幽默型 庆祝型与“你们”相对使用时，更显出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
8下：13最后一次讲演
8下：13最后一次讲演试题数：9，满分：361.（问答题，4分）阅读课文《最后一次讲演》“你们杀死一个李公朴”到“就是反动派的末日!（热烈的鼓掌）”，回答下面的问题。
（1）选段中的“你们”是指___ ，“我们”是指___ 。
将“你们”与“我们”对举，其作用是___ 。
（2）选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？（摘出原句）（3）为了证明观点，闻一多从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？（摘出原句）（4）选段中的“黑暗”和“光明”分别指什么？（5）如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次讲演》，你认为应该表现出这篇演讲词的什么特色？2.（问答题，4分）演讲是在公共场合说话，本学期我们学习了以“演讲”为主体的“活动•探究”单元，请完成下列任务。
【学习演讲稿】教材提供了四篇课文：《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要决择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。
学习演讲词路径如下：阅读演讲词，把握演讲词的特点，模拟演讲，体会演讲的感觉。
这些演讲词在观点提出方面，有的直接明确观点，有的随文分析总结；在思路展开方面，有的围绕一条主线层层深入，有的多线并进结尾深化；在语言技巧方面，有的长于强烈反问，有的擅用形象比喻：这可谓各具特点。
学习演讲词处理“读”，还要“讲”。
先以小组为单位，从四篇课文中任选两、三个段落来研讨如何模拟演讲。
然后，组内边模拟，边点评。
模拟注意切忌拙劣．．模仿，互评注意体现演讲风格。
最后推选代表在全班做展示。
（1）上面是同学的课堂笔记，以下说法全都正确的一项是 ___A.《应有格物致知精神》抄错了，应为《应有格物至知精神》。
B.《我一生中的重要决择》抄错了，应为《我一生中的重要抉择》。
C.画线句中的顿号应去掉，句号应改为问号。
D.“拙劣．．”的“拙”读音为zhuó，“劣”读音为liè。
（2）有同学想把学习路径表格化，请依据笔记内容，补全表格。
3.（问答题，4分）班级准备组织一次以“文化自信”为话题的演讲活动，请帮班委会提供三个演讲主题。
部编版语文八年级下册第13课《最后一次讲演》教学课件
13 最后一次讲演
1.了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。 素养目标 2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
2.如何把握演讲者的观点 演讲词的一大特点是“明确表达观点”，即演讲词的观点一般会直接亮 明，无需听众深入思索、分析。
有些演讲词的标题就是演讲者的主要观点，有些则会提示演讲者的 主要观点或话题。 注意：若标题中涉及某个概念，则需要到文中寻找这一概念的具体 内涵。 标题 【例1】“应有格物致知精神”就是演讲者的主要观点，从文中可 知，“格物致知”指的是“实验精神”。 【例2】“我一生中的重要抉择”提示演讲话题，“重要抉择”在 文中具体指的是“扶植年轻人”。
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者 闻一多 身份 诗人、学者、民主战士 抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
运用第一人称，表__现__出__演__讲__者__与__听__众__亲__密__的__、__战__友__般__的__感__情____。并 且，用“你们”指代反动派及其帮凶，用“我们”指代演讲者和广大人 民，二者相连相对地使用，更__突__出__演__讲__者__感__情__的__鲜__明__、__立__场__的__坚__定____。
部编人教版语文八年级全册生字词清单
部编人教版语文八年级全册生字词第一单元1、消息二则(xiāo xi èr zé)溃退(kuì tuì) 泄气(xiè qì) 督战(dū zhàn) 要塞(yào sài) 业已(yè yǐ)摧枯拉朽(cuī kū lā xiǔ) 锐不可当(ruì bù kě dāng)2、首届诺贝尔奖颁发(shǒu jiènuòbèiěr jiǎng bān fā)颁发(bān fā)遗嘱(yízhǔ)建树(jiàn shù) 仲裁(zhòng cái) 巨额(jù é)*屠呦呦(tú yōu yōu)青蒿素(qīng hāo sù) 嵩山(song shān)竹篙(zhú gāo) 3、“飞天(fēi tiān)”凌空(ling kōng)凌空(líng kōng) 翘首(qiáo shǒu)酷似(kù sì) 潇洒(xiāo sǎ)轻盈(qīng yíng) 悄然(qiǎo rán) 由衷(yóu zhōng)新秀(xīn xiù) 屏息敛声(bǐng xīliǎn shēng)眼花缭乱(yǎn huā liáo luàn) 如梦初醒(rú mèng chūxǐng)4、一着惊海天(yìzhāo jīng hǎi tiān)桅杆(wéi gān)浩瀚(hào hàn) 娴熟(xián shú) 咆哮(páo xiào) 紧绷(jǐn bēng)镌刻(juān kè) 一丝不苟(yìsī bù gǒu)白手起家(bái shǒu qǐjiā)殚精竭虑(dān jīng jié lǜ)*艉(wěi)第二单元5、藤野先生(téng yěxiān sheng)挟(jiā)[另读xié] 樱花(yīng huā)绯红(fēi hóng) 宛如(wǎn rú) 掌故(zhǎng gù) 落第(luò dì) 畸形(jī xíng) 不逊(bú xùn) 匿名(nì míng) 诘责(jié zé) 呜呼(wūhū)凄然(qī rán) 教诲(jiào huì)油光可鉴(yóu guāng kě jiàn) 杳无消息(yǎo wú xiāo xī)抑扬顿挫(yì yang dùn cuò) 正人君子(zhèng rén jūn zǐ)深恶痛绝(shēn wù tong jué) *烂熳(làn màn)[现：烂漫(làn màn)]喝采(hēcǎi)[现：喝彩(hè cǎi)]6、回忆我的母亲(huíyìwǒ de mǔqīn)溺(nì) 佃农(diàn nóng) 劳碌(láo lù) 私塾(sī shú) 周济(zhōu jì) 宽厚(kuān hòu) 仁慈(rén cí) 连夜(lián yè) 慰勉(wèi miǎn)不辍(bú chuò) 任劳任怨(rèn láo rèn yuàn) 为富不仁(wéi fù bù rén) *妯娌(zhóu li) 7、*列夫(lièfū)•托尔斯泰(tuōěr sītài)颊(jiá) 黝黑(yǒu hēi)粗糙(cūcāo)崎岖(qíqū)平庸(píng yōng)滞留(zhì liú) 愚钝(yú dùn) 器宇(qìyǔ)蒙昧(méng mèi) 酒肆(jiǔ sì)缰绳(jiāng shéng) 轩昂(xuān áng) 胆怯(dǎn qiè) 藏污纳垢(cáng wū nà gòu)鹤立鸡群(hè lìjī qún) 正襟危坐(zhèng jīn wēi zuò)诚惶诚恐(chéng huáng chéng kǒng) 入木三分(rù mù sān fēn)*髭(zī)髯(rán) 绺(liǔ)鬈(quán) 滞留(zhì liú) 禁锢(jìn gù)侏儒(zhū rú) 锃亮(zèng liàng) 鞘(qiào) 涟涟(lián lián) 盎然(àng rán) 8、*美丽的颜色(měi lì de yán sè)微妙(wēi miào) 燥热(zào rè) 沥青(lìqīng)骤雨(zhòu yǔ)窒息(zhìxī)吹嘘(chuīxū)荧光(yíng guāng)筋疲力尽(jīn pí lì jìn)和颜悦色(hé yán yuè sè) *娄(lóu) 炽热(chì rè) 猝(cù)镭(léi) 钋(pō)踱(duó)第三单元9、三峡(sān xiá)*曦月(xī yuè) 襄陵(xiāng líng) 沿溯阻绝(yán sù zǔ jué) 素湍(sù tuān)绝巘(jué yǎn)（山献）飞漱(fēi shù) 属引(shǔyǐn)凄异(qī yì) 10、短文二篇(duǎn wénèr piān)*参与(cān yù) 藻荇交横(zǎo xìng jiāo héng)11、*与朱元思书(yǔzhūyuán sīshū)缥碧(piǎo bì) 互相轩邈(hù xiāng xuān miǎo)泠泠(ling líng)嘤嘤成韵(yīng yīng chéng yùn) 千转(qiān zhuàn) 鸢飞戾天(yuān fēi lìtiān)经纶世务(jīng lún shì wù) 横柯上蔽(héng kē shàng bì)12、唐诗五首(tang shī wǔshǒu)*东皋(dōng gāo)薄暮(bó mù) 徙倚(xǐyǐ)犊(dú) 萋萋(qīqī)贾亭(jiǎ tíng)第四单元13背影(bèi yǐng)迂(yū)拭(shì) 搀(chān)交卸(jiāo xiè) 狼藉(láng jí)簌簌(sù sù) 赋闲(fù xián) 游逛(yóu guàng) 踌躇(chóu chú) 马褂(mǎ guà) 蹒跚(pán shān)颓唐(tuí táng) 琐屑(suǒ xiè) 触目伤怀(chù mù s hāng huái)*差使(chai shi) 箸(zhù)14、昆明的雨(kūn míng de yǔ)乍(zhà) 辟邪(bì xié) 鲜腴(xiān yú) 篱笆(lí ba) 格调(gé diào) 吆喝(yāo he) 暮年(mù nián) 情味(qíng wèi) 苔痕(tái hén) 密匝匝(mìzāzā)连绵不断(lián mián bú duàn) 张目结舌(zhāng mù jié shé) *鸡枞(jīcōng)釉(yòu)15、散文二篇(sǎn wénèr piān)兴味(xìng wèi) 洗涤(xǐ dí) 卑微(bēi wēi)牛犊(niú dú) 茸毛(róng máo) 消逝(xiāo shì) 繁殖(fán zhí) 凋谢(diāo xiè) 遏制(è zhì) 濒临(bīn lín)深渊(shēn yuān)星辰(xīng chén) *俯瞰(fǔ kàn)16、*白杨礼赞(bái yang lǐzàn)开垦(kāi kěn)主宰(zhǔzǎi)倦怠(juàn dài) 丫枝(yāzhī)倔强(jué jiàng) 婆娑(pó suō)虬枝(qiú zhī)伟岸(wěi àn) 傲然(ào rán) 宛然(wǎn rán) 秀颀(xiù qí) 鄙视(bǐ shì) 妙手偶得(miào shǒuǒu dé)坦荡如砥(tǎn dàng rú dǐ)潜滋暗长(qián zī àn zhǎng)恹恹欲睡(yān yān yù shuì) 旁逸斜出(pang yì xié chū)不折不挠(bù zhé bù náo) *纵横决荡(zòng héng jué dàng) 楠木(nán mù) 第五单元17、中国石拱桥(zhōngguóshígǒngqiáo)雄跨(xióngkuà) 记载(jìzǎi)残损(cánsǔn)古朴(gǔpǔ)桥墩(qiáodūn)推崇(tuīchóng)侵略(qīnlüè)序幕(xùmù) 巧妙绝伦(qiǎomiàojuélún)交头接耳(jiāotóujiēěr)惟妙惟肖(wéimiàowéixiào)独一无二(dúyīwúèr)*洨河(xiáohé) 张鷟(zhāngzhuó)18、苏州园林(sūzhōuyuánlín)竿(gān)映衬(yìngchèn) 败笔(bàibǐ)丘壑(qiūhè) 雷同(léitóng) 嶙峋(línxún) 依傍(yībàng)蔓延(mànyán) 蔷薇(qiángwēi)芭蕉(bājiāo)雕镂(diāolòu)斟酌(zhēnzhuó)明艳(míngyàn) 因地制宜(yīndìzhìyí)自出心裁(zìchūxīncái)重峦叠嶂(chóngluándiézhàng)俯仰生姿(fǔyǎngshēngzī)*广漆(guǎngqī)檐漏(yánlòu)19、*蝉(chán)轧(yà) [ zhá ]义同“轧”，用于轧辊、轧钢、轧钢机等。
部编版八年级语文下册课件《最后一次讲演》《应有格物致知精神》
文体常识
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种 大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲 话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就 某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓 动和教育的作用，它可以把讲演者的观点、主张 与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在 思想感情上产生共鸣。
讲演词的特点： 第一，有的放矢，考虑听众对象。 第二，观点集中、鲜明。 第三，理论联系实际。 第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
演讲要求： 第一，发音正确，声音响亮，不加字、减字、 改字，句读分明，不重复，不读破句。 第二，突出重音，掌握节奏，读得流畅。 第三，感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明。
学习目标
1.了解作者的有关知识及背景资料；朗读课 文，了解演讲稿的特点。
2.理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表 达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明，充满 激情，极富号召力和感染力的语言。
次 利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分（6－12）：鼓舞群众发扬光荣传统，
坚持斗争，表达自己为正义而献身的决心。
精读文本 1.针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生 就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上 最卑劣最无耻的事情”，紧接着从哪三个方面逐层深入
地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，有什么作用？
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生 在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生 的大会，闻一多先生主持了这次大会，会上由于混入 了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他 们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍。 李夫人刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔 悲愤地发表了这篇演讲。会后闻 一多先生参加了记者招待会，在 他返家途中，被特务分子暗杀了。 这篇演讲就成了他的“最后一次 演讲。”
人教版初二下册语文第四单元知识点汇总及解析
人教版初二下册语文第四单元知识点汇总及解析一、课文内容梳理1. 《最后一次讲演》：闻一多先生在李公朴追悼会上发表的演讲。
文章痛斥了国民党反动派暗杀李公朴的罪恶行径，揭露了他们虚伪的本质，表达了对民主和平的坚定信念，展现了闻一多先生为正义而战、视死如归的崇高品格和大无畏的革命精神。
演讲言辞犀利，情感激昂，具有强烈的感染力和号召力。
2. 《应有格物致知精神》：丁肇中先生的一篇演讲词。
文章围绕“格物致知”展开论述，指出传统教育的弊端，强调真正的格物致知精神的重要性，即通过实地实验、积极探索来获取知识，培养实践能力和创新精神，提倡中国学生应有格物致知精神，才能在科学研究等方面有所成就，对当代教育和科研有着深刻的启示意义。
3. 《我一生中的重要抉择》：王选在北京大学的演讲。
他以幽默风趣的语言讲述了自己人生中几次重要的抉择，包括选择计算数学专业、投身汉字激光照排系统的研发等。
展现了他谦逊、爱国、勇于创新、甘为人梯等优秀品质，也让读者了解到科技工作者在推动科技进步过程中的努力与贡献，同时给年轻人在面对人生选择时提供了宝贵的经验和借鉴。
4. 《庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》：顾拜旦的演讲。
回顾了奥林匹克运动的发展历程，阐述了奥林匹克精神的内涵，即通过体育竞技促进人类的和平、团结、进步与公平竞争，强调了奥林匹克运动在现代社会中的重要作用和价值，表达了对奥林匹克运动未来发展的美好期望，激励人们积极参与奥林匹克运动，传承和弘扬奥林匹克精神。
二、字词汇总1. 《最后一次讲演》：晓得（知道）、卑劣（卑鄙恶劣）、无耻（不知耻辱）、毒手（杀人或伤害人的狠毒手段）、污蔑（捏造事实败坏别人的名誉）、屠杀（大批残杀）、悲愤（悲痛愤怒）、捶击（用重物猛力敲打）、恐怖（由于生命受到威胁或残害而恐惧）、势力（政治、经济、军事等方面的力量）、毁灭（彻底破坏，消灭）、卑鄙（语言、行为恶劣，不道德）、蛮横（粗暴而不讲理）。
多音字：“横”在“蛮横”中读hèng，还可读作héng（横竖）；“血”在“鲜血”中读xu è，在“血淋淋”中读xiě。
部编教材八年级(下)第13课《最后一次演讲》
讲话取得良好效果的重要方法：根据特 定的背景场合决定说话内容。
陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的 学校。他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田汉， 既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体现了和对 方的亲切关系。
当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被 害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。课文是这 次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。
字词
诬蔑( wū miè ) 恐怖( kǒng ) 召开( zhào ) 卑污( wū )
屠杀( tú ) 挑拨离间( bō jiàn ) 卑鄙( bǐ ) 赋予( yǔ )
讲演又叫演讲或演说是指在公众场所以声语言为主要手段以体态语言为辅助手段针对某个具体问题鲜明完整地发表自己的见解和主张阐明事理或抒发情感进行宣传和鼓动的一种语言交际活动
议论文知识点
一、议论文：是以议论为主要表达方式的，通 过摆事实、讲道理来证明作者的观点和主张的 文体。
二、议论文三要素：论点、论据、论证 1. 论点：作者的主张、看法、观点。（正确、 鲜明）
国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖， 屠杀爱国民主人士。1946年7月11日晚，爱国民主人士 李公朴先生在昆明被特务暗杀。闻一多是第二个暗杀 对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。 大会请李夫人报告李公朴遇难经过。李夫人发言泣不
成声，但混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为 防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但面对 会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可 忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词 严的讲演。
（4-5）连用七个“他们”，揭露反动派虚弱本质；又
用十个“你们”，警告敌人人民打不尽杀不完；再十
个“我们”，自豪宣布光明就要出现。
河南省南阳市南召县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题(原卷版+解析版)
2023-2024学年第二学期八年级期中巩固练习语文一、积累与运用（共24分）1. 阅读下面语段，按要求作答。
第四单元的精选文章。
为我们展示了特点鲜明、风格各异的演讲词，旨在让我们了解并学会运用演讲知识。
《最后一次讲演》中，闻一多先生chuí击着桌子。
斥责国民党暗杀李公朴先生的罪行；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我们对新事物的探索不能【甲】（A.袖手旁观 B.熟视无睹）；《我一生中的重要抉择中》，王选说自己已经不再是权威，已经【乙】（A.堕落 B.坠落）到了靠卖狗皮膏药为生的时候，他的谦虚得到了人们的尊重；《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦表示，狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
chuí（）击狂风骤雨______________（2）给文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语，填在横线上。
（只填序号）【甲】____________ 【乙】______________【答案】（1）①. 锤②. zhòu（2）①. B ②. A【解析】【小问1详解】本题考查字音和字形。
锤击：chuí jī，用锤子敲击。
狂风骤雨：kuáng fēng zhòu yǔ，形容大风大雨猛烈来袭的情景。
【小问2详解】本题考查词义辨析。
【甲】空：“袖手旁观”意为把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻人置身事外、不协助别人。
“熟视无睹”意为看惯了就像没看见一样，也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。
在此语境中，丁肇中先生强调的是对新事物的探索态度，应该是不能置身事外，而不仅仅是看见但不关心。
因此，选择B项“熟视无睹”更贴合语境。
【乙】空：“堕落”意为（思想、行为）往坏里变，沦落，沉沦。
“坠落”意为（物体）下落，掉下。
在王选的语境中，他表达的是自己地位或身份的变化，从权威的地位降低，这与“堕落”在道德或品质上的下降含义更为接近，而不是物理意义上的“坠落”。