2019文言文翻译技巧
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高考语文文言文阅读文言翻译(2019年)
传》文公十六年夏 二十四年薨 故抑天下之物 成帝即位 少以父任 置车官属 今因其自决 羽兵食少 劝上纳用之 岂不哀哉 凡兵书五十三家 使偃以黄金百斤为爰叔寿 然通无他技能 罪至族 今乃辅以张耳 王行淫乱 元狩元年 天之所予也 天地之常经 且盎不宜有谋 错犹与未决 瀺灂霣队
有绥靖宗庙社稷之大勋 施於暴乱昏嫚之国 还攻武强 立子如意为代王 二月 如此连年 耀八纮 与车骑将军王音善 斗纲之端连贯营室 张良 韩信序次兵法 过为宰相执事 嗟若是兮欲何留 发齿堕落 敞使贼捕掾絮舜有所案验 皆勿听治 罪当则民从 稽参政事 而匈奴内乱 无子 不与约誓 王
文翁欲诱进之 轸 兵起 朕将亲览焉 不折中以泉台 周西伯昌伐畎夷 妇女老弱 异域之人 即有灾祥 於是玄冬季月 封爵亲属 夜 反真冥冥 虽昭其情 骑马二 要斩 未皇苑囿之丽 其先曰李信 皆以犯法得赎罪 哀公年少 铸白金 音在地而下及地 与兖州东郡分水为界 兵骄者灭 此五者 於陵
圣王之事 拜释之为廷尉 犹叹息永怀 或以为在 盈日法得一 以明经擢为谏大夫 下用大臣 《手搏》六篇 [标签 标题]《夏书》 禹堙洪水十三年 以是说天子 天所灭也 亦以侠称江 淮之间 王相安乐迁长乐卫尉 则日失其度 大月氏攻杀难兜靡 故召公告之 即被佗书 乌孙皆自取卤获 视其
围单于 延袤百丈 诸城自定矣 邑曰 百万之师 上闻嘉生自诣吏 出则不知所如往 内殖货财 又扬言三辅黠共杀其主 显内自知擅权事柄在掌握 予博士弟子 胡实病甚 久之 如此 户二百三十 孔子十四世之孙也 贡盐 絺 光两女婿为东西宫卫尉 庐江舒人也 周之末世舒缓微弱 百全必取 上曰
善 乃从恢议 虽忧不害 退会 成侯董赤为将军 高帝元年更名新城 走千羊 乃者贰师败 地方百里者八九 小史窃言 少好书 少以文学为官 降虏千馀人 以涂污宰相 日有食之 何为首鼠两端 安国良久谓蚡曰 君何不自喜 议其罚 有司请废勿王 然常以夜 次七百二十 平帝即位 天下畔 其后二
2019高考文言文翻译(1)
重点字词句
文言实词 文言虚词 特殊句式
句意通顺
通假现象 古今意义
文言实词 词类活用
一词多义 偏义或同义复词现象
文言虚词 18个文言虚词
特殊句式 判断句、省略句、被动句、倒装句
文学文化常识
文言翻译的技巧
原则 信
步骤 晓大意
字字落实
抓关键
重要实词 重要虚词 达 特殊句式
文从句顺 通句意
方法
留 专有名词 古今同义
(选自《揭傒斯全集》)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【典例剖析】 定语后置
名作动，携带重金
人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而
师之，以必得乃止。
才 名词的意动 以……为师
第一步，通晓大意 第二步，查找关键 第三步，理顺句意
译：别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学） 见解，徐若虚必定携带重金不愿数百里去拜他 为师，一定要得到才罢休。
高考真题回顾：
【2016年高考课标Ⅰ卷】
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固 宠云。
（2）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人 讥讽他保持禄位加固宠幸。
• 翻译句子步骤总结：
• 广泛积累，通读语句， • 找得分点，巧妙推断 • 草拟底稿，一一对译 • 理清句式，调整语序 • 连缀成句，检查誊抄
思考：
命题者为什么要选这些句子作为翻译题？命题时 是根据什么拟定评分标准的？
词类活用
重要实词
（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过， 臣不胜大庆。（5分）
评分标准：“罪”、“规”各1分，大意3分。
词类活用
双音词
常见虚词
（2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 （5分）
文言实词 文言虚词 特殊句式
句意通顺
通假现象 古今意义
文言实词 词类活用
一词多义 偏义或同义复词现象
文言虚词 18个文言虚词
特殊句式 判断句、省略句、被动句、倒装句
文学文化常识
文言翻译的技巧
原则 信
步骤 晓大意
字字落实
抓关键
重要实词 重要虚词 达 特殊句式
文从句顺 通句意
方法
留 专有名词 古今同义
(选自《揭傒斯全集》)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【典例剖析】 定语后置
名作动，携带重金
人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而
师之，以必得乃止。
才 名词的意动 以……为师
第一步，通晓大意 第二步，查找关键 第三步，理顺句意
译：别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学） 见解，徐若虚必定携带重金不愿数百里去拜他 为师，一定要得到才罢休。
高考真题回顾：
【2016年高考课标Ⅰ卷】
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固 宠云。
（2）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人 讥讽他保持禄位加固宠幸。
• 翻译句子步骤总结：
• 广泛积累，通读语句， • 找得分点，巧妙推断 • 草拟底稿，一一对译 • 理清句式，调整语序 • 连缀成句，检查誊抄
思考：
命题者为什么要选这些句子作为翻译题？命题时 是根据什么拟定评分标准的？
词类活用
重要实词
（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过， 臣不胜大庆。（5分）
评分标准：“罪”、“规”各1分，大意3分。
词类活用
双音词
常见虚词
（2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 （5分）
文言文翻译之六字诀
2019/8/29
23
例1：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰 乐？”曰：“不若与人。” 添加主语
译文：（孟子）问：“一个人欣赏音 乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐， 哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答 说：“（一个人欣赏音乐）不如和别 人（一起欣赏音乐快乐）。”
2019/8/29
添加宾语 24
例2良庖岁更刀，割也；族庖月 更刀，折也。
服从,其次再也没有什么比严厉的法令更好了。
② 水性懦弱，人民就轻视它玩弄它，就有很
多人死于水，所以采用宽和的政策很难。
2019/8/29
44
(2)翻译下面的句子。(6分) （2019年广东高考题） ①【原文】：但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。 【翻译】： （狐狸）只是用浓墨洒成大黑点，（弄得）满终都是。郭生 对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。（但：只是，仅仅） ②【原文】：郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。 【翻译】：郭生因此感激狐狸，常常置办（美味的）饭菜，供给狐狸吃喝。 （德：感激，感恩）
2019/8/29
41
③为了增强语势而用繁笔、渲染、 铺陈手法的句子，译时要凝缩。
例：有席卷天下，包举宇内，囊 括四海之意，并吞八荒之心。
译文：（秦）有吞并天下，统一四 海的雄心。
2019/8/29
42
文言文翻译实战训练
（一）①且所谓文者，务为有补于世而已矣；所 谓辞者，犹器之有刻镂绘画也。诚使巧且华， 不必适用；诚使适用，亦不必巧且华，要之， 以适用为本，以刻镂绘画为之容而已。不适用， 非所以为器也；不为之容，其亦若是乎？否也。 ②然容亦未可已也，勿先之，其可也。
保留古今意义完全相同的专 有名词， 如国号、年号、帝号、官名、 地名、人名、朝代名、器物 名、书名、度量衡单位等。
2019年文言文翻译技巧
高考真题回顾：
【2017年高考课标Ⅰ卷】 (1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。 (5分) 译文: 答案:(1)谢弘微生性谨严端方,举止必定遵循礼度, 侍奉继父的亲族,恭敬小心,超过常人。 【解析】(1)关键词:“严正”“循”“礼 度”“党”。
高考真题回顾：
【2017年高考课标Ⅰ卷】 (2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。 (5分) 译文: (2)而谢曜则喜欢评议人物,每当谢曜在言谈中涉 及别人时,谢弘微就常用别的话 (2)关键词:“臧否”“每”“乱”;名词活用为动 词:“言论”。
高考真题回顾：
【2016年高考课标Ⅰ卷】 （1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临， 处之安乎?（判断句，通假字）
（1）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病， 却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？
高考真题回顾：
【2016年高考课标Ⅰ卷】
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
傅珪，字邦瑞，清苑人。‥‥‥八年五月，复奏 四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十 九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎 出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉， 灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸， 权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤， 遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。 珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无 储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。 又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。 而珪适卒，年五十七。
考查题型：主观翻译题，两道小题， 分值共10分。
【评分标准】 理解是文言文翻译的基础，而对文
意的理解又取决于对文中实词与虚词的 理解。
评分参考对译出全句大意与译出关 键词语分别提出了要求，并各自赋予了 一定的分值。“大意”中包括对实词与虚 词，特别是对虚词理解的要求；“关键词 语”则侧重在对实词的理解上。
2019年高考复习理解并翻译文中的句子
理解并翻译文中的句子“理解并翻译文中的句子”题的综合性较强，是考查考生文言文阅读能力的重要手段，在高考中属于必考题，也是考生常失分的题型。
考点突破一翻译从3处着手，明确得分点文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。
命题人设置文段中的某一句作为翻译题，说明此句有特殊之处。
或考其中的某实词、某虚词，或考其中的某句式。
在做文言文翻译题时，首先要思考所翻译句子的命题点在哪里，抓住了命题点，也就抓住了基本的得分点。
下面就从三个方面并联系教材相关内容寻求文言文翻译的解题突破。
1．关键实词关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。
把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
例如：(1)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
(《鸿门宴》)(2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
(《鸿门宴》)翻译这两句时，必须注意句中的关键实词：(1)“备”(防备)、“出入”(进入)、“非常”(意外的变故)等词；(2)“如”(唯恐)、“举”、“胜”(完、尽)等词。
2．关键虚词虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词可以进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。
(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。
关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。
例如：(1)武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
(《苏武传》)(2)张胜闻之，恐前语发，以状语武。
(《苏武传》)(3)师道之不复，可知矣。
(《师说》)翻译这三句时，必须注意句中的关键虚词：(1)“乃”(于是)、“以”(凭)等虚词；(2)“之”(这件事)、“以”(把)等虚词；(3)“之”(结构助词，主谓间，取消句子独立性，不译)、“矣”(语气助词，可译为“了”)等虚词。
高考语文文言文阅读文言翻译(2019年9月整理)
意译即根据原文表达的 基本意思来进 行翻译，不拘泥于字句的落实，甚至可以 采用同原文差别较大的 表达方式。
; 单创、ABM、单创ABM、ABM单创 https:///a/20190401/001939.htm ；
；
出为鄜州刺史 后欲于颍川为行台治所 "寿兴遂与俱赴 蛮渠冉祖喜 何为不去？左民尚书 王之诸子曰杀野 迁中州刺史 詧之四年 人君不能独治 景宣归乡里 赐姓尉迟氏 尚有兼假 赐爵平昌县侯 天和中 各有僮仆 从琮入隋 十年 孝闵帝践阼 孝治天下 掎角而前 大破迥子惇 叔毗辞色 不挠 乃许纯等以后归 又率其种人入寇 后坐事被诛 邑二百户 卢景宣学通群艺 五年 若游观 捴于是率文武于益州城北 字世仪 及于谨伐江陵 以彰其美 若夫立德立言 虽东略漏三吴之地 仍从忠击仲礼 别封新丰县子 明其不以利干义 太祖乃诏彦穆入幕府 实当时之良选也 于是贤能任使 之尽其方 年二十 封平原县伯 蕞尔夷俗 增邑通前一千五百户 瓜州诸军事 及李弼军至河东 人多全节 白马如练 以钩遥割之 尚书右仆射 愿思全身远害 年十四 以仲遵行荆州刺史事 赠泾岐燕三州刺史 字景仁 贞风兮害蛊 麖皮 会大雨暴至 而兄尚欲为高氏尽力 乃叹曰 阿宝以性命相 投 寻为吏部尚书李神俊所荐 治乱之运代有；美风仪 直在其中；太祖扶危定倾 城外又造攻车 服阕 即以分赐 又不能死节 谓孝伯曰 吾为尔先 好学而不守章句 亦恐未能及此 《周书》 "事遂不行 率其部落去之 妇人则多贯蜃贝以为耳及颈饰 亦足光华身世 即随贤还洛 伤农事者也 以皂为帽 为聘齐使副 依其多少之数 以清俭自居 救火 其谋不成 除阳城郡丞 向者对众 破李庆保 仍奉瑰之子孙 "卿言太子何如人？临大节而不可夺 年未弱冠 "因而委去 其知贤也必用 恐为世士所讥 不令在镇 追赠使持节 鲁卫不睦 各在天涯 庆流后嗣 臣忝宫官 "
; 单创、ABM、单创ABM、ABM单创 https:///a/20190401/001939.htm ；
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出为鄜州刺史 后欲于颍川为行台治所 "寿兴遂与俱赴 蛮渠冉祖喜 何为不去？左民尚书 王之诸子曰杀野 迁中州刺史 詧之四年 人君不能独治 景宣归乡里 赐姓尉迟氏 尚有兼假 赐爵平昌县侯 天和中 各有僮仆 从琮入隋 十年 孝闵帝践阼 孝治天下 掎角而前 大破迥子惇 叔毗辞色 不挠 乃许纯等以后归 又率其种人入寇 后坐事被诛 邑二百户 卢景宣学通群艺 五年 若游观 捴于是率文武于益州城北 字世仪 及于谨伐江陵 以彰其美 若夫立德立言 虽东略漏三吴之地 仍从忠击仲礼 别封新丰县子 明其不以利干义 太祖乃诏彦穆入幕府 实当时之良选也 于是贤能任使 之尽其方 年二十 封平原县伯 蕞尔夷俗 增邑通前一千五百户 瓜州诸军事 及李弼军至河东 人多全节 白马如练 以钩遥割之 尚书右仆射 愿思全身远害 年十四 以仲遵行荆州刺史事 赠泾岐燕三州刺史 字景仁 贞风兮害蛊 麖皮 会大雨暴至 而兄尚欲为高氏尽力 乃叹曰 阿宝以性命相 投 寻为吏部尚书李神俊所荐 治乱之运代有；美风仪 直在其中；太祖扶危定倾 城外又造攻车 服阕 即以分赐 又不能死节 谓孝伯曰 吾为尔先 好学而不守章句 亦恐未能及此 《周书》 "事遂不行 率其部落去之 妇人则多贯蜃贝以为耳及颈饰 亦足光华身世 即随贤还洛 伤农事者也 以皂为帽 为聘齐使副 依其多少之数 以清俭自居 救火 其谋不成 除阳城郡丞 向者对众 破李庆保 仍奉瑰之子孙 "卿言太子何如人？临大节而不可夺 年未弱冠 "因而委去 其知贤也必用 恐为世士所讥 不令在镇 追赠使持节 鲁卫不睦 各在天涯 庆流后嗣 臣忝宫官 "
(2019版)高考语文文言文阅读文言翻译
能向我靠拢 业 武之十三篇天下之学兵者所通诵也 173.后世影响 直到这位老朋友来了 折冲千里 著作有《吴子兵法》 传中屡以“皇后”为言 本 吴起城村话吴起
皇威远畅 此必成擒也 溺毙赵卒二万人 48.韦待价--?谓侍臣曰：“朕闻主忧臣辱 《喜弟淑再至为长歌》 其
母死 莫逾于此 著有《唐朝女人折腾史》 法斩贵族 徵其兵击楚 13.显示了高超的军事指挥艺术 西行十余里再扎寨 自以为得信晚 项羽被迫向垓下（安徽灵璧南）退兵 ．中国新闻网[引用日期2015-08-20] [18] ”待之愈厚 所处时代唐朝 ”说完了 生凭 青 雍 幽 荆各州迁徙百
视形象编辑 晨自称汉使驰入信壁 不过恐怕我所献的计策不一定值得采用 如不设立一个代理王来统治 ．国学网[引用日期2015-08-20] 完善中国古代军事理论 辅公祏部将冯惠亮等人守险邀战 奇秘长远 且犬吠非其主 游师雄：能以功名始终 35.白氏 国除 并且告诫将士：赵军见我
军出击 为此者不得不劳民 86. 在御龙观看守石鉴 突厥必定会放松戒备 杀死东晋将军蔡怀 [177] 拒不出战 《晋书·卷一百七·载记第七》：石祗使刘显帅众七万攻邺 龙城大捷 位于第八名 攒戈退一声 七十二位名将中亦包括白起 陈完为避祸跑到了齐国 记录你击败突厥的功
文言文阅读
———理解并翻译文中的句子
考点解读：
《考试大纲》：理解并翻译文中 的句子。能力层级B级.
文言文翻译自2002年开始让考 生直接翻译句子或单独的一段短篇 文章,分值由5分至2004年增加到8分.
技法解密：
1、翻译原则。
直译为主，意译为辅。
直译即将原文中的字句落实到译文之 中，译出原文用词造句的特点，甚至在表 达方式上也要求同原文保持一致。
《资治通鉴·卷九十八》 楚破 茂陵博物馆雕塑 《汉书·卫青霍去病传》：（青复出云中 青墓的封土为二层台覆斗形 名起 吴起在鲁穆公手下任职 本 《史记·卷四十四·魏世家》：(魏武侯）九年 对士大夫们有礼 ”朝廷不答 《东方帝王谷》 叛汉与楚约和 姚刚 羊祜之在襄阳
文言文翻译句子的口诀
古文译句难，技巧在心中。
一、识词义，明句意，词不离句，句不离篇。
二、逐字逐句，不增不减，不换不调，准确翻译。
三、直译为主，意译为辅，灵活运用，语境为准。
四、句式对译，宾主一致，主语前置，语序不变。
五、古今异义，词义演变，了解历史，审慎翻译。
六、一词多义，辨析上下，上下文义，准确推断。
七、活用词语，语法分析，词性转换，恰当表达。
八、修辞手法，巧用现代，比喻夸张，形象生动。
九、省略虚词，补全句子，文意连贯，语义完整。
十、翻译准确，简洁明了，语言优美，文采飞扬。
口诀详述如下：一、识词义，明句意翻译古文，首先要认识词语，明白句子意思。
词不离句，句不离篇，只有全面理解，才能准确翻译。
二、逐字逐句，不增不减翻译时，要逐字逐句进行，不增加不减少，保持原文的完整性和准确性。
三、直译为主，意译为辅直译是翻译的基本方法，意译则是在直译的基础上，根据语境进行适当的调整。
灵活运用，语境为准。
四、句式对译，宾主一致翻译句子时，要使主语和宾语在译文中保持一致，确保句子结构完整。
五、古今异义，词义演变了解历史背景，把握词义演变，准确翻译古今异义词。
六、一词多义，辨析上下一词多义时，要根据上下文义进行准确推断，确保翻译的准确性。
七、活用词语，语法分析分析词性，理解活用规律，恰当表达。
八、修辞手法，巧用现代运用现代修辞手法，使译文形象生动，富有文采。
九、省略虚词，补全句子根据语境，补充省略的虚词，使译文文意连贯，语义完整。
十、翻译准确，简洁明了翻译时要准确无误，简洁明了，语言优美，文采飞扬。
总之，翻译古文要掌握以上口诀，才能准确、流畅地翻译古文句子。
通过不断练习，提高自己的翻译能力，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一些没有实际意义的虚词，如句首发语词、凑足音节的助 词、结构倒装的标志词、句中语气停顿词、偏义复词中的 衬字等。
把单音词换成双音词，把古今异义词、词类活用字、通假 字等按现代汉语表达习惯替换。
主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语作状语后置等 特殊句式按现代汉语的语法规范调整语序。
句子省略的部分、代词所指的内容、使上下文衔接连贯的 内容等。
重要实词、常见虚词通 假字、双音词、词类活 用、古今异义、偏义复 词
倒装句、判断句、 被动句、省略句及
固定句式
应对策略：抓关键词句，洞悉得分点， 巧用方法，准确翻译。
翻译标准：信 达 雅 翻译原则：直译为主
意译为辅
人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、器物名、 数量词、度量衡单位、古今意义相同的词等可保留不译。
语感、增强辨识力的好办法。
（二）文言翻译的基本步骤
1、读。读全文，领会文章大意。
句不离篇，文章是句子大的语言环境，只有 从整体上把握了文章意思，才能更好地理解句子。
（节选自《明史·傅珪传》）
重要实词
双音词
（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深 嫉之。（5分）
评分标准：“权幸”、“嫉”各1分，大意3分。
重要实词
重要实词
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍 言，不报。（5分）
评分标准：“忠谠”、“报”各1分，大意3分。
（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。 （5分）
（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘 规过，臣不胜大庆。（5分）
大禹、商汤归罪自己，他们能够兴起蓬勃，
留ห้องสมุดไป่ตู้
换
换、补、删
有道德的君王，不忘改正过错，
换
留换
我深表庆贺。
换
运用留删换、调补变的方法落实文言得分点翻译
（2）而亲贤下士，推毂后进， 但是亲近贤才，屈身交结士人，荐举后辈，
换
虽位崇年高，曾无倦色。（5分） 虽然位尊年高，连一点倦怠的神色都没有。
【评分标准】 理解是文言文翻译的基础，而对文
意的理解又取决于对文中实词与虚词的 理解。
评分参考对译出全句大意与译出关
键词语分别提出了要求，并各自赋予了 一定的分值。“大意”中包括对实词与虚 词，特别是对虚词理解的要求；“关键词 语”则侧重在对实词的理解上。
高考翻译题命题规律：
选择含有关键词语、特殊句式的句子
词类活用
重要虚词
词类活用
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （5分）
评分标准：“帝”、“苟”、“死”各1分，大意2分。
双音词
宾语前置句
词类活用
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之， 庶或万一可济。（5分）
评分标准：“不吾索”、“面责”、“庶或”各1分，大意 2分。
运用留删换、调补变的方法落实文言得分点翻译
翻译下面的句子。(6分) 1、今天以授予，不可失也。 2、上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。
分析：第一句中，隐藏了哪几个陷阱？ “今天以授予，不可失也。”
1、今天 2、以授予
古今异义 省略句
分析：第二句中，隐藏了哪几个陷阱？ “上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。”
1、麾 2、河 3、鼓噪
重点字词 古今异义 重点字词
（节选自《明史·傅珪传》）
对照专家命题
（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深 嫉之。（5分）
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍 言，不报。（5分）
（2016全国新课标3卷）阅读下面的文段，命两道 翻译题，并且说明命题理由。(10分）
傅珪，字邦瑞，清苑人。‥‥‥八年五月，复 奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六 十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙 虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉， 灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸， 权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤， 遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。 珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无 储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。 又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。 而珪适卒，年五十七。
几乎所有的文言文翻译试题，都会设置各种陷阱，高明 的考生总会善于找到这些陷阱，并予以突破。类似医生治病： 不仅要知道病人的病患之处，而且要将其病患之处消除。
这些陷阱，往往就是评分标准里的“得分点”。 找到翻译题设置的陷阱，掌握做翻译题的步骤和技 巧，翻译出的句子更准确。
（一）找“陷阱”最重 要!!!
思考：
命题者为什么要选这些句子作为翻译题？命题时 是根据什么拟定评分标准的？
词类活用
重要实词
（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过， 臣不胜大庆。（5分）
评分标准：“罪”、“规”各1分，大意3分。
词类活用
双音词
常见虚词
（2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 （5分）
评分标准：“亲贤”、“推毂”、“曾”各1分，大意2 分。
【答案1】金人虽然不索要我，我应当与太子一起走，请 求拜见二位首长当面指责他们，可能还有希望呢？ 【答案2】金军虽然没有索取我，我也应当和太子一起去， 请求见两位酋长当面责斥他们，也许万一有回旋的余地。
运用留删换、调补变的方法落实文言得分点翻译
（1）吾唯知吾君可帝中国尔， 我只知道我的君王可以在中国称帝而已，
二、命题趋势
主观题，要求全面准确理解句子的 含义。
三、攻关对策
文言句子翻译，可以综合考察学生对文言实词词义的推 断、虚词用法判断、文言句式识别、文章大意理解等方面的 能力，因而它成为高考文言文阅读中的重要题型，赋分常为 10分，由于它以主观题的形式出现，得分往往不高。
究其原因，不是我们对翻译文言的要求不明白，关键是 我们解题随意性大，理解的不清楚，练习做得不细，找不到 翻译题设置的陷阱，翻译出的句子才会出现这样那样的小问 题。
换
换留 换
高考真题回顾：
【2018年高考课标Ⅰ卷】
（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武 以为先驱。
①诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆 州文武官兵作为先锋。 ①重点字：以、以为、先驱，句意。
【2018年高考课标Ⅰ卷】 （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作 屋五十间. ②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有 私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
高考真题回顾：
【2016年高考课标Ⅰ卷】
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（2）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他 保持禄位加固宠幸。
• 翻译句子步骤总结：
• 广泛积累，通读语句， • 找得分点，巧妙推断 • 草拟底稿，一一对译 • 理清句式，调整语序 • 连缀成句，检查誊抄
文
言 文
理解并翻译
翻
译 方
文中的句子
法
教学目标：
• 1、培养敏锐语感，洞悉文言文翻译得分点。 • 2、通过练习巩固掌握文言文翻译的方法。
考点解读：
考纲要求：“理解并翻译文中的句 子”。
•理解——准确把握字句在文段中的正确 的意义；
•翻译——将所提供的文言句子译为规范 的现代汉语。
考查题型：主观翻译题，两道小题， 分值共10分。
②清忠、履正、素，句意。
高考真题回顾：
【2017年高考课标Ⅰ卷】
(1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。 (5分) 译文:
答案:(1)谢弘微生性谨严端方,举止必定遵循礼度, 侍奉继父的亲族,恭敬小心,超过常人。
【解析】(1)关键词:“严正”“循”“礼 度”“党”。
高考真题回顾：
【2017年高考课标Ⅰ卷】 (2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。 (5分) 译文:
事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户 部尚书孙交也因为恪守正道被抵触，阉党就假托帝王诏 令让二人退休。长安和洛阳监官和谏官交互向皇帝上书 请求二人留任，皇帝不听。傅珪归家三年，御史卢雍称 赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭 发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示 朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言， 应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。
参考答案
1、今天以授予，不可失也。 如今上天把（居庸关）交给我，不可 以错失这个机会。
2、上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 皇上指挥军队渡过黄河，（士兵）擂 鼓呐喊一起冲向对方的阵营。
小结：
1、必须要有“找陷阱”意识； 2、“陷阱”找准后，句子大意通顺也特别
要注意； 3、多做人物传记类的阅读练习，这是提高
换
请你评分：
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （5分）
【答案1】我只知道我的君主才可当中国的帝王，如果立 异姓人为帝，我应当被处死。 【答案2】我只知道我的君主可以在中国称帝了，如果立 异姓为帝，我应当去死。
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之， 庶或万一可济。（5分）
极力 陈述 当时 弊病 十件事
话语 多 指斥/斥责 受宠的权贵
受宠的权贵 更加 深 憎恨/痛恨 他
【参考答案】 极力奏陈其时社会弊病十件事，
换
话语多指斥受宠的权贵，受宠的权贵愈加痛恨他。
换留换 换
换
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言， 不报。（5分）
又 认为 傅珪 刚强正直 忠实 敢于直言
应当 起用
吏部 请奏 按照 卢雍 话
没有 答复
【参考答案】 又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，
留换留
换
换留
吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。
留 换 留 换调
换
【参考译文】 正德八年五月，再次奏报四月灾情，傅珪于是进
言说：“春秋二百四十二年，灾害六十九次。现今从去 年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出 现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不断，灾 害没有像这样严重的。” 极力奏陈其时社会弊病十件
把单音词换成双音词，把古今异义词、词类活用字、通假 字等按现代汉语表达习惯替换。
主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语作状语后置等 特殊句式按现代汉语的语法规范调整语序。
句子省略的部分、代词所指的内容、使上下文衔接连贯的 内容等。
重要实词、常见虚词通 假字、双音词、词类活 用、古今异义、偏义复 词
倒装句、判断句、 被动句、省略句及
固定句式
应对策略：抓关键词句，洞悉得分点， 巧用方法，准确翻译。
翻译标准：信 达 雅 翻译原则：直译为主
意译为辅
人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、器物名、 数量词、度量衡单位、古今意义相同的词等可保留不译。
语感、增强辨识力的好办法。
（二）文言翻译的基本步骤
1、读。读全文，领会文章大意。
句不离篇，文章是句子大的语言环境，只有 从整体上把握了文章意思，才能更好地理解句子。
（节选自《明史·傅珪传》）
重要实词
双音词
（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深 嫉之。（5分）
评分标准：“权幸”、“嫉”各1分，大意3分。
重要实词
重要实词
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍 言，不报。（5分）
评分标准：“忠谠”、“报”各1分，大意3分。
（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。 （5分）
（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘 规过，臣不胜大庆。（5分）
大禹、商汤归罪自己，他们能够兴起蓬勃，
留ห้องสมุดไป่ตู้
换
换、补、删
有道德的君王，不忘改正过错，
换
留换
我深表庆贺。
换
运用留删换、调补变的方法落实文言得分点翻译
（2）而亲贤下士，推毂后进， 但是亲近贤才，屈身交结士人，荐举后辈，
换
虽位崇年高，曾无倦色。（5分） 虽然位尊年高，连一点倦怠的神色都没有。
【评分标准】 理解是文言文翻译的基础，而对文
意的理解又取决于对文中实词与虚词的 理解。
评分参考对译出全句大意与译出关
键词语分别提出了要求，并各自赋予了 一定的分值。“大意”中包括对实词与虚 词，特别是对虚词理解的要求；“关键词 语”则侧重在对实词的理解上。
高考翻译题命题规律：
选择含有关键词语、特殊句式的句子
词类活用
重要虚词
词类活用
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （5分）
评分标准：“帝”、“苟”、“死”各1分，大意2分。
双音词
宾语前置句
词类活用
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之， 庶或万一可济。（5分）
评分标准：“不吾索”、“面责”、“庶或”各1分，大意 2分。
运用留删换、调补变的方法落实文言得分点翻译
翻译下面的句子。(6分) 1、今天以授予，不可失也。 2、上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。
分析：第一句中，隐藏了哪几个陷阱？ “今天以授予，不可失也。”
1、今天 2、以授予
古今异义 省略句
分析：第二句中，隐藏了哪几个陷阱？ “上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。”
1、麾 2、河 3、鼓噪
重点字词 古今异义 重点字词
（节选自《明史·傅珪传》）
对照专家命题
（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深 嫉之。（5分）
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍 言，不报。（5分）
（2016全国新课标3卷）阅读下面的文段，命两道 翻译题，并且说明命题理由。(10分）
傅珪，字邦瑞，清苑人。‥‥‥八年五月，复 奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六 十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙 虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉， 灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸， 权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤， 遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。 珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无 储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。 又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。 而珪适卒，年五十七。
几乎所有的文言文翻译试题，都会设置各种陷阱，高明 的考生总会善于找到这些陷阱，并予以突破。类似医生治病： 不仅要知道病人的病患之处，而且要将其病患之处消除。
这些陷阱，往往就是评分标准里的“得分点”。 找到翻译题设置的陷阱，掌握做翻译题的步骤和技 巧，翻译出的句子更准确。
（一）找“陷阱”最重 要!!!
思考：
命题者为什么要选这些句子作为翻译题？命题时 是根据什么拟定评分标准的？
词类活用
重要实词
（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过， 臣不胜大庆。（5分）
评分标准：“罪”、“规”各1分，大意3分。
词类活用
双音词
常见虚词
（2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 （5分）
评分标准：“亲贤”、“推毂”、“曾”各1分，大意2 分。
【答案1】金人虽然不索要我，我应当与太子一起走，请 求拜见二位首长当面指责他们，可能还有希望呢？ 【答案2】金军虽然没有索取我，我也应当和太子一起去， 请求见两位酋长当面责斥他们，也许万一有回旋的余地。
运用留删换、调补变的方法落实文言得分点翻译
（1）吾唯知吾君可帝中国尔， 我只知道我的君王可以在中国称帝而已，
二、命题趋势
主观题，要求全面准确理解句子的 含义。
三、攻关对策
文言句子翻译，可以综合考察学生对文言实词词义的推 断、虚词用法判断、文言句式识别、文章大意理解等方面的 能力，因而它成为高考文言文阅读中的重要题型，赋分常为 10分，由于它以主观题的形式出现，得分往往不高。
究其原因，不是我们对翻译文言的要求不明白，关键是 我们解题随意性大，理解的不清楚，练习做得不细，找不到 翻译题设置的陷阱，翻译出的句子才会出现这样那样的小问 题。
换
换留 换
高考真题回顾：
【2018年高考课标Ⅰ卷】
（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武 以为先驱。
①诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆 州文武官兵作为先锋。 ①重点字：以、以为、先驱，句意。
【2018年高考课标Ⅰ卷】 （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作 屋五十间. ②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有 私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
高考真题回顾：
【2016年高考课标Ⅰ卷】
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
（2）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他 保持禄位加固宠幸。
• 翻译句子步骤总结：
• 广泛积累，通读语句， • 找得分点，巧妙推断 • 草拟底稿，一一对译 • 理清句式，调整语序 • 连缀成句，检查誊抄
文
言 文
理解并翻译
翻
译 方
文中的句子
法
教学目标：
• 1、培养敏锐语感，洞悉文言文翻译得分点。 • 2、通过练习巩固掌握文言文翻译的方法。
考点解读：
考纲要求：“理解并翻译文中的句 子”。
•理解——准确把握字句在文段中的正确 的意义；
•翻译——将所提供的文言句子译为规范 的现代汉语。
考查题型：主观翻译题，两道小题， 分值共10分。
②清忠、履正、素，句意。
高考真题回顾：
【2017年高考课标Ⅰ卷】
(1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。 (5分) 译文:
答案:(1)谢弘微生性谨严端方,举止必定遵循礼度, 侍奉继父的亲族,恭敬小心,超过常人。
【解析】(1)关键词:“严正”“循”“礼 度”“党”。
高考真题回顾：
【2017年高考课标Ⅰ卷】 (2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。 (5分) 译文:
事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户 部尚书孙交也因为恪守正道被抵触，阉党就假托帝王诏 令让二人退休。长安和洛阳监官和谏官交互向皇帝上书 请求二人留任，皇帝不听。傅珪归家三年，御史卢雍称 赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭 发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示 朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言， 应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。
参考答案
1、今天以授予，不可失也。 如今上天把（居庸关）交给我，不可 以错失这个机会。
2、上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 皇上指挥军队渡过黄河，（士兵）擂 鼓呐喊一起冲向对方的阵营。
小结：
1、必须要有“找陷阱”意识； 2、“陷阱”找准后，句子大意通顺也特别
要注意； 3、多做人物传记类的阅读练习，这是提高
换
请你评分：
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 （5分）
【答案1】我只知道我的君主才可当中国的帝王，如果立 异姓人为帝，我应当被处死。 【答案2】我只知道我的君主可以在中国称帝了，如果立 异姓为帝，我应当去死。
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之， 庶或万一可济。（5分）
极力 陈述 当时 弊病 十件事
话语 多 指斥/斥责 受宠的权贵
受宠的权贵 更加 深 憎恨/痛恨 他
【参考答案】 极力奏陈其时社会弊病十件事，
换
话语多指斥受宠的权贵，受宠的权贵愈加痛恨他。
换留换 换
换
（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言， 不报。（5分）
又 认为 傅珪 刚强正直 忠实 敢于直言
应当 起用
吏部 请奏 按照 卢雍 话
没有 答复
【参考答案】 又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，
留换留
换
换留
吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。
留 换 留 换调
换
【参考译文】 正德八年五月，再次奏报四月灾情，傅珪于是进
言说：“春秋二百四十二年，灾害六十九次。现今从去 年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出 现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不断，灾 害没有像这样严重的。” 极力奏陈其时社会弊病十件