(完整)六年级英语动词过去式变化规律.doc
(完整word)小学英语动词过去式不规则变化规律
小学英语动词过去式不规则变化中的规律原形let---let 让put---put 放cut---cut剪切read---read 读a变edraw—drew 画画fall-fell 落下a变owake---woke醒a变uhang---hung 悬挂e变oforget---forgot 忘记get---got 得到e变tlose---lost 失去i变abegin---began 开始drink---drank 喝give---gave 给ring-rang 响起铃声sing---sang 唱歌sit---sat 坐下swim---swam 游泳i变odrive---drove 开车ride---rode 骑rise---rose 上升shine---shone 照耀write---wrote 写i变ustick---stuck 黏贴o变abecome---became 变成come---came 来o变eblow---blew 刮，吹grow---grew 成长生长know---knew 知道throw---threw 扔u变arun---ran 跑加tburn---burnt 燃烧learn---learnt 学会加dhear---heard 听到d变tbuild---built 建造send---sent 发送spend---spent 花费k变dmake---made 制作eep变eptsleep---slept 睡觉keep---kept 保持eak变okebreak---broke 破裂，弄坏speak---spoke 说变eltfeel---felt 感觉smell---smelt 闻起来变oughtbring---brought 带来think---thought 想，认为变aughtcatch---caught 抓teach---taught 教特殊变化（非常重要）am, is---was 是are---were 是do---did 做eat---ate 吃find---found 发现fly---flew 飞go---went 走have---had 有leave---left 离开light---lit 点亮meet---met 遇见say---said 说see---saw 看见stand---stood 站起来take---took 拿，花费tell---told 告诉wear---wore 穿。
小学六年级英语动词过去式过去分词总结
一般过去式构成：表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
规则动词的过去式变化如下：1 一般情况下，动词词尾加-ed ，如：worked played wanted acted2 以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：lived moved decided declined hoped judged raised wiped3 以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：studied tried copied justified cried carried embodied emptied4 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go - went make - made get - got buy - bought come - came fly-flew英语不规则动词过去式、过去分词表（1)AAA型（动词原形、过去式、过去分词同形）cost（花费）cost--cost cut（割）--cut--cut hit（打）--hit-- hit hurt 伤害）--hurt-- hurtlet（让）--let --let put（放）--put --put read （读）--read-- read(2) AAB型（动词原形与过去式同形）beat（跳动）--beat-- beaten(3) ABA型（动词原形与过去分词同形）become（变成）--became—become come（来）--came --come run（跑）--ran --run (4) ABB型（过去式与过去分词同形）dig（挖）--dug-- dug get（得到）--got-- got hang（吊死）--hanged—hangedhang（悬挂）--hung --hung hold（抓住）--held --held shine（照耀）--shone --shonesit（坐）--sat --sat win （赢）--won --won meet（遇见）--met --metkeep （保持）--kept-- kept sleep（睡）--slept-- slept sweep（扫）--swept-- sweptfeel（感觉）--felt --felt smell（闻）--smelt --smelt leave（离开）--left --leftbuild（建设）--built --built lend（借出）--lent --lent send （传送）--sent-- sentspend（花费）--spent --spent lose （丢失）--lost --lost burn （燃烧）--burnt-- burnt。
规则动词的过去式变化规则
规则动词的过去式变化规则规则动词的过去式变化规则1. 直接在词尾加-ed。
如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。
如：like—liked, live—lived,use—used, move—moved3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped, trip—tripped4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。
如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。
如：put—put, let—let, cut —cut, beat—beat2. 以d结尾的词，把d变成t。
如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent3. 以n结尾的词，在词后加t。
如：mean—meant, burn—burnt, learn —learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
如：blow—blew, draw —drew, know—knew, grow—grew5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。
如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。
如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank begin — began其他的需特别记忆如am is---- was break---- broke hear-----heard 等等规则动词过去式加“ed”后的发音规则：在浊辅音和元音后面 [d]called borrowed moved[mu:vd] enjoyed welcomed answered 在清辅音后面 [t]asked finished helped[helpt] passed[pa:st] reached在 [t] [d]音后面[id]wanted['w?nt?d] started['sta:tid]needed['ni:did] counted['kauntid]清：／p／／t／／k／／f／／θ／s／／W／／t∫／／ts／／tr／／r ／、／h／浊：／b／／d／／g／／v／／e／／z／／T／／dv／／dz／／dr ／／m ／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／动名词现在分词都由动词原形+ing形式组成。
(完整word版)动词的三单形式、现在分词、过去式、过去分词的变化规律
单三形式现在分词过去式规则动词词尾加-ed有三种读音：1. 在清辅音后读作[t]。
如：asked, helped, watched, stopped2在浊辅音和元音后读作[d]。
如：enjoyed, studied, moved, called3. 在t / d后读作[id]。
如：wanted, needed不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。
大体上归纳有以下几条记忆法：1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。
如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat，cost—cost，hit—hit2. 以d结尾的词，把d变成t。
如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent （read—read）3. 以n结尾的词，在词后加t。
如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew，throw—threw5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。
如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt，sweep—swept6.只去掉一个e：feed—fed，meet—met7. 闭音节词，改i为a。
如：sit—sat, swim—swam, ring—rang, drink—drank，sing—sang，begin—began，8. 开音节词，改i为o。
如：drive—drove, ride—rode, write—wrote,9.buy—bought, bring—brought, think—thought, catch—caught, teach—taughty—laid, say—said, pay—paid母鸡“下蛋”并“摆放”好后，“说”，“付钱”11.is/am—was, are—were, have/has—had, do—did, go—went, run—ran, see—saw, fly—flew, get—got, win—won, eat—ate, come—came, make—made, tell—told, take—took, fall—fell, speak—spoke, wear—wore, stand—stood, become—became, forget—forgot, hear—heard,can—could, will—would, shall—should, find—found。
(完整)小学六年级英语四种时态总结,推荐文档
小学六年级英语四种时态总结一、一般现在时标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称有词形变化，其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies4、以元音字母加y结尾，直接加s buy – buys5、不规则变化have—has一般现在时基本用法功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
The earth is round.构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
句型肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它成分He is a worker.B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分We like the little cat.否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它成分They are not students.B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分We don’t like the little cat.一般疑问句：A.be动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成分Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.Are they students of your school.Yes they are / No they aren,t.B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成分Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t .Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn’t.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句A.be动词：How many students are there in your school?B.行为动词：What do you usually do on Sunday?一般现在时动词be和have的变化形式1.动词Be 叫连系动词, 用法：第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。
动词三单过去式过去分词变换规律
动词三单过去式过去分词变换规律动词三单过去式过去分词变换规律：在英语中，动词在不同时态下会有形式上的变化，其中包括第三人称单数形式、过去式和过去分词。
一般来说，大部分动词的第三人称单数形式是在词尾加“s”；过去式通常是在词尾加“ed”；过去分词也多是在词尾加“ed”。
但也有不少特殊情况。
说起这动词的变化规律，就像是一场精彩的“变形秀”！动词们像是一群爱打扮的“时尚模特”，在不同的“舞台”（时态）上展现出各种各样的“造型”。
先看看第三人称单数形式，这就好比是动词在“现在进行时”的舞台上展现的独特风采。
大部分动词就像乖巧听话的孩子，只要在词尾加上“s”，就能华丽变身。
比如说“play”变成“plays”，“like”变成“likes”。
可也有些“调皮捣蛋”的动词，它们的变化可不那么简单。
比如“have”变成“has”，就像一个突然改变风格的模特，让人眼前一亮。
再来说说过去式，它就像是动词在“回忆舞台”上的模样。
很多动词如同穿上了统一的“校服”，在词尾加上“ed”，比如“work”变成“worked”，“want”变成“wanted”。
但也有一些动词像是“个性派”，它们的变化独特而有趣。
比如“go”变成“went”，“eat”变成“ate”，仿佛是在故意展现与众不同，吸引大家的目光。
过去分词呢，就像是动词在“历史档案”里留下的印记。
多数时候也是在词尾加“ed”，但也有不少例外。
像“write”的过去分词是“written”，“break”的过去分词是“broken”，它们的变化就像是精心设计的密码，需要我们仔细去破解。
举个例子吧，“I work hard every day. But he works harder than me. ”（我每天努力工作。
但他比我更努力工作。
）这里的“work”和“works”就是动词的不同形式。
再比如“He played football yesterday. ”（他昨天踢足球了。
六年级英语动词过去式特殊形式规律归纳
六年级英语动词过去式形式归纳一、大部分动词都是规则变化的，主要有这几条：1.一般直接加ed2.以e结尾的直接加 d3.还有部分双写结尾字母再加ed的动词，如dropped4.辅音字母+y的动词，去y变i加ed规则动词过去式加“ed”后的发音规则：1.在声带震动浊辅音(b g v e z m n l )和元音后面,读 [d]2.在声带不震动清辅音后面（p t k f θ s），读 [t]3.在(t d)音后面，读 [id]二、注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
分类记忆是对学习过去式很有帮助的！（1）不变：cost --cost cut --cut let-- let hurt--hurtmust –must put --put set—set read--read（2）元音变为a：begi n-- beg an dr i nk—dr ank r i ng --r angsi ng-- s ang g i ve --g ave sw i m –swamcome-- c ame r un—r an s i t-- s at（3）元音变为o：get --g ot forg et --forg ot w ake-- w oke w i n --w onr i de—r ode dr i ve –dr ove wri te --wr oteshi ne—shone（4）元音变为e： h old-- h eld f all—f ell(5) 变成oo t ake—t ook st and—st ood underst and-- underst ood(6) ell变成old s ell--s old t ell—t old(7)后面变为aught：catch-- c aught t each-- t aught(8)后面变为ought：br ing-- br ought buy--b ought th ink --th ought（9）后面变为ew：bl ow—bl ew gr ow--gr ew kn ow—knewthr ow --thr ew dr aw-- dr ew fl y–fl ew(10)后面变ouldc an- - could shall—should w ill--w ould（11）eep变为ept：keep --k ept sl eep-- sl ept sw eep—sw ept（12）去掉一个： f eed-- f ed m eet –m et(13)后面变为elt： sp ell--sp elt sm ell—sm elt f eel –f elt(14)后面加t： learn-- learn t mean –mean t(15)后面加d： hear-- hear d heave –heaved(16)没有规律，请用心地记：am, is-- was are—were go-- went eat—atehave-- ha d d o—did buil d—buil t d i g–dugma ke—ma de f i nd-- f ound le ave—le ft see—sawspeak-- spoke m ay--m ight w ear-- w ore say—said。
(完整版)小学英语动词过去式的变化规则
一般过去时动词过去式知识点规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：1. 直接在词尾加-ed。
如: , work—worked, need—needed, clean—cleaned2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。
如：like—liked, live—lived, move—moved3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。
如：stop—stopped, trip—tripped4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。
如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。
大体上归纳有以下六条记忆法：1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。
如：put—put, let—let, cut—cut, beat —beat2. 以d结尾的词，把d变成t。
如:build—built, lend—lent, send—sent, spend —spent3. 以n结尾的词，在词后加t。
如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。
如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。
如：keep—kept, sleep —slept, feel—felt, smell—smelt6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。
如：sing—sang, give—gave, sit —sat, drink—drank规则动词词尾加-ed有三种读音：1. 在清辅音后读作[t]。
如：asked, helped, watched, stopped2在浊辅音和元音后读作[d]。
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六年级英语动词过去式变化规律
规则动词的过去式由“动词原形 +-ed”构成，具体变化有：
1. 直接在词尾加-ed 。
如 : want — wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned
2. 以不发音的 e 结尾的在词尾加-d。
如：like — liked, live — lived, use — used, move —moved
3.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加
-ed 。
如： stop — stopped, trip — tripped
4.以辅音字母加 y 结尾的动词，先把 y 变成 i，再加 -ed 。
如：study —studied, carry — carried,
hurry — hurried, marry — married
不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。
大体上归纳有以下六条记忆法：
1. 以 t 结尾的词，过去式与原形相同。
如：put — put, let — let, cut — cut, beat — beat
2.以 d 结尾的词，把 d 变成 t。
如 :build — built, lend — lent, send — sent, spend — spent
3.以 n 结尾的词，在词后加 t。
如： mean — meant, burn —burnt, learn — learnt
4.以 ow / aw 结尾的词，把 ow / aw 变成 ew 。
如：blow — blew, draw — drew, know — knew,
grow — grew
5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加 t。
如：keep —kept, sleep — slept, feel — felt,
smell — smelt
6. 含有元音字母o / i 的词，将o / i 变成 a。
如： sing — sang, give — gave, sit — sat,
drink — drank
规则动词词尾加-ed 有三种读音：
1. 在清辅音后读作[t]。
如： asked, helped, watched, stopped
2 在浊辅音和元音后读作[d]。
如： enjoyed, studied, moved, called
3. 在 t / d 后读作 [id] 。
如： wanted, needed
现在分词的构成方法如下：一般情况下，直接在动词原形后面加-ing.
going asking finding working being seeing printing raining standing studying
speaking spelling
以不发音的 -e 结尾的动词，去-e ，再加 -ing 。
coming taking firing encircling writing
becoming breathing leaving
闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，
双写这个辅音字母，再加-ing.
sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting
英语动词的过去式解密[ 一级解密 ]规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，
具体变化有：
1.直接在词尾加 -ed。
如 : want— wanted, work —worked, need—needed, clean— cleaned
2.以不发音的 e 结尾的在词尾加 -d。
如：like —liked, live —lived, use— used, move — moved
3.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音
字母，再加 -ed。
如： stop—stopped, trip— tripped
4.以辅音字母加 y 结尾的动词，先把 y 变成 i，再加 -ed。
如：study— studied, carry — carried, hurry—hurried, marry—married
[二级解密 ]规则动词词尾加 -ed 有三种读音：
1.在清辅音后读作 [t] 。
如： asked, helped, watched, stopped
2.在浊辅音和元音后读作 [d] 。
如： enjoyed, studied, moved, called
3.在 t / d 后读作 [id] 。
如：wanted, needed 三[级解密 ] 不规则动词的过去式见课
本后的不规则动词表。
大体上归纳有以下六条记忆法：
1.以 t 结尾的词，过去式与原形相同。
如：put—put, let—let, cut— cut, beat—beat
2.以 d 结尾的词，把 d 变成 t。
如:build —built, lend—lent, send— sent, spend—spent
3.以 n 结尾的词，在词后加 t。
如： mean— meant, burn— burnt, learn—learnt
4.以 ow / aw 结尾的词，把 ow / aw 变成 ew。
如：blow— blew, draw— drew, know — knew, grow—grew
5.含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加 t。
如：keep—kept, sleep—slept, feel— felt, smell —smelt
6.含有元音字母 o / i 的词，将 o / i 变成 a。
如： sing—sang, give—gave, sit—sat, drink —drank 不规则动词过去式表
动词过去式
be (am\ is) was are were come came go went do (does) did
fly flew draw drew make made sing sang have (has) had eat ate drink drank put put let let read read
see saw meet met get got forget forgot take took can could may might shall should will would know knew begin bigan
动词过去式
bend bent build built spend spent mean meant
learn learnt learned buy bought think thought teach taught
catch caught sleep slept sweep swept keep kept
speak spoke ride rode feel felt leave left
give gave run ran ring rang sit sat
swim swam say said tell told throw threw
win won write wrote。