托班半日活动计划玩水真快乐
2024年托班科学《玩水真快乐》教案
2024年托班科学《玩水真快乐》教案一、教学内容本节课选自2024年托班科学教材第四章《水真奇妙》中的第三节《玩水真快乐》。
内容主要包括水的特性、水的用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 通过实践操作，让幼儿感受水的乐趣，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的用途和保护水资源的重要性。
教学重点：让幼儿掌握水的特性，培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、水泵、水龙头、水资源保护宣传册等。
学具：画纸、画笔、调色盘、水杯、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头，询问幼儿是否知道水是从哪里来的，让幼儿初步认识到水的重要性。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示水的特性，让幼儿观察水是无色、无味、透明的。
（2）教师通过实例讲解水的用途，如生活用水、农业用水、工业用水等。
（3）教师引导幼儿讨论如何保护水资源，如关闭水龙头、节约用水等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个滴管，让幼儿观察滴管中的水滴，讲解滴管的使用方法，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、调色盘，让幼儿用水彩颜料画出自己喜欢的图案。
（2）教师组织幼儿进行“水滴接力”游戏，培养幼儿团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《玩水真快乐》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水（3）保护水资源：关闭水龙头、节约用水七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的液体，并说明为什么喜欢它。
答案示例：我喜欢牛奶，因为牛奶是白色的，有营养，可以喝。
2. 课后实践：与家长一起观察家里的水表，讨论如何节约用水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的特性、用途和保护水资源的重要性。
幼儿园托班社会教案玩水趣事多
幼儿园托班社会教案玩水趣事多［设计意图］幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。
因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。
为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
［活动目的］１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
［活动准备］１、盛满水的盆２、塑料袋、铁丝３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等［活动过程］一、水真有用１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
［评析］利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。
以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
编辑：cicy上海南京东路幼儿园杨佩敏[实录一]：幼儿园小班案例：玩水圆圆是个非常可爱而又调皮的小男孩，他特别爱玩水。
幼儿园小班玩水的教案
幼儿园小班玩水的教案一、活动简介本次活动为幼儿园小班的户外玩水活动，旨在让幼儿们在欢乐的游戏中体验水的乐趣，增强他们的体魄和团队合作意识。
活动将在幼儿园室外的水池中进行，预计耗时60分钟。
二、教育目标1.培养幼儿们的水性安全意识，让他们学会如何在水中安全自救；2.提高幼儿们的体能和协作能力，让他们在游戏中享受运动的乐趣；3.增强幼儿们的社交意识，培养他们的团队合作精神；4.培养幼儿们的性格和智力综合素质，让他们在游戏中探索发现并解决问题。
三、活动内容时间内容行动重点10分钟介绍玩水的注意事项老师示范安全意识20分钟自由游戏自行选择游戏项目协作精神20分钟团队协作比赛分组比赛团队协作10分钟总结活动老师点评总结回顾3.1 介绍玩水的注意事项•老师先给幼儿介绍着装要求，包括穿泳衣、穿花鞋等。
•介绍水池的深度和位置，让幼儿清楚掌握。
•提醒幼儿们注意水的温度，避免在水中过久。
•强调游泳时的安全事项，如不要单独游泳、不要玩水之类的。
3.2 自由游戏•让幼儿们自由选择游戏内容，例如玩滑水道、玩漂浮玩具、玩水枪等。
•激发幼儿们自主探索和互动交流的乐趣。
•老师在旁边监管，避免幼儿们出现危险情况。
3.3 团队协作比赛•将幼儿分成几组，让他们在一个固定的水池区域进行集体游戏。
•活动可以设置多种规则，例如比赛收集泳圈、比赛找小鱼等。
•强调团队协作的重要性，提醒幼儿们要注意合作，克服困难，不要抱怨。
3.4 总结活动•老师总结幼儿园玩水的活动，点评幼儿们的表现和发挥。
•强调活动上的安全和团队合作体现，对幼儿们进行教育引导。
•让幼儿们表达个人感受，促进幼儿们的自我思考和发言能力。
四、活动方式1.活动需在幼儿园室外场地进行。
2.活动时间为上午9点30分至10点30分。
3.活动前，老师需在水池周边设置警示标识。
4.活动时，老师应全程陪伴幼儿并注意监管幼儿们的安全。
五、教学准备1.活动中所需设施：幼儿园室外水池、泳圈、漂浮玩具、水枪等；2.确保幼儿园水池的清洁度和卫生安全；3.检查园区周边环境，确保活动安全；4.活动时确保幼儿的饮料供应、防晒措施、防护措施。
小班玩水活动策划方案精
小班玩水活动策划方案精
活动名称：小班玩水活动
活动目的：通过玩水活动，增强幼儿园小班幼儿的生活体验，锻炼身体，增强动手能力，感受水的奥妙和乐趣。
活动时间：工作日下午3点到4点
活动地点：幼儿园内的水池
活动流程：
1. 老师介绍水及游泳安全知识，让幼儿了解水的基本情况，了解游泳的安全知识。
2. 带领幼儿更换游泳衣，准备好泳圈、浮板、水枪等游泳玩具。
3. 在老师的带领下，幼儿可以尝试游泳或在水池里玩耍。
4. 引导幼儿进行游泳比赛和玩具游戏等，让他们感受到水的乐趣。
5. 结束活动时，让幼儿自己穿衣服，提醒家长注意儿童防晒和保暖。
备注：
1. 活动前需进行水的清洁和卫生消毒，确保水质符合标准。
2. 活动中需保证幼儿的安全，老师需全程陪伴幼儿，特别是不会游泳的幼儿。
3. 活动后需及时清洗、消毒游泳用具，整理好幼儿的衣物和玩具。
4. 根据幼儿年龄和身体状况，对不同年龄段的幼儿分别组织活动，确保安全。
玩水的小朋友真快乐教案
玩水的小朋友真快乐教案一、教学目标。
1. 能够理解水的特性和重要性。
2. 能够正确使用水的安全知识。
3. 能够感受到玩水的乐趣和快乐。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，水的特性和重要性，水的安全知识，玩水的乐趣和快乐。
2. 教学难点，如何正确使用水的安全知识。
三、教学准备。
1. 教学用具，图片、视频、水杯、水桶等。
2. 教学环境，室内或室外的教学场地。
四、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
老师可以播放一段关于水的视频，或者展示一些水的图片，让学生们了解水的特性和重要性。
引导学生讨论水在生活中的作用，并引出本节课的主题，玩水的快乐。
2. 学习水的安全知识（15分钟）。
老师可以向学生介绍一些水的安全知识，比如不要在没有成人陪同的情况下接近水域，不要在没有救生设备的情况下下水等。
通过图片或视频的展示，让学生们了解正确使用水的安全知识的重要性。
3. 感受玩水的乐趣（30分钟）。
老师可以组织学生进行一些简单的水上活动，比如水枪战、水球比赛等。
让学生们在玩水的过程中感受到快乐和乐趣，同时也加深他们对水的认识和理解。
4. 总结讨论（10分钟）。
老师可以与学生们进行总结讨论，让学生们分享他们在玩水过程中的感受和体会，同时再次强调水的安全知识。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生们对水的特性和重要性有了更深入的了解，同时也掌握了一些使用水的安全知识。
通过玩水的活动，学生们感受到了快乐和乐趣，增强了对水的正面情感。
同时，老师也要不断加强学生对水的安全知识的学习和理解，让他们在玩水的过程中做到安全第一。
幼儿园小班教案《玩水真有趣》
幼儿园小班教案《玩水真有趣》教学目标•了解水的特性和形态，培养对水的兴趣；•加深幼儿对水的安全意识，了解水的危险性；•培养幼儿团体合作意识，发扬团队精神。
教学重点•培养幼儿对玩水的兴趣；•注重水的安全意识，学习水的基本特性；•发扬团队合作精神。
教学难点•培养幼儿团队合作精神；•加深幼儿对水的危险性意识。
教学准备•教具：塑料水池（大小适宜）、塑料桶、水枪、水盆、水桶、毛巾等；•材料：水、水晶球、气球等。
教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍主题：“今天有个让大家开心的活动，我们现在来玩水吧！”2.小组长从纸张中抽取卡片，上面是水的特征，让幼儿猜一猜。
3.教师引导幼儿讲述自己玩水的经历，分享自己的心得。
第二步：理论学习（10分钟）1.教师向幼儿展示不同的水，例如：流动的水、静止的水、冰块、气球等。
2.让幼儿尝试触摸及体验不同水的形态、温度、质地等特点。
3.通过探究，让幼儿初步认识水的特性及基本特征。
第三步：实践操作（40分钟）1.教师带领幼儿进行玩水活动。
2.将水池与水枪分组，让小组间进行竞争，发扬团队精神。
3.让幼儿在水池中玩水，让他们体验水的流动与变化，培养对水的兴趣，并加深其危险性的意识。
4.通过将水晶球和气球放入水中，引导幼儿思考水的貌似而不实的特性。
第四步：总结（5分钟）1.教师带领幼儿归纳今日所学重点，培养幼儿的总结能力。
2.教师提出总结结果，让幼儿作出总结，背诵所学内容。
教学考核教学中，老师总结和反馈幼儿的发问和体验，为检查幼儿学习效果提供参考，不进行正式考核。
记录学生的表现，以备日后查看与回顾。
注意事项1.事先确认幼儿入学表格上是否录入可参加玩水活动时公开的信息；2.玩水活动使用的水必须消毒干净，避免疾病传染；3.小组间竞争时，要注意安全，避免伤害；4.教师要在活动前对场地进行安全检查，避免幼儿的不安全行为。
2024年托班科学《玩水真快乐》教案
2024年托班科学《玩水真快乐》教案一、教学内容本节课选自2024年托班科学教材第四章《水真奇妙》中的第二节《玩水真快乐》。
内容主要包括水的特性、水的用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿对水资源的保护意识，学会节约用水。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：水的特性、用途和保护水资源。
难点：如何让幼儿在实际操作中体验到水的特性，以及培养他们节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、盆子、水杯、滴管、彩色笔、白纸等。
学具：小水杯、滴管、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿到水池边，让幼儿亲自感受水，观察水的颜色、状态。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道水是什么样子的吗？水有什么用途呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的特性，如无色、无味、透明等。
（2）教师讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）教师引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和颜料，让幼儿用滴管滴颜料在画纸上，观察水与颜料的混合现象。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的现象。
4. 课堂小结（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“水滴接力”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《玩水真快乐》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们画出自己喜欢的水滴形状。
（2）请家长协助幼儿完成一份关于节约用水的手抄报。
2. 答案：（1）略（2）手抄报内容可包括：节约用水的方法、生活中的节水实例等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作和游戏环节，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了他们的节约用水意识。
2024年托班科学《玩水真快乐》教案
2024年托班科学《玩水真快乐》教案一、教学内容本节课选自2024年托班科学教材第四章《水资源》，详细内容为“玩水真快乐”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的用途，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 通过实践操作，感受水的流动、溶解等特性。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点难点：水的流动性和溶解性的理解。
重点：认识水的特性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、水杯、色素、滴管、搅拌棒、计时器等。
学具：每组一套水、水杯、色素、滴管、搅拌棒、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个装满水的水杯，让幼儿观察并说出水的颜色、味道等。
（2）教师向水中滴入色素，让幼儿观察水的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过演示实验，让幼儿了解水的流动性和溶解性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发教具，让幼儿进行实践操作，观察水流动、溶解等现象。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题。
六、板书设计1. 《玩水真快乐》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的流动性：水流、滴水（3）水的溶解性：色素溶解、糖溶解七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里用水的地方，记录下来。
（2）和家人一起讨论节约用水的方法。
2. 答案：（1）略（2）如：洗澡时关闭水龙头，用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭用水调查，了解家庭用水情况，引导幼儿提出节约用水的建议。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰度6. 作业设计的实用性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：水的特性和节约用水意识的培养。
水的特性是本节课的核心内容，理解水的流动性、溶解性对幼儿来说是全新的认知。
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托班半日活动计划玩水真快乐;;
一、活动依据;;
进入六月，我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》。
在这个主题中，主要是和孩子一起感知夏季的明显特征；养成良好的卫生生活习惯等。
结合教育目标及孩子们的兴趣点，我们从“玩沙玩水；下雨了；天热了。
等角度和孩子们共同去探索。
本周我们进入玩沙玩水单元，从周一到现在，我们经过了准备，收集，讨论，体验的简单过程，丰富了孩子的原有生活经验。
今天我们和孩子一起开展《玩水真有趣》的活动，是想通过活动让孩子充分感知水的特性，初步体验科学知识，喜欢玩水，主动解决玩水中的问题，建立玩水的相应规则。
为此，我们今天开展《玩水真有趣》的活动。
二、生活环节;;
1、来园：有礼貌的与老师问好，学习观察自然角中的小动物。
2、进餐：听音乐安静的进餐，主动的将桌子擦干净。
3盥洗：认真的洗手，摘下毛巾将手上的水擦干。
4、入厕：会排队，做到不推，不挤。
5、午睡：睡醒后，知道不打扰同伴。
6、午检：学习自己穿衣服，有困难知道找成人帮助。
三、教育活动：玩水真有趣
1、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。
喜欢玩水，体验玩水的快乐。
2、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。
3、过程：
（1）交代任务：今天我们来玩水。
水可以做什么？介绍今天的材料。
(2)运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐。
（3玩水：洗一洗
浇草浇花
做饭洗碗
导水实验
小船游戏
水具
瓶子与袋子
动物洗澡
提供丰富材料进行操作，在操作过程中，不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的问题。
（4）收拾和整理师生共同收拾材料和整理场地，入厕洗手喝水，准备进入活动区。
四、活动区活动
开放区域：音乐区
重点指导：指导幼儿听音乐自由的律动，会简单的装扮自己。
投放材料：头饰、乐器、录音机、磁带等。
开放区域：建筑区
重点指导：指导幼儿学习自己做记录图，有成功感。
投放材料：积塑、积木、白纸、彩笔等。
开放区域：美工区
重点指导：学习用不同的方法玩橡皮泥。
投放材料：橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。
开放区域：自然角
重点指导：学习用放大镜观察小昆虫，大胆的与同伴交流。
投放材料：各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。
开放区域：益智区
重点指导：能耐心的做完一件事情，并将玩具收放整齐。
投放材料：各类拼图、接龙玩具等。
开放区域：娃娃家
重点指导：学习用刀切的方法，能和同伴友好的交往。
投放材料：刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。
开放区域：玩水区
重点指导：用多种材料探索水的特性
投放材料：漏斗、塑料管、纸船、水桶等。
五、户外活动
（一）目标1能动作协调的单脚跳，积极的参加游戏。
2能和同伴友好的游戏，遵守游戏规则。
（二）材料头饰、沙具、水具、球等。
（三）进行
1、集体活动
（1）游戏《咪咪转》《老狼几点钟》
（2）玩沙用多种工具材料开展玩沙游戏。
2、自由活动
（1）《玩水真快乐》继续和孩子们一起玩水。
（2）知道男孩子遵守规则踢足球。
六、教师自评
1、教育活动
教育活动中，幼儿情绪积极，专注，投入。
充分利用多种材料进行探索，能够在操作过程中，感知水的特性，并积极的与老师，同伴交流，合作共同游戏，体验游戏的快乐，实现教育目标，活动较为成功。
由于时间关系，未能让幼儿较长时间探索，可利用户外开辟玩沙玩水区。
2、活动区活动
幼儿活动积极主动，能认真的按照自己的想法完成选择的活动，情绪积极而稳定，可谓“活而不乱”，是托班以来，较高水平的一次活动区活动。
收拾整理环节，也能在老师的帮助下将自己的操作材料收拾整齐。
但进区的游戏票还有个别幼儿忘记收好，有待继续巩固培养。
3、户外活动
活动中，幼儿能在老师的带动下，情绪积极的参加各种活动，达到锻炼的目的。
尤其在玩沙玩水环节中表现的更为突出。
积极的参与，认真的探索，实现了户外活动的价值。
今后，还要注意动静交替的原则，把握运动规律，更好的促进幼儿的发展。