中二班玩沙活动记录
户外游戏观察记录玩沙小能手
察
记
录
游 戏 实 录
指导与调整
活动一
今天户外活动，我带领孩子们玩“滚圈圈”，一开始我让孩子们自由的玩“滚圈圈”游戏，孩子们都非常开心，每人手里都有一个轮胎，他们还边滚边说：“我的圈圈跑的最快，”玩的特别开心，但我看到党文卿一个人站在那边，似乎不愿意玩，于是我走过去，他说：“老师我不想玩，”于是我陪他玩了一会，一开始是我协助他滚，过了一会他却要求自己一个人去玩，这时我问他:“你刚才为什么不想玩呢？”他没有说话，一个人很自信的滚着圈圈走了。
3、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏哪幅作品画的最好。
帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。1、师幼一起整理玩沙场地的卫生。
2、帮助幼儿做好清理鞋子里沙子的工作。
活动四
1、教师带领幼儿来到沙池。
2、教师讲解活动玩法和要求
玩法：请幼儿随意选择玩沙工具，利用玩沙工具去堆小山，比比谁堆的小山最高，最漂亮。
幼儿活动，教师指导
1、两位老师指导幼儿用玩沙工具堆沙
2、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子五官部位，要注意他人的安全和卫生
3、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏那哪个幼儿堆砌的沙堆最高，最好看。
活动结束后，幼儿在整理玩具时出现了一些小问题，对于一些玩具的摆放位置不太清楚，需要教师帮忙一起摆放。
活动三
户外游戏观察记录
游戏内容
玩沙小能手
时间
游戏组织
1、学习运用各玩沙工具，将沙堆起来
2、培养幼儿的独自思考能力，选择合适的工具
3、培养幼儿分工合作，感受玩沙带来的乐趣。
关键经验
正确使用多种工具
资源支持
沙池、水池、游戏场地
安全提醒
玩沙时注意不要把沙子弄到鞋子里。注意不能将沙子扬起或者甩到别人身上，也不要用脏手去摸眼睛。
中班幼儿沙区观察记录
中班幼儿沙区观察记录
观察时间:4月28日星期三。
观察对象：邱新浩、刘成研、李诗杨、刘保琛。
观察地点：玩沙区。
观察教师：吕绪华。
今天中班的小朋友来到玩沙区，开始了对玩沙区的探索，我注意到了，邱新浩小朋友独自在哪挖一条沟。
我问他，你挖的什么呀。
邱新浩：一条河，随后，刘成研小朋友也加入了进来，一个负责挖沙，一个负责运输挖出来的沙子，分工明确。
在探索沙区的李诗杨看到他们在挖一条有形状的沟后也加入了游戏越来越多的小朋友加入挖河工程。
就这样一条小河挖好了，开始加入水，小朋友们每个人都喜欢去接水，喜欢水浇入小河的瞬间。
水浇的太多了，邱新浩和其他小朋友开始了，加长了河流的工程。
中班安全活动教案：玩沙子教案(附教学反思)
中班安全活动教案：玩沙教学案例（附教学反思）中班安全活动玩沙教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,提高玩沙时的安全意识,通过玩耍sand丰富您孩子的触觉神经,提高他们的创造力和想象力,并适合幼儿园老师参加中班的安全活动班.来看看砂教学计划.活动设计背景我发现孩子特别喜欢去沙坑玩沙子,但是发生了安全事件.为了不降低玩沙的乐趣,在安全的前提下,我组织了一个玩沙的班,以提高他们的安全意识,创造力和想象力,使他们能够享受玩沙的乐趣.活动目标1.提高玩沙时的安全意识.2.通过玩沙来丰富孩子的触觉神经,从而丰富您的创造力和想象力.3.发展儿童的合作与沟通能力.4.探索并发现生活的多样性和特征.5.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力.教学重点,难度重点：让学生知道比赛应该是安全的.难点：在安全游戏的基础上发展学生的想象力和创造性思维.活动准备道具：树枝,树叶,花朵等活动程序1.导入主题今天,让我们认识一个新朋友（我抓了几把沙子）,让学生们猜猜是谁？接下来,我们将成为沙子的朋友.解释这堂课的任务,并让学生理解.2.带领学生到沙坑,捏手并知道沙子.学生们感觉到沙子的质地.3.安全提示（在以后的游戏中提高安全意识）沙子很顽皮.当我们进入我们的眼睛时,它并不想消失,因此在玩游戏时我们应该注意安全.不要将沙子扔给其他学生,也不要用沙子摩擦手.4.组织活动四个孩子一组（以培养他们的合作意识,集体讨论意识）,在沙坑中建立自己的“王国”,并提醒学生在活动中可以使用自己的道具. （观察他们在活动中的表现,总结活动）5.显示结果请选择小组向其他孩子介绍其他作品.6.活动结束时,带领孩子们洗手.评论每个人在本次活动中的表现,称赞和鼓励,并增加他们参加本次活动的热情.教学反思玩沙子是孩子的天性,因此在玩耍的过程中,孩子的热情特别高,他们乐于挖坑,盖房子,用树叶作为汽车运输沙子,有些孩子在花园里种小花和小植物.房子.周围,有一些孩子在屋子前面挖一条长长的小溪,然后把树叶当作小船.这些现象都表明孩子们充分发挥了想像力和创造力.这项活动没有发生安全事件,但是有些孩子只在乎打沙,但没有与其他孩子讨论合作事宜.在这方面,缺少学生.指南,还有更多改进.。
中班玩沙玩水游戏观察记录
周次： 15
日期：12/9
活动主题：多彩的秋天
材料准备：
活动记录与评析：
又来到孩子们喜欢的玩水区咯!穿上雨鞋,拿着工具,孩子们下水玩起来了。有的在钓鱼,有的在灌水,玩的不亦乐乎。这时李叶灵他们几个孩子吸引了我的目光,看到他们的脚边有一个小型的风车,而孩子们正在用水从上面往风车上倒,风车通过水的作用力转了起来!孩子们看到开心极了,马上又在旁边舀了一瓶水咕噜噜倒在风车上,这次风车转的比上一次快。
活动中,三个小朋友都很乐意在一起玩耍,愿意分工合作的进行游戏,不争不抢。在玩水的过程中也发现如果水倒得悔一点风车就转的慢,水倒得快一点,风车也就转的快。
幼儿园玩沙活动记录
周次： 14
日期：12/2
活动主题：多彩的秋天
材料准备：
活动记录与评析：
孩子们将沙用勺子勺在空心的积木里，再用勺子用力压压紧，我帮助他们将盛满沙子的积木翻过来，轻轻的将里面的沙子和积木分开来，当把积木拿掉的时候，孩子们都“哇”声一片。最后孩子们亲手一个个将小红旗插在我们一起造的围墙上。
玩沙活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
在幼儿教育中，玩沙活动是一种深受幼儿喜爱的游戏形式，它能够激发幼儿的创造力、想象力，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
为了更好地开展玩沙活动，提高教师的专业素养，我们幼儿园组织了一次玩沙活动教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对玩沙活动的认识，了解玩沙活动的教育价值。
2. 探讨玩沙活动的设计与组织，提高教师组织玩沙活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高玩沙活动的教学质量。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员全体幼儿园教师六、活动内容1. 玩沙活动理论讲解2. 玩沙活动案例分析3. 玩沙活动设计分享4. 玩沙活动现场观摩5. 教师互动交流七、活动过程1. 玩沙活动理论讲解首先，教研组长介绍了玩沙活动的起源、发展及其在我国学前教育中的地位。
接着，讲解了玩沙活动的教育价值，包括促进幼儿认知发展、情感发展、社会性发展、创造力发展等方面。
2. 玩沙活动案例分析接下来，教研组长分享了一个玩沙活动的案例，详细介绍了活动的设计、组织、实施过程以及取得的成果。
教师们认真聆听，对案例中的亮点和不足进行了讨论。
3. 玩沙活动设计分享随后，几位教师分享了他们在玩沙活动设计方面的经验。
他们从活动目标、活动内容、活动材料、活动评价等方面进行了阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 玩沙活动现场观摩为了使教师们更直观地了解玩沙活动的组织与实施，我们安排了一次现场观摩活动。
教师们观摩了幼儿在玩沙区的活动情况，并进行了点评。
5. 教师互动交流最后，教师们围绕玩沙活动进行了互动交流。
大家针对活动中遇到的问题、困惑进行了探讨，共同寻求解决方案。
八、活动总结1. 教师们对玩沙活动的认识得到了进一步提高，明确了玩沙活动的教育价值。
2. 教师们掌握了玩沙活动的设计与组织方法，提高了组织玩沙活动的能力。
玩沙观察记录
玩沙观察记录（一）：沙水区的观察观察日期：XXXX年XX月XX日观察地点：幼儿园沙水区观察对象：XX名幼儿（年龄4岁）观察目的：观察幼儿在沙水区游戏中的兴趣、合作与社交能力观察实录：今天的阳光格外明媚，孩子们被安排在沙水区进行户外活动。
他们跳脱着，快速地找到了自己心仪的玩具，开始了在沙水世界中的探索。
首先，他们用各种工具（水桶、铲子、水壶、筛子、模具等）在沙地里挖了个大洞，然后灌上水，开始玩起了沙堡。
不久，浩然和子昂两个小伙伴向一个塑料玩具里装沙子，然后向“油箱”里加油，模拟开船的游戏。
在游戏中，孩子们展现出了强烈的合作意愿。
当一个孩子的“船”快沉了，旁边的孩子会迅速过来帮忙，他们互相协作，共同解决问题。
当一个孩子没有找到合适的玩具时，旁边的孩子会主动分享自己的玩具，展现了良好的社交习惯。
然而，在游戏中也出现了一些小插曲。
例如，云睿试图加入子昂和浩然的“开船”游戏，但被拒绝了。
他默默地走开，但不久后又被其他孩子邀请参与游戏。
这表明孩子们在游戏中逐渐学会了接纳和分享。
反思与总结：今天的观察让我深受启发。
孩子们在游戏中不仅体验到了沙水带来的乐趣，还学会了合作与分享。
他们的行为让我看到了孩子们的成长与进步。
同时，也提醒我在未来的教育中，要给予孩子们更多的自由和空间，让他们在游戏中发挥自己的想象力和创造力。
此外，今天的观察也让我看到了孩子们之间的友谊和互助。
他们在游戏中互相帮助，共同解决问题。
这让我更加坚定了培养孩子们的社交技能和合作能力的信念。
总的来说，今天的观察让我收获颇丰。
我相信，只要我们给予孩子们足够的关爱和支持，他们一定会在游戏中不断成长和进步。
以上就是今天的玩沙观察记录。
明天我们将继续观察孩子们在沙水区的活动，期待更多的精彩瞬间！。
中班玩沙玩水游戏记录
（1） 沙是没有气味的。（2） 沙子不溶于水。（3） 沙是细细的，一粒粒的。
（4） 教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。
二、幼儿认识到沙的好处及用途。
1．体育运动需要沙。
2．建筑工程需要沙。
我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，以后就没有沙子和我们玩游戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。
幼儿园玩沙活动记录
周次： 7
日期：10.15
活动主题：蔬菜朋友
材料准备：各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子
活动记录与评析：
一、通过各种活动让幼儿认识沙的特性。
1.组织幼儿自由玩沙。
让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。
延伸活动评析：
活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
好玩的沙子教研活动记录
日期：2023年3月15日地点：XX幼儿园多功能厅参与人员：全体教师活动背景：随着幼儿教育的不断发展，游戏在幼儿教育中的地位日益凸显。
沙子作为幼儿喜爱的游戏材料之一，具有丰富的教育价值。
为了更好地发挥沙子的教育功能，提高教师运用沙子开展教育教学活动的能力，我园特开展了以“好玩的沙子”为主题的教研活动。
一、活动准备1. 确定主题：好玩的沙子2. 收集资料：教师们通过网络、书籍等途径收集有关沙子的教育价值、玩法及注意事项等方面的资料。
3. 准备材料：提前准备各种沙子玩具、模具、容器等，以便在活动中进行实际操作。
二、活动流程1. 研讨会开场主持人简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调沙子在幼儿教育中的重要性，并宣布活动正式开始。
2. 案例分享教师们分别分享了自己在沙子游戏中遇到的有趣案例，如“沙子城堡”、“沙子画画”等，并就案例中的教育价值、幼儿兴趣点、教师指导策略等方面进行深入探讨。
3. 沙子游戏体验教师们分组进行沙子游戏体验，尝试运用收集到的资料和实际操作经验，设计并开展适合幼儿年龄特点的沙子游戏。
4. 交流分享各小组汇报游戏设计思路、游戏实施过程及幼儿参与情况，其他教师针对游戏中的亮点和不足提出意见和建议。
5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行总结，强调沙子在幼儿教育中的重要作用，并提出以下建议：（1）教师要充分了解沙子的特性，掌握沙子的教育价值。
（2）教师要善于运用沙子开展各类游戏活动，激发幼儿的创造力和想象力。
（3）教师要关注幼儿在沙子游戏中的安全，确保游戏活动的顺利进行。
三、活动总结本次“好玩的沙子”教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中积极参与、畅所欲言，对沙子的教育价值有了更深入的认识。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师运用沙子开展教育教学活动的能力。
2. 增强了教师之间的沟通与交流，促进了教师团队协作。
3. 为幼儿提供了丰富的游戏材料，有助于培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中二班玩沙活动记录
美丽的白云山
目标：
1、感受玩沙的乐趣。
2、具有想象力、动手操作的创造能力。
3、具有一定的合作与协调能力。
活动过程：
1、按意愿选择材料和同伴共同游戏。
2、根据登白云山的经验，运用已掌握有的技能，与同伴协调的模拟建筑白云山的有关景物。
3、引导幼儿分工合作：有的建筑山坡、有的建筑环山公路、有的建筑大树、有的建筑楼梯、还有的可以用湿沙建筑一些小汽车等等。
4、条理的分类收拾工具和各种材料。
活动指导：
1.、玩沙时，提醒幼儿动作要轻，以免弄到同伴。
2、.收拾好玩具，洗干净脚、手。
于卓明田菩菩
2012年6月
中二班玩沙活动记录
造树林
目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）
3、每人自制插塑小树若干。
活动过程：
（一）引题
1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？
3、激发幼儿再造树林的愿望。
（二）交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼儿玩沙，教师指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
（四）结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
于卓明田菩菩
2012年7月
玩水真快乐
1、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。
喜欢玩水，体验玩水的快乐。
2、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。
3、过程：（1）交代任务：今天我们来玩水。
水可以做什么？介绍今天的材料。
(2)运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐。
（3玩水：导水实验、小船游戏、动物洗澡
4、教师指导：在操作过程中，指导幼儿不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的问题。
（5、收拾和整理师生共同收拾材料和整理场地
中二班于卓明田菩菩
2012年6月
好玩的水
目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动过程：
（一）、引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的？
（二）：幼儿活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4、再用盐做一次实验
5、小结：水能溶解糖和盐
（三）：延伸活动
让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
中二班于卓明田菩菩
2012年7月
幼儿玩沙计划
沙是幼儿非常喜爱的游戏材料，玩沙活动促进身心和谐发展，增进体能，促进幼儿动作的协调发展，增强幼儿身体的协调性和灵活性，提高了幼儿对环境的适应能力，加强抗病能力；促进了幼儿之间的交往合作；引导着幼儿良好的个性品质的形成；造就了幼儿坚强勇敢、不怕困难、积极向上、不怕挫折的意志品质；有效提高了幼儿心理适应能力。
；
玩沙也最能为幼儿提供创造、想像的空间与条件。
并创编各种游戏。
如：沙堡游戏、沙山探雷、翻越沙山、军事演习、伪装沙坑、沙地追逐跑、沙地隧道、彩沙作画、筛沙、沙中寻宝、沙中种植、沙制玩具、湿沙建筑等。
在沙区我们为幼儿提供充足的玩沙材料：水桶、漏斗、不同孔距的筛子、铲子、耙子、喷壶、模具、放大镜、观察盒、沙袋、沙包、小瓶、沙车、小筐、木棍、硬纸板、娃娃家小刀等各种辅助材料。
现计划如下：
3月份：美丽的白云山
4月份：造树林
5月份：做蛋糕
6月份：好玩的沙子
中二班于卓明田菩菩
2012年3月
幼儿玩水计划
玩水游戏是孩子最喜爱的游戏之一，是发展孩子体力和智力的重要途径，通过玩水游戏可以增强幼儿的身体素质、提高身体的免疫能力、提高小手操作能力、孩子在玩水中探索和发现，促进体力和智力的发展，同时玩水活动也能很好的激发孩子们对科学的探索兴趣。
我们还结合幼儿园的课程，丰富孩子的知识经验。
例如《彩色世界》里彩虹的形成和色彩的变化，《顽皮一夏》中各种的泼水、滴水、游水活动、夏天雷雨的产生过程，《旋转乐园》中探索生活中“漩涡”产生的方法：洗衣机的漩涡、洗手盆的漩涡、冲厕所产生的漩涡。
这些知识，能让孩子产生对水的形态、水的变化、水的玩法的探索兴趣，引发他们在以后的游戏中进一步的探索，自由创造出各种各样的泼水游戏、水中漫步、水中赛跑等游戏。
我们还为幼儿准备了各种玩水器具：各种大小、形状各异的勺、瓶、壶、桶、各种杯子里盛放各种果汁、饮料、淡盐水；准备一个大的塑料盆，把小皮球、塑料球、小铁球、小木头、用乌贼鱼骨制成的小船等一一投入水中等。
水是宝贵的资源，我们在玩水的同时，把保护水资源的概念渗透在其中，帮助孩子确立和明确玩水的游戏规则。
现计划如下：
3月份：
玩水真快乐
4月份：
运水游戏
5月份：
沉与浮
6月份：
好玩的水
中二班于卓明田菩菩
2012年3月。