人教版-数学-四年级上册-《除数是整十数的笔算除法》综合练习2
人教版数学四年级上册 第六单元 笔算除法 课件(61张PPT)
旧知回顾
怎样计算除数是 一位数的除法？
从被除数的高位除起，先用除数除被除数的最高位上 的数，如果它比除数小，就除被除数的前两位；除到 被除数的哪一位就把商写在那一位的上面；每次商后 余下的数必须要比除数小。
探究新知 同学们，题目中已知的是
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 什么？要求的是什么？
同学们，你们会做吗？ 试看一作试多少。想这想来一说一商 自试想明想己6商商行商，试？几不7把一合大行6试适了2？。。
(2)一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
430÷62＝6(个)……58(元)
60
6
62 430
372
60
7
62 430
434
60
6
62 430
372
商因6，为6被2除×6数＝不3变72，，而43除0－数372 ＝变58小，了58，＜所62以，商商就6大合了适。。所 以430÷62＝6……58。
复习旧知
15×2＝ 30 15×3＝ 45 15×4＝ 60 15×5＝ 75
25×4＝ 100 25×5＝ 125 25×6＝ 150 25×8＝ 200
探究新知
有些除法题，按照“四舍五入”法，试商的次数比较多， 可以根据不同的情况用不同的方法来试商。
240÷26＝
30
8
26 2 4 0 208
旧知回顾
2.口算。
60÷30＝2 480÷60＝ 8
70÷10＝7 160÷80＝2
80÷20＝4 300÷50＝6
280÷40＝7 630÷90＝7
60÷30我是这么想的：6÷3＝2， 所以60÷30＝2。
旧知回顾
3. 完成下面的竖式。
除数是整十数的笔算除法练习题
4、春芽鸡场星期一收的鸡蛋， 18千克装一箱，装好8箱后还 剩16千克。星期一收了多少千 克鸡蛋？
5、河滨小学师生去植树，一共有 200棵树苗，每行中28棵。一共可 以种几行？还剩几棵？
6、河滨小学句型昆虫标本展，共 有作品336件，如果每块展板放48 件。可以放满几块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ板？
7、一瓶药一共100粒，老师每天吃 12粒，够几天吃？还剩几粒？
新人教版四年级数学上册
除数接近整十数的笔算除法
河滨小学
张红亮
1、一本杂志是月刊，每月发 行一期。已知这本杂志最新一 期是第72期。这本杂志创刊多 少年了？
2、春芽鸡场星期一收160千克 鸡蛋，18千克装一箱，可以装 多少箱，还剩多少千克？ 3、春芽鸡场星期一收160千克 鸡蛋，18千克装一箱，多少箱 可以装完？
2024年秋季人教版四年级上册数学第6单元第2节笔算除法第2课时除数接近整十数的除法(四舍法试商)
除数接近整十数的除法 （四舍法试商）
（ ）里最大能填整数几？
20×（ 4 ）＜85 90×（ 7 ）＜643
60×（ 3 ）＜206 70×（ 2 ）＜165
40×（ 7 ）＜316 30×（ 9）＜282
【课本P76页 例3】
单价 总价
数量=总价÷单价
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
32
44
70 6
74 4 4 4 444
0
4. 【课本P78页 “练习十四” 第3题】
84÷42
176÷22
326÷73
708÷91
68÷21
72÷33
410÷82
508÷63
调商时，为了书写整洁，我们可以打好草稿也可 以使用铅笔。
84÷42 =2
40 2 42 8 4
84 0
326÷73 =4……34 70 4 73 3 2 6
1.根据试商情况，快速写出准确的商。【选自《状元作业本》】
2
11Biblioteka 根据试商情况，快速写出准确的商。6
5
2.在下面的 里分别填上哪几个数字，才能使商是一位 数，且没有余数？
31
64
84÷21＝_______
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
除数是21，不 84÷21＝ 4（个）
是整十数，怎
么算呢？
4
21 8 4
4
84
201 8 4
把21看作
0
20来试商。 “四舍”法。
【课本P76页 例3】
单价 总价
（2）一盏台灯62元，430元可以买几盏？还剩多少元？
430÷62＝_______
人教新课标四年级上册数学《03除数是整十数的笔算除法的练习》教案
人教新课标四年级上册数学《03除数是整十数的笔算除法的练习》教案一、教学目标1.知识与能力：–了解在除法中，除数是整十数时，进行笔算除法的方法；–掌握除数是整十数时，进行笔算除法的步骤；–能够独立进行除数是整十数的笔算除法练习。
2.过程与方法：–培养学生在进行除法计算时的逻辑思维能力；–引导学生探究整十数在除法中的作用；–激发学生对数学的兴趣。
3.情感态度：–培养学生耐心、细致的学习态度；–鼓励学生自主发现规律，勇于探索。
二、教学重难点1. 重点•了解整十数在除法中的特殊性；•掌握整十数在笔算除法中的运算方法。
2. 难点•发现整十数对除法计算的影响；•独立进行整十数的笔算除法练习。
三、教学准备1.教学工具：–教师备课笔记；–学生练习册；–讲台、黑板、彩色粉笔。
2.教学环境：–教室中央投影仪；–整洁有序的桌椅。
3.教学内容：–整十数在除法中的应用；–笔算除法的步骤和规律。
四、教学过程1. 导入•引导学生回顾上节课学习的知识，复习除法的基本概念。
•提问学生：在进行除法计算时，整十数有什么特殊性？2. 讲解•展示整十数在除法中的应用，解释整十数对除法计算的影响。
•讲解整十数的笔算除法步骤，引导学生理解整十数除法的规律。
3. 示例练习•让学生进行整十数的笔算除法练习，指导学生注意整十数对计算结果的影响。
•批改学生的练习，及时纠正学生的错误。
4. 后续拓展•提出更多整十数的除法问题，让学生进行综合练习，巩固所学知识。
•鼓励学生探索不同整十数对计算结果的影响，培养学生的逻辑思维能力。
五、作业布置•布置作业：要求学生继续练习整十数的笔算除法，完成指定的练习册作业。
•要求学生认真完成作业，做到规范、准确。
六、教学反思•整个教学过程中，学生的参与度如何？•对于整十数除法的特点，学生是否能理解并运用？•学生在笔算除法练习中出现的常见问题有哪些，如何针对性地帮助他们解决？通过本节课的教学，希望学生能够对整十数的除法运算有更深入的理解，掌握笔算除法的方法，提升数学解题能力。
新人教版数学四年级上册《除数是整十数的笔算除法》课件
除数是整十数的笔算除法
1、口算。
90÷30= 3
92÷30 ≈ 3 90 40×4= 160 160÷40= 4
720÷90= 8
722÷90 ≈ 8 720 270÷90= 3
273÷90≈ 3 270
2、（ ）里最大能填几？ 30×（ 2 ）<85 40×（ 4 ）<180 50×（ 5） < 251
2 30 6 4
60
4
2 178本故事书，每班30本，可以分
给几个班1？78÷30=__5__…_…__28
5
） 30 178 150
30×5=150<178， 30×6=180>178， 所以应商5。
Hale Waihona Puke 28商应该写在哪位上？
被除数的前两位不够除，要看前 三位。
答：可以分给5个班，还剩28本。
做一做
余数的大小 数小。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
6 50 3 7 0
300
70
（ ×）
改： 50
7
370 350
20
40 80 3 4 0
32 2
（× ）
改： 80
4
340 320
20
1
117788
你得到了哪些信息？
（1）92本连环画，每班30本，可以分几个班？
92÷30= 92≈90 92÷30 ≈3（个）
请你估一估
列竖式： 92÷30= 3（个）……2（本）
想一想： 商写在什 么位置？
3 30）9 2
90
2
答：可以分给3个班，还剩2本。
做一做
3 10 3 0
5.1除数是整十数的口算同步练习1-2022-2023学年四年级数学上册-青岛版【含答案】
5.1除数是整十数的口算一、夯实基础1、口算。
45÷5＝ 72÷6＝ 56÷4＝ 87÷3＝450÷5＝ 720÷6＝ 560÷4＝ 870÷3＝450÷50＝ 720÷60＝ 560÷40＝ 870÷30＝2、填空。
（1）540÷30＝（），想：（）个十除以（）个十等于（）。
（2）600÷20＝（），想：20×（）＝600。
（3）70×6＝420，所以420÷70＝（）。
二、能力提升1、四年级一班共有40名同学，在红领巾小银行共存款800元，平均每名同学存款多少元？2、旗鱼、海豚、蓝鲸和乌贼四种海洋生物的游行速度如下表。
（1）旗鱼的游行速度是蓝鲸的多少倍？（2）请你再提出一个数学问题，并解答。
3、（1）汽车行驶了几小时？（2）你还能提出什么问题？参考答案一、夯实基础1、9 90 9 12 120 12 14 140 14 29 290 292、18 54 3 18 30 30 6二、能力提升1、800÷40=20（元）2、120÷30=4旗鱼的游行速度是海豚的多少倍？120÷60=2乌贼的游行速度是蓝鲸的多少倍？150÷30=5海豚的游行速度是蓝鲸的多少倍？60÷30=23、（1）420÷60=7（小时）（2）轮船行驶了几小时？240÷40=6（小时）摩托车行驶了几小时？300÷50=6（小时）自行车行驶了几小时？360÷20=18（小时）。
人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法——除数是整十数的笔算除法》教案
人教新课标四年级数学上册6.2《笔算除法——除数是整十数的笔算除法》教案一. 教材分析《人教新课标四年级数学上册6.2笔算除法——除数是整十数的笔算除法》这一节内容，是在学生已经掌握了除数是一位数的除法笔算的基础上进行学习的。
本节内容主要让学生学会除数是整十数的笔算除法的计算方法，并且能够灵活运用。
教材通过具体的例题和练习，引导学生发现和总结笔算除法的规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于除数是一位数的除法笔算已经有了一定的认识和掌握。
但是，对于除数是整十数的笔算除法，可能还存在一些困难，如不能正确地进行列竖式计算，对于除法的运算规律还不够理解等。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考，发现和总结笔算除法的规律，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.提高学生的计算能力和数学思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。
2.难点：让学生能够灵活运用笔算除法的规律，解决实际问题。
五. 教学方法采用“引导发现法”和“实践操作法”进行教学。
教师通过具体的例题和练习，引导学生发现和总结笔算除法的规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，教师还引导学生通过实际操作，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材和教辅资料。
2.投影仪和幻灯片。
3.练习题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾除数是一位数的除法笔算的方法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示例题，引导学生观察和思考，发现除数是整十数的笔算除法的计算方法。
教师引导学生通过实际操作，总结笔算除法的规律。
3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验他们对于除数是整十数的笔算除法的掌握程度。
小学人教四年级数学除数是整十数(商是一位数)的笔算除法
《除数是整十数的笔算除法》教学设计
【教学内容】
人教版小学数学四年级上册第73～75页例1、例2及相应练习的内容。
【教材分析】
除数是两位数的除法是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元除数是整十数的口算除法的基础上教学的，也是以后继续学习除数接近整十数及除数不接近整十数的笔算除法的基础，其实学生在前面的学习除数是一位数的笔时,已经掌握了笔算除法的基本方法,如除的过程中要看被除数的前一位或两位,商的书写位置,余数必须比除数小等。
除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同,所以完全可以放手让学生尝试解决。
主要是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程,探索除数是整十数的除法的一般方法。
【教学目标】
1.知识与技能:掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法,能正确地进行笔算。
2.过程与方法:经历除数是整十数的除法的笔算过程,体验迁移的思想和方法。
3.情感态度与价值观:在学习活动中,获得成功的体验,培养学生应用数学知识的意识,激发学习兴趣。
【教学重、难点】
教学重点:除数是整十数商是一位数的笔算试商方法和商的书写位置。
教学难点:能正确熟练地确定商的位置、试商。
突破重难点设想：采用情景问题与自主探究相结合的教学方法，以笔算除法以“读书日”活动为情境线索，引导学生根据图中的信息提出相关的数学问题，并以如何解决问题为探究材料，激起学生探究的欲望。
采用“自主学习、探究交流”的学习方式，通过实践、观察、思考、讨论等途径，让学生动手、动口、动脑，以此提高学习的主动性和有效性。
【教学准备】
多媒体课件 100根小棒
【教学过程】。
《商是一位数,除数接近整十数的笔算除法》(教案)2023-2024学年数学四年级上册
《商是一位数，除数接近整十数的笔算除法》（教案）20232024学年数学四年级上册在今天的数学课上，我们要学习的是《商是一位数，除数接近整十数的笔算除法》。
通过本节课的学习，希望学生们能够掌握笔算除法的基本技巧，特别是当除数接近整十数时如何快速准确地进行计算。
我们的教学内容主要集中在四年级上册的数学教材中，具体包括第四章第二节“除数是两位数的除法”以及第四章第三节“除数接近整十数的除法”。
在课堂上，我会详细讲解如何通过试商法，也就是估算法，来快速确定商的位数，以及如何利用乘法口诀来准确计算出每一位的商。
本节课的教学目标是希望学生们能够掌握除数接近整十数时的笔算除法方法，提高他们的计算速度和准确性。
同时，我也希望学生们能够通过实际的操作练习，增强他们的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我会先通过一个实际的情景引入，比如说是计算买东西时找零的问题，来让学生们感受到除法在生活中的实际应用。
然后，我会详细讲解试商法和乘法口诀的使用方法，并通过具体的例题来进行演示。
在讲解完一个例子后，我会让学生们进行随堂练习，以加深他们对知识点的理解和记忆。
为了帮助学生们更好地理解和记忆，我会在课堂上设计一些直观的教具和学具，比如说是除法计算器和小卡片，让学生们可以通过实际的操作来加深对知识点的理解。
在板书设计上，我会将每一步的计算方法和步骤都清晰地展示出来，让学生们可以直观地看到整个计算过程。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生们可以在课后进行巩固练习。
这些练习题会涵盖我们今天课堂上所学的所有知识点，并且会有一道综合性的题目，让学生们可以将所学的知识点综合运用起来。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考学生们在课堂上的表现，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会思考如何将所学的知识点进行拓展，让学生们能够更好地理解和运用。
这就是我对于《商是一位数，除数接近整十数的笔算除法》的教案设计。
希望通过我的教学，学生们能够掌握除法的基本技巧，提高他们的计算能力。
人教版-数学-四年级上册-【练无忧】《商是一位数的笔算除法——除数接近整十数》一课3练
小学-数学-打印版小学-数学-打印版 1 《商是一位数的笔算除法——除数接近整十数》一课三练知识点 除数接近整十数的除法1．估算。
810÷91≈ 562÷80≈ 200÷43≈ 180÷33≈2．列竖式计算。
160÷41= 280÷31= 490÷73= 482÷62=3．填一填。
(1)计算324÷39时，把除数看作( )来试商，商是( )位数。
(2)488÷38，试商时把38看作40来试商，商会偏( )，把36看作30来试商，商会偏( )。
(3)三位数除以两位数，商可能是( )位数，也可能是( )位数。
(4)一个数除以85，余数最大是( )；在除法算式中，除教是62，如果有余数，余数可以最大是( )。
(5)一个数除以39，商是最小的两位数，余数是17，这个数是( )。
4．下面括号最大能填几？31×( )<85 39×( )<24459×( )<345 62×( )<3645．笔算并验算。
362÷41= 488÷62= 298÷41-6．一辆汽车从A 地开往B 地速度为70千米／小时，从B 地开往C 地速度为90千米／小时。
(1)这辆汽车从B 地到C 地5小时够吗？(2)按照原定速度从A 地到C 地用多少小时？7．苹果每箱32元，橘子每箱43元，李叔叔带了380元去购买水果。
(1)如果都买桃子，可以买多少箱？(2)如果买4箱苹果，其余都买橘子，最多可以买几箱？8．埃及金字塔是世界七大奇迹之一，雄伟壮观。
经测算金字塔高106米，绕塔底一周近1000米。
小壮3分钟能走153米，照这样计算，31分钟内他能绕金字塔走一周吗？答案与点拨1.2 7 5 63．(1)40 一 (2)小 大(3)一 两(4)84 61 (5)4074.2 6 5 56．(1)540÷90=6(小时) 5<6不够(2)280÷70=4(小时) 4+6=10（小时）7．(1)380÷43=8(箱)……36（元）(2)380-32×4=252(元) 252÷43=5(箱)……37（元）8. 31÷3≈10 10×153≈:1500（米），因为1500>1000，所以他能绕金字塔走一周。