2019年山东省教师招聘考试真题及答案(二)
2019年山东省临沂市教师招聘考试真题及答案
山东省临沂市教师招聘考试真题及答案第一部分客观题一、单选l.社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念()C.爱国、敬业、诚信、友善2.“一带一路”建设以“五通”为主要内容，“一带一路”建设的重点支撑()D.资金融通3.提出“教也者，长甚而救其失者也”的著作是（）B.《学记》4.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家（）B.陶行知5.学校的建筑、教室的布置和校园环境等属于（）D.隐性课程6.学生在教师的指导下，对所提出的问题自行思考，探索并获得相应知识、原理的教学方法是（）B.发现教学法7.科学教育学建立的标志()D.赫尔巴特的《普通教育学》8.教育工作者必须贯彻因材施教原则的个体身心发展规律是()C.个别差异性9.影响教育事业发展规模和速度的根本因素（）A.生产力10.摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法()C.说服教育法11.人们看到蓝色会产生清凉的感觉，属于()B.联觉现象12.“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”体现的情感()A.道德感13.对于不敢真实地表达自己意见和情感的学生.有效的行为改变方法是（）C.肯定性训练14.学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化特点的阶段是()B.初中阶段15.希望得到同学的友谊、老师的关心，这属于()C.尊重需要16.韦克斯勒智力测验中用来衡量智力水平高低的是()C.高差智商17.“眉头一皱，计上心头”反映了思维品质具有()C.灵活性18.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”的知识属于()B.命題学习19.限定时间内对同一问题所想到的可能答案越多，表示其创造性越具有()D.流畅性20.幼儿把鱼的头和鹿的躯干画到一起，说“我画了一头‘鱼鹿’”这种想象的构成方式()C.粘合21.在游戏中幼儿学会相互理解、共同遵守规则、与人相处，这有利于促进幼儿()C.社会性的发展22.教师对学生的思想品德等方面给予客观、公正的评价，这种权利是法律赋予教师的()B.管理学生权23.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教有的权利，关键是（）A.机会公平24.《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是()B.爱与责任25.教师进行有偿家教，违背了教师职业道德规范的()A.为人师表二、多项选择26.教师劳动的特点（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性27.影响个体身心发展的因素主要有（）A.遗传因素D.教育因素E.个体因素28.桑代克尝试—错误学习的基本规律有（）C.效果率D.练习率E.准备率30.学习与教学的要素包括（）A.教师B.学生C.教学内容D.教学媒体E.教学环境31.问题解决的基本特点（）A.广泛性B.目的性C.序列性D.认知性32.皮亚杰从认知发展的角度把幼儿园游戏的类型分为（）A.感觉运动游戏Ｂ．象征性游戏Ｃ．规则游戏33.幼儿同伴交往的类型有（）A.受欢迎型Ｂ．被拒绝型Ｃ．被忽视型Ｄ．一般型34.教师职业道德的功能主要有（）A.对教师工作的促进功能B.对教育对象的教育功能C.对社会文明的示范功能D.对教师修养的调节和引导功能35.“学而不厌、诲人不倦”体现的教师职业道德规范（）B.爱岗敬业C.教书育人E.终身学习三、判断題36.2016 年郑州被纳入“国家中心城市”建设行列.()√37.《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出研学旅行工作的根本目的是立德树人、培养人才.()√38.自我反思是教师专业发展的核心因素.是开展校本教研的基础和前提。
2019年山东省济宁高新区教师招聘真题及答案
2019年山东省济宁高新区教师招聘真题及答案一、单项选择题1.教育的目的不具有( )。
A导向功能 B激励功能， C调控功能 D评价功能答案是C 2.教与学的基本矛盾主要体现在( )A知与不知 B知识与能力 C思想品德与知识 D理解与巩固答案是A 3.“人类之所以干差万别，就是由于教育之故”。
洛克的这一观点属于( )。
A遗传决定论 B教育万能论 C辐合论. D主体活动论答案是B5.中国产金最大的市是山东省( )市。
A青岛 B淄博 C烟台. D聊城答案是C 6.统一要求与分类指导相结合原则适应于( )。
A有特殊才能的学生 B所有学生C对教学内容"吃不饱”学生 D对教学内容”吃不了”学生答案是B 8.下列哪项不归之于学习与教学的系统过程?()A教学过程 B学习过程 C反应过程 D评价/反思过程答案是C9.教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括( )。
A实验法 B问卷调查法 C测验法 D文件分析法. 答案是D 10.问题解决的系列搜索也称( )。
A启发式 B搜索式 C算法式 D排列式答案是C 11. 长期以来，我国的基础教育是以()为主。
A学科课程 B活动课程 C综合课程 D以上都不是答案是A 12.旅游业是传统服务业转型升级的突破口,可以提升“好客山东”的影响力和竞争力。
下列旅游城市和景点对应错误的是()。
A临沂--蒙山 B烟台--蓬莱阁 C聊城--景阳冈 D菏泽--微山湖答案是D13.行政机关在调查或者进行检查时执法人员一般应为( )。
A 1至2人B 2人以上C 3人以上D 5人以上答案是B14.“天才出于勤奋”,强调( )的重要性。
A遗传素质 B环境 C教育. D个人努力答案是D 15,在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。
A感知动作阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段答案是D 16.衡量一-所学校教育质量高低的根本标准是( )。
山东省2019年教师招考真题
山东省2019年教师招考真题一、单项选择题1.教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。
其中杜威倡导的是( )。
A. 实用主义教育学B. 实验教育学C. 文化教育学D.批判教育学2.平常所说的“大器晚成”表现了智力( )的个别差异。
A. 能力结构B. 发展水平C. 言语思维D.表现早晚3.维果斯基在儿童心理发展观上提出了( )。
A. 阶段发展理论B. 最近发展区理论C. 文化历史发展理论D.人格发展理论4.学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则是（）。
A.校园物质文化B.校园精神文化C.校园组织与制度文化D.校园文化5.对我国教育产生重大影响的苏联教育家及其代表作是( ) 。
A. 马卡连柯与《教育诗》B.加里宁与《论共产主义教育》C.赞科夫与《教育与发展》D.凯洛夫与《教育学》6. 下列选项中,( )不是校本课程开发的理念。
A.“以教师为本”的课程理念B.“决策分享”的民主理念C.“全员参与”的合作精神D.个性化的价值追求7. 在我国近现代改革中,明确规定将学堂改为学校, 实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是( )。
二、简答题1. 【参考答案】：答：(1)创设问题情境，实施启发式教学(2)根据作业难度，恰当控制动机水平美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。
(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。
(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。
一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。
完整版2019年临沂教师招聘考试真题
临沂教师招聘教育理论综合知识考前必做卷（二）一.单项选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号內。
错选、多选或未选均不得分)1．看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性 B．整体性 C．理解性 D,恒常性2．许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早晨和晚上所受到的干扰是（）A．双重抑制 B．前摄抑制 C．单一抑制：D．倒摄抑制3．智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段（）A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型内化4．耶克斯一—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是( )A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．无关系5．对( )的探讨,是教育心理学研究的主导方向。
A．教师的教学 B．教师的课堂管理C．学生的学习活动 D．教师的心理6．抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )A．道德认识 B．道德情感C．道德意志, D．道德行为7．教育学的研究对象是( )A．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律8．陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A．教育理论知识B．崇高的职业道德 C．文化学科知识 D.过硬的教学基本功9,从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为(A．正式评价和非正式评价 ,B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价10．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )A．教育超前于政治经济发展 B,教育许觔了广政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况11．“学而时习之”体现的教学原则是( )A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则12．三结合的教育一般是指( )A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C,校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合二、多项选择题（本大题共8个小题,每小题2分,共16分。
[全]山东省各地区教师招聘考试真题汇编含答案
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山东省各地区教师招聘考试真题汇编含答案5套全2019年山东省济南市莱芜区教师招聘考试真题试卷一、单项选择题1.赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”，其教育思想特别强调教育目的及其实现的途径和手段，主张教育方法论的基础是心理学，教育目的论的基础是（）A.管理学B.政治学C.社会学D.伦理学2.某教育家对教学与发展的相互关系问题进行了近三十年的研究，形成了独树一帜的教学论思想。
该教育家认为：不管教学大纲编得多么好，男女青年在中学毕业后不可避免地要碰到他们不懂的科学发现和新技术。
他们必须独立地并且迅速地弄懂不熟悉的东西并掌握它。
只有具备一定的品质、有较高发展水平的人，才能更好地应付这种情况。
该教育家是（）A.巴班斯基B.乌申斯基C.苏霍姆林斯基D.赞科夫3.刘老师在讲授二项式定理的过程中，经常根据教学内容进行课堂小测、单元测试等，以保证学生可以有效跟进教学进度。
这属于学生评价中的（）A.诊断性评价B.筛查性评价C.形成性评价D.结果性评价4.党的十九大报告提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展（），推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
A.学前教育B.素质教育C.网络教育D.职业教育5.某种课程形态的教育实践有师生关系、课堂规范与过程学生性别差异、班级奖励结构和各种规章制度所体现出来的精神等。
这种课程形态是指（）A.校本课程B.地方课程C.显性课程D.隐性课程6.掌握知识与发展智能二者之间存在着辩证关系，妥善处理好二者之间的关系是教师应具备的基本能力。
关于掌握知识与发展智能的关系，下列表述中不正确的是（）A.掌握知识是发展智能的内容和手段B.智能的发展是掌握知识的前提条件C.掌握知识与发展智能的统一是自然而然实现的D.掌握知识与发展智能之间并非同步进行的7.某教育家提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活动中，认为智育是培养道德的基础，因理性、情感和意志都源于观念，道德意识和行动应以掌握一定知识为基础。
2019年山东省济宁市邹城市教师招聘考试真题及答案
2019年山东省济宁市邹城市教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个选项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共40小题，每小题0.5分,共20分)时事政治中因为有敏感字眼，无法上传，故删去。
5.( )是人最基本、最原始的权利,具有神圣性与不可转让性，也是人享有其他各项权力的前提。
A.生命权B.健康权C.人身自由权D.人格尊严权6.下列四种商品中,需求价格弹性最小的是（）A.小汽车B.衣服C.化妆品D.食盐7.下列哪-项不是中央银行的职能( )A.发行货币B.向银行提供贷款C.向企业提供贷款D.主持全国各银行的清算8.相对剩余价值生产的条件是（）A.个别资本家提高劳动生产率B.个别部门劳动生产率提高C.整个社会劳动生产率的提高D.劳动日长度的延长9.若某一经济体的价格水平2016年为100,2017年为104 ,2018年为106，则2017年和2018年相对于其前一年的通货膨胀率分别是( )A.4.0% 1.9%B.3.5% 6.0%C.4.0% 6.0%D.4.8% 2,6%10.一个质量是8克的戒指从上海运到拉萨后,它的重量会减少,这是因为（）A.拉萨比上海的海拔高B.拉萨比上海的温度高C.拉萨比上海的风沙大D.拉萨比上海的温度低11.在技术开发过程中,专家需要在技术可能存在的问题与它所带来的好处两方面进行比较和权衡，这一过程被称为( )A.集思广益B.原型测试C.思想实验D.风险评估12.“一小时的时间就是地球自转一周所需要时间的二十四分之一”是关于小时的（）A.描述性定义B.操作性定义C.规定性定义D.解释性定义13.为了弄明白哪种品牌的纸巾在受潮后强度最高，可以选用的最可靠的方法是( )A.看电视广告B.访问消费者C.做对比实验D.请教售货员14.根据教育系统自身形式化的程度,可以将教育形态划分为( )A.家庭教育、学校教育和社会教育B.制度化教育和非制度化教育C.正规教育和非正规教育D.农业社会的教育、工业社会的教育和信息社会的教育15.在教育的诸多矛盾中，( ) 的矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。
济南市长清区2019年7月教师招聘考试真题及答案
济南市长清区教师招聘考试真题一、单选题（共70题每题0.9分）1.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。
这是指心理发展的( )。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.差异性2.各级师范学校学生享受( )奖学金？A.教育B.国家C.师范生D.专业3.维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是( )。
A．教学的重要任务是创造最近发展区B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平C．提前讲授下一阶段才能掌握的内容D．根据学生现有的水平进行教学4.下列成语描述的行为属于动物的本能行为的是( )A.蚂蚁搬家B.杯弓蛇影C.饿虎扑食D.谈虎色变5.根据加涅的学习结果分类解决“怎么做”的问题属于( )A.言语信息的学习B.态度的学习C.认知策略学习D.智慧技能学习6.通过言语之间联系的学习属于（）A.智慧技能的学习B.言语信息的学习C.认知策略的学习D.态度的学习7.提出“观察学习”和“模仿”的是()。
A．群体动力学理论B．社会学习理论C．交互作用分析理论D．来访者中心理论8.学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( ) A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．相关类属学习9.学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力,称为( )。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.胜任内驱力D. 附属内驱力10.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
A．25% B．75% C．50% D．100%11.某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。
他的这种归因属于（）A．内部、稳定性的归因B．外部、稳定的归因C．内部、不稳定的归因D．外部、不稳定的归因12.习骑自行车后不利于学习骑三轮车,这种迁移属于( )A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移13.新课程改革明确规定高中阶段课程以( )为主。
2019年山东省济南市市中区教师招聘考试教育基础知识真题(含答案解析)
2019年山东省济南市市中区教师招聘考试教育基础知识真题(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、选择题(总题数：20，分数：25.00)1.（）是着眼于受教育者以及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
（分数：1.00）A.素质教育√B.义务教育C.创新教育D.全面教育解析：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。
素质教育的基本内涵是: (1) 素质教育是面向全体学生的教育；(2) 素质教育是促进学生全面发展的教育； (3) 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
2.在教育史上最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学制、学年制、考查、考试制度的人是（）。
（分数：1.00）A.卢梭B.夸美纽斯√C.裴斯泰洛齐D.洛克解析：在教育史上，美纽斯最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制、查考试制度。
3.教学过程是以认识过程为基础的（）。
（分数：1.00）A.促进教师教的过程B.促进学生学的过程C.促进学生发展的过程√D.形成技能技巧的过程解析：4.下列语句不是孔子说的是（）。
（分数：1.00）A.性相近也，习相远也B.三人行，必有我师焉C.学而不思则罔，思而不学则殆D.不以规矩，不成方圆√解析：“不以规矩，不成方圆”是孟子说的。
5.在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要属于（）。
（分数：1.00）A.生理与安全的需要B.爱与归属的需要√C.求知与审美的需要D.自我实现的需要解析：爱与归属的需要，是指人要求与他人建立情感联系的需要。
社会交往是属于爱与归属的需要。
生理需要是指人对食物、空气、水、性和休息等的需要；安全需要是对生命财产的安全、秩序、稳定、免除恐惧和焦虑的需要；求知需要是个人对自身和周围世界的探索、理解即解决疑难问题的需要；审美需要是指对对称、秩序、完整结构以及对行为完美的需要；自我实现的需要是指人希望最大限度地发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。
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2019年山东省教师招聘考试真题及答案（二）(满分100分时间90分钟)一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共49小题,每小题1.5分,共73.5分)1.礼、乐、射、御、书、数“六艺”中“数”是指( )2.义务教育最早起源于( )A.法国B.德国C.英国D.美国3.中国近代史上第一次明确将美育列人教育方针,并提出“以美育代宗教”的是( )A黄炎培B蔡元培 C.梁漱溟 D.陈独秀4.在阶级社会中,“超阶级”“超政治”的教育是不存在的,这是因为( )A.社会政治经济制度决定教育领导权B.社会政治经济制度决定受教育权C.生产力制约着教育的内容、方法、手段D.政治经济制度决定教育目的5.英国的斯宾塞在《什么知识最有价值》中强调了( )知识最有价值。
A.科学B.地理C.德育D.体育6.清晨,走进清华大学迎面而来的是朗朗读书声,在这种氛围下自己也想加入其中。
这体现了学校文化的( )功能。
(A.调适B.凝聚C.激励D.约束7.我国首次确认将学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据,史称“六三三学制”的是( ) (易混)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戍学制D.壬子癸丑学制8.在教学评价中,积极的评价可增强学生的自信,提高自我肯定,对成功的经验起强化作用,激起学生进一步的学习兴趣。
使用的否定评价则是一种有力的鞭策,激发学生一定的焦虑感,使其反思自己的不足,更加努力学习。
这是教育评价的( )功能。
A.导向B.调节C.激励D.改进9.“学在官府”属于教师职业发展历史中的( )A.非职业化阶段B.专门化阶段C.专业化阶段D.职业化阶段10.有教师在上课时为鼓励学生竞争,模仿湖南卫视某节目,将学生分为两队,学生不断粉墨登场,课堂充满激情。
这种课堂教学情境属于( )A.主观臆造,脱离生活实际B.追求儿童化,不顾年龄特征C.追求趣味性,远离了课程内容D.追求热烈,情境流于形式11.上课铃响后,老师走进教室,发现黑板上画着老师被丑化的画像,老师不但没生气,还自嘲了一番老师的眼睛要是真长这么大该多好?从而缓解了课堂上的尴尬气氛。
这体现了教师的( )A.创造性B.示范性C.复杂性D.教育机智12.教师劳动的价值不能及时表现出来,这说明教师劳动的价值具有( )A.超前性B.滞后性C.突出性D.隐蔽性13.南方一所学校,该地从未下过雪,老师在上语文课《济南的冬天》时放了下雪的视频,然后让学生体会课文中的美妙句子,结果学生都无动于衷。
该教师在教学中违背了( )的教学规律。
A.直接经验与间接经验相结合的B教师主导和学生主体相结合C.传授知识与思想品德相结合D.传授知识与发展智力相结合4.捷克教育家夸美纽斯的( )成为近代西方国家政府管理教育、建立统一学制、普及初等教育的思想基础。
A.泛智论B.适应自然性原则C.班级授课制D.大教学论5.教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但作为一种培养人的社会活动,教育有其自身的规律,并且特定的教育形态不一定跟其当时的社会形态保持一致,而存在教育“超前”或“滞后”的现象，这体现了教育的( )A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性16.终身教育强调人的一生应该是终身学习终身发展的一生。
通俗地讲就是:活到老,学到老。
终身教育理论体系最终形成的标志是( )A.《新教育之梦》B.《论终身教育》C.《教育——财富蕴藏其中》D.《教育导论》17.对学生进行终结性评价(期末或结业考试)的命题依据是( )A.课程计划B.课程目标C.课程标D.教材18.洛克认为,教学的主要任务是发展学生的智力,这一观点体现的教育理论是( )A.现代教育理论B.实质教育理论C.形式教育理论不D.传统教育理论19.乌申斯基说:“如果你厌恶学生,那么,教育工作刚刚开始时就已经结束了。
”这个说法表明教师应该具有( )A.广博的文化素养B专门的教育技能C扎实的学科知识 D.高尚的仁爱之心20.在教学过程的基本阶段中,处于中心环节的是( )A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知D.运用知识21.以问题为核心,将几门学科结合起来,由一个教师或教师小组连续教学的课程被称为( )A.融合课程B.相关课程C.广域课程D.核心课程22.改变传统的定义式教法,将教师讲、学生听转变为在教师指导下,学生自学,先练,教师再讲。
从单纯传授知识转变为在传授知识的同时,培养能力,发展智力,这种教学方法称为( )A.愉快教学法B.尝试教学法C.暗示教学法D.纲要信号图表教学法23.学生观察教师做制取氢气的实验后,自己借助实验仪器进行了操作,这属于教学方法中的( )A.实验法B.练习法C.示范法D.实习作业法24.在讲解完《詹天佑》一文后,可设计这样一个问题:本文写詹天佑修建京张铁路的事迹,表现了他是个爱国工程师,可为什么却用很大篇幅写帝国主义的阻挠和自然条件恶劣,这与文章表现的主题有什么关系?这样的提问属于( )A.评价性提问B.分析性提问C.创新性提问D.常规性提问25小明是三年级学生,小红是五年级学生,小红跟小明在一个班级上课,老师是同一个人。
这种教学组织形式是( )A.分组教学B复式教学 C.道尔顿制教学 D.特朗普制教学阅读以下材料,完成第26-27题一位资深教师上公开课,教“武”字的写法。
学生突然举手问老师,为什么“武”字没有一撇?这可把教师难住了。
教师稍作停顿,风趣地说:“武’本身就与打有关,如果多一撇,就是被砍了一刀,恐怕就活不成了。
26.这体现了教师( )的能力A.自我效能感B.组织管理C.教育机智D.教学设计27.材料中,教师的风趣,体现了教师运用了( )的直观手段。
A.实物B.模像C.言语表,D.内容28.班主任开展工作的前提条件是( )A.组建班集体B.了解和研究学生C.建立学生档案D.统一教育影响29.汤老师在班级黑板上贴了一个“坏学生”榜。
学习成绩差、不遵守班级纪律、不按时交作业的学生都榜上有名,汤老师的做法( )A.不合理,没有认真备课上课B.不合理,没有尊重学生人格C.合理,有助于维护教师权威D.合理,体现了对学生的严格要求30.在知识的学习中,掌握同类事物共同的关键特征和本质特征的学习是( )A.命题学习B.符号学习C.意义学习D.概念学习31.教师备课应做好的三方面工作是( )A.制定教学进度、课题计划、课时计划B.明确教学目的,组织教学活动,布置课外作业C.预设诊断性评价、过程性评价、总结性评价D.钻研教材,了解学生,设计教法32.看到成群的蚂蚁在搬家或路上有蛇爬行,因此联想到“蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到”。
这体现了思维的（）A.间接性B.概括性C.抽象性D.稳定性33.欣赏梵·高的向日葵,感受到作品充满了律动感及生命力,一种积极向上的情感油然而生。
这属于（）A.理智感B.自豪感C.道德感D.美感34.李同学是一个认定某事就会坚持到底的人,这体现了其意志品质的( ) )A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性35.处理人类情绪情感、物体空间关系的大脑两半球分别是( )A.左半球、右半球B.左半球、左半球C.右半球、左半球D.右半球、右半球36.桌请小花去摘杏子,小花一听“子杏”就咽口水,小花的条件反射是( )A.第一信号系统B.第二信号系统C.无条件反射D.本能反射37.孩子在采摘园看见大草莓时,下面哪项表述最能直接体现知觉活动( )A.红色B.好甜的味道C.我最喜欢吃草莓了D.好大啊,我一只手都盛不下38.大型国际会议上,同声传译人员使用的记忆主要是( )A.瞬时记忆B.长时记忆C.短时记忆D.无意记忆39..对以下内容的记忆,属于程序性记忆的是( )A.游览苹果园B.开汽车的技能C.窗花的成因D.春节的由来40.每当提到“地震”这个字眼时,我的眼前总会浮现出地震时房屋倒塌、哭声、呐喊声连成一片的场景,作者的这种记忆属于（）A形象记忆 B.情景记忆 C.语义记忆 D.动作记忆41.某小学生在回宿舍途中跟同学打闹嬉戏时被绊倒受伤、头破血流,学校抓紧将其送到医院,并通知家长。
此次事故中,承担主要责任的是( )A.家长B.学校C.小学生自己D.打闹的同学42.年过半百的王老师为了与学生有更多的共同语言,学做小视频,制作精美PP。
王老师的做法体现了教师职业道德规范中的( )A.爱岗敬业B.终身学习C.为人师表D.教书育人43.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )A.为人师表B.责任感强C.敬业爱业D.团结协作44.称赞有经验的老人时,我们会说“姜还是老的辣”,这体现的智力成分是( )A.三元智力B.流体智力C.晶体智力D.情绪智力阅读以下材料,完成第45---47题※我正在上课,一个女生突然喊“蜜蜂”,课堂混乱,我停止讲课,打开窗,放蜜蜂走了之后,告诉学S生蜜蜂是益虫,它采蜜给人类吃,而且它们是勤劳的化身,我们应该放它回大自然去。
然后幽默地说:“连小蜜蜂都想来参加我们的学习了,可见学习本身是很有趣、很有吸引力的。
让我们珍惜时间,好好学习吧!”接着继续上课。
45.教师面对突发情况采用了( )原则。
A.导向性B.疏导C.集体教育与个别教育相结合D.教育影响的一致性和连贯性46.女生突然喊“蜜蜂”引起了学生的( )A.无意注意.B.有意注意C有意后注意 D.无意后注意()立,0247蜜蜂之所以吸引学生的原因是( )A.刺激物的新异性B.刺激物的强度C.任务的理解D.需要与兴趣48.理学家( )按照个人心理活动倾向于内心世界还是外部世界,把性格分为内倾、外倾。
A.皮亚杰B.荣格员C.班杜拉D.斯金纳49.根据《中华人民共和国教育法》的规定,国务院及县上地方各级人民政府应当设立教育专项基金,重点扶持（）、少数民族地区实施义务教育。
A.边远贫困地区B.西北地区C.沿海地区D.农村地区二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。
错选、少选、多选或未选均不得分。
本大题共11小题,每小题2分,共22分)50.用高一年级的数学试题对小学三年级的学生进行测试,发现五次测验的平均分均不及格,说明测验试题的( )A.效度高B.信度高C.效度低D.信用度底51.新课程改革改变了课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。
改革后的课程结构体现了的特点。
A.均衡性B.选择性C.生活性D.综合性52.新课程倡导的教学方式转变的基本精神是( )A.自主B合作 C.创新 D.发展53.下列属于心智技能的是( )A.写作B.下棋C书法 D.计算 E.游泳54.以下属于原始社会教育的特点的是( )A.自发性B.阶级性C.非独立性D.全民性E.广泛性55.联合国教科文组织发表的《教育一财富蕴藏其中》,曾对世界教育发挥重大影响,报告中提出的四个支柱分别是( )A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存E学会分享56.新课标应建立以( )为核心的目标框架A.能力本位B.知识与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观57.教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握一系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生潜力和体力,形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。