教学常规检查评分细则检查表
中小学教学常规检查表(评分标准)
徐圩学区教学常规检查表（学校)学校： ________________时间：年月日项目内容与要求量化备注1、教导 ( 研训 ) 处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计划及执行日志。
（ 8 分）2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常。
（ 5 分）过程3、教学管理制度完善（ 12 项）。
（ 4 分）管理4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确。
（4 分）(55 分) 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。
（15 分）6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。
（ 6 分）7、教学工作有月总结、质量分析。
（ 4 分）8、教师专业发展有阶段性总结。
（ 3 分）9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过程性记录，能体现奖优罚劣。
(6分 )提质10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具体措施。
(8 分 )措施11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。
(12分 ) (30 分)12、有解决学校实际问题的课题研究。
(10分 )备课13、集体备课能按规定实施。
(5分)情况14、当堂备课率达到 100%，上课科目与日课表相符。
(5 分) (15 分)15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。
(5 分)合计主要亮点检查存在结果不足分析整改意见徐圩学区教学常规检查表（教师）学校： ____________教师： _________时间：年月日项目教学计划(5 分)备课(20 分)上课(30 分)作业(10 分)内容量化评价1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。
2、项目填写齐全，内容充实，做到五备( 课标、教材、学生、教法和学法、习题和实验) ；有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。
3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨，备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动精炼，恰当运用教具及现代教学手段。
教师教学常规工作检查评分细则表
考评原则
教 案 4 分 教 学 随 笔 1 分 听 课 记 录 3 分
教案数量 有无教学 反思 按教学计 划
1 1 2
每次要按《教学计划》进行检查。未按照的扣2分。有无教学 随笔1
有无教学随笔，没有完成扣1分。
听课记录 数量 听课记录 质量
1 1 1
要求每周2篇听课记录，少一篇扣1分。 记录详细、能够反映整个教学过程，一次扣1分，本项记2分。 评课内容包括：该开课教师的成功或败的教学策略；指出优点和不足；有没 有更好的策略，应当如何改进；在自己的教学中如何适当的选择教学策略等。 酌情扣分，此项满分1分 。
听课意见 或建议 练 是否完成 字 每月两篇 2 是否认真 分 书写 合计
教师教学常规工作检查评分表
（20
教师姓名及分数 考核项目
姓 名 分 值
-20
学年度
第二学期
月
负责人：
）
靳 刘 许 许 原 吴 晋 张 王 吴 攸 张 陈 谭 吕 李 任 杨 戴 宋 姬 霄 霏 子 艳 冰 保 存 晶 丹 晓 高 雨 露 志 启 振 新 啸 霏 雪 杰 霄 琴 存 君 丹 帅 辰 望 晓 晴 莹 君 敏 洁 雯 铎 鲜
1 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
每月要求两篇练字，少1次扣0.5分。 根据练字情况认定，一次扣0.5分。
1、每月按各项常规指标检查记载并扣除相应的分值； 2、每月将各项指标所得分值汇总； 3、 每月总分进行排名，按从高到低的顺序排出A、B、C、D四个等级； 4、A 等为9-10分，B等为7-8，C等为5-6，D等为5分以下； 5、评D等取消当月评优资格，即：当月出现重大责任事故①因老师监管不到位出现的重大安全事（骨折、伤口缝针达3针及3针以上的）；②人为导致的家长投诉；③暗示或向家长索要财物经 调查属实的；④因个人行为严重影响工作及学校声誉的。
中小学学校教学常规周检查表
中小学学校教学常规周检查表
1. 教室检查
1.1 教室环境
- 教室是否整洁，有无杂物堆放？
- 教室是否通风良好？
- 教室桌椅是否摆放整齐？
1.2 教学设备
- 黑板/白板是否干净，书写清晰？
- 投影仪/电视/音响等设备是否正常运行？
- 学生桌椅是否安全可靠？
2. 学生行为检查
2.1 学生纪律
- 学生是否守时到校？
- 学生是否穿着整齐，符合校服规定？
- 学生是否遵守课堂秩序和纪律要求？
2.2 学生参与度
- 学生是否积极参与课堂讨论？
- 学生是否完成课堂作业和研究任务？
- 学生是否尊重老师和同学，有无不良行为？
3. 教学质量检查
3.1 教案准备
- 教师是否按照教学大纲编写教案？
- 教案是否具有针对性和可操作性？
- 教案是否准备充分，有无遗漏？
3.2 教学方法
- 教师是否采用多种教学方法和教具？
- 教学过程中是否引导学生思考和互动？
- 教学过程是否生动有趣，能否激发学生的研究兴趣？
4. 检查结果
根据以上检查内容，对每个方面进行评分，并记录是否有异常情况或需要改进的地方。
检查人签名：________
日期：________。
教学常规检查评价表
少一次扣5分
二、上课10分
1、能准时上课
不能准时上课扣5分
2、上课没空堂
上课有空堂扣5分
三、听课15分
1、听课记录不少于20节
少一节扣5分
2、有听课日期
没听课日期扣5分
3、课堂评议有优点、建议
课堂评议无内容扣5分
4、评价及建议内容有针对性、详实
评价建议无内容扣5分
5、没空项
一个空项扣2分
一个空项扣2分
3、有样卷
无样卷扣5分
4、有学生成绩单
无学生成绩单扣5分
5、有学情分析
无学情分析扣5分
七、笔记
15分
1、政治学习每周不少于1000字
少100字扣1分
2、业务学习每周不少于1000字
少100字扣1分
八教研10分
教研组长教研记录每周一次，内容齐全
少一次扣5分
九习字作业5分
学生习字作业每天一次
四、批改18分
1、语文每课一次、复习课同新课
少一次扣2分
2、数学每节课一次、复习课同新课
少一次扣2分
3、批改记录有日期
批改记录没日期扣3分
4、批改有鼓励性批语、评语多样化
批改没有鼓励性批语扣3分
5、作业没有错批误批漏批
作业有错批误批漏批扣5分
6、及时让学生改错、教师及时纠误
不及时改错、纠误一次扣3分
五、辅导20分
1、学生有辅导作业
学生无辅导作业扣5分
2、辅导纪录有日期、学生姓名
无日期、学生姓名扣5分
3、辅导作业有批改、次数和辅导记录一致
批改次数和辅导记录不一致扣5分
4、辅导作业批改有评语及时批改
教学常规检查量化评分表
教学常规检查量化评分表福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校：填表人：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1 课程设置B1课程开设C1 课程开设 1.1.按省级要求开齐课程，每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。
1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时。
1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室。
A2 制度建设B2 教学监督检查机制建设C2制度建设2.1.业务档案健全，管理规范。
有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。
C3教学督查机制3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。
C4 教学计划、总结 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全。
4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强。
4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足。
A3 教学常规B3 备课C5 教案撰写 5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程——教学反思”。
使用电子教案的主要看二次备课痕迹。
有条件的学校也可用导学案代替教案。
发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次。
5.2.本学期教师教案收缴齐全。
C6集体备课活动 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。
每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。
B4 教师授课7.1.教师至少提前2分钟到教室候课。
7.2.课堂教学体现“教师为主导、学生为主体”理念。
7.3.体现校本教学模式。
7.4.课堂教学组织有序。
7.5.课堂教学成效显著。
7.6.使用普通话教学，不用则扣1分/人次。
C8评教活动8.1.每年11月底前开展一次学生评教活动。
B5 作业布置与批改C9作业量(3分) 9.1.课后作业有布置、有落实。
完成学校规定的作业、作文次数。
教学常规检查表格
教学常规检查表格
一、目的
本检查表格旨在帮助教师和教学管理人员进行教学常规检查，确保教学工作的质量和效果。
二、检查内容
1. 课堂准备：
- 是否提前准备好教学材料和教具？
- 是否熟悉教学内容和教学大纲？
- 是否根据学生的实际情况进行差异化教学准备？
2. 课堂组织：
- 是否按照教学计划安排教学活动？
- 是否根据学生的不同程度和研究风格进行合理组织？
- 是否设立明确的研究目标和导入环节？
3. 教学方法：
- 是否采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等？
- 是否主动引导学生参与课堂活动？
- 是否使用多媒体技术和教学辅助工具？
4. 学生研究参与度：
- 是否设立适当的研究任务和活动？
- 是否激发学生的研究兴趣和积极性？
- 是否关注学生的研究反馈和困惑？
5. 教学评估：
- 是否进行及时的课堂评估和研究情况反馈？
- 是否利用各种评价方法综合评价学生的研究成果？
- 是否根据评估结果进行课程调整和改进？
三、使用方法
教师和教学管理人员可以根据本检查表格的内容，针对每个检查项进行勾选或打分。
检查表格可用于个体教师的自我检查，也可用于学校教学管理的监督和评估。
四、注意事项
1. 在检查时应客观公正，确保评价结果的准确性。
2. 检查表格仅供参考，可根据实际需要进行修改和调整。
使用本检查表格有助于规范教学行为，提高教学质量，促进学生的全面发展。
希望教师和教学管理人员能积极使用，并根据实际情况进行改进和完善。
教学常规检查评分细则检查表
教师确认签字： 检查时间：
分值及要求
足量及超前的给10分，达80%给8分，60%给6分， 达到进度的给5分，达80%给4分，60%给3分，60% 及以下2.5，未备不给分 有教学目标、有重点、难点的、详备、有备教材 、教法、板书、作业设计、书写工整给10分、每 缺一个扣2分。 足量及超前的给15分，达80%给12分，60%给9分， 作业布置合理有效、作业批改规范（等级制）， 有批改时间，有更正、订正等情况给15分，作业 批改不规范扣5分，无更正、订正的扣5分，未批 改的不给分。 作文批改次数达标，有总批、眉批、正字、等次 日期的给5分，作文批改缺一次扣0.5分，缺总批 、眉批、正字、等次、日期的缺一个扣0.5分 达到进度的考试进度量的给6分，每缺一次扣1分 试卷批阅规范，有三次以上的试卷分析的给4分， 试卷批阅不规范的扣1分，试卷分析二次以上，每 少一次扣1分。 听课每少一次扣0.5分 班主任达10节，课任老师5节，每少一节扣0.5分 。其中班主任总分为8分，非班主任为5分 达到10次的给5分，每少一次扣0.5分 反思呈现方式为“课后式”“教学感”及教学得 失的给5分，不是给2分。 班主任达10次及以上，课任老师5次及以上教师给
总分
110 任安全加分为5分
备注：语文三－六年级教师作文加分为5分，班主
注：此表评价检查结果直接放教师个人档案，作为考核教师业绩材料之一，与教师绩效、职称评
定等直接挂钩。
益家窝小学教学常规检查评分表
教师姓名： 任教年级及学科：
考察项目 备课量 备课 备课是否达 进度 备课质量 作业批改量 作业批改情 况 作文批阅情 况（加分） 试卷量 试卷 试卷批阅及 分析 听课达10次 上课及备课 情况 反思量 教学反思 反思呈现方 式 家访量 家访情况 家访记录及 质量 教研记录 数量及呈现 分值 方式
教师教学常规检查赋分表(模板)
4、有教后反思和二次备课。
5
作业批改及批改记录
20分
1、作业按时全批全改（包括配套练习，同步训练，学案；作文最少要两周一次，总批、眉批、间批、标点和字词句都有批改痕迹），批语有针对性，签写时间。
7
2、对作业中订正的内容能复批复改，有纠错本。
4
3、如实填写批改记录（时间、布置作业题目及要求）、批改内容记录详实。纠错方法灵活多样，有针对性。
1、步骤齐全（有课题、教学目标、重难点、教法、教具准备、教学过程<复习提问、新课导入、新授、课堂小结、作业>、板书设计、课后反思等）
5
2、按照教学进度有提前一周的备课量，常规检查每落后教学进度一课时扣5分，学期末每少一节扣2分。
8
3、内容详实，实用性强（老龄教师可写简案）。高年级按培训要求使用“学案”，有二次备课且批改及时，只在学案上写写答案不计分。
20
3、教师上课教态大方、自然，普通话标准，板书规范，语言表达清楚、规范，基本功扎实。
10
整改意见
4、课堂教学常规好，教学秩序井然。能够在教学过程中渗透对学生学习习惯的培养。
10
1、学生
3、本单位领导评议。
10
教师
出勤
30分
根据本单位教师实际出勤情况
30
总分
200
学校：年级，科目；任课教师：检查时间： 年 月 日，星期
教学常规检查赋分表
内容
要求
赋分
得分
检查情况记录
（闪光点及不足）
教学计划及总结
5分
1、有且格式美观、规范（有名称、单位、订立日期）。
1
2、内容完整、充实（一般包括：有学情、教材分析、教学任务和要求、方法措施等）。行文规范，书写认真，实用性强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10
班主任达10次及以上，课任老师5次及以上教师给 8分，班主任给10分，每少一次扣1分。
2 有完整记录的给2分，记录不全的扣1分
5
பைடு நூலகம்
有教研记录（听评课记录）达5次以上的给5分， 每少一次扣1分，无的不给分。
总分
110
备注：语文三－六年级教师作文加分为5分，班主 任安全加分为5分
注：此表评价检查结果直接放教师个人档案，作为考核教师业绩材料之一，与教师绩效、职称评
小港
教师姓 名： 任教年级及学科：
小学教学常规检查评分表
教师确认签字： 检查时间：
考察项目
数量及呈现 分
方式
值
分值及要求
得分
备课量
备课是否达
备课
进度
备课质量
作业批改量
10
足量及超前的给10分，达80%给8分，60%给6分， 60%及以下5，未备不给分
5
达到进度的给5分，达80%给4分，60%给3分，60% 及以下2.5，未备不给分
改的不给分。
作文批改次数达标，有总批、眉批、正字、等次
5 日期的给5分，作文批改缺一次扣0.5分，缺总批
、眉批、正字、等次、日期的缺一个扣0.5分
备注
试卷
试卷量
试卷批阅及 分析
6 达到进度的考试进度量的给6分，每缺一次扣1分
试卷批阅规范，有三次以上的试卷分析的给4分，
4 试卷批阅不规范的扣1分，试卷分析二次以上，每
定等直接挂钩。
有教学目标、有重点、难点的、详备、有备教材
10 、教法、板书、作业设计、书写工整给10分、每
缺一个扣2分。
15
足量及超前的给15分，达80%给12分，60%给9分， 60%及以下7，未批改作业不给分
作业批改情
作业
况
作文批阅情 况（加分）
作业布置合理有效、作业批改规范（等级制），
15
有批改时间，有更正、订正等情况给15分，作业 批改不规范扣5分，无更正、订正的扣5分，未批
少一次扣1分。
听课 听课达10次
安全备课
上课及备课 情况
反思量
教学反思 反思呈现方 式
家访量 家访情况 家访记录及
质量
教研情况 教研记录
5 听课每少一次扣0.5分
8
班主任达10节，课任老师5节，每少一节扣0.5分 。其中班主任总分为8分，非班主任为5分
5 达到10次的给5分，每少一次扣0.5分
5
反思呈现方式为“课后式”“教学感”及教学得 失的给5分，不是给2分。