济源市幼儿园教育教学常规检查考核表
幼儿园教学质量检查表格
序号
检查时间
检查内容
结果评价
1
8:00-8:20
1、幼儿能够安静进餐。
2、教师开饭巡检，清点班级幼儿数，不允许和幼儿吃早餐，不允许在上班期间吃零食。
2
8:30——9:00
9:00——9:30
9:40——10:10
1、上课教师准时上下课，认真做好上课前准备，认真备好课，每堂课要有教案。
4
14:30——15:00
15:00——15:30
1、检查各班的上课情况，内容同第2项。
2、户外活动时间，教师组织有序，做好幼儿的课上安全教育工作。
5
每周二集体备课时间
每周四教师业务培训
1、按时进行集体备课，有中心发言人，有发言稿，及时做好集体备课记录。
2、组长组织，组员准时参加，备教学的相关内容，不允许请假缺席，不迟到早退，不窜班闲谈。
7、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
8、不上课的教师不允许窜班闲谈，上寝室睡觉、躺着，或在班级内接打电话，玩手机。
9、关心爱护幼儿，不大声呵斥幼儿，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚幼儿（不准罚幼儿站着或蹲着听课），不剥夺幼儿的上课时间（不准把幼儿赶出教室），保障幼儿受教育的权利。
10、上课期间，不得让幼儿私自去卫生间，应在不上课教师看护下陪同前往。
11、区域活动时间合理安排区域活动内容，教师要有计划的组织参与活动，不允许幼儿无组织的活动，同时要做好观察记录，没有记录不许上区域活动课。
3
10:30——10:50
1、保证幼儿户外活动时间，教师组织有序，做好幼儿的安全教育工作。
2、户外活动时间不允许提前开饭。
3、准时参加培训，不允许迟到。培训时，不允许做与培训无关的事宜。及时上交各种相关培训资料。培训时间不准请假。
幼儿园常规工作考核评分表
幼儿园常规工作考核评分表引言幼儿园作为儿童教育的重要阶段，承担着儿童启蒙和基础教育的任务。
幼儿园的常规工作是保证幼儿园日常运转和教育质量的关键环节。
为了对幼儿园教师的工作进行全面、客观的评估，制定并使用幼儿园常规工作考核评分表是非常必要的。
考核内容1.学前教育理念落实情况：幼儿园教师是否深入理解学前教育的理念，并能够在教学实践中贯彻落实。
2.教育目标达成情况：幼儿园教师是否能够根据学前教育的目标，制定合理的教学计划，并能够在实际教学中使幼儿逐步达到这些目标。
3.教学方法与手段运用情况：幼儿园教师是否善于运用多种教学方法与手段，能够根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。
4.班级管理情况：幼儿园教师是否能够建立和谐的班级氛围，管理好班级内的幼儿行为，保证幼儿的安全与健康成长。
5.家长沟通合作情况：幼儿园教师是否与家长保持良好的沟通与合作关系，及时反馈幼儿的学习情况和行为表现。
6.课程准备与教学计划制定情况：幼儿园教师是否能够根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定出符合实际情况的教学计划，并准备好相应的教学材料和资源。
7.教学内容与效果展示情况：幼儿园教师是否能够根据教学计划，有效地组织教学活动，并通过不同的方式展示幼儿的学习成果。
8.个人职业发展情况：幼儿园教师是否注重自身的职业发展，持续不断地提升自己的教育教学能力和专业素养。
考核标准针对上述考核内容，制定相应的评分标准以确保评分的客观性和公正性：•优秀：在所有方面都表现出色，工作能力高于预期，为幼儿园的发展做出了积极贡献。
•良好：大多数方面达到或超过了预期水平，工作能力令人满意，是幼儿园的稳定力量。
•合格：在大部分方面达到预期水平，工作能力一般，需要在某些方面做出改进。
•不合格：在多个方面未达到预期水平，工作能力较弱，需要进行专业培训和提升。
考核流程1.考核目标设定：确定考核目标，明确考核内容和评分标准。
2.考核准备：为考核准备相应的评分表格和记录表，并向相关人员进行说明，确保评分的统一性和准确性。
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工作)
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工
作)
前言
教育教学常规检查是幼儿园管理工作的重要内容之一。
通过检查教育教学工作，发现问题，总结经验，辅助提高幼儿园教育教学质量。
本文档就幼儿园教育教学常规检查做简要说明，详细制作了幼儿园教育教学常规检查考核表。
内容
考核内容包括以下几个方面：
- 幼儿园教育教学任务的落实情况。
- 幼儿园教育教学计划的编制情况。
- 幼儿园教育教学设施的完善情况。
- 幼儿园教育教学管理制度的建立情况。
- 幼儿园教育教学质量的评价情况。
- 幼儿园教师的教育教学能力情况。
注意事项
- 考核表要根据定期检查的实际情况及时更新。
- 对考核结果要及时反馈给被考核的对象和有关部门。
- 执行考核表时要注意尊重教师的教育教学自主权。
结语
幼儿园教育教学常规检查考核表是帮助幼儿园管理者和教育工作者检查教育教学工作的有力工具，也是提高教育教学质量的有效手段。
因此，我们应该充分发挥其作用，使其成为教育教学常规检查工作的重要组成部分。
幼儿园教育教学常规检查考核表
评分标准
1、制定切实可行的班级工作计划。
教学计划 （5）
2、计划内容完整、规范。
3、按时完成。
1、教学设计有创新，目标定位准确。
2、超周备课，并交园领导审阅。
幼儿园教育教学常规检查考核表
分值 考核方式
评分细则
评分
1
制定得1分，未制定不得分。
3
看计划 要素完整得3分，缺一个扣0.5分。
1
按时完成得1分，未按时扣0.5分。
5
看教案
设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄 特点相符得2分。
3
看教案 按时完成得3分，未超周备课扣1分。
教学活动 （30）
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾 个体差异。
5、建立良好的班级常规。
6
跟班பைடு நூலகம்
成人化、小学化者扣4分。
环境创设 （15）
3、区角材料提供丰富，活动区域分割合理，有明显标志。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
4
看主题墙 教室布置，无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。
4
看设置
无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6 个以上得4分。
3
看环境 酌情给分。但有安全隐患的不得分。
1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。
生活护理 （10）
2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
1、对个别学生进行家访，每学期上门家访不少于5次。 家长工作
（5） 2亲子活动，每学期开展一次亲子活动。
1、每学期撰写1篇个案记录。
最新幼儿园教育教学常规检查考核表模板
酌情给分，无户外活动不给分。
教师不带操扣3分。
酌情给分。
核表模板
评分细则（定性）
教室布置，无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。 无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6 个以上得4分。 酌情给分。但有安全隐患的不得分。
评分
不按计划开展活动不得分。
酌情给分。
进餐安静，能自己收拾得1分；午睡安静得1分；仪表整 洁得1分。 无家访不得分，每学期少于5次扣1分，每学期不足2次 扣1分。 有作品、有活动方案、总结得满分，资料不全酌情扣分 。
无个案不得分，记录无分析扣2分。
无反思不得分，反思浮于表面不深刻扣2分。
少一样扣1分。
无听课不得分，少于5节扣1分，5节以上扣0.5分，无评 课扣2分。
4
看设置
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
3
看环境
1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。
3
生活护理（10） 2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
4
跟班
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
3
1、对个别学生进行家访，每学期上门家访不少于5次。
2
家长工作（5）
2亲子活动，每学期开展一次亲子活动。
6
检查计划并跟班
3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。
4
看早操
环境创设（15）
1、坚持正面教育，态度亲切。
4
跟班
最新幼儿园教育教学常规检查考核表模板
项目（共8项）
评分标准（高标准）
分值（百分制） 考核方式（全类）
2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励幼儿参与环境创设。
4
看主题墙
幼儿园教师保教常规工作考核评分表
1分
检查到活动组织混乱一次扣0.1分。扣完为止
5、平等对待每一位幼儿
1分
有体罚幼儿现象，经查属实，视对幼儿的伤害程度扣除0.1-1分
保育（3分）
1.认真晨、午检
1分
抽查到未进行晨、午检一次扣0.1分，晨检马虎一次扣0.1分
2、按规定消毒
0.5分
检查到未按规定消毒一次扣0.1分
3、按时出操
抽查到无故未按时出操一次扣1分，教师不领操或纪律混乱一次扣0.1分，进出场无序一次扣0.1分，扣完为止。
4、生活活动组织有序
抽查到未认真组织造成场面混乱一次扣1分、因出场无序一次扣0.1分，扣完为止。
5、保持环境及个人清洁卫生
当班。扣完为止。
安全工作（2分）
1、加强安全教育
未每周对幼儿进行安全教育不得分
2、上报消除安全隐患
当班期间发现安全隐患未及时上报不得分，有能力处理但不处理视情节轻重一次扣0.1-0.5分
3、积极主动、妥善处理偶发事故
出现偶发事故未积极主动妥善处理一次扣0.5分，扣完为止。
受检教师：得分：检查人：
幼儿园教师保教常规工作考核评分表（学年月）
评价指标
基本要求
权重（分）
评分标准
得分
教育（5分）
1、备好教案、教具
1分
课前教案未备一次扣0.5分，教具准备不足一次扣0.1分
2、普通话教学
1分
检查到带班期间未使用普通话组织活动一次扣0.1分，扣完为止。
3、遵守带班制度
1分
检查到带班期间无故离岗一次扣0.5分，做与工作无关的事情一次扣0.1分（如接打私人电话、聊天、等）扣完为止。
幼儿园常规工作考核评估表
幼儿园常规工作考核评估表一、考核背景与目的幼儿园常规工作考核评估表是评估幼儿园教师和其他工作人员在常规工作中的表现与能力的工具。
通过此评估表,旨在全面、客观地评估幼儿园教师的专业素养、工作态度、教学能力及团队合作能力，以激励幼儿园教师不断提升自身素质，改进教育教学工作，提高幼儿园教育教学质量。
二、评估指标1. 专业素养评估•敬业精神：对教育事业充满热忱，以身作则，积极参与学科研究，提高专业水平。
•自我学习能力：善于学习、独立思考、不断更新观念和知识，持续提升综合素质。
•教育理论知识：掌握教育学基本理论知识，能够将理论知识运用到实际教育教学工作中。
2. 工作态度评估•责任心：对教育工作认真负责，能够主动承担工作职责，积极参与团队合作，愿意付出额外努力。
•周到细致：在安全、卫生、教育教学方面，能够具备严格的标准，注意细节，确保工作的高质量。
•素质提升：热爱本职工作，不断提高自己的工作技能，积极参加培训和教研活动。
3. 教学能力评估•教学设计：制定科学合理的教学计划和学习任务，能够根据幼儿兴趣和发展特点，设计精心的教学活动。
•教育方法：灵活运用各种教育方法，能够根据教材和教学目标，合理选择适合的教学方法。
•幼儿评估：能够对幼儿的学习情况进行科学准确的评估，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。
4. 团队合作能力评估•沟通协作：善于与同事和家长进行有效沟通，积极参与教研活动，与园内外的各方资源进行积极合作。
•团队精神：具备团队意识和团队协作能力，能够与幼儿园的各个部门紧密合作，共同促进幼儿园的发展。
•问题解决：能够识别和解决工作中出现的问题，能够提出合理的解决方案，及时解决工作中的困难。
三、考核流程1. 设置评估目标参照评估指标，确定针对每个幼儿园教师的评估目标，确保评估的全面性和针对性。
2. 数据收集•通过观察教师在工作中的表现，如教学设计和教学执行情况，与幼儿互动情况等。
•通过教学记录、教学设计和教学资料的审核，了解幼儿园教师的教学能力和教育水平。
常规教学检查(教案)考核表
学生情况
分析
4、客观地分析、评估学生的知识能力、思想实际，既有有利一面，也有存在问题。
6
教学措施
5、全面提高教学质量方法得当，措施得力，有特色。
6
教学进度
6、根据学期教学时间，合理安排教学内容，课时分配合理。
2
学
科
教
案
70分
基
本
要
求
1、备课要坚持“阅读、探究、定点、理路、切实”十字诀精心设计教学过程。
1.根据课程指导纲要、学生实际及教学装备，科学地制订教学目标。
2.目标的内容要求有认知、操作和情感教育的内容。着力于学生获取、传输、处理、发布、应用和创造信息能力的培养。
20分
2
教学
内容
1.根据学生实际，创造性的使用教材。
2.突出操作技能的训练。
3.重点和难点的定位准确，容量和深度合适。
30分
3
教学
7
14、作业设计分量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。
2
15、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。
4
教学反思
16、认真分析教后得与失，言简意明，一单元一次，有感而记。
15
总得分
常规教学检查（讲课）考核表
考核人系部主任签字年 月 日
序
号
评估要素
评估指标
权重
得分
1
教学目标
6
9、教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。
2
10、教学准备，根据需要恰当准备教具、学具，提倡师生自制教具和学具，使用多媒体现代教育教学手段。
2
12、教学时数，根据教参要求，确定教学时数。
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济源市幼儿园教育教学常规检查考核表
项目评分标准权重考核方式评分细则自评分考评分
一教学计划（5）1、制定切实可行的班级工作计划。
1 看计划制定得1分，未制定不得分。
2、计划内容完整、规范。
3 五个版块完整得3分，缺一个扣0.5分。
3、按时完成。
1 按时完成得1分，未按时扣0.5分。
二教学活动（30） 1、教学设计有创新，目标定位准确。
5 看教案设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。
2、超周备课，并交园领导审阅。
3 看手册按时完成得3分，未超周备课扣1分。
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
6 跟班成人化、小学化者扣4分。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。
6
看活动鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开展活动扣4分。
5、建立良好的班级常规。
6 跟班根据常规要求酌情给分。
6、教师仪表端庄，精神饱满，使用普通话。
4 跟班不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。
三游戏锻炼（15） 1、每天保证有足够的区域活动时间，每周有观察记录1—2次。
5 检查记录并看活动无计划，无记录不得分。
2、保证每天有2小时的户外活动时间，形式多样，活动量适宜。
6 检查计划并跟班酌情给分，无户外活动不给分。
3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。
4 看早操教师不带操扣3分。
四环境创设（15） 1、坚持正面教育，态度亲切。
4 跟班酌情给分。
2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励幼儿参与环境创设。
4 看主题墙
无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。
3、区角材料提供丰富，活动区域分割合理，有明显标志。
4 看设置无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6个以上得4分。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
3 看环境酌情给分。
但有安全隐患的不得分。
五生活护理（10） 1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。
3跟班不按计划开展活动不得分。
2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
4 酌情给分。
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
3 进餐安静，能自己收拾得1分；午睡安静得1分；仪表整洁得1分。
六家长工作（5）1、每月上门家访不少于5次，每学期每位幼儿不少于2次。
3 看记录无家访不得分，每月次数少于5次扣1分，每学期不足2次扣1分。
2、及时出刊家园联系栏，形式美观新颖。
2 看家园栏无家园联系栏不得分，有但不美观扣0.5分。
七教学研究（20） 1、每学期撰写1篇个案记录。
5 看手册无个案不
得分，记录无分析扣2分。
2、每周针对1—2个教学活动撰写教学反思。
5 无反思不得分，反思浮于表面不深刻扣2分。
3、每周撰写1篇教养笔记。
5 无教养笔记不得分，流于形式扣2分。
4、每学期听课不少于10节，并有详细的评课记载。
5 看听课本无听课不得分，少于5节扣1分，5节以上扣0.5分，无评课扣2分。
5、每月有学习摘记，并撰写阅读笔记1篇。
5 看摘记和阅读笔记少一样扣1分。
注：考评90分以上为A等，70—89分为B等，69分以下为C等。