最新精品2017年浙江省教师招考真题(小学数学)
2017年上半年浙江省小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题

2017年上半年浙江省小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.口头言语发展的关键期是几岁?A:1岁B:2岁C:3岁D:4岁2.在时期,自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。
A:幼儿B:小学C:中学D:大学3.燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的本质特征,这是适当地运用了。
A:命题B:案例C:反例D:正例4.对同一问题,想出不同类型答案越多者,越高。
A:流畅性B:变通性C:独创性D:特异性5. 人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A:概括B:抽象C:概念D:规则6. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。
A:对偶故事法B:道德判断晤谈法C:正直测验D:现场观察法7. 练习律和。
A:准备律B:刺激律C:失败一成功律D:成功一成功律8. 研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为。
A:时快时慢B:不快不慢C:先慢后快D:先快后慢9. 普遍迁移也叫。
A:顺向迁移B:负向迁移C:特殊迁移D:非特殊迁移10. 中、低三个年级段,这遵循的儿童心理发展规律是。
A:同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的B:发展是跳跃的C:发展是平均进行的D:发展是有个别差异的11. 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例,它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
这种概念学习形式被称为。
A:关系类属学习B:总括学习C:并列结合学习D:派生类属学习12. 下列能够促进创造力发展的是。
A:发散思维B:聚合思维C:具体形象思维D:抽象逻辑思维13. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。
A:可逆性B:变通性C:独创性D:流畅性14. 在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做。
小学数学教师招聘考试试题及答案

小学数学教师招聘考试试题及答案2017年小学数学教师招聘考试试题及答案小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。
下面由店铺为大家分享小学数学教师招聘考试试题及答案,欢迎大家阅读浏览。
一、填空(每空0.5分,共20分)1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。
义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:(人人都能获得良好的数学教育),(不同的人在数学上得到不同的发展 )。
4、学生是数学学习的(主体),教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习)外,(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验);“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
8、教学中应当注意正确处理:预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
二、简答题:(每题5分,共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么?通过义务教育阶段的数学学习,学生能:(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
浙江教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案1

浙江教师招聘考试小学数学历年真题及参考答案一.选择题1.设三位数2a3加上326,得另一个三位数5b9,若5b9能被9整除,则a+b等于( )。
A.2B.4C.6D.82.下列图形中,对称轴只有一条的是()。
A.长方形B.等边三角形C.等腰三角形D.圆3.“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( )。
A.充要条件B.充分但不必要条件C.必要但不充分条件D.既不充分又不必要条件4.设A与B为互不相容事件,则下列等式正确的是( )。
A.P(AB)=1B.P(AB)=0C.P(AB)=P(A)P(B)D.P(AB)=P(A)+P(B)5.自然数中,能被2整除的数都是( )。
A.合数B.质数C.偶数D.奇数6.把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的( )。
A.1/20B.1/16C.1/15D.1/147.有限小数的另一种表现形式是( )。
A.十进分数B.分数C.真分数D.假分数8.一堆钢管,最上层有5根,最下层有21根,如果自然堆码,这堆钢管最多能堆( )根。
A.208B.221C.416D.4429.如果曲线y=f(x)在点(x,y)处的切线斜率与x2成正比,并且此曲线过点(1,-3)和(2,11),则此曲线方程为( )。
A.y=x3-2B.y=2x3-5C.y=x2-2D.y=2x2-510.设f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx→1f(x),则limx→1f(x)等于( )。
A.-2B.0C.1D.2二.填空题1.2/7的分子增加6,要使分数的大小不变,分母应该增加______。
2.用0~9这十个数字组成最小的十位数是______,四舍五入到万位,记作万。
3.汽车站的1路车20分钟发一次车,5路车15分钟发一次车,车站在8:00同时发车后,再遇到同时发车至少再过______。
4.在y轴上的截距是1,且与x轴平行的直线方程是______。
5.在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆,它的周长是______厘米。
教师招聘考试 小学数学教师经典复习资料

教师招聘考试:小学数学教师经典复习资料一、数与代数1、数的认识(1)整数、小数、分数、百分数等,都是数的范畴。
(2)掌握数的读写方法,理解数的意义,区分整数、小数、分数,是小学数学基础知识之一。
2、数的运算(1)掌握数的加减乘除、四则运算,以及简便运算方法,能够解决生活中的简单问题。
(2)理解小数、分数、百分数的转化方法,能够进行单位换算。
3、数的性质(1)理解数的整除性、倍数与约数等概念,掌握最大公约数、最小公倍数等性质。
(2)掌握质数、合数、质因数等概念,能够判断一个数是质数还是合数。
二、图形与几何1、图形的认识(1)掌握圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形,了解图形的特点与性质。
(2)掌握轴对称、平移、旋转等基本图形变换方法。
2、图形的测量(1)掌握周长、面积、体积等基本测量方法,能够计算图形的周长与面积。
(2)掌握角的度量单位,能够计算角的度数。
三、统计与概率1、统计的基础知识(1)掌握数据的收集、整理、描述和分析方法。
(2)掌握条形图、折线图、扇形图等基本统计图,能够制作简单的统计图表。
2、概率的基础知识(1)理解随机事件、可能性等概念,掌握概率的计算方法。
(2)理解事件发生的频率与概率的关系,能够解决生活中的概率问题。
四、实践与应用1、数的应用(1)能够利用数的加减乘除解决生活中的简单问题,如购物计算、测量计算等。
(2)能够利用四则运算解决生活中的复杂问题,如行程问题、工程问题等。
2、图形的应用(1)能够利用基本图形设计简单的图案或创作美术作品。
(2)能够利用图形变换方法解决生活中的实际问题,如设计建筑方案等。
浙江省教师招聘考试资料小学英语浙江省教师招聘考试资料:小学英语一、考试概述浙江省教师招聘考试旨在选拔优秀的教育人才,为浙江省的小学教育注入活力。
小学英语作为重要的考试科目,要求考生具备扎实的英语基础、良好的教学能力和独特的教学理念。
二、考试内容小学英语教师招聘考试主要包括以下几个部分:1、专业知识:包括英语语法、词汇、阅读理解、写作等,着重考察考生的英语基础知识和应用能力。
【真题】2017年浙江省教师招聘考试真题试卷 《教育基础知识小学》 (复习必备)

2017年浙江省教师招聘考试真题试卷《教育基础知识•小学》(总分100分时间150分钟)一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
1.下列哪位教育家创办学校的理念是“使学校适应学生,而不是使学生适应学校.()A.布鲁纳B.赫尔巴特C.维果斯基D.尼尔【答案】D【解析】尼尔在“使学校适合儿童而不是使儿童适合学校”的观念指导下,建立了夏山学校.,2.与“不愤不启,不悱不发”体现的教育思想一致的话语是()(易错)A.博学于文,约之于礼B.学而不思则罔,思而不学则殆C.君子之教,喻也D.建国君民,教学为先【答案】C【解析】“不愤不启,不悱不发”体现了启发诱导的教育思想。
“君子之教,喻也”的意思是教师对人施教,就是启发诱导,与题干体现的教育思想一致。
3.学校选择学生担任校长助理,运用的德育方法是()A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】D【解析】题干的描述体现了实际锻炼法的内涵。
4.在课程类型上,校园文化属于()课程。
A.学科B.活动C.隐性D.核心【答案】C【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程:,校园文化属于观念性隐性课程。
5.根据马斯洛的需要层次理论,下列属于缺失需要的是()A.自尊需要B.认知需要C.审美需要D.自我实现的需要【答案】A【解析】马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序,把需要分成了五个层次,即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
自我实现的需要由低到高可以分为认知需要、审美需要和自我创造需要。
马斯洛认为,位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要,它们是个体生存所必需的,后三种需要是成长需要,它虽不是我们生存所必需的,但对于我们适应社会来说却有重要的积极意义。
6.一年级小朋友在教师的指导下学会区分“q”和“p”两个字的字形,按加涅的学习结果分,这里发生的学习结果类型是()A.智慧技能B.言语信息C.认知策略D.动作技能【答案】A【解析】加涅按学习结果将学习分为五种类型:(1)智慧技能;(2)认知策略;(3)言语信息;(4)动作技能;(5)态度。
2017教师招聘考试真题试卷汇编-精选

教师招聘考试真题试卷汇编一、单项选择题1.教学从本质上讲是一种( )。
(杭州市)A.认识活动B.智育活动C.促进学生多面发展的活动D.教师教和学生学的活动【答案】A。
解析:考查教学的本质。
教学从本质上讲是一种认识活动。
2.教师提高研究技能的三种途径是( )。
(哈尔滨市) A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨【答案】A。
解析:教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。
3.动机程度与学生的学习效率成( )关系。
(长沙市) A.正相关 B.负相关 C.倒U 型 D.无关【答案】C。
解析:学习内容越困难,学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。
如果高度愤怒和过分高兴时,解答难度问题的效果不佳。
对于简单的操作,高度动机效果佳。
而一般操作,适宜于中等动机的水平。
4.课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。
(黄石市)A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉【答案】A。
解析:考查有意注意和无意注意的区别。
有意注意也称随意注意,是有预先目的、须要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
5.以下不属于泰勒评价程序步骤的是( )。
(海口市)A.确立评价目标B.确定评价情境C.控制评价过程D.利用评价结果【答案】C。
解析:略。
6.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。
这一观点出自洛克的( )。
(湘潭市) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》【答案】B。
解析:洛克在《教育漫话》中提出“白板说”。
7.学校文化建设有多个落脚点,其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中,教师须须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的( ) 。
(株洲市)A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度价值观目标D.课堂教学目标【答案】C。
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错选、多选或未选均不得分。
1.容量平均值约为7个组块的记忆是()A.瞬时记忆B.短时记忆C.形象记忆D.动作记忆2.国民教育制度的核心是()A.学校教育制度B.社区教育制度C.终身教育制度D.职业教育制度3.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是()的体现。
2017年浙江教师招聘考试小学教育基础知识真题及答案

2017年浙江教师招聘考试小学教育基础知识真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
1.下列哪位教育家创办学校的理念是“使学校适应学生,而不是使学生适应学校.( )A.布鲁纳B.赫尔巴特C.维果斯基D.尼尔【答案】D【解析】尼尔在“使学校适合儿童而不是使儿童适合学校”的观念指导下,建立了夏山学校.,2.与“不愤不启,不悱不发”体现的教育思想一致的话语是( )(易错)A.博学于文,约之于礼B.学而不思则罔,思而不学则殆C.君子之教,喻也D.建国君民,教学为先【答案】C【解析】“不愤不启,不悱不发”体现了启发诱导的教育思想。
“君子之教,喻也”的意思是教师对人施教,就是启发诱导,与题干体现的教育思想一致。
3.学校选择学生担任校长助理,运用的德育方法是( )A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】D【解析】题干的描述体现了实际锻炼法的内涵。
4.在课程类型上,校园文化属于( )课程。
A.学科B.活动C.隐性D.核心【答案】C【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程:,校园文化属于观念性隐性课程。
5.根据马斯洛的需要层次理论,下列属于缺失需要的是( )A.自尊需要B.认知需要C.审美需要D.自我实现的需要【答案】A【解析】马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序,把需要分成了五个层次,即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
自我实现的需要由低到高可以分为认知需要、审美需要和自我创造需要。
马斯洛认为,位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要,它们是个体生存所必需的,后三种需要是成长需要,它虽不是我们生存所必需的,但对于我们适应社会来说却有重要的积极意义。
6.一年级小朋友在教师的指导下学会区分“q”和“p”两个字的字形,按加涅的学习结果分,这里发生的学习结果类型是( )A.智慧技能B.言语信息C.认知策略D.动作技能【答案】A【解析】加涅按学习结果将学习分为五种类型:(1)智慧技能;(2)认知策略;(3)言语信息;(4)动作技能;(5)态度。
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教育基础知识(小学)
名词解释:
1、教科书;
2、美育(这个有点冷门,不过在文亮的模拟卷上出现过);
3、人格(对于人格的概念,目前国际上还没有统一的标准);
4、教育政策。
简答题:
1、教育原则(只要求写出5条即可);
2、班级建设的内容(班集体的特征和班级建设的内容应该是重点);
3、儿童记忆的基本特征(按照山香的复习书,应该是从儿童的无意
记忆和有意记忆,形象记忆和抽象记忆方面分析);
4、学生的权利(学生的权利、教师的权利和义务是每年的必考题)。
论述题:
1、德育过程的规律(德育过程的规律、原则、方法,教学的规律、
原则、方法是教育学的必考题);
2、专家型教师和新手型教师的比较(最近两年的论述题,都考了教师,足见教师专业发展的重要性。
这个论述题在山香复习书“教师心理”这一章可以找到,主要从以下三方面来论述:课前设计、课堂教
学过程中、课后评价)。
材料分析:
今年考的是教育违法侵权方面的内容。
(可以从以下几个方面分析:
判段学校的行为是否违法,违法主体是谁,违反了哪些法律法规)。
专业知识(小学数学)
一、选择题(选择题考的有点活,题型也变化多样,不过考查的还是考生对于基础知识的掌握和了解,教材教法也有一
两题涉及到。
)
二、填空题(考的范围很广,不像11年那样考的很基础,
个人感觉今年极限和微积分考的有点多。
)
三、简答题:(20分)
1、已知(7 11)=1 (9 15)=3 (8 20)=4,(1960 1980)=x,求x。
(要求:先找出规律,再求x)。
这题考得是两个数的最大公约数。
2、∫xsin(x²+1)dx (本题考的是换原积分法)
3、y=(1+cosx+2x²)¹º,求y´ (考查的是复合函数求导)
4、3000套工具,原打算12完成,实际上每天比计划多做50套,实际几天完成?(要求画出解题思路图,再列出综合
算式计算)
四、16*九分之八=18分之一,找出错误的原因。
(4分)
五、根据建构主义的学习观谈谈对数学学习的启示。
(7分)
六、根据新课程的基本理念,分析教学给出的教学设计,并且自己设计一个教学片断。
(考的是五年级下册的简易方程。
17分)
综上就是今年小学数学考到的大部分内容,现在把它回忆下。