三年级英语上册Unit7AreTheseBears第2课时教学案无答案陕旅版
第七单元 Are These Bears?
第二课时
教学目标
1.学习“四会”单词： lion pandas bears monkeys elephants animals
2.掌握How many…?Are those animals? 句型及其肯定和否定回答。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说lion pandas bears monkeys elephants animals表示动物的单词。
教学难点：掌握How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）学习“四会”单词：学习“四会”单词： lion pandas bears monkeys elephants animals
（二）学习How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。
二．自主学习（15分钟）
（一）检查预习：
请大家拿出自己的单词图片，说出lion pandas bears monkeys elephants animals 这些单词。
（二）出示目标：
我们这节课要学习下面两个内容（投影或小黑板出示目标）
1. 能听说读写表示动物的6个单词
2.能熟练掌握并灵活运用句型How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。
（三）互助释疑
学习新单词
（1）出示动物单词卡片。
（2）学习单词的读音。
先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。
（3）书写单词。
先分析书写格式，再教师示范写，学生跟写，最后让学生在练习本上抄写。
（四）探究出招
（1）小组合作用How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。
教师问：How many cats do you have?
学生答： I have six cats! 并理解其意思。
How many rabbits do you have?
让学生查看图片信息并说出Nine. I have nine rabbits
（2）Are these/ those bears? 进行回答肯定及否定回答。
Yes, they are / No, they aren’t.
三．展示交流（10分钟）
（1）比赛。
教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，依次练习新单词，直到每名学生都参与了一遍。
（2）学生听B 部分Let's talk 的录音，跟读对话。
（3）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。
（4）教师在黑板上展示图片让学生用不同动物进行操练。
（5）让学生拿出准备的白纸，将学生分为小组进行练习，两人一组，一名学生说汉语，另一名学生画画、涂色数数。
四．点拨升华（8分钟）
（1）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（2）学生开火车读单词。
（3）小组内分角色读55页对话。
（4）上台表演自编对话。
五．课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.根据小动物的爱好，给下列单词分类。
Three bike tiger one fish ten panda
cat elephant two ship nine plane
a.我喜欢数字，给我各种数字吧！___________________
b.我喜欢玩具，给我各种交通类玩具吧！______________
c.我喜欢和其他小动物一起玩，给我它们的名字________
挑战自我
2.选一选，完成对话。
A. Six. I have six monkeys.
B. No, they aren’t. They are monkeys.
Look! Are those elephants? _______________
How many monkeys do you have?_______________
板书设计：
Unit 7 Are these bears?
One lion two pandas three bears four monkeys
一只狮子两只熊猫三只熊四只猴子
Ten animals five elephant
十种动物五头大象
Are these bears?
No, they aren’t. They are pandas.
Are those monkeys?
Yes, they are. Look, one, two, three, four and five.
课后反思：。
陕旅版三年级上册英语Unit 7 Are These Bears 名师授课课件 (2)
点击电视机， 跟我一起练习
听力吧！
听一听
Ask and
answer
How many cats do you have?
How many fish do you have?
I have three cats. ...
一、判断下列算式是(T) 否(F) 正确。 ( F )1.four + five = ten
Unit 7 Are These Bears?
陕西旅游版 三年级上册
Part B Let's learn more
Part C Count and say Listen and write the numbers
Ask and answer
T：Look! What are tShse:sTe?hey are elephants. T：Are those pandas? Ss: Yes,they are.
how many意为“多少”，用来询问可 数名词的数量，后接可数名词的复数 形式。
句型结构: How many+ 可数名词复数 形式+ 其他? --How many books do you have? 你有多 少本书? --I have ten books 我有十本书。 --How many birds can you see? 你能看
I have two crayons.
How many crayons do you have?
①six/sɪks/（数词） 六
②nine/naɪn/ （数 词）九
点击电视机， 跟我一起学词
汇吧！
新词展示
活动开始啦！指图片问 答。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
I have nine apples. How many apples do you have？
三年级英语上册Unit7Arethesebears教案陕旅版三起.doc
Unit 7 Are these bears?第一课时教学目标：1.能听懂、认读表示数字的单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2.能够用How many…do you have? I have one /two…句型熟练运用。
教学重点：掌握学习基数词one, two, three, four , six, ten, nine会用其数数。
教学难点：能够用How many…do you have?句型熟练运用。
教学环节：学习目标（2分钟）（1）能听懂、认读表示数字的单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.（2）并学会用How many…询问某个物品的数量有多少。
二．自主学习（15分钟）（一）温故知新（1）师生共同唱歌曲 Sing an English song together.（2）师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.（二）阅读方法对照课本第54页，边看边练习拼写描述数字的单词。
（三）互助释疑学习新单词（1）出示数字单词卡片。
（2）学习单词的读音。
先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。
（3）书写单词。
先分析书写格式，再教师示范写，学生跟写，最后让学生在练习本上抄写。
让学生认单词卡片，然后指着卡片说，教读one，告诉学生o在单词的发音，写one在黑板上。
接着用图片介绍其它的几个单词，告诉学生每个字母所在单词中的发音。
反复读字母和单词，纠正读音，英汉互译。
（四）探究出招小组合作用How many…do you have ?造句，并进行回答。
三年级英语上册教案Unit 7 Part A-陕旅版
Unit 7 Are these bears?Part AThis is the part A in this unit. The main topic is Are these bears? S o improving the students’ abilities of speaking and learning about the answer of “Are these bears”and the number 1 to 10.【知识目标】Key vocabulary:bear, where, live, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, panda, monkey, elephant, animal.Key structures:Are these bears? Yes, they are. / No, they aren’t.Where do they live? They live…One lion. Two pandas. Three bears. Four monkeys. Five elephants.Ten animals.Are these bears? No, they aren ’t. They are pandas.Are these monkeys? Yes, they are. one, two, three, four...【能力目标】1. To understand conversations about “Are these bears?” and to give the answer.2. To learn the animals like: panda, bear, monkey, elephant.....3. To learn the number one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.【情感目标】Learn to talk about animals in English with others.Learn to understand the number one to ten.【教学重点】Learn to ask a question use “Are these …?”and give the answer Yes, they are. / No, they aren ’t. To use the number one to ten.【教学难点】Learn to use the “Are these ….?” to ask.Tape recorder, Multimedia.Step 1. BrainstormAsk the students “Can you speak animals in English ?”Pig, cat, rabbit, fish, lion, panda, tiger, bear, elephant, dog, rabbit...Step 2. Show they the pictureAsk the students where do they live?Elephants live in...Pandas live in...Fish live in...Step 3. Listen and say1. Look the first essay and the picture.One lion. Two pandas. Three bears. Four monkeys. Five elephants. Ten animals. Step 4. Let’s talkAre these bears? No, they aren’t. They are pandas.Are these monkeys? Yes, they are. One, two, three, four...Step 5. Learn and sayWhere(在哪里) where is my ruler?(我的尺子在哪里？)Where do bears live? （熊住在哪里？）Panda (熊猫) monkey (猴子) animal(动物)one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenStep 6. Homework用Are these ……? 造句子并且给出回答。
三年级英语上册Unit7Arethesebears 精选教学PPT课件2陕旅版
--What’re those ? --They’re … .
girls
monkeys
keys
1.单词4英1中； 2.背诵54页； 3.准备白天班的书写大赛。
Let’s talk
• 教学目标
• 一般疑问句的复数形式； • 使学生能理解会话内容并能
背诵
No , they aren’t . They are pandas.
间有同进步共患难的决心，而不是空有一个能够躲雨的巢穴，心与心之间毫无交流。即使你终究败给现实，想象一下当你每天对着一个无话聊的人，那种尴尬叫做无奈。 有温度的才叫家，没温度的叫住所。说的难听些，你走后就连这个住所中的一砖一瓦都带不走，还跟我谈什么曾经拥有。 你是嫁给爱情，还是嫁给临时住所呢？对相爱的人来说婚姻是神圣的殿堂，而不爱的，那叫坟墓。 二、我爱你，更爱与你在一起时我的样子
... ...
119
Words
能听懂、会说、 并会认读单词.
one lion 一只狮子
two pandas 两只熊猫
three bears 三只熊
four monkeys 四只猴子
five elephants 五头大象
ten animals 十只动物
Summarys
名词单数变复数
1.一般情况，直接加-s。浊辅音
Are These Bears?
Numbers
能听懂、会说、 并会认读数字.
• 1,1 ; mie,mie,mie; • 2,2 ; jump, jump, jump; • 3,3 ; miao,miao,miao; • 4,4 ; fly,fly,fly; • 5,5 ; wang, wang, wang; • 6,6 ; hei,hei; • 7,7 ; hua,hua,hua; • 8,8 ; xiu,xiu,xiu; • 9,9 ; biu,biu,biu; • 10,10;ca,ca,ca.
2022年陕旅版三上《U7 Are these bears 》第2课时教案
Unit 7 第2课时参考教案Teaching Aims:1.能听懂、会说对话Are these/those…? Yes, they are. /No, they aren’t. 能在实际生活中灵活运用。
2.学生能在教师创设的模拟情景中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并进行相应的替换练习，到达学以致用的目的。
Teaching Aids:导游证一个，小红旗一面，Let’s learn局部的教学卡片，眼罩一副。
Leading In:1. Free talk教师随意将Let’s learn局部的卡片张贴在教室的各个角落并模仿某种动物的动作及声音和学生问好。
如教师站在一张狮子卡片面前:T: Hello, boy and girls! (教师成心将声音压低，做有关狮子的典型动作)Ss: Hello, Lion.T: Are you bears?Ss: Yes. (一些学生快速做出熊的典型动作)T: Nice to meet you. (教师亲切地和做动作的学生握手或者拥抱)Ss: Nice to meet you, too.T: Nice to meet you. (教师亲切地和做动作的学生握手或者拥抱〕Ss: Nice to meet you, too.T: Ha-ha ... I’m a monkey! (教师快速跑到报子的卡片跟前，做出猴子的动作) Are you monkeys？Ss: Yes. (一些学生快速做出猴子的典型动作)T: Nice to meet you. (教师亲切地和学生握手或者拥艳) .2. Leading-ina.教师请一名学生将准备好的一些动物教学卡片贴在黑板上。
b.教师不可以看黑板，需戴上眼罩站在黑板一侧。
c.教师站在黑板前，随意摸到一张卡片和学生做如下对话:T: Are these bears?Ss: No, they aren’t. (学生可能只会答复Yes或No，教师要引导学生说出句子) T: Are these monkeys?Ss: No, they aren’t.T: Are these pandas?Ss: Yes, they are.Presentation:1. Ask and answer教师随意拿一张熊猫教学卡片，和在座的同学做如下问答:T: Are these bears?Ss: No, they aren’t.T: Are these pandas?(教师板书，并用不同的颜色分别标出“Are", "these’和"?")Ss: Yes, they are.T: Yes! These are pandas.2. Let’s go to the zoo!首先教师安排学生按照各自所做的头饰分类坐好，然后教师戴上导游证，手里拿着红旗带着几个小朋友进行参观动物园的场景模拟。
三年级英语上册Unit7AreTheseBears(第3课时)教学案(无答案)陕旅版
第七单元 Are These Bears?第三课时教学目标：熟练掌握对话：Are these bears?No, they aren’t. They are pandas.Are those monkeys?Yes, they are. Look, one, two, three, four, five.教学重点：These are bears. Those are monkeys.这两个陈述句怎么变一般疑问句？教学难点：Are these bears? …句型及其肯定和否定回答。
教学环节：一．学习目标（2分钟）学习“四会”单词：animal, lion, panda, bear, monkey, elephant.二．自主学习（15分钟）（一）检查预习：1.请大家拿出自己的单词图片，说出one lion, two pandas, three bears, four monkeys, five elephants, ten animals.这些单词。
（二）出示目标：我们这节课要学习下面两个句型（投影或小黑板出示目标）2.能熟练掌握并灵活运用句型：Are these bears?No, they aren’t. They are pandas.Are those monkeys?Yes, they are. Look, one, two, three, four, five.（三）互助释疑同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。
（四）探究出招小组合作用Are these…？Are those…？造句，并进行回答。
三．展示交流（10分钟）听音正音，识记句子1.请同学们认真听录音，纠正你的读音错误2.请读得好的同学为大家展示读3.现在请大家用最快的速度记忆句子，然后互相考发音。
反复读，纠正读音，英汉互译。
四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内分角色读对话。
陕旅版三年级上册第七单元Are these bears？第二课时
教学准备
1. 教师准备： （1）自制“导游证”一个，小红旗一面。 （2）Let’s learn部分的教学卡片。 （3）眼罩一副。 2. 学生准备：教师课前按座位安排做的某种动物头饰一个。
新课展示 Part A: Let's talk
新课展示 Part A: Let's talk
T: Are these bears? Ss: No, they aren't. T: Are these pandas? Ss: Yes, they are. T: Yes! These are pandas.
Thank you!Fra bibliotek例如：These are pears and those are apples. 这些是梨，那些是苹果。
二者的疑问句都是将系动词are提前置于句首，在回答主语是these或those的疑 问句时，通常用they代替these或those以避免重复。肯定回答是Yes, they are. 否定回 答是No, they aren't.
新课展示 Part A: Let's talk
T: Are those pandas? Ss: No, they aren't. T: Are those monkeys? Ss: Yes, they are. T: Yes! Those are monkeys.
these与those
these: these是this的复数形式，是近指代词。指时间或空间上较近的人及事物。 those: those是that的复数形式，是远指代词。指时间或空间上较远的人及事物。
Unit 7 Are These Bears?
第二课时
教学目标
1. 能听懂、会说对话Are these / those ...? Yes, they are. / No, they aren’t. 且能在实际 生活中灵活运用。
Unit7Arethesebears？PartALet'stalk(教学设计)陕旅版英语三年级上册
【课题】Unit7 Are These Bears?第二课时【教学目标】知识与能力：能听懂、会说对话Are these/those …?Yes, they are./No, they aren’t.且能在实际生活中灵活运用。
过程与方法：学生能在教师创设的模拟情景中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，以达到学以致用的目的。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。
【教学重点】熟练地运用一般疑问句Are these/those …?进行对话练习。
【教学难点】掌握these和those的用法区别，以及会对一般疑问句Are these/those …?做出肯定或否定回答。
【教法】情景教学法、直观教学法、游戏法【学法】以旧带新、小组合作操练【教具准备】课件，动物头饰，水果、文具等实物,教学光盘【教学过程】一、热身（Warming-up）（1）Sing a song “Ten little monkeys”。
教师播放歌曲，学生跟唱。
（2）Greetings.T：Hello, Good morning, boys and girls.Ss: Good morning.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.Ss: Me,too.（3）出示熊大、熊二的图片,引出课题。
二、复习（Revision）（1）A guessing game. 教师课件出示动物局部图片，引导学生猜测。
复习动物单词：lion, bear, monkey, elephant, panda（2）Ask and answer.出示图片，以问答的形式复习句型：What’s this/that?It’s a/an...What are these/those?They are ...s.三、呈现新课(Presentation)1.以旧带新：把动物图片一组一组地呈现出来，用学过的句型Is this/that a/an...? 引出新句型Are these/those …?2.对话展示（1）播放课文动画，引导学生初步感知对话。
三年级英语上册Unit7AreTheseBears第2课时教学案无答案陕旅版20190828243
第七单元 Are These Bears?第二课时教学目标1.学习“四会”单词： lion pandas bears monkeys elephants animals2.掌握How many…?Are those animals? 句型及其肯定和否定回答。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说lion pandas bears monkeys elephants animals表示动物的单词。
教学难点：掌握How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。
教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）学习“四会”单词：学习“四会”单词： lion pandas bears monkeys elephants animals（二）学习How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。
二．自主学习（15分钟）（一）检查预习：请大家拿出自己的单词图片，说出lion pandas bears monkeys elephants animals 这些单词。
（二）出示目标：我们这节课要学习下面两个内容（投影或小黑板出示目标）1. 能听说读写表示动物的6个单词2.能熟练掌握并灵活运用句型How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。
（三）互助释疑学习新单词（1）出示动物单词卡片。
（2）学习单词的读音。
先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。
（3）书写单词。
先分析书写格式，再教师示范写，学生跟写，最后让学生在练习本上抄写。
（四）探究出招（1）小组合作用How many…? Are these/ those animals? 句型及其肯定和否定回答。
教师问：How many cats do you have?学生答： I have six cats! 并理解其意思。
How many rabbits do you have?让学生查看图片信息并说出Nine. I have nine rabbits（2）Are these/ those bears? 进行回答肯定及否定回答。
三年级英语上册教案Unit 7 Part B-陕旅版
Unit 7 Are these bears?Part BThis is the part b in this unit. The main topic is Are these bears? To improve the students’ abilities of speaking and learning about the answer of “Are these bears” and “How many...do you have?”【知识目标】Key vocabulary:bear, what, live, rabbit, monkey, elephant, animal.Key structures:What is this/ that?What are these/those？This/That is…These/Those are…How many cats do you have? Two.【能力目标】1. To understand conversations about “What is this?” and to give the answer.2. To learn the animals like: rabbit, bear, lion, elephant...3. To learn the number one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.4. To use how many ....do you have to ask and give the answer of it.【情感目标】1. Learn to talk about animals in English with others.2. Learn to understand the number one to ten.3. Learn to use how many ....do you have to ask and give the answer of it.【教学重点】To use the number one to ten.To use how many ....do you have to ask and give the answer of it.【教学难点】how many ....do you have” to ask.Learn to use “Tape recorder, Multimedia.Step 1. BrainstormAsk the students “How many ....do you have?”例如: How many cats do you have? One.Step 2. Show they the pictureAsk the students what is it?What is it?It is a monkey/…Step 3. Let ’s readStep 4. Learn and sayWhat(是什么) What is this?(这是什么？)What are those? （那些是什么？）Elephant (大象) bear （熊） lion （狮子） rabbits （兔子） one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenStep 5. Homework用 What is/are ……？造句子并且给出回答。