科学课件《磁极间的相互作用》精品PPT课件1
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【教科版】磁极间的相互作用精品ppt课件1
（教科版）二年级科学下册
磁极间的相互作用
Sn ss ns nn
Sn ss ns nn
友情提醒：
1.同小组同学相互协作，共同完成这个实验。 2.在实验中仔细观察并做好实验记录。 3.做这个实验时可以重复多做几次。 4.实验完成后，记得整理器材哦！
Sn ss ns nn
把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做法重复3次。用箭头将磁极之间
【教科版】磁极间的相互作用精品ppt 课件1 【教科版】磁极间的相互作用精品ppt 课件1
【教科版】磁极间的相互作用精品ppt 课件1 【教科版】磁极间的相互作用精品ppt 课件1
【教科版】磁极间的相互作用精品ppt 课件1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。 4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
磁极间的相互作用
Sn ss ns nn
Sn ss ns nn
友情提醒：
1.同小组同学相互协作，共同完成这个实验。 2.在实验中仔细观察并做好实验记录。 3.做这个实验时可以重复多做几次。 4.实验完成后，记得整理器材哦！
Sn ss ns nn
把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做法重复3次。用箭头将磁极之间
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【教科版】磁极间的相互作用精品ppt 课件1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。 4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
《磁极间的相互作用》课件
磁极是怎样相互作用的
我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。
异极
同极
磁极是怎样相互作用的
磁极是怎样相互作用的？有没有更加简单的表述方法呢？
当两块磁铁相互靠近时，磁铁的同极 相互排斥，异极相互吸引。
同极相斥，异极相吸。
磁极是怎样相互作用的
对于其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？
悬挂法 用已知南极和北极的磁铁接近
S
N →← S
N
N
S ←→ S
N
S
N ←→ N
S
N
S →← N
S
磁极与方向
各小组的实验结果都相同吗？为什么会这样呢？
磁极是怎样相互作用的
我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪 两个磁极间相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？
结果 相互吸引 相互排斥
磁极靠近的方式 N—S S—N N—N S—S
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ极与方向
我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。
南极 South
北极 North
磁极与方向
我们上节课给磁极标记的A、B、C、D需要修改吗？怎样 修改呢？
用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。 用字母S表示南，N表示北。
磁极与方向
用添加了新标记的两块磁铁重做磁铁两极相互作用的实 验，并记录下来。
结束
磁极与方向
你能指出教室的各个方位吗？
磁极与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由 转动。观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做几 次。
磁极与方向
通过观察悬挂着的磁铁，我们发现了什么？ 一个能够自由转动的磁铁，静止 时 一个磁极指南，一个磁极指北 。
磁铁具有指示南北方向的性质。
教科版二年级下册科学《磁极间的相互作用》PPT优质课件
动脑筋想思考1 当两个同样的条形磁铁相互靠近时，会有几种靠近方式呢？
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
思考2 动手试一试，看看两个条形磁铁靠近时，你有什么感觉？
①
②
吸引
排斥
活动1 条形磁铁间的磁极相互作用
认真倾听活动1要求，完成实验 并填写活动记录表1。
磁极间的相互作用
同学们，如果你在森林里 独自迷了路，你会怎么办？
你认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
实验注意事项
实验注意事项
1、不能让装置靠近有铁或者磁铁的 地方； 2、绳子要调整至磁铁的正中间； 3、在磁铁两端的标签纸上分别标注 这一端指出的方向，如“南”、 “北”。
实验后，你现在认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
如果把两块磁铁的两极放在一起会有什么现象？ 1.相互吸引； 2.相互排斥； 3.不一定
记录单
对应磁极
相互作用关系
北极用“N”表示，南极用“ 用“←→”表示排斥，用“→←”表示吸引
摆一摆 ①
②
N
请同学们选择一种磁铁，利用今天所学的知识， 找到他们的南北极。U形磁铁的同学按1，选择 环形磁铁的同学按2。选1的同学完成实验后将 实验结果拍照上传1区，选2的同学上传2区。
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
活动1 活动记录表一
活动1 我们的发现
N
N
N
N
N
NN
我发现：当两个磁极相互靠近时——
相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引
活动2 不同形状的磁铁磁极间的相互作用 其他形状的磁铁也用同样的规律吗？
磁极间的相互作用优秀课件1
磁极间的相互作用
复习：关于磁铁的磁极 2
磁铁上磁力最强的部分
S极指向？
N极指向？
磁极能指示方 什么叫磁极？ 向吗？
用条形磁铁去靠近有条形磁铁的小车
吸引
用条形磁铁去靠近有条形磁铁的小车
排斥
聚焦
条形磁铁和条形磁铁靠近时， 磁极间的相互作用是怎样的？
分析：条形磁铁相互靠近，可能有哪些情况呢？ 6
代表相互排斥
代表相互吸引
实验：
注意事项：
1.每次实验做三次，再把实验 结果记录在科学活动手册上。
2.用“
”表示相互排斥
3.用“
”表示相互吸引
结果：条形磁铁相互靠近时，出现了什么现象？ 8
代表相互排斥
代表相互吸引
讨论：条形磁铁磁极间的作用有什么规律？ 9
我们的发现： 条行磁铁的相同磁极相互 排斥 ，
Thank You
不同磁极相互 吸引 。
探索：其他形状的磁铁
蹄形磁铁
√ 和条形磁铁
√ 环形磁铁
我们的结论： 11 无论什么形状的磁铁，磁极间 的相互作用都表现出:
相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。
拓展： 磁铁总能指示南北方向吗？
12
你能解释为什么吗？
磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它指 示的方向就会发生改变。人们就利用这种现象来寻找大自然中含有铁 或含有磁铁的矿物。
复习：关于磁铁的磁极 2
磁铁上磁力最强的部分
S极指向？
N极指向？
磁极能指示方 什么叫磁极？ 向吗？
用条形磁铁去靠近有条形磁铁的小车
吸引
用条形磁铁去靠近有条形磁铁的小车
排斥
聚焦
条形磁铁和条形磁铁靠近时， 磁极间的相互作用是怎样的？
分析：条形磁铁相互靠近，可能有哪些情况呢？ 6
代表相互排斥
代表相互吸引
实验：
注意事项：
1.每次实验做三次，再把实验 结果记录在科学活动手册上。
2.用“
”表示相互排斥
3.用“
”表示相互吸引
结果：条形磁铁相互靠近时，出现了什么现象？ 8
代表相互排斥
代表相互吸引
讨论：条形磁铁磁极间的作用有什么规律？ 9
我们的发现： 条行磁铁的相同磁极相互 排斥 ，
Thank You
不同磁极相互 吸引 。
探索：其他形状的磁铁
蹄形磁铁
√ 和条形磁铁
√ 环形磁铁
我们的结论： 11 无论什么形状的磁铁，磁极间 的相互作用都表现出:
相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。
拓展： 磁铁总能指示南北方向吗？
12
你能解释为什么吗？
磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它指 示的方向就会发生改变。人们就利用这种现象来寻找大自然中含有铁 或含有磁铁的矿物。
《磁极间的相互作用》PPT精品课件【2024年春】
相互作用的规律。 5 能利用所学知识，解释“干扰下的磁铁无法指示南北方
向”的现象。
科学态度目标
1 能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。 2 在探究磁极间的相互作用的实验中，表现出耐心、细
致的科学态度，能与他人合作。 3 能如实地记录和描述有关磁极间的相互作用的证据。 4 愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。
zhòng fù jǐ cì shí yàn bìng zuò jì lù
重复几次实验，并做记录。
将两个磁极靠近 会有几种情况？，
实验材料：
条形磁铁
学生活动手册
实验步骤关键提醒：
（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。 （2）可以用“← →”表示相互排斥，可以用“→ ←” 表示相互吸引。
→← ←→ →← ←→
1．将两块磁铁的磁极相互靠近，它们之间的相互作用有两种 情况。（ × ） 2．悬浮地球仪利用了相同磁极相互排斥的原理。（ √ ） 3．把组装好的小磁针放到水面上是因为水不具有磁性，所以 不会干扰小磁针。（ × ）
磁极间 的相互
作用
1.磁铁的相同磁极相互排斥。 2.不同磁极相互吸引。 3.磁极之间的作用是相互的。
bǎ tā tuī chū qù
把它推出去。
nǐ zhī dào qí zhōng de ào mì ma
你知道其中的奥秘吗?
bǎ liǎng gè cí jí kào jìn néng yǒu jǐ zhǒng qíng kuàng huì fā shēng shí me xiàn xiàng
把两个磁极靠近，能有几种情况？会发生什么现象？
科学、技术、社会与环境目标
1 初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”知识在日 常生活中的应用。
向”的现象。
科学态度目标
1 能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。 2 在探究磁极间的相互作用的实验中，表现出耐心、细
致的科学态度，能与他人合作。 3 能如实地记录和描述有关磁极间的相互作用的证据。 4 愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。
zhòng fù jǐ cì shí yàn bìng zuò jì lù
重复几次实验，并做记录。
将两个磁极靠近 会有几种情况？，
实验材料：
条形磁铁
学生活动手册
实验步骤关键提醒：
（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。 （2）可以用“← →”表示相互排斥，可以用“→ ←” 表示相互吸引。
→← ←→ →← ←→
1．将两块磁铁的磁极相互靠近，它们之间的相互作用有两种 情况。（ × ） 2．悬浮地球仪利用了相同磁极相互排斥的原理。（ √ ） 3．把组装好的小磁针放到水面上是因为水不具有磁性，所以 不会干扰小磁针。（ × ）
磁极间 的相互
作用
1.磁铁的相同磁极相互排斥。 2.不同磁极相互吸引。 3.磁极之间的作用是相互的。
bǎ tā tuī chū qù
把它推出去。
nǐ zhī dào qí zhōng de ào mì ma
你知道其中的奥秘吗?
bǎ liǎng gè cí jí kào jìn néng yǒu jǐ zhǒng qíng kuàng huì fā shēng shí me xiàn xiàng
把两个磁极靠近，能有几种情况？会发生什么现象？
科学、技术、社会与环境目标
1 初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”知识在日 常生活中的应用。
教科版二年级科学下册精品教学课件 《磁极间的相互作用》PPT课件
（教科版）二年级科 学下册
磁极间的相互作用
Snssnsnn
Snssnsnn
友情提醒：
1.同小组同学相互协作，共同完成这个 2.在实验中仔细观察并做好实验记录。 3.做这个实验时可以重复多做几次。 4.实验完成后，记得整理器材哦！
Snssnsnn
把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做法重排斥用“”表示，相
互吸引用“”表示）
磁极间的相互作用
实验方法 1
磁极间的相互作用
2
3
4
磁极间的相互作用
实验方法 1
磁极间的相互作用
2
3
4
我的发现：相同磁极间相排斥互，不同磁极吸间。
引
①吸引②排斥
想一 想其：他形状的磁铁也有相同的规律吗？
拓 展磁：铁总是能够指南北方向吗？
磁极间的相互作用
Snssnsnn
Snssnsnn
友情提醒：
1.同小组同学相互协作，共同完成这个 2.在实验中仔细观察并做好实验记录。 3.做这个实验时可以重复多做几次。 4.实验完成后，记得整理器材哦！
Snssnsnn
把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做法重排斥用“”表示，相
互吸引用“”表示）
磁极间的相互作用
实验方法 1
磁极间的相互作用
2
3
4
磁极间的相互作用
实验方法 1
磁极间的相互作用
2
3
4
我的发现：相同磁极间相排斥互，不同磁极吸间。
引
①吸引②排斥
想一 想其：他形状的磁铁也有相同的规律吗？
拓 展磁：铁总是能够指南北方向吗？
《磁极的相互作用》课件(PPT 精品)
谁能说出你前后左右的方向吗?
磁铁有几个磁极? 用两只手握住两块磁铁,将它们 的磁极相互接近,会出现几种怎样 的情况?
，并记录下来。 通过观察悬挂着的磁 铁，我们发现了什么？ 一块能自由转动的磁 铁，静止时磁极的一端朝 北，另一端朝南。 我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。
设计新产品
运用磁极异极相互吸引、 同极相互排斥的原理，你能设
计一种新型产品吗？
学生作品
练习：
1.对于其他形状的磁铁，我们能找到
它们的南极和北极吗?（用多种方法）
2.资料阅读“磁悬浮列车”，课后制 作一个悬浮磁铁。
用添加了新标记的两块磁铁重做磁铁两极相互 作用的实验，并记录下来。
磁 极 S——S N——N S——N N——S
结
果
相互排斥
相互排斥
相互吸引 相互吸引
结论： 同极相互排斥，异极相互吸引。
我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近 时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排 斥了吗？ 我们把两个相同的磁极叫同极， 不相同的磁极叫异极。（“同极相 互排斥，异极相互吸引”，“同极 相斥、异极相吸”。）
磁铁有几个磁极? 用两只手握住两块磁铁,将它们 的磁极相互接近,会出现几种怎样 的情况?
，并记录下来。 通过观察悬挂着的磁 铁，我们发现了什么？ 一块能自由转动的磁 铁，静止时磁极的一端朝 北，另一端朝南。 我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。
设计新产品
运用磁极异极相互吸引、 同极相互排斥的原理，你能设
计一种新型产品吗？
学生作品
练习：
1.对于其他形状的磁铁，我们能找到
它们的南极和北极吗?（用多种方法）
2.资料阅读“磁悬浮列车”，课后制 作一个悬浮磁铁。
用添加了新标记的两块磁铁重做磁铁两极相互 作用的实验，并记录下来。
磁 极 S——S N——N S——N N——S
结
果
相互排斥
相互排斥
相互吸引 相互吸引
结论： 同极相互排斥，异极相互吸引。
我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近 时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排 斥了吗？ 我们把两个相同的磁极叫同极， 不相同的磁极叫异极。（“同极相 互排斥，异极相互吸引”，“同极 相斥、异极相吸”。）
《磁极的相互作用》PPT完美优秀课件1
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《磁极的相互作用》PPT完美优秀课件 1
两块磁铁的磁极相互接近，有哪些情况？
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
S
N
S
N
温馨提示
（1）两人一组，把两块磁铁放在桌 面上进行；
（2）仔细观察 ； （3）小声讨论 ； （4）及时记录。
两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现什么现象？
→←
N
S
N
←→
S
N
←→
N
S
S
→←
S
N
S
相吸
S
相斥
S
N 相斥 N 相吸
6
同极相斥，异极相吸。
《磁极的相互作用》PPT完美优秀课件 1 《磁极的相互作用》PPT完美优秀课件 1
《磁极的相互作用》PPT完美优秀课件 1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
《磁极的相互作用》PPT完美优秀课件 1 《磁极的相互作用》PPT完美优秀课件 1
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科学课件《磁极间的相互作用》精品PPT课件1
教科版《磁极间的相互作用》精品课 件PPT1
磁极间的相互作用
教科版《磁极间的相互作用》精品课 件PPT1
仔细观察，你有什么发现？
两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
S
N
实验提醒：
（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。
（2）用“← →”表示相互排斥，用“→ ←”表示相互吸引。
相同磁极
S
N
NSN来自SSN
不同磁极
S
N
S
N
N
S
N
S
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
其他形状的磁铁也有这样的规律吗？
• 悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。 • 用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
磁极间的相互作用
教科版《磁极间的相互作用》精品课 件PPT1
仔细观察，你有什么发现？
两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
S
N
实验提醒：
（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。
（2）用“← →”表示相互排斥，用“→ ←”表示相互吸引。
相同磁极
S
N
NSN来自SSN
不同磁极
S
N
S
N
N
S
N
S
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
其他形状的磁铁也有这样的规律吗？
• 悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。 • 用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
《磁极的相互作用》-完整版PPT课件
教科版小学科学三年级下册
磁极的相互作用
A.把一根条形磁铁 横着放在旋转架 上(悬挂起来)， 使它在水平方向 转动，观察磁铁
静止时的指向。
温馨提示：反复多做 几次才能成功；一定 要静止下来再观察
B.把磁铁放在泡沫上 让它浮在水面上，用 手旋转几圈，待它静 止时，观察磁铁的两
端所指的方向。
• 通过实验，我们知道磁铁能 指南北方向，指示南北的磁极总 是固定不变
• 把两块条形磁铁 标有磁极的一面 向上，放进小车 里。
• 手推动两辆小车， 让它们相互靠近，观 察一下相互接触的磁 极分别是什么极，有 什么现象发生？
要求：小组分工合作，组长负责 填好记录表。
当
当
甲端为 乙端为
两辆小车 运动情况
两极相互 两极相互
吸引
排斥
N极
N极
向两边分开
排斥
N极
S极
向中间靠近
吸引
S极
S极
向两边分开
排斥
S极
N极
向中间靠近
吸引
• 1、磁铁具有指示( )的性质方向
• 2、磁铁有（ ）个磁极, 一个磁极指（ ），用字母（ ）表示，
一个磁极指（ ），用2字母（ ）表示
• 3、磁南极之间的作用是（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
）
北
N
同极相斥，异极相吸
磁极的相互作用
A.把一根条形磁铁 横着放在旋转架 上(悬挂起来)， 使它在水平方向 转动，观察磁铁
静止时的指向。
温馨提示：反复多做 几次才能成功；一定 要静止下来再观察
B.把磁铁放在泡沫上 让它浮在水面上，用 手旋转几圈，待它静 止时，观察磁铁的两
端所指的方向。
• 通过实验，我们知道磁铁能 指南北方向，指示南北的磁极总 是固定不变
• 把两块条形磁铁 标有磁极的一面 向上，放进小车 里。
• 手推动两辆小车， 让它们相互靠近，观 察一下相互接触的磁 极分别是什么极，有 什么现象发生？
要求：小组分工合作，组长负责 填好记录表。
当
当
甲端为 乙端为
两辆小车 运动情况
两极相互 两极相互
吸引
排斥
N极
N极
向两边分开
排斥
N极
S极
向中间靠近
吸引
S极
S极
向两边分开
排斥
S极
N极
向中间靠近
吸引
• 1、磁铁具有指示( )的性质方向
• 2、磁铁有（ ）个磁极, 一个磁极指（ ），用字母（ ）表示，
一个磁极指（ ），用2字母（ ）表示
• 3、磁南极之间的作用是（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
）
北
N
同极相斥，异极相吸
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三、研讨2：其他形状的磁铁也有同样规律吗
实验要求： 1.选择一组，进行操作 2.反复实验，得出结论
通过实验，你有什么新的发现？
不同形状的磁铁也具有相同的规律： 相同磁极间相互排斥 不同磁极间相互吸引
四、拓展：磁铁总是能够指示南北吗？
小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁 铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。
教科版《磁极间的相互作用》精品课 件PPT1
6.磁极间的相互作用
教科版《磁极间的相互作用》精品课 件PPT1
一、聚焦：你观察到什么现象
N
S
条形磁铁
把条形磁铁换个方向，你观察到什么？
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条形磁铁
二、探索
讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
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实验要求
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N 1.按照左图的做法依次靠近。
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
2.每次实验重复三次。
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3.相互排斥用“←→”表示；
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相互吸引用“→←”表示
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4.及时记录。
三、研讨1：磁极间作用的规律是什么
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我的发现：相同磁极间相互 ②排斥 ，不同磁 极间相互 ①吸引 。①吸引 ②排斥
通过实验，你发现了什么？
相同磁极间相互排斥 不同磁极间相互吸引