一年级下册数学分类北京版 (45张)
一年级下册数学教案-3分类与整理(15)-人教版
一年级下册数学教案3 分类与整理（15）人教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册数学第15课《分类与整理》。
本节课主要让学生通过实际操作，体验分类与整理的过程，学会按一定的标准对物体进行分类，并能用自己的方式记录分类结果。
二、教学目标1. 让学生能够按一定的标准对物体进行分类，并能够用自己的方式记录分类结果。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生学会按一定的标准对物体进行分类，并能够用自己的方式记录分类结果。
难点：让学生能够灵活运用分类与整理的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、实物投影仪、分类卡片。
学具：学生分组工作，每组准备一些小物品，如玩具、书籍、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，尝试对这些物品进行分类。
2. 讲解分类与整理的概念：通过课件和实物投影仪，讲解分类与整理的意义和方法。
3. 动手实践：学生分组工作，每组选择一种物品进行分类，并用自己的方式记录分类结果。
4. 分享与讨论：每组展示自己的分类结果，其他组的学生和老师进行评价和讨论。
六、板书设计板书设计如下：分类与整理1. 观察物品，发现共同特征2. 按共同特征进行分类3. 记录分类结果七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的物品，尝试对这些物品进行分类，并用自己的方式记录分类结果。
答案：家里的物品可以按照不同的标准进行分类，如按照物品的用途、颜色、形状等。
2. 请学生尝试用分类与整理的方法解决一个实际问题，如整理书桌上的文具。
答案：学生可以按照文具的种类进行分类，如笔、橡皮、尺子等，然后将同类文具放在一起，这样可以方便查找和使用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际操作，体验了分类与整理的过程，掌握了分类的方法和技巧。
在实践过程中，学生能够灵活运用所学知识，解决实际问题。
但是，部分学生在记录分类结果时，表达方式不够规范，需要在今后的教学中加强训练。
人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》(答案解析)
第三单元《分类与整理》基础知识达标1.把每组中不是同一类的圈上。
2.整理卡片。
（1）按动物的种类分，在下面涂一涂，填一填。
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。
（3）看图回答①填表。
②正方形卡片比圆形卡片少几张？（4）看图回答①填表。
②青蛙卡片比奶牛卡片多几张？3.连一连综合能力运用4.下面是动物园里几种动物的数量。
（1）动物园里，________最多，________最少。
（2）小猴比梅花鹿多多少只？（3）你还能提出什么数学问题？并解答。
答案解析部分1.【答案】解：【考点】简单物体的分类【解析】【分析】第一行中，花朵是植物，剩下的属于交通工具；第二行中，蛋糕是食品，剩下的属于动物；第三行中，西瓜是水果，而其他的属于日常用品。
2.【答案】（1）解：（2）解：（3）解：①②（4）①②【考点】20个元素以内的分类与整理【解析】【分析】（1）图中有4张青蛙卡片、5张小鸟卡片、1张奶牛卡片，所以按此涂色即可；（2）图中正方形的卡片有3张、圆形的卡片有4张、三角形的卡片有3张，所以按此涂色即可；（3）①根据（2）题中各张卡片的张数填空即可；②正方形卡片比圆形卡片少的张数=圆形卡片的张数-正方形卡片的张数，据此代入数据作答即可；（4）①根据（1）题中各张卡片的张数填空即可；②青蛙卡片比奶牛卡片多的张数=青蛙卡片的张数-奶牛卡片的张数，据此代入数据作答即可。
3.【答案】解：【考点】简单物体的分类【解析】【解答】水果有：菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉；蔬菜有：青椒、胡萝卜、油菜、南瓜、西红柿。
【分析】根据水果和蔬菜的定义进行分类即可。
4.【答案】（1）猴子；熊猫（2）解：18-9=9（只）答：小猴比梅花鹿多9只。
（3）解：斑马和熊猫共有多少只？9+4=13（只）答：斑马和熊猫共有13只。
【考点】数据收集整理【解析】【分析】（1）观察图中每种动物的数量，然后比较它们的大小即可；（2）小猴比梅花鹿多的只数=小猴的只数-梅花鹿的只数，据此代入数据作答即可；（3）图中给出了每种动物的数量据此可以提问关于他们之间数量关系的问题，例如斑马和熊猫共有多少只？解答时，斑马和熊猫共有的只数=斑马的只数+熊猫的只数，据此代入数据作答即可。
一年级数学下册教案-3.分类与整理(16)-人教版
一年级数学下册教案3.分类与整理（16）人教版教案：一年级数学下册3.分类与整理（16）人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级数学下册的第三单元的第一课时，主题是“分类与整理”。
我们将通过实际操作和数学游戏来学习如何对物品进行分类和整理。
二、教学目标1. 让学生能够理解分类和整理的概念。
2. 培养学生对生活中物品进行分类和整理的能力。
3. 培养学生合作学习和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够理解分类和整理的概念，并能够运用到实际生活中。
难点：培养学生对生活中物品进行分类和整理的能力。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、实物物品、分类表格。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生带来一些实际物品，如玩具、书籍、文具等，让学生观察并思考如何对这些物品进行分类和整理。
2. 讲解概念：我会向学生解释分类和整理的概念，并举例说明。
例如，将玩具按照颜色分类，将书籍按照类型分类等。
3. 小组活动：我会让学生分成小组，每组选择一些物品，进行分类和整理。
学生可以自由发挥，用自己的方式进行分类和整理。
4. 分享与讨论：每个小组会分享自己的分类和整理方法，其他小组可以提出问题和建议。
我们会一起讨论哪种方法更好，为什么。
5. 练习与巩固：我会给学生一些练习题，让学生独立完成。
例如，给出一组物品，让学生进行分类和整理。
六、板书设计1. 分类与整理的概念。
2. 分类和整理的例子。
3. 不同分类和整理方法的比较。
七、作业设计作业题目：请你选择一些物品，尝试进行分类和整理，并解释你的分类和整理方法。
答案：由于每个学生的选择和分类方法可能不同，所以答案不唯一。
但学生需要能够清楚地解释自己的分类和整理方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：我会在课后反思这节课的教学效果，看看学生是否能够理解和掌握分类和整理的概念，以及他们是否能够将这个概念应用到实际生活中。
拓展延伸：可以让学生在家里尝试对家里的物品进行分类和整理，并和家长分享自己的方法。
人教版数学一年级下册《分类与整理》(按不同标准分类,整理分类结果)
知识梳理
例 2：统计图形的个数。
图形
个数
2
1
10
3
知识梳理
例 3：把下列的图片按不同的标准分类，并填入表格。
分发一： 分发二：
个数 个数
笑脸 4
黄色 3
哭脸 3
灰色 4
知识梳理
【方法小结】分类的标准不同，分类的结果也 不相同。把数据按要求进行整理、归类、并按 一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就 是简单的统计表。
课堂练习
1.将这些物品分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
名称
学习用品
生活用品
橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、 梳子、毛巾、吹风机、
铅笔刨、文具盒
镜子、牙膏、牙刷
课堂练习
2.下面是动物园里集中动物的数量。
（1）动物园里，（ 猴子）最多，（ 熊猫）最少。 （2）小猴比梅花鹿多多少只？ 18 - 9 = 9
6
6
课题引入
（3）按大人和孩子的标准分类： 大人：
小孩： （4）按男、女的标准分类：
男： 女：
教学新知
1．数一数，填一填。
图形
数量
3
3
2
知识梳理
知识点：分类并整理表格数据 例 1：分一分，数一数，填入表格。
图形 个数
圆
正方体 长方体 圆柱体
3
3
2
2
【解析】用分类统计的方法来解决这个问题，然后确定分类标准进行统计 并完成表格。
课堂练习
3.分类统计图形，完成统计表。
方法一： 方法二：
形状 个数
颜色 个数
圆柱 3
深色 2
长方体 2 灰色 3
正方体 2 白色 2
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
பைடு நூலகம்
按颜色分
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
1、把动物圈起来。
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
2、把水果圈起来。
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
3、分类：天上飞的画“○”，地上跑的画“√”， 水里游的画“△”。
○
√
△
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
√
△
○
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
4、
把他们分成两组。
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
整理你的书包，说一说你是怎样整理的。
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
一年级上册数学分类 (20张)冀教版 一年级上册数学分类 (20张)冀教版
分一分
真乱呀！
这样放就好了！
怎样分？
我喜欢红色的玩具，我按颜色分。
我喜欢汽车，我按种类分。
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
分一分，有几种分法？
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
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按形状分
一年级上册数学分类 (20张)冀教版
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人教版小学数学一年级下册分类复习检测题(内容全面含答案)
温馨提示：文档可以编辑，文档内包含人教版小学数学一年级下册《数与代数》《图形与几何》《分类与统计》分类复习检测题，后面附有答案。
是你复习的好帮手！数与代数（一）1．看图写数。
（）（）（）（）2.想一想，填一填。
（1）6个十和4个一合起来是（）；9个十是（）。
（2）和81相邻的两个数是（）和（）（3）47、58、63、77、82、98这几个数最接近60的是（），最接近80的是（）。
3．比大小。
45 78 38 70 51（）＞（）＞（）＞（）＞（）4．口算我能行。
30＋5＝ 12－4＝ 63－20＝ 8＋26＝67－9＝ 48＋7＝ 24－8＝ 100－（70－30）＝81＋9＝ 34＋5＝ 52＋30＝ 43－7－9＝5．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
77○47－30 36○42－7 28○85－6056○76－20 98○46＋50 32○25＋86.用7个“”表示不同的数，先在数位表上画一画，再写一写。
（）（）（）（）（）（）（）（）7．按要求做一做。
（1）猜一猜，比一比。
小军可能拍多少下？在数字下面画“√”；小青可能拍多少下？在数字下面画”△”。
（2）用★表示10，用●表示1，下面每组图形分别表示多少？（）（）（）（）8.算一算，填一填。
9.解决问题.（1）体育器材室有58个篮球，30个足球。
？（先提出问题再解答）（2）原来有50只鸭子，其中黄色的小鸭子有35只。
走了多少只黄色小鸭子？（3）地里原有60个蘑菇。
地里还剩多少个蘑菇？（用两种方法解答）（4）一（2）班去参观动物园。
①大象有多少只？②乌龟有多少只？③请你再提出一个相关数学问题，并解答。
（5）李爷爷家养了45只白兔，黑兔比白兔少5只，白兔和黑兔一共有多少只？10．根据示例，想一想每种图形分别表示什么数字。
51－5＝46 －＝7361－6＝55 ＝（）＝（）－＝82＝（）＝（）11.找规律，填一填。
（1）0 2 6 12 20 （）（）（2）1 14 3 12 5 10 （）（）数与代数（二）1.涂色部分分别有多少个小方格？（）（）（）（）2．想一想，填一填。
分类与整理(教案)2023-2024学年数学一年级下册人教版
分类与整理（教案）20232024学年数学一年级下册人教版今天，我们学习的内容是数学一年级下册的“分类与整理”。
我们将通过一个小游戏来引入这个概念。
游戏是这样的：请同学们把自己带来的物品按照某种特征进行分类，比如按照颜色、形状或者大小。
这个游戏将帮助我们理解分类与整理的重要性。
教学目标是让同学们掌握分类与整理的方法，能够根据不同的特征对物品进行分类，并能够清晰地表达自己的分类理由。
在教学过程中，我会介绍分类与整理的概念，并通过上面的游戏让同学们亲身体验。
然后，我会用一些实际的例子，比如整理书架、整理书包等，来帮助同学们理解分类与整理的应用。
在讲解的过程中，我会特别强调一些难点和重点，比如如何根据不同的特征进行分类，如何清晰地表达自己的分类理由等。
为了帮助同学们更好地理解，我会准备一些教具和学具，比如一些物品、分类卡片等。
同时，我也会设计一些随堂练习，让同学们能够即时应用所学的知识。
在板书设计上，我会用图示和文字结合的方式，清晰地展示分类与整理的步骤和方法。
对于作业，我会设计一些实际的题目，让同学们能够将所学的知识应用到生活中。
比如，请同学们回家后，尝试对自己的房间进行分类与整理，并写下自己的分类理由。
通过今天的教学，我希望同学们能够理解分类与整理的重要性，掌握分类与整理的方法，并能够将所学的知识应用到生活中。
课后，我会进行反思，看看今天的教学是否达到了预期的效果，是否需要改进。
同时，我也会鼓励同学们在生活中多进行分类与整理的实践，将所学的知识应用到实际生活中。
重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
分类与整理的概念是本节课的核心。
对于一年级的学生来说，这是一个新的概念，他们可能不熟悉如何根据不同的特征对物品进行分类。
因此，我通过一个小游戏让同学们亲身体验分类与整理的过程，希望他们能够通过实践理解这个概念。
如何根据不同的特征进行分类，以及如何清晰地表达自己的分类理由，是本节课的重点。
一年级下册数学教案- 分类 北京版 (1)
一年级下册数学教案- 分类北京版 (1)教材和教学目标1. 教材本教材采用《北京市小学数学课程标准（实验）》板块中的数学教材，即北京版数学。
2. 教学目标本教案针对一年级下册数学教学的分类内容进行设计，旨在帮助学生掌握以下知识点：1.了解和掌握“同一类”和“不同类”的基本概念；2.能够根据一定的特征，对形状、颜色、大小等进行分类；3.能够对一个以上特征进行分类。
教学内容及步骤1. 活动一：铺垫教学目标通过游戏的方式，帮助学生了解“同一类”和“不同类”的基本概念。
教学步骤1.通过画板或者幻灯片将“同一类”和“不同类”的概念讲解给学生，并与学生一起举例；2.按照学生常见物品进行分类，例如：水果、动物、家居用品等；3.让学生手持纸牌，将不同种类的物品抽象成图案，然后根据图案将纸牌分成不同的堆，完成分类操作。
2. 活动二：分类形状教学目标通过游戏的方式，帮助学生掌握基于形状进行分类的方法。
教学步骤1.将几种常见的形状和名称写于黑板或幻灯片上，教师用实物或图片展示这些形状；2.让学生将不同形状和名称进行对应，并进行记忆；3.让学生将准备好的图案，按照形状进行分类，教师引导学生进行思考，询问学生分类的依据和标准。
3. 活动三：分类颜色教学目标通过游戏的方式，帮助学生掌握基于颜色进行分类的方法。
教学步骤1.教师出示几种常见的颜色，让学生进行认知并记忆；2.让学生将准备好的物品，按照颜色进行分类，教师引导学生思考分类的依据和标准；3.让学生交流自己的分类方法和思路，加深对分类颜色的理解。
4. 活动四：分类大小教学目标通过游戏的方式，帮助学生掌握基于大小进行分类的方法。
教学步骤1.教师出示几种常见的大小比较，让学生进行认知并记忆；2.让学生将准备好的物品，按照大小进行分类，教师引导学生思考分类的依据和标准；3.让学生交流自己的分类方法和思路，加深对分类大小的理解。
5. 活动五：混合分类教学目标通过游戏的方式，帮助学生掌握基于特征进行混合分类的方法。
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分类的结果除了我们今天看到的，还有哪些 表示方式呢？课后可以想一想、找一找。
象形统计图
5 4
3
数形结合
一年级下 册数学 分类北 京版 (4 5 张)
分堆数
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shàn yán shàn xíng dà zhì huì 善 言 善 行 大智 慧
祝你学习进步！
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垃圾分类回收可以节约资源还可以保护环境。
1吨废纸可以生产800 千克再生纸，可以保 护25棵成年杨树。6 个易拉罐可以生产一 副眼镜框。 … …
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不
展示1
分堆数
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
图 演
2
3
示
哪种气球最多？哪种气球最少？
一一对应
和 同样多吗？
图
演
3
示
展示2
象形统计图
我边数边画
图
演
1
3
示
从从左右往往右左看看
3
一一对应
象形统计图
5 4
不
展示3
我是用数形结合表示的。
1
2
分堆数
按形状分
象形统计图
你知道吗？
生活中处处有分类！分类能为我 们的生活提供便利，还能使我们的生 活变得更加整洁、干净、有序！分类 整理是以后学习统计的一项重要的本 领！统计学在环境、教育、人口、医 学等领域中有着广阔的应用前景。
作 业
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shàn yán shàn xíng dà zhì huì 善 言 善 行 大智 慧
分类与整理
义卖善款
义卖剩余物品
分类与整理
像这样把同类的物品放在一起就叫分类。
按形状分 按颜色分
分类整理我很棒！活动一： 按形状分
按不同形状分，分了几类，每类怎样的？ 你能用自己喜欢的方式表示出来吗？
123
5 4 3
数形结合图
分的结果：
根据整理的结果，你能提出一个数学问题吗？
总数 3+4+5=12（个）
活动二 你还想怎么分？ 按颜色分
按不同颜色分一分，你能用学到的本领把分类和计 数的结果清楚地表示出来吗？
5 4
3
按颜色分
蓝色（4）个 红色（3）个 黄色（5）个
像这样画出的图，也是象形统计图。 根据整理的结果，你能提出一个数学问题吗？ 哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
提升拓展
你会画出象形统计图吗？
你有几种不同分法？
一年级下 册数学 分类北 京版 (4 5 张)
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学以致用
整理学具盒，并把整理的结果记 录下来。
学 具 盒
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分类与整理
一年级下 册数学 分类北 京版 (4 5 张)
一年级下 册数学 分类北 京版 (4 5 张) 一年级下 册数学 分类北 京版 (4 5 张)
1
2
3
4
总结
1、通过这节课的学习，你有哪些收获和 大家分享？
分类与整理 用象形统计图表示
2、生活中版 (4 5 张)
生活中的分类
一年级下 册数学 分类北 京版 (4 5 张)
一年级下 册数学 分类北 京版 (4 5 张)
生活中的分类整理
分类标准 按形状分
（不同）
5
4
分得结果 3
（不同）
按颜色分 5
4
3
总数 3+4+5=12（个） 4+3+5=12（个）
（相同）
增加一个紫色 心形气球
55 4 3
增加一个紫色 月牙形气球
4 3
5 1
55 3
4 3
5 1
回顾
按形状分
45 3
按颜色分
5 4
3
第一关。 我会用图记！
第二关。 运用知识，解决问题
仔细观察，你看到了什么？ 可以怎样分类呢？
第二关。
分类标准(不同)，结果 (也不同 )，总数(相同 )。
整理前
整理后
总
第三关。 判断题。 1、象形统计图画对了吗？
要从下往上画 （X ）
第三关。 2、填一填
（（32））片 （（54））片 （（43））片
总 结
第三关。
3、填空题。
（ 2 ）最多，（ 3 ）最少。