学生工作 创新 发展
如何推进高校学生教育管理工作创新发展
【 关键 词】高等学校教育 管理 学生工作 创新发展 中图分 类号 ：Ｇ４ ７ １文献标识码 ：Ｂ 文章编号 ：１ ０ ０ ９ — ４ ０ ６ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ２ １ — ９ ４ ． ０ １
当前 ，高校学生教育管理工作 ，从狭义的层面来讲 ，主要集 中为对
局限于封闭的校园 ，不拘泥于课本 的框架 ，要坚持 “ 开放 、包容”的理 念 ，开展 “ 校一地 、校—企互动交流”活动 ，引导学生深入社会各领域、 各 阶层 ，切实达到 “ 了解社会 、增长才干 、磨练意志”的 目的。三是改
扯皮。我们认为可以从 个方面人手 ： 一是改革那些存在着严重弊端的、 不适应新形势发展需要 的制度 ；二是进～步完善和修订那些基本适合新 时期需要而在某些方面还不健全 、不完善的制度 ；三是新建一些原来没 有而新时期又迫切需要的制度 ，力争覆盖到学生入学第一天到毕业离校 的全过程和学生学 习、生活全方面 ， 在各个时段 ， 从各个方面教育 、引 导学生健康成长 ，同时依据学生群体的差异化特征，制定富有针对性 、 体现科学性的分类指导方案 ， 并积极推动落实 ，全面细致地开展思想教 育， 做到 “ 底数清 、 情况明， 措施实 、 效果好” 。一方 面是完善评估制度 。 思想政治工作责任制 、目标考核制 、 绩效 管理制 （ 内容 、标准与等级划 分） ，把思想政治工作 的成效作为考核分管领导和辅导员的一个重要依 据， 从根本上杜绝思想政治工作 的随意性 ， 避免出现时紧时松和 “ 讲起
高队伍素质 ，着力健全长效机制 ，着力优化育人环境 ，加强优秀素质导 师的培养 、挖掘，充分发挥 、放大出色的素质导师 的 “ 品牌”效应 、示
必须解放思想 ，更新观念 ，适应变化 了的形势 ，跟上时代 的步伐 ， 坚持用科学的理论武装人 ，用成功的实践经验占领学校思想阵创新的场所 ， 时时都是创新 的时间”为理念 的高度共识。
学生工作创新与改进方案
学生工作创新与改进方案一、引言学生工作是学校教育工作的重要组成部分，对提升学生综合素质和培养合格公民具有重要作用。
然而，现实情况下往往存在学生工作不够细致、针对性不够强的问题。
因此，为了更好地开展学生工作，需要不断创新与改进。
二、建立学生工作创新团队为了推动学生工作的创新与改进，学校应设立学生工作创新团队。
该团队由学校领导、学生工作负责人、教师代表和学生代表组成，旨在共同研究和解决学生工作中的难题，并提出创新方案。
通过这样的团队，学生工作可以更加符合实际情况和学生需求，达到更好的效果。
三、多元化的学生活动学校应当开展多元化的学生活动，以满足不同学生的需求。
例如，可以组织文化艺术类活动、体育运动类活动、志愿者活动等等。
这些活动既可以丰富学生的课余生活，又有助于培养学生的兴趣爱好和社交能力。
此外，学校还应在学生活动中加强指导，引导学生将活动的经验应用到学习和人生发展中。
四、更加人性化的辅导措施针对学生学习和生活中的困扰，学校应当提供更加人性化的辅导措施。
例如，可以设立心理辅导中心，为学生提供心理咨询和支持。
同时，学校还应加强与家长的沟通，了解学生的实际情况和问题所在，并提供相应的帮助和指导。
通过这样的辅导措施，学生能够更好地应对困难和压力，学习和生活更加健康。
五、开展学生自我管理能力培养学校应当注重培养学生的自我管理能力，使其能够自觉自律地规划和管理学习和生活。
学校可以开设学生自我管理课程，引导学生学会自我管理和自我约束。
同时，学校还可以设立学生管理委员会，让学生参与到学校管理中，使他们承担起相应的责任。
六、优化学生工作的组织形式学校应当优化学生工作的组织形式，提高工作效率和质量。
一方面，可以通过加强教师培训，提升教师的学生工作能力。
另一方面，可以进行学生工作的规范化和流程化管理，明确工作职责和流程，减少冗余和重复的工作。
七、加强学生工作的宣传与推广学校应当加强学生工作的宣传与推广，让更多的人了解和重视学生工作的重要性。
学生工作发展规划
学生工作发展规划1. 引言学生时代是每个人成长发展的重要阶段，一个好的学生工作发展规划可以帮助学生合理安排自己的时间和资源，提升自身能力，为将来的发展奠定坚实的基础。
本文将从目标设定、时间管理、兴趣培养、人际关系、实践经验、自我发展等方面展开探讨。
2. 目标设定制定明确的目标是学生工作发展规划的第一步。
学生应该根据自身兴趣、能力和职业规划，在学业、社交、个人发展等方面设定短期和长期的目标。
这样能够使学生有针对性地安排学习和活动，提高效率，增强动力。
3. 时间管理良好的时间管理是学生工作发展的关键。
学生应该制定合理的学习计划，合理分配时间，合理安排学习和休息。
同时，学生还应学会优先处理重要的事情，合理规划每一天的时间，提高自己的工作效率。
4. 兴趣培养培养兴趣是学生工作发展的重要环节。
学生应该发掘自己的兴趣爱好，并进行有针对性的培养。
比如，学生可以参加各类社团、课外活动，扩宽自己的视野，丰富自己的知识储备，提高自己的综合素养。
5. 人际关系良好的人际关系对学生的工作发展也非常重要。
学生应该主动与同学、老师和其他社会人士建立良好的关系。
与同学合作，互相学习，共同进步。
与老师建立良好的师生关系，获得更多的指导和支持。
与社会人士建立广泛的人脉关系，为将来的发展提供更多的机会。
6. 实践经验实践经验对学生的发展具有重要意义。
学生可以通过实践活动，如社会实践、实习等，获得更多的实践经验。
这些经验将帮助学生更好地了解社会，培养实际操作的能力，为将来的就业或创业做好准备。
7. 自我发展自我发展是学生工作发展规划的核心。
学生应该不断地反思自己的学习和成长过程，提高自己的自我认知和学习能力。
学生还应该注重培养自己的创新思维和问题解决能力，提高自己的综合素质和竞争力。
8. 持续学习学生在工作发展过程中，需要不断学习更新的知识和技能。
学生应该保持学习的热情，不断提高自己的专业能力和综合素质。
可以通过参加培训班、读书、与专业人士交流等方式来不断学习。
学生工作创新实践
一、引言随着社会的发展和教育的进步，学生工作的重要性日益凸显。
传统的学生工作模式已经无法满足新时代学生的多元化需求。
为了更好地服务学生，提升学生工作质量，我们需要不断创新实践，构建多元化的学生成长平台。
本文将从以下几个方面探讨学生工作创新实践。
二、创新实践背景1. 新时代学生特点新时代的学生具有以下特点：个性化、多元化、网络化、国际化。
这些特点对传统学生工作提出了新的挑战。
2. 传统文化对学生工作的束缚传统学生工作模式以班级为单位，强调纪律和规范，忽视学生的个性发展。
这种模式在一定程度上束缚了学生工作的发展。
3. 教育改革的需求我国教育改革不断深入，要求学生工作要与时俱进，创新实践，以适应新时代教育发展的需求。
三、创新实践内容1. 构建多元化学生成长平台（1）打造个性化服务平台针对学生的个性化需求，为学生提供个性化服务。
例如，设立心理咨询、就业指导、创新创业等个性化服务窗口，帮助学生解决实际问题。
（2）搭建网络化交流平台利用网络技术，搭建学生交流平台，如校园论坛、微信公众号等，方便学生获取信息、交流心得、分享经验。
（3）推进国际化教育开展国际交流与合作，为学生提供海外学习、实习、交流的机会，拓宽学生的国际视野。
2. 创新学生工作方法（1）加强心理健康教育关注学生心理健康，开展心理健康讲座、心理辅导等活动，提高学生的心理素质。
（2）强化思想政治教育加强思想政治教育，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会责任感。
（3）注重学生自我管理鼓励学生参与班级、学生会等组织，培养自我管理、自我服务、自我教育的能力。
3. 优化学生工作队伍（1）提升辅导员队伍素质加强辅导员培训，提高辅导员的思想政治素质、业务能力和服务水平。
（2）引进专业人才引进具有丰富经验的专业人才，为学生提供更加专业、高效的服务。
（3）加强学生工作团队建设建立一支团结协作、高效务实的学生工作团队，共同推进学生工作创新发展。
四、创新实践成效1. 提升学生满意度通过多元化学生成长平台和创新学生工作方法，学生满意度得到显著提升。
以传承引领创新,开创学生工作新局面
以传承引领创新，开创学生工作新局面随着社会的快速发展和变革，学生工作也在不断进行着创新和改革。
作为学校教育的重要组成部分，学生工作既是传承优秀传统的重要环节，也是引领创新发展的关键力量。
如何在传承中融入创新，在创新中延续传承，以开创学生工作新局面，成为当前学校管理者和学生工作工作者们面临的重要课题。
传承，是指将历史文化、传统优良资源世代相传、发扬光大的活动。
传承是学生工作的重要使命之一，要求学校工作者要认真总结历史的经验教训，注意弘扬校园传统，对学校特色文化进行传承。
传承学生工作的优秀传统，可以培养学生的爱校情感，提升学校的凝聚力，激发学生的学习热情，增强学生的综合素质。
在学生文化节等传统节日，学校可以举办一些有益于学生身心健康的活动，来凝聚学生的集体凝聚力。
而校园内一些光荣榜、明星墙、雕塑等都是学校优秀传统的重要传承形式。
这些活动和形式都是学生工作优秀传统的重要体现，是学校文化的重要传承。
而传承能够通过历史的积淀，使学生学会感恩，懂得珍惜，树立正确的价值观念。
创新，是指在原有基础上，引入新技术、新理念、新方法、新模式、新形式，推动事物向更高、更完美的阶段发展，使事物焕发新的生机与活力。
创新是学生工作的内在要求，对于如何进行学生工作创新，可以从以下几个方面来思考：一是创新引领。
学校学生工作处要注重引领学生关注新鲜事物，关注社会热点，注重培养学生的创新意识和创新能力。
学生工作部门可以举办创业讲座、专题讲座等活动，加强学生创新创业教育。
二是创新服务。
学生工作者要注重服务学生，提供更多更好的服务，满足学生的多样化需求，关注学生的成长、学习和生活，加强对各类困难学生的帮扶服务。
三是创新手段。
学生工作要关注新媒体、新技术的应用，提供新的服务手段。
学生工作处可以开通微信、QQ群，发布学校相关通知、信息；还可以利用网络平台开设学习资源、心理咨询等服务。
四是创新文化。
学生工作要注重校园文化建设，促进学校教育内涵的挖掘和发展，营造浓厚的学术氛围，推进校园文化的多元化和开放化。
高职院校学生工作创新发展探析
高职院校学生工作创新发展探析摘要：自2005年以来，高等院校学生工作的重心都是以精英化的高等教育学生管理为主，总的特点及趋势为：科学化、法制化、人性化、民主化和政治性。
管理特点为：依法建章、规范管理、育人为本、善待学生。
随着学生素质的全面提高，依据高职学院学生的特点，学生教育管理工作应朝着“思维创新、特色突出、目标清晰”方向发展。
关键词：学生管理创新发展特色突出目标清晰过去，高校学生工作都是以精英化的教育管理为主，原因在于，过去的高校学生培养是以精英学生为对象考量的，是先在的把学生都定义在精英的范畴，各个高校之间也是相互借鉴管理经验，没有对不同层次，不同类型的学生进行区别，没有制定出有目的、有特色、突出专长的教育培养计划，这使得高职院校的学生工作特色不够鲜明，学生培养质量有待提升。
基于此，高职院校的学生管理工作才更应从思维创新着手，有思路才有出路，以清晰的目标为导向，突出学生培养的特色。
一、学生培养思维的转变是高职院校学生管理工作的突破口。
当前，在高校学生管理工作上，持有两种思维，一是行政思维，一是学术思维，在重点高等院校，更多依赖的是学术思维的主导，以培养学生学术能力为学生管理工作的重心。
高职院校是以培养学生技能为己任的，因此在学生管理思维上应将学术思维与行政思维相结合，回归教育本原，走内涵式发展道路，作为学生工作管理者，既要有向上的境界，同时也能保持行政工作的务实性和创新性，在具体的管理实务中，能讲目标落实到具体的措施中，培养学生为人处世的能力。
二、清晰的学生工作目标是高职院校学生管理工作的落脚点。
学生工作目标的确定是学生管理培养实效的保障，对目标的确定应根据实际情况分阶段、分层次制定，既要有宏观的，也要有具体的。
多角度制定，全方位监管。
在学校层面，应根据当年国家和省市级部门有关高校学生培养的计划、目标和重点制定适合本校学生培养的发展规划，依据具体情况，对学校学生管理工作提出新目标，绘制新蓝图；在院系层面，各个院系应依据院系专业特色，紧扣学校目标，制定本专业学生培养目标和管理办法；辅导员作为学生管理工作的执行者，更应在充分了解学生思想动态、价值取向和人生规划目标的基础上，将学生的德育培养目标与个人职业发展规划紧密联系在一起，制定出自己所管理学生的个人目标，分学期分阶段完成。
学生工作创新理念及思路
学生工作创新理念及思路学生工作创新理念及思路应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
学生工作创新理念：1.以学生为中心：学生是教育的主体，学生工作的核心应在于帮助学生实现自我价值，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。
2.尊重学生的个性差异：每个学生都有其独特的个性特点和学习方式,学生工作应尊重学生的个性差异，提供个性化的教育和服务。
3.倡导自主学习：学生应具备自主学习的能力和意识，学生工作应积极倡导自主学习，鼓励学生主动参与学习过程，提高学习效果。
4.注重综合素质培养：学生工作应注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质等，以适应社会发展的需要。
5.强化实践教育：实践是检验真理的唯一标准，学生工作应加强实践教育，让学生在实践中学习、成长、进步。
学生工作创新思路：1.多元化服务：针对学生的不同需求，提供多元化的服务，包括心理咨询、职业规划、社团活动、学术科研等，以满足学生的个性化需求。
2.借助科技手段：运用现代科技手段，如大数据、人工智能等，为学生提供更加精准、便捷的服务。
例如，利用大数据分析学生的学习情况、兴趣爱好和发展潜力等，为学生提供个性化的学习建议和职业规划。
3.搭建平台：搭建多元化的平台，如学术交流平台、创新创业平台、社会实践平台等，让学生在平台上展示自我、实现自我、超越自我。
4.加强队伍建设：加强学生工作队伍的建设，提高队伍的综合素质和专业水平。
例如，定期组织培训、交流活动等，让学生工作者掌握最新的教育理念和方法，更好地为学生服务。
5.强化制度建设：建立健全的学生工作制度，规范学生工作的流程和标准。
例如，制定学生综合素质评价制度、学生奖励制度等，以激励学生积极参与学习和活动。
新时期高校学生工作创新的几点思考
四 、 建 学 生 成 长 成 才 服 务 体 系 。 立 体 现 互 动 性 、 次 构 树 层 性 、 合 性 的 工 作 体 制 观 整
目前 有些 高校 学生 工作 体制 存在 一 定的 缺陷 ：一是 体制 重心 的 错位， 造成 协 调 、 务 部 门忙 于应 付具 体 事务 性 的工作 ． 服 而无 暇对 整 个 学生 工作进 行协 调与 把握 ； 二是体 制基 层的虚 位 ， 学生 工作 最基层 组织 机构 配备 薄弱 ， 积极 性没有 充分 发挥 出来 ， 上 基层组 织 的工作 加 量 较 大 ， 整个 学 生工 作活 力 欠缺 ， 造力 不够 ； 使 创 三是 体制 的整 体创 造 力 的空 位 ， 成 领 导 机 构 、 调 部 门 、 层 组 织 的 脱 节 。 造 协 基 因此 当代 高 校 学 生工 作 必 须要 适 应 培 养 高素 质 创 新 人才 的需 求 ， 力构 建学 生 成长 成 才服 务体 系 ， 行 体制 理 念 的创 新： 是创 着 进 一 建互 动性 的学 生工作 体制 ，有利 于上层 和基 层相 互激 发工 作活 力与 创 造 力 ； 是 创 建 有 结 构 层 次 性 的 学 生 工 作 体 制 ， 利 于 工 作 环 环 相 二 有 扣 ， 层 递 进 ； 是 创 建 有 整 合 性 的 学 生 工 作 体 制 ， 利 于 局 部 服 务 层 三 有 于整 体 ， 局指导 、 全 协调 局部 ， 发挥 整个体 制 的凝 聚力 和资源 整合 力 。 高校 学生工 作是 一个 系统工 程 ， 不仅仅 是某 个部 门 的职责 所在 ． 其 学 校应 要树 立“ 员 育人 ” 全 的教育 理 念 ， 成 “ 人 皆教 育之人 ， 处 皆 形 人 处 教 育 之 地 ” 。
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学生工作创新发展
4日上午的研讨会开幕式由学工处处长刘源主持，闵铁军副校长在开幕式上发表讲话，向江阴市和南菁中学致以诚挚谢意，参加当日开幕式的有江阴市地方、教育系统领导、南菁中学校领导。
本次研讨会分成三组，主要就“构建选拔一流生源平台”、“构建学生成长支持平台”、“构建辅导员发展支持平台”三个议题逐个展开研讨和交流。
研讨前首先由学工处姜辉副处长和王洪涛副处长就各主题及其子题进行介绍和说明，凸显出研讨的焦点问题。
随后，各组成员紧密围绕部处和院系自身学生教育、管理、培养的实际，进行了深入的探讨。
大家各抒己见、献计献策、争论激烈，各组席间不时迸发出掌声，整个研讨会气氛活泼热烈，老师们就招生、管理、辅导员队伍建设等议题达成不少共识性意见，成果颇丰。
分组研讨结束后是各组召集人的成果汇报和与会代表自由发言环节：
在“选拔一流生源”方面，老师们普遍认为招生队伍构成在现有基础上还需进一步合理化，不仅需要考虑招生人员的籍贯、所属院系，还要兼顾其专业和岗位，以更好地分工发挥团队整体力量;再如与会者普遍看好学生志愿者加入招生队伍，但此举有待于教学计划和招生工作相互协调;另有关于“新生奖学金”的细化调整、扩大省内招生人员自主
性、针对主要招生对手单独设计竞争方案、出台南大招生问答标准模板、利用校友资源和举办夏令营等方法更好地发挥招生吸引力等意见和建议。
在“学生教育管理”和“辅导员队伍发展”两方面，与会人员普遍认为，学生工作是人才培养的重要一环，辅导员队伍作为学生在校期间教育管理的中坚力量，其自身发展是事关人才培养工作全局的保障条件;尽快在政策层面落实学工队伍的岗位序列、考核办法、发展空间，有利于队伍的稳定和持续成长;可参考其他院校的部处行政岗向资深辅导员开放的办法，将辅导员流动机制逐步建成;也可以单独设立发展序列，逐步完成辅导员的职业化和专业化;以上诸举都必须基于辅导员培训和考核两个工作环节的建设。
闵铁军副校长对本次研讨会的成果做总结。
他强调，学生工作同教学工作都是学校人才培养目标的重要一环，学工人员无论负责招生、管理、就业哪一方面，都肩负着育人的重大责任，需要顺应时代的发展变化不断挖掘内涵，创新举措。
闵铁军副校长表示，学校将会一如既往地重视学生工作，特别是学生工作队伍的建设，为南大学子的健康成长、全面发展构筑良好的平台。