加减法竖式谜
三年级竖式谜计算大全
三年级竖式谜计算大全一、加法竖式谜。
1. 简单数字填空。
- 例如：- 在竖式begin{array}{r}2□ +□3 hline 58end{array}中，先看个位，□ + 3 = 8，那么这个□里应该填5。
再看十位，2+□ = 5，所以十位上的□填3。
- 练习：- begin{array}{r}3□ +□4 hline 79end{array}- begin{array}{r}1□ +□2 hline 47end{array}2. 进位加法竖式谜。
- 例如：- 在竖式begin{array}{r}□7 +3□ hline 95end{array}中，先看个位，7+□ = 15（因为和的个位是5，这里有进位1），所以个位上的□是8。
再看十位，□+3 + 1=9（这里的1是个位进位来的），那么十位上的□ = 5。
- 练习：- begin{array}{r}□6 +4□ hline 83end{array}- begin{array}{r}2□ +□8 hline 65end{array}二、减法竖式谜。
1. 简单数字填空。
- 例如：- 在竖式begin{array}{r}7□ -□4 hline 32end{array}中，先看个位，□ - 4 = 2，所以这个□里应该填6。
再看十位，7-□ = 3，十位上的□填4。
- 练习：- begin{array}{r}8□ -□3 hline 51end{array}- begin{array}{r}9□ -□5 hline 43end{array}2. 退位减法竖式谜。
- 例如：- 在竖式begin{array}{r}□2 - 3□ hline 48end{array}中，先看个位，因为被减数个位是2，不够减，要从十位借1当10，12-□ = 8，所以个位上的□ = 4。
再看十位，□ - 1-3 = 4（这里的1是借给个位的），那么十位上的□ = 8。
小学数学竞赛一 加减竖式谜
一加减竖式谜例1 在下面的加法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，求这个算式.分析这是一道三位数加三位数，和是四位数的加法竖式.显然和的首位数字应该为1，以此为突破口，进行试验求解.解显然上=1.考虑个位，因为海和大均不能为0和1，所以海+大= 11.考虑十位，由于上+上+进位1=1+1+1=3，因此海= 3.根据海+大=11，可推出大=8.加法算式为例2 在下面的加法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，求这个算式.解选择个位作突破口.在个位上，谜+数+数的个位还是谜，由此可以推出数+数的个位是0，所以数=0或5，但数还是和的首位数字，故数只能为5.在十位上，同理，字+谜+1（进位）的个位还是字，说明谜+1的个位是0，由此推出谜=9.在百位上，字+1（进位）=5，所以字=4.加法算式为例3 在下面的减法算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，求这个算式.分析这是一个减法算式，我们可以根据逆运算，将其转化为加法算式解决.解将减法算式转化为加法算式：选择十位作突破口.在十位上，有两种情况：（1）A+C的个位是A，（2）A+C+1（进位）的个位是A，由此可知C=0或9.如果C=0，那么和的个位应该是A，不合题意，所以C=9.在千位上，B与A的关系是B+1（进位）=A在百位上，A+A+1（进位）的个位是B，由于百位需要向千位进1，因此A≥5.A的取值有4种可能：5、6、7、8. （9已被C取走）.在5+5+1=11，6+6+1=13，7+7+1=15，8+8+1=17中，只有8+8+1=17满足7+1=8的条件，所以A= 8，B=7.减法算式为：例4 在下面的加法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，求这个算式.解突破口在百位上.显然，从千位上可以看出趣=1.在百位上，有三种情况；（1）味+1+2（进位）=9，（2）味+1+1（进位）=9，（3）味+1=9.因此味的取值有三种可能：6、7、8.下面分别试验：（1）若味=6，则十位上有：数+6+1+进位=29，此时无论个位向十位进位1或2，数都无解.（2）若味=7，则十位上有：数+7+1+进位=19，当个位向十位进位2时，数=9.此时在个位上，学+9+7+1= 25，可以推出学=8.（3）若味=8，则十位上只能数=0，此时个位上学无解. 所以满足条件的解答为：。
第二讲-竖式谜问题(三年级)
第二讲竖式谜问题【加减法竖式谜】竖式谜，就是把一个计算时列出的完整竖式，去掉几个数字后，让同学们来补全这个竖式的一类问题。
在解决加法竖式谜时，从个位往前看，先把直接能确定的位置填出来，在根据进位来判断剩下的空格。
在处理进位时，要注意：1、在图所示算式的每个空格中，各填入一个合适的数字，使竖式成立。
解答：首先根据十位上8+5得到4可知，个位有一个进位，所以，个位的空格中必定是9；再根据百位上两个数相加，再加一个进位后得到9，并有进位可知，百位两个空格中都是9；结果中的千位只能是1，于是得到：此主题相关图片如下：【练习】用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字组成下面的加法算式，每个数字只许用一次，现已写出3个数字，请把这个算式补齐．解题关键：由算式知，和的千位数字只能是百位上数字之和向前进的数，因此把确定千位数字做为突破口（1）填千位据上分析，千位上只能填1．（2）确定百位为了能使百位向千位进l，所以第一个加数的百位可能是9或7．(因为8已用过) 试验：若百位上填9，则和的百位只可能是1或2，而1和2都已用过，因此百位上不能填9，只能填7．则和的百位为0，且十位向百位进1，这时竖式为：（3）确定剩下的4个空格现在只剩下四个数字没有用，它们是9、6、5、3.试验：若第二个加数的个位填5，和的个位为9，剩下的数字6、3不能满足十位上的要求. 若第二个加数的个位填9，和的个位为3，剩下的数字5、6正好满足十位上的要求，即第一个加数的十位填6，和的十位填5．此题的答案为2. 下面的算式里四个小纸片各盖住一个数字，问被盖住的四个数字的和是多少?【解析】求被盖住的四个数字的和，对于这四个数具体是几并不十分重要．而和149的个位是9，所以个位数相加没有进位，即个位上两个数的和是9．十位上两个数的和是14．因此，被盖住的四个数字的和是14＋9=23．【练习】在图所示的算式中，每个方框代表一个数字。
问：这6个方框中的数字的总和是多少？解答：两个三位数相加的和比2000小9，说明这两个数都大于990，这两个数的个位数字相加得1 1；所以，这6个方框中的数字的总和应该是9*4+11=47。
11 加减法竖式谜(三上-同步)
加减法竖式谜主讲：红豆
基本竖式谜条件竖式谜符号竖式谜
基本竖式谜
【加法竖式谜】注意进位
两个数相加，每一位最多进1；
三个数相加，每一位最多进2。
【减法竖式谜】注意借位
先把所有容易确定的空先填上，再去考虑其他的位置。
【例题1】在图中空格里填入适当的数字，使竖式成立。
3
+ 2 3 5 3 3
（1） 7 + 3
9 5 （2） 1
【例题2】在图中空格里填入适当的数字，使竖式成立。
0 − 9 0
7 （1） 0 1
2 −
9 （2） 4
条件竖式谜
【例题1】在下面竖式的空格中填入数字，使得填入的数字之和最大。
+
7
7
【例题2】如图，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字各一次，组成一个正确的加法竖式，现已写出3个数字，那么这个算式的结果是多少？
+
4 28
符号竖式谜
【符号竖式谜】
相同的符号往往是解决问题的关键。
【例题1】下面的算式中，方框、圆圈和三角分别表示不同的数字。
请找出它们分别表示什么数字。
+
【例题2】在下面这个竖式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字。
请将各个字母所代表的数字推算出来。
+
B
C
C
C
B
B
C C A
基本竖式谜条件竖式谜符号竖式谜
亲爱的小伙伴们，下次课再见喽~。
竖式谜问题(二~三年级)
竖式谜问题【加减法竖式谜】竖式谜，就是把一个计算时列出的完整竖式，去掉几个数字后，让同学们来补全这个竖式的一类问题。
在解决加法竖式谜时，从个位往前看，先把直接能确定的位置填出来，在根据进位来判断剩下的空格。
在处理进位时，要注意：1、在图所示算式的每个空格中，各填入一个合适的数字，使竖式成立。
解答：首先根据十位上8+5得到4可知，个位有一个进位，所以，个位的空格中必定是9；再根据百位上两个数相加，再加一个进位后得到9，并有进位可知，百位两个空格中都是9；结果中的千位只能是1，于是得到：此主题相关图片如下：【练习】用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字组成下面的加法算式，每个数字只许用一次，现已写出3个数字，请把这个算式补齐．解题关键：由算式知，和的千位数字只能是百位上数字之和向前进的数，因此把确定千位数字做为突破口（1）填千位据上分析，千位上只能填1．（2）确定百位为了能使百位向千位进l，所以第一个加数的百位可能是9或7．(因为8已用过) 试验：若百位上填9，则和的百位只可能是1或2，而1和2都已用过，因此百位上不能填9，只能填7．则和的百位为0，且十位向百位进1，这时竖式为：（3）确定剩下的4个空格现在只剩下四个数字没有用，它们是9、6、5、3.试验：若第二个加数的个位填5，和的个位为9，剩下的数字6、3不能满足十位上的要求. 若第二个加数的个位填9，和的个位为3，剩下的数字5、6正好满足十位上的要求，即第一个加数的十位填6，和的十位填5．此题的答案为2. 下面的算式里四个小纸片各盖住一个数字，问被盖住的四个数字的和是多少?【解析】求被盖住的四个数字的和，对于这四个数具体是几并不十分重要．而和149的个位是9，所以个位数相加没有进位，即个位上两个数的和是9．十位上两个数的和是14．因此，被盖住的四个数字的和是14＋9=23．【练习】在图所示的算式中，每个方框代表一个数字。
问：这6个方框中的数字的总和是多少？解答：两个三位数相加的和比2000小9，说明这两个数都大于990，这两个数的个位数字相加得1 1；所以，这6个方框中的数字的总和应该是9*4+11=47。
第四讲 加减法竖式谜 ppt课件
想一想，填一填
43 + 92
135
173 + 256
429
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
10
练习3：如图，用0、1、2、3、4、5、6这7个数字各一次。 组成一个正确的加法竖式，现在写出2个数字，请把这个竖 式填完整。
43
+
62
105
把已经用过的先划掉 先看首位，分析进位
不能使用重复的数字
11
例题4：在下图空格里填入适当的数字，使竖式成立。
50 2
-
44 3
59
注意
借位一定要标注打点 越减越大，则有借位
越加越小，有进位 越加越大，没有进位
6
练习1：在下图空格里填入适当的数字，使竖式成立。
6 77 + 266
9 43
78 6 + 858
164 4
先从末位入手 越加越小则有进位 两个数相加，每一位最多进“1”
7
例题2：在下图空格里填入适当的数字，使竖式成立。
98 1
+
95 9
1 94 0
先看到8和5竖列 8+5=13 13+1=14 个位竖列进1 1+9=10 个位竖列空格为9和0 8+5=13 向前进1
12
练习4：在下图空格里填入适当的数字，使竖式成立。
9 02
2024版教案竖式图形谜加减法共x
解答演示
对于复杂问题，需要综合运用数学知 识和逻辑推理能力，通过逐步分析和 尝试求解。
涉及多个竖式相互关联的加减法图形 谜。
解题思路总结与拓展
解题思路总结
观察问题特点，确定未知量；分析已 知条件，缩小未知量范围；运用数学 知识和逻辑推理能力求解。
拓展思路
将竖式图形谜问题与其他数学问题相结 合，如数独、逻辑推理等，形成更具挑 战性的问题；尝试运用编程等自动化手 段辅助求解复杂问题。
简单加减法竖式图形谜例题
例题1
竖式中给出部分数字，求 解剩余数字使得竖式成立。
例题2
竖式中给出部分运算符号 和数字，求解剩余符号和 数字使得竖式成立。
解答演示
通过观察和推理，确定未 知数字或符号的可能范围， 然后逐一尝试求解。
复杂加减法竖式图形谜例题
例题1
涉及多位数加减法和进位的竖式图形 谜。
例题2
通过竖式图形谜加减法的教学，培养学生的逻辑思维和推理能力，提高学生对数学 的兴趣和爱好。
教学重难点
重点在于引导学生理解竖式图形谜的解题方法和思路；难点在于如何让学生在短时 间内快速找到数字之间的关联和规律，并正确运用加减法进行运算。同时，还需要 注意培养学生的耐心和细心，避免在解题过程中出现错误。
02 竖式图形谜基础 知识梳理
04 学生自主练习及 小组讨论环节
学生自主完成练习题
学生独立解答竖式图 形谜加减法题目，巩 固知识点和解题技巧。
学生完成后自行对照 答案进行批改，找出 错误并及时纠正。
教师提供适量的练习 题，难度逐层递进， 帮助学生逐步提高解 题能力。
小组讨论交流解题经验
学生分成小组，就解题过程中 遇到的问题和困难进行交流讨 论。
第4讲 加减法竖式谜
四年级寒假A版课件
加减法竖式谜
数学教研组 编写
知识要点：
乐乐，你喜欢猜谜吗？
喜欢啊，以前经常跟爸爸 妈妈玩猜谜语的游戏知识要点：
一般指那些含有未知数字和未知运算符号 的算式。这种不完整的算式，就像“谜” 一样，要解开（“猜出”）这样的谜，就 得根据有关的运算法则、数的性质（和、 差、积、商的位数、尾数规律等）来进行 正确的推理、判断。算式谜问题主要有添 加运算符号，如＋、－、×、÷，当然也 包括填括号，还有填算式，填数字等。算
式有横式的，也有竖式的。
我们今天主要学习加减法竖式谜。
知识要点：
这类题一般的解题步骤： 1．先确定明显部分的数字； 2．寻找突破口，缩小选择范围； 3．分情况讨论．
通常用到的考虑分析方法有： ①首位分析 ②末位分析 ③进、借位分析 ④位数分析 ⑤重复数分析
知识要点：
首先我们要认识的是 黄金正三角：
爱深圳市=1476
深圳 深圳市 ＋爱深圳市
1999
选讲题
2. 在下面的竖式中，相同字母代表相同数字，不同字母代表不同数字， 则四位数 tavs 是多少？
st va vtst
t tvt t
tvas=1038
B ＋B
B
B －B
B
没有进位，则B＝0；有进位，则B＝9 没有借位，则B＝0；有借位，则B＝9
小热身
1． 根据所给算式，请推算每个图形各代表哪一个数．
5 ＋1
47
2． 根据所给算式，请推算每个图形各代表哪一个数．
（1）35＋12＝47； （2）53－35＝18．
5 －
18
例题1
在下列空格中，各填一个数字，使竖式成立．
＋ 19 9 1
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1．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.3B.4C.5D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：C2．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.2B.3C.4D.5来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B3．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.3B.4C.5D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A4．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.3B.4C.5D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B5．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.3B.4C.5D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：C6．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.4B.5C.6D.7来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：C7．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D8．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.9B.8C.7D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A9．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D10．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.6B.7C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：D首页上一页123456下一页尾页11．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.9B.8C.7D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A12．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.6B.7C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D13．如下图所示，用1、2、5、7这4个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出1个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.1B.2C.5D.7来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A14．如下图所示，用1、3、5、8这4个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出1个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.1B.3C.5D.8来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A15．如下图所示，用1、4、5、9这4个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出1个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.1B.4C.5D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A16．如下图所示，用2、3、5、7、8这5个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出2个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.7B.5C.3D.2来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：C17．如下图所示，用1、2、3、5、8这5个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出2个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.1B.2C.3D.5来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B18．如下图所示，用4、5、6、7、9这5个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出2个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.4B.5C.6D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B19．如下图所示，用0、1、2、3、4、5、6、7这8个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出3个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.0B.3C.4D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：A20．如下图所示，用0、1、2、3、4、5、6、7这8个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出3个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.6B.4C.3D.0来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：D首页上一页123456下一页尾页21．如下图所示，用0、1、2、3、4、5、6、7这8个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出3个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.0B.3C.5D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：C22．如下图所示，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出4个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.4B.6C.7D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：C23．如下图所示，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出4个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.0B.4C.5D.8来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：B24．如下图所示，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出4个数字，请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.2D.3来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：A25．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.1B.2C.3D.4来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A26．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.1B.2C.3D.4来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A27．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.4B.3C.2D.1来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D28．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.9B.8C.7D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A29．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.6B.7C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D30．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.6B.7C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D首页上一页123456下一页尾页31．下面竖式中，“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A32．下面竖式中，“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A33．下面竖式中，“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：C34．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：D35．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.6D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D36．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.9B.7C.1D.0来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A37．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.2B.4C.6D.8来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D38．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.2D.3来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A39．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.2B.3C.4D.6来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B40．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.8B.7C.6D.5来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B首页上一页123456下一页尾页41．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.8B.7C.6D.5来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：C42．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.8B.7C.6D.5来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B43．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.2D.3来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A44．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.2D.3来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A45．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.3B.2C.1D.0来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D46．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.6B.7C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：D47．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.2D.3来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A48．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.6B.7C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：D49．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.1B.2C.3D.4来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A50．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.1B.2C.3D.4来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A首页上一页123456下一页尾页51．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.4B.3C.2D.1来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D52．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.2D.3来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A53．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.6B.7C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：D54．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.9C.8D.7来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：B55．下面竖式中，“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A56．下面竖式中，“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：A57．下面竖式中，“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：简单类型：选择题答案：C58．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.8D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：D59．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.0B.1C.6D.9来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：D60．在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？A.9B.7C.1D.0来源：2015·乐乐课堂·练习难度：中等类型：选择题答案：A首页上一页1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