小学美术《第2课同一幅画》PPT课件
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湘美版美术五年级下册 第二课《同一幅画》课件03
《同一幅画》 课件
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1
定向诱导
学习目标
1 了解色彩语言，学习调色与 涂色的方法；
2 能准确地识色 、调色和涂色， 个体完成涂色练习并参与集 体组合成1890
荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物， 是19世纪人类最杰出的艺术家之一。
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3
活动一
大红与柠檬黄进行调和，把产生 的橙色与同桌比较，色彩效果是否一 样？为什么？
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4
两种颜色相调和，颜色分量的不 同使色彩效果产生变化，一般朝分量 多的颜色方面倾斜，调色时应注意色 彩的倾向性。
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5
活动 二
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？
通过这一方法可使颜色发生 深浅变化，这又叫做色彩的明 度变化，这样就可以调出更多 丰富的颜色。
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6
挑战梵高
临摹《星月夜》 课外拼合《修路工人》
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7
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A
B
C
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E
F
G
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J
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定向诱导
学习目标
1 了解色彩语言，学习调色与 涂色的方法；
2 能准确地识色 、调色和涂色， 个体完成涂色练习并参与集 体组合成1890
荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物， 是19世纪人类最杰出的艺术家之一。
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3
活动一
大红与柠檬黄进行调和，把产生 的橙色与同桌比较，色彩效果是否一 样？为什么？
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4
两种颜色相调和，颜色分量的不 同使色彩效果产生变化，一般朝分量 多的颜色方面倾斜，调色时应注意色 彩的倾向性。
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活动 二
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？
通过这一方法可使颜色发生 深浅变化，这又叫做色彩的明 度变化，这样就可以调出更多 丰富的颜色。
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挑战梵高
临摹《星月夜》 课外拼合《修路工人》
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同一幅画-完整版课件
同一幅画-完整版课件同一幅画-完整版课件一、学习目标：通过本课件的学习，学生将会达成以下目标：1. 熟悉同一幅画的基本知识和概念。
2. 学会对同一幅画进行分析和解读，并了解其中的艺术表现手法。
3. 培养学生审美能力和文化素养，提高其欣赏艺术作品的水平。
二、同一幅画的基本知识与概念1. 定义：同一幅画是指同一位艺术家在不同时间创作的多个版本的同一幅作品。
2. 标志：同一幅画的不同版本通常都有相同的外部形式和构图，但在细节上可能存在不同，如色彩、线条、构图等。
3. 原因：艺术家在不同时间创作同一幅画的原因很多，可能是因为对作品进行改良，或因为需要多个版本来满足不同的需求，例如对于宗教题材作品，当时往往需要用不同的语言文化，不同的信仰背景，或者不同的制作方式来呈现。
4. 例子：最著名的同一幅画当属达芬奇的《蒙娜丽莎》，他曾经在不同时间绘制了数个版本，其中最著名的是现存于卢浮宫的一幅。
三、同一幅画的分析和解读1. 艺术表现手法：同一幅画的不同版本可能采用不同的艺术表现手法，例如色彩、线条、构图等。
因此，分析同一幅画的不同版本时，需要重点关注这些细节的变化，以了解艺术家的创作意图和风格变化。
2. 艺术家的创作意图：同一幅画的不同版本的变化可能反映艺术家的不同创作意图，例如对于《蒙娜丽莎》的不同版本，有人认为最初版本更加偏向写实主义，而后来的版本则更加擅长表现情感和内心感受。
3. 历史文化的背景：同一幅画的不同版本的变化还可能反映出当时的历史文化背景，例如达芬奇在不同时间绘制《蒙娜丽莎》时，正处于文艺复兴时期，这个时期充满了浓郁的人文主义气息，因此他的绘画风格逐渐从精确的写实主义转变成更为抽象、超现实的表现方式。
四、同一幅画的意义与价值1. 拓展艺术家创作领域：同一幅画的不同版本扩展了艺术家创作范围，让他们可以在不同的时间、环境和文化背景下继续进行创作，并通过不同的表现手法来表达自己的思想和情感。
2. 丰富艺术品的意义：同一幅画的不同版本丰富了同一件艺术品的意义和价值，例如，它们可以展示出艺术家不同阶段的艺术观念和审美情趣，也可以反映出时代、文化和社会背景的多样性，通过不同版本的比较来学习艺术史、社会历史和文化演变。
小学美术湘美版五年级下册《2.同一幅画》课件PPTA024
细 节 欣 赏
《干草垛》系列作品欣赏欣赏
《干草垛》系列作品欣赏
美丽寄语
同学们，在这春光明媚的最美四月天 里，在阳光照射过来的那一刹那，用 你的心灵之窗看看身边的一切，天空、 山峰、房屋、田野、你的好伙伴都是 什么样的？是否散发着美的光芒？
愿同学们用善于发现美的亮眼睛， 描绘自己如诗如画的美丽童年！
1908年，法国，莫奈，画布油彩 纵73.7厘米，横92.5厘米 美国波士顿美术馆藏
在画中，光与影完美融合， 冷暖色调互衬显得十分动人。 天际，淡淡的鹅黄色映着轻 盈的白色，连绵起伏的群山 被涂上了紫色，还有星星点 点的白色。
《干草垛》系列作品欣赏
细 节 欣 赏
《干草垛》系列作品欣赏
细 节 欣 赏
小学美术湘美版五年级下册 《2.同一幅画》
类型：获奖课件PPT
第5课 同一幅 画
名家作品赏析
克劳德·莫奈
克劳德·莫奈 （Claude Monet， 1840年11月14日－ 1926年12月5日）， 法国画家，被誉为 “印象派领导者”， 是印象派代表人物和 创始人之一。
莫奈擅长光与影的 实验与表现技法。 他最重要的风格是 改变了阴影和轮廓 线的画法，在莫奈 的画作中看不到非 常明确的阴影，也 看不到突显或平涂 式的轮廓线。光和 影的色彩描绘是莫 奈绘画的最大特色。
莫奈一生始终贯彻印象 派的创作理念,致力于 对“光”和“色”的孜 孜不倦的追求。 莫奈的《草垛》系列组 画,是他1890年在吉维 尼村创作的,共有十五 件作品。他的研究的主 题是同一场景下不同的 角度不同时刻不同光线 下,草垛所呈现的色彩 的微妙的变化。
《干草垛》系列作品欣赏
《干草垛/冬季早晨时的干草堆》
《同一幅画》PPT精品教学课件
体验 1
大红与柠檬黄进行调和，把 产生的橙色与同桌比较，色彩 效果是否一样？为什么？ 两种颜色相调和，颜色分量 的不同使色彩效果产生变化， 一般朝分量多的颜色方面倾斜， 调色时应注意色彩的倾向性。
体验 2
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？ 通过这一方法可使颜色发生深 浅变化，这又叫做色彩的明度 变化，这样就可以调出更多丰 富的颜色。
挑战梵高
全班合作，用涂色块 拼贴的方式完成梵高 作品《向日葵》
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反馈总结
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
2.《同一幅画》ppt
鸢 尾 花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.左边的白花与最左方的浅蓝花相呼应。 2.中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定画面的 效果，又使蓝花富有动感。 3.在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红 褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律般的视觉美感。画 家细心安排花朵位置，引导观者视线。整个画面充满律动及和谐 之感。其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳，洋溢 着一派欣欣向荣的气息。画面构图平稳，花叶的聚散得宜，将花 朵上下分开，即使画面稳定，又使兰花富有动感。
• 《有乌鸦的麦田》 • 在这幅画上仍然有着人们熟悉的他那特有的金黄色，但它却充满不安和 阴郁感，乌云密布的沉沉蓝天，死死压住金黄色的麦田，沉重得叫人透 不过气来，空气似乎也凝固了，一群凌乱低飞的乌鸦、波动起伏的地平 线和狂暴跳动的激荡笔触更增加了压迫感、反抗感和不安感。画面极度 骚动，绿色的小路在黄色麦田中深入远方，这更增添了不安和激奋情绪， 这种画面处处流露出紧张和不详的预兆，好像是一幅色彩和线条组成的 无言绝命书。就在第二天，他又来到这块麦田对着自己的心开了一枪。
我和大师一起画
（1）任意确定画面造型构图，画自己心中的向日葵。 （2）作业要求：
a.先拟定一个主题（如：热情的向日葵、忧郁的向日葵、向日葵在沉思……）， 再尝试用色彩来大胆地创作，力争表达出自己独特的情感。 b.能够给作品起一个合适的名字并向同学们介绍自己的作品。
同一幅画
色彩和梵高
文森特· 梵· 高1853－1890，荷兰画家，后期印象画派代表 人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一.他热爱生活，但在
生活中屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆创新， 在广泛学习前辈画家伦勃朗等人的基础上，吸收印象派 画家在色彩方面的经验，并受到东方艺术，特别是日本 版画的影响，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多 洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他 心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今享誉世界。艺术 特色：点彩画法。 代表作品有《向日葵》、《 咖啡 馆夜市 》、《星夜》、《包扎着耳朵的自画像》、《鸢 尾花》等作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的 麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的 艺术作品的行列。
五年级下册美术课件 -第二课 同一幅画 ︳湘美版 (共20张PPT) (1)
同一幅画
绘画步骤：
1、确定星云的漩涡中心大小和位置 2、画出整个星云，用圆圈画出星星 和月亮，注意大小和位置。 3、柏树、远山部分只要大致画出轮 廓的起伏。 4、村庄部分分割一下房屋和树木的 位置。柏树Fra bibliotek星 空
远山
村庄和树
螺旋线
砂纸画涂色方法
①、勾线涂色：先用油画棒轻轻地勾出 轮廓，再按作画需要涂上颜色；
②、直接涂色：不勾轮廓，直接用油画 棒在砂纸上描绘对象；
③、叠加涂法：在涂完第一层颜色后， 然后选择另外一种颜色。
④、轻重变化涂色：在涂颜色时， 用力有轻重的变化，会使画面颜色 出现浓淡变化，产生立体感和空间感。
⑤、混色法：在一块上色区域的边上， 在涂上另一种颜色，然后用手指或 指头等办法把颜色揉在一起。
绘画步骤：
1、确定星云的漩涡中心大小和位置 2、画出整个星云，用圆圈画出星星 和月亮，注意大小和位置。 3、柏树、远山部分只要大致画出轮 廓的起伏。 4、村庄部分分割一下房屋和树木的 位置。柏树Fra bibliotek星 空
远山
村庄和树
螺旋线
砂纸画涂色方法
①、勾线涂色：先用油画棒轻轻地勾出 轮廓，再按作画需要涂上颜色；
②、直接涂色：不勾轮廓，直接用油画 棒在砂纸上描绘对象；
③、叠加涂法：在涂完第一层颜色后， 然后选择另外一种颜色。
④、轻重变化涂色：在涂颜色时， 用力有轻重的变化，会使画面颜色 出现浓淡变化，产生立体感和空间感。
⑤、混色法：在一块上色区域的边上， 在涂上另一种颜色，然后用手指或 指头等办法把颜色揉在一起。
同一幅画_PPT优秀课件
体验 1
大红与柠檬黄进行调和，把 产生的橙色与同桌比较，色彩 效果是否一样？为什么？ 两种颜色相调和，颜色分量 的不同使色彩效果产生变化， 一般朝分量多的颜色方面倾斜， 调色时应注意色彩的倾向性。
体验 2
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？ 通过这一方法可使颜色发生深 浅变化，这又叫做色彩的明度 变化，这样就可以调出更多丰 富的颜色。
同一幅画
定向诱导
学习目标
1 了解色彩语言，学与集 体组合成画活动。
文森特· 梵· 高
1853－1890
荷兰画家梵 高，后期印 象画派代表 人物，是19 世纪人类最 杰出的艺术 家之一。
自学探究
体验1： 大红与柠檬黄进行调和，把 产生的橙色与同桌比较，色彩 效果是否一样？为什么？ 体验2 在同一种颜色中加白色或 黑色，看发生什么变化？
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
《同一幅画》PPT课件
调和，把 产生的橙色与同桌比较，色彩 效果是否一样？为什么？ 两种颜色相调和，颜色分量 的不同使色彩效果产生变化， 一般朝分量多的颜色方面倾斜， 调色时应注意色彩的倾向性。
体验 2
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？ 通过这一方法可使颜色发生深 浅变化，这又叫做色彩的明度 变化，这样就可以调出更多丰 富的颜色。
挑战梵高
全班合作，用涂色块 拼贴的方式完成梵高 作品《向日葵》
A B C D E F G H I J
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反馈总结
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
体验 2
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？ 通过这一方法可使颜色发生深 浅变化，这又叫做色彩的明度 变化，这样就可以调出更多丰 富的颜色。
挑战梵高
全班合作，用涂色块 拼贴的方式完成梵高 作品《向日葵》
A B C D E F G H I J
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反馈总结
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
最新(湘美版)五年级美术下册-同一幅画-教学课件-2.教学讲义PPT课件
体验 2
在同一种颜色中加白色或黑色， 看发生什么变化？ 通过这一方法可使颜色发生深 浅变化，这又叫做色彩的明度 变化，这样就可以调出更多丰 富的颜色。
挑战梵高
全班合作，用涂色块 拼贴的方式完成梵高
作品《向日葵》
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反馈总结
第一讲 企业法
❖ 企业法概述 ❖ 独资企业法 ❖ 合伙企业法
• 法律渊源（p5） • 我国的企业法律制度
2020/11/27 18
✓ 全民所有制工业企业法
我 国
✓ 集体所有制企业法
的 ✓ 私营企业法
企 业
✓ 独资企业法
法 ✓ 中外合资经营企业法
律 制
✓ 中外合作经营企业法
度 ✓ 合伙企业法
2020/11/27 19
独资企业法
一、独资企业的概念
依照《独资企业法》在中国境内设立，由一个自然人投资， 财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产（家庭财产） 对企业债务承担无限责任的经营实体。
2020/11/27 32
四、合伙企业的经营管理
全体合伙人共同执行合伙企业事务
委托一名或数名合伙人执行合伙企业 事务
合伙企业对合伙人执行合伙企业事务 以及对外代表合伙企业权利的限制， 不得对抗不知情的善意第三人。
2020/11/27 33
合伙人在合伙事务执行中的义务
定期报告企业经营状况和财务召开
2020/11/27 22
提出申请
1)设立申请书;
设 立
2)投资人身份证明;
程
序
3)生产经营场所证明;
最新湘教版小学美术五年级下册《第2课同一幅画》PPT课件
• 作业要求：
• 秋天得树
•
1、用所学得大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵 2、要求要画得有明暗层次
同一幅画
文森特·梵·高1853 －1890
荷兰画家梵高，后 期印象画派代表人 物，是19世纪人 类最杰出得艺术家 之一。
问：通过对《向日葵》得观察，说说这幅作品中主要用到了哪 几种颜色？作家利用这幅作品所表达得是一种什么样得心态？
作家所表达得是欢快得、热烈得、积极向上得一种心态。
自学探究
体验1： 根据教材提示，用大红和柠檬黄进行调和（大红有多/ 少量两种），并进行比较其色彩效果是否一样？为什 么？
两种颜色相调和，颜色分量得不同使得色彩效果产生变 化，色彩一般朝分量多得颜色方面倾斜，所以调色时 应该注意色彩得倾向性。
体验2: 在同一种颜色中加白色或黑色，看看发生什么 变化？
通过这一方法可使颜色发生深浅变化，这又叫做色 彩得明度变化，这样就可以调出具有层次感得多种 颜色。
欣赏作品
• 观察一下以下几幅秋树作品，说
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体验1： 根据教材提示，用大红和柠檬黄进行 调和（大红有多/少量两种），并进行 比较其色彩效果是否一样？为什么？
两种颜色相调和，颜色分量的不同使得 色彩效果产生变化，色彩一般朝分量 多的颜色方面倾斜，所以调色时应该 注意色彩的倾向性。
体验2: 在同一种颜色中加白色或黑色，
看看发生什么变化？
通过这一方法可使颜色发生深浅变 化，这又叫做色彩的明度变化，这 样就可以调出具有层次感的多种颜 色。
欣赏作品
• 观察一下以下几幅秋树作品，说一说 的大红、柠檬黄、
白色、黑色画一棵秋天的树
2、要求要画得有明暗层次
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同一幅画
文森特·梵·高
1853－1890
荷兰画家梵 高，后期印 象画派代表 人物，是19 世纪人类最 杰出的艺术 家之一。
问：通过对《向日葵》的观察，说 说这幅作品中主要用到了哪几种颜 色？作家利用这幅作品所表达的是 一种什么样的心态？
作家所表达的是欢快的、热烈的、 积极向上的一种心态。
自学探究
两种颜色相调和，颜色分量的不同使得 色彩效果产生变化，色彩一般朝分量 多的颜色方面倾斜，所以调色时应该 注意色彩的倾向性。
体验2: 在同一种颜色中加白色或黑色，
看看发生什么变化？
通过这一方法可使颜色发生深浅变 化，这又叫做色彩的明度变化，这 样就可以调出具有层次感的多种颜 色。
欣赏作品
• 观察一下以下几幅秋树作品，说一说 的大红、柠檬黄、
白色、黑色画一棵秋天的树
2、要求要画得有明暗层次
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同一幅画
文森特·梵·高
1853－1890
荷兰画家梵 高，后期印 象画派代表 人物，是19 世纪人类最 杰出的艺术 家之一。
问：通过对《向日葵》的观察，说 说这幅作品中主要用到了哪几种颜 色？作家利用这幅作品所表达的是 一种什么样的心态？
作家所表达的是欢快的、热烈的、 积极向上的一种心态。
自学探究