差班班主任工作总结(共8篇)
班主任工作总结范文(优秀模板7篇)
班主任工作总结范文（优秀模板7篇）班主任工作总结范文第1篇一、本学期常规工作的总结：能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体健康的考虑和保护，没有以前做班主任那么玩命了。
可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来管理班级，愿意更多关注对干部能力的培养。
而且我日益觉得，现在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点(如品德、价值观、学习态度)相应的就得在一些小地方宽松些。
再有一个很重要的原因，就是汲取上届3班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最后中考时反而没有了冲刺的力气和空间，好像也得不偿失。
二、本学期科研课题的情况总结：本学期自己制定的课题是：如何激励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满足于通过中考。
经过一个学期的尝试，有如下体会。
有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。
1、所谓没太大用的方法：(并非一点用没有，但只能触动小部分人，而且当时的激动，持续时间并不长久)①、从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的基础而学。
告诉他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点便宜;但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有准备之仗。
②、从情感的角度，让他们感恩父母、老师的付出，能够怀着感恩之心学习。
③、从社会责任的角度，告诉他们中华民族的伟大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。
这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估计正常情况下会等于没说。
2、本学期尝试的有点儿用的方法：①、善意的谎言：指的是从开学初就告诉学生，你们要想上本校高中，必须达到咱们学校高中录取的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情(依据你平时的表现、学习的习惯、思想道德水平等综合测评)通融一些，这使你比普通英语班的同学有了点优势，但绝对不是很明显的，所以平时每一天的表现都很重要。
差班班主任教学心得
差班班主任教学心得
作为一位班主任，我的教学心得是差异化教学的重要性。
每个学生都是独特的个体，他们具有不同的学习方式、兴趣爱好和学习能力。
所以，我认为在教学过程中，要注重针对不同学生的差异，灵活调整教学方法和内容。
首先，我会与每位学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况、兴趣爱好和需求。
通过与学生的深入交流，我可以更好地了解他们的学习风格和学习偏好，从而更好地为他们设计个性化的教学计划。
其次，我会根据学生的学习能力和兴趣爱好，提供不同的教学资源和活动。
对于学习能力较强的学生，我会提供更高难度和挑战性的教学内容，鼓励他们超越自我。
对于学习能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和指导，帮助他们填补知识的漏洞。
此外，我也会根据学生的兴趣爱好，将教学内容与现实生活紧密结合起来。
例如，通过组织实地考察和实践活动，激发学生对知识的兴趣和学习的动力。
我相信，只有将教学与生活联系起来，才能使学生对学习更感兴趣，更有动力去探索和学习。
最后，我也会鼓励学生之间的互助学习，培养他们的合作意识和团队精神。
通过小组合作和互相学习，学生可以相互激励，共同进步，形成良好的学习氛围。
总而言之，差异化教学是一种注重个体差异的教学方式，它可以使每个学生都能够得到适合自己的学习资源和活动，提高学习效果和兴趣。
作为班主任，我会不断探索和实践差异化教学，致力于为每位学生提供个性化的教育。
班主任工作总结中取得的成绩(8篇)
班主任工作总结中取得的成绩一、做学生的思想工作要对症下药班主任工作很关键的一步就是做好学生的思想工作，对一个差班来说尤其如此，在工作中，我先把班级学生分为几类，先为班干部开会，做好班干的思想工作;然后找中等生谈话，稳定一大片;最后找差生谈心，促使差生转化。
通过耐心细致的思想工作，就为班级工作的进一步开展打下了坚实的基础。
二、用制度来评定学生的操行根据学校制定的学生操行评定管理办法，在班级管理中，认真执行好这一办法，做到制度管人，克服“人管人”弊端，使学生自觉规范自己的言行，教育学生树立这样一种观念，就是自己为自己写档案，而不是老师为你写档案，通过这一方法的实施，学生的面貌焕然一新。
三、班级管理以主题班会为切入口主题班会是班级管理的有效形式，是班级管理工作的主阵地。
因此我把开好主题班会作为建设良好班集体的切入口，在每周一的班会课时间，我都组织同学们开展主题班会。
主题大都是怎么样营造良好的班级气氛、怎么样学习、怎么样树立起自己的理想等等。
从学生们的周记中我也了解到了部分人的思想动态，从而能够及时找他们谈心，帮助他们解决自己的一些学习或者是别的方面的一些问题。
这个月的每一周，我都坚持用半节课的时间来给同学们作上周情况的总结，如果发现班上有了新的问题，我就会及时查找资料来给同学们作思想教育。
为了帮助同学们在学习上取得更大的进步，我经常注意和任课老师联系，了解同学们在学习上的困难，并且适时的给同学们提出一些解决的方法和建议。
四、在活动中调动学生的积极性工作中，我能组织学生配合学校团委开展丰富多彩的文体活动，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，通过活动培养学生的能力。
经过全体同学不懈努力，我们班在各类比赛中都获得了比较好的名次。
总之，在班级管理工作中我能做到“动之以情，晓之以理，导之以行”，力求做到“严、细、实”，通过师生的努力，班级的学风、班风有了很大的好转。
在今后的工作中，我会注意扬长避短，努力使班级管理工作再上班主任工作总结9转眼间，已经走过了紧张而充实的____月份，回顾这个月的班主任工作，感到些许欣慰。
班主任工作总结报告6篇
班主任工作总结报告6篇班主任工作总结报告（篇1）教师在上每节课时，都会有自己的感受，或愉悦，或平淡，或痛苦，或气愤，在这不同的情绪中，往往蕴藏着宝贵的经验教训。
有一次，我在给八（2）班上完历史课后，感觉非常惬意与喜悦，因为平时上课不听讲、很爱说话的刘岩和赵凯同学居然在那节课上从始至终保持积极状态，后来，我仔细回忆每个细节，不禁豁然开朗：我在课前对他们最进学习的积极性进行了表扬，学生报以鼓励的掌声。
刘岩赵凯脸上洋溢着被肯定的自豪感，那堂课上的表现与以往也就大相径庭了：全心贯注的听讲，争先恐后的发言。
针对他们的变化课堂上多次响起掌声，它缓解课堂的紧张气氛，就像润滑剂一样，使枯燥的知识变得有趣，使学生感觉象做游戏一样，在愉快中获得了知识。
寻找闪光点真诚赞美、赏识激励，这一条作为宝贵的工作经验被我收入行囊，并在以后的工作中运用，成效很大。
尊重和理解像明灯，指引教育迈向成功由于历史学科的特点，要求识记的知识很多，在日常教学中，为了很好的巩固所学的知识，我采取的措施是，每节课在讲新授课前，总是进行小测验，不合格的同学要受到一定的惩罚。
记得有一次测验时，有一名同学早做了“准备”，当她小心翼翼、惴惴不安地“行动”时，我悄悄的走到她的身边，轻轻的在她的桌上点了三下，这三下既有对她行为的提醒，又有对她行为的“包庇”，公布于众与尊重暗示中我选择了后者。
她当时不好意思的低下了头。
从这件小事之后，楼道中擦肩而过中多了一双真诚而感激的眼睛，她在以后的测验中没有再发生过作弊现象，而且每次都考得非常好。
我反思如下：“即便学生有错，也要给学生留面子，也要丝毫不怀疑他们自省和改正错误的能力，尊重学生、理解学生，关注学生的内心世界，是教育成功的秘诀。
”班主任工作总结报告（篇2）本学期我担任高三（14）班的班主任工作。
根据高三年级学生的特点和我班的基本状况，我除了把工作重点放在学生的学习方面，还特别注重加强学生的纪律作风，日常规范和心理状态的调整及减压的管理和引导，因为我深知道良好的纪律作风是浓厚的学习风气的保障，过硬的心理素质是高三学生充分发挥自己实力的前提。
简短的班主任工作总结(8篇)
简短的班主任工作总结这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
本学期，我担任三年二班的语文教学和班主任工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：一、政治思想方面本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。
努力学习新课标，工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。
特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的，因此我在工作中处处起到了模范带头作用。
二、教学工作方面课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下功夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力____当前一些新的教育理念，创设轻松的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
兴趣是的老师”。
光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。
因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
三、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
2024差班班主任工作总结
2024差班班主任工作总结
在2024年，我担任班主任工作，综合下列方面进行总结：
1. 班级管理：我努力营造了一个良好的班级管理氛围。
我与学生们建立了密切的关系，尊重并关心他们的个人需求。
我促进班级的合作和友谊，在各项活动和学习任务中鼓励同学间的互助和积极参与。
2. 学生发展：我关注每个学生的个别需求和进步。
我与学生和家长合作，共同制定学习计划和目标，确保每个学生得到充分的支持和指导。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和课外活动，发展他们的领导才能和自信心。
3. 学业指导：我指导学生制定学习计划，帮助他们制定目标并追求卓越。
我提供了个性化的指导和辅导，帮助学生解决学习难题。
此外，我鼓励学生使用各种学习资源，培养他们的自主学习能力。
4. 班级建设：我鼓励学生积极参与班级建设活动。
我们组织了各种班级活动，如班级会议、团队建设等，以促进学生之间的合作和友谊。
我还鼓励学生参与社区服务项目，培养他们的社会责任感和公民意识。
5. 家校合作：我与家长保持密切联系，及时与他们分享学生的学业表现和问题。
我组织家访，了解学生在家庭环境中的情况，并提供家庭支持和建议。
我与家长共同制定学生的学习计划，并为学生提供必要的资源和支持。
总结起来，在2024年，我作为班主任，努力营造了一个积极向上的学习环境，关注和支持每个学生的个别需求，并与家长建立了良好的合作关系。
我相信我为学生的发展和成功做出了积极的贡献，也在激发他们的潜力和成长方面取得了一定的成就。
班主任工作总结(10篇)
班主任工作总结(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任的工作总结(15篇)
班主任的工作总结(15篇)班主任的工作总结1时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在紧张的温习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
这是我担负本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已获得一定的成效，学生的行动规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。
这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、建立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每门课。
其次，采取相应的促使及赏罚。
要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会聆听，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效力。
同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对背纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩弄上去2、坚决制止学生抄作业和不造作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效力。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
在温习阶段，积极配合各任课教师辅导学生展开温习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中建立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，建立近期目标和长时间目标，增强竞争意识。
常常进行学习评比，做好嘉奖工作。
二、激起学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力和发现自己的不足，从而到达共同进步。
我主要捉住以下几点激起学生的竞争意识：1、激起与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及比赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。
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篇一：谈谈差班的班主任工作谈谈差班的班主任工作付青云各位同仁:今天我受学校汪主任之委托来和大家一起谈谈差班的班主任工作，感到十分荣幸。
能够把自己在班主任工作中的一些见解和不足和大家分享，我觉得也是一件很有意义的事情。
要当好差班的班主任,我认为首先要对差班的班主任工作有一个正确的认识。
我们学校实施分层次教学,自然就形成了差别和好班。
所以我认为不管当差班的班主任还是当好班的班主任都是学校工作的一部分,都在为学校做贡献,都是为了学校的生存和发展而努力工作。
只是革命工作分工不同。
如果把我们学校比成一颗大树，好班的学生就是树上的红花，考上高中的就是树上的果实,我们差班就是树上的绿叶。
正是有我们绿叶的作用才有树上的鲜花和果实。
因此我们要端正思想，改变观念。
当好班的班主任光荣,当差班的班主任照样光荣。
第二、要对差班的学生有正确的认识，差班的学生和好班的学生一样都是我们的学生，也就像我们自己的孩子一样。
十个手指有长短我们的学生有不同的特点也是在正常不过的了。
差班的学生和好班的学生一样将来都是祖国的接班人和建设者。
如果我们把他们比成祖国的花朵，他们也将在不同的时间、不同的侧面展现出他们的美丽。
因此,我们要善待他们。
历史上也有很多在学校里的差生成为了历史上的伟人或商业领袖。
例如，大家熟悉的ｉt业的领跑者,企业家，阿里巴巴集团主要创办人、阿里巴巴集团主席兼首席执行官马云。
马云从小就是一个傻孩子。
小时候爱打架，打了无数次的架。
打得缝过13针，挨过处分，被迫转学杭州八中。
由于家庭出身不好，家庭压力大,父亲脾气火爆。
马云在父亲拳脚下长大,呆不住家却特别爱交朋友。
他说:“我大愚若智，其实很笨，脑子这么小，只能一个一个想问题，你连提三个问题,我就消化不了。
”从小,马云功课就不好，数学考过1分。
只有英语特别好,原因竟然是：“爸爸骂我,我就用英语还口,他听不懂，挺过瘾,就学上了，越学越带劲。
”从13岁起，马云就骑着自行车带着老外满杭州跑。
从小到大,马云不仅没有上过一流的大学,而且连小学、中学都是三四流的。
初中考高中考了两次,数学31分，高考数学21分，高考失败,弱小的马云做起踩三轮车的工作。
直到有一天在金华火车站捡到—本书,路遥的《人生》,这本书改变了这个傻孩子：“我要上大学。
”１98４年马云几番辛苦考入杭州师范大学外语系——是专科分数，离本科差５分,但本科没招满人,马云幸运地上了本科。
现在他已经成了中国新一代的有志气的年轻人偶像。
几十年来，当过好班的班主任,也当过差班的班主任。
教过所谓的好学生,也教过所谓的差生。
但是，在八角这片土地上有所作为的大多是那些所谓的差生。
我以能当差班的班主任而感到自豪。
我去年接手12级4班。
通过了解我发现该班主要存在下列问题；1. 学校成绩差。
期末考试在学校前５0名者没有一人。
全校前100名者也只有两三个。
大多数学生对学习不感兴趣。
并对前途感到渺茫。
２. 纪律涣散。
升国旗、两操、集会等活动拖沓。
上课纪律糟糕,有时候让老师无法正常上课。
3. 严重违纪事件不断。
其中丁俊杰、杨青等人因刑事案件被公安机关逮捕并判刑。
4. 心里问题多，行为习惯差,由此引发的相关事件常常发生。
如早恋、抑郁、情绪失控、对未来悲观失望而逃学上网、打游戏、破坏公物等等。
5. 缺乏集体荣誉感和个人发展目标。
班级几乎得不到四项评比流动红旗和文明班级称号。
6. 差生抱成一团，不讲实话、相互包庇。
共同对抗老师和班主任，给班级管理带来很大难度。
针对这些情况我通过调查研究，采取了相应的方法来进行班级管理。
1、调整心态,用积极的心态去迎接新的挑战。
班主任的心态对差班的改造尤其重要，并且要勇敢地面对现实,做好接受差班带来的一切考验的思想准备。
由于差班的学生普遍缺乏关爱和情感沟通，一旦在班主任的帮助下有所进步,他们对老师的情感回报也是异常丰厚的。
例如我每次对差生进行帮助后他们都会给我鞠躬表示感谢。
我都会感动得热泪盈眶，从内心得到安慰。
对于班主任来说,这是一种难得的阅历和教育情感的积淀,对教师自身的发展也大有益处。
2、深入了解学生掌握学生的特点和个性心理特征，对不同学生采取不同的教育方法。
一般说来，差班的学生大多都是对学习无兴趣，上课不守纪律,打架闹事,惹事生非,针对这几种情况,我坚持做到找全班每一位学生谈心，了解他们的真实思想动态,对他们存在的问题,不光听别人的反映,主要是问他们本人为什么要那样做,摸清他们的真实想法。
通过了解,大多都是因为学习上的和其它原因受到老师和同学们的不同程度的对他们自尊心的伤害，有的甚至对个别老师产生了顶牛情绪,心灵上有硬伤，针对这种情况，我制定了发现闪光点，人人有希望,个个有优点，多表扬，多说服,让每一位同学都多看别人的长处,找自己的短处，不以己长，击人之短,找己短学人之长,搞好心理定位,扬起理想的风帆。
3、制定班级管理制度,用制度管理学生。
实行操行评分，每周一评并公布操行得分。
让学生知道自己在班级中的表现状况。
同时要给学生创造条件加分。
让那些因犯错误而扣分的同学有机会加分。
培养他们的积极向上的思想品质。
4、平等待人。
班主任要以理服人,做好问题学生的引导和转化工作。
在教育中要注意尽量化解矛盾而不激化矛盾，消除教师和学生的对立情绪。
大凡差班都有那么几个问题较突出学生，对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放，而是在解决他们的问题同时，发现他们的优点，平等对待他们,做到有缺点就批评,有困难就帮助，有成绩就表扬，即使平时表现好的学生有问题也一样批评，不搞以好遮丑,营造一种公平公正环境。
例如张波同学是一个全校闻名的问题学生，在帮助他的同时我发现他在老师面前还是尽量表现自己，在学生中有一定的威信,我就让他担任副班长负责管理班上的纪律,要求他要管别人就要先管做自己。
到目前为止他不断改掉了过去的坏毛病，成绩也有了一定提高。
据我判断他正在远着正确的方向进步。
5、积极开展丰富多彩的班级活动，让学生在班级中感动快乐。
心理相容共识是基础,心理互换是条件，心理平衡是保证。
一个班级,要成为一个团结合作集体，就必须让每一位学生生活在愉快的环境之中。
为了做到这一点我们为同学们购置了乒乓球、羽毛球拍、象棋、跳绳等。
叶文强同学还从家里带来了网球。
这样课余时间大家都有了自己的娱乐项目，各取所需，各有所乐。
既丰富了课余生活,又培养了团结合作精神，促进了班风根本好转。
６、在公物管理方面实行责任人制度。
每一样物品都有专人负责。
如桌椅，床铺由使用人负责。
公共设施如门窗、电子白板等由集体负责。
谁损坏谁赔偿。
查不到谁损坏的由集体赔偿。
做到样样有人管,人人有责任。
这样，近一年来我们班的公物基本未发生损坏7、积极培养班干部，充分调动班干部的积极性和主动性,让他们完成他们力所能及的工作。
让班主任从繁琐的班务工作中解放出来。
同时做到奖惩分明。
培养学生正确的班级荣誉感。
将流动红旗、文娱表演、体育比赛、知识竞赛、团队活动、公益活动等与个人奖惩挂钩。
做到劳有所得，功有所赏。
总之,作为差班班主任 ,要活到老学到老。
不断更新观念,解放思想、勇于面对新问题、探索新方法。
只有具备通观全局的分析综合能力,权衡利弊的决断能力,永不满足的创新能力，知人善用的组织能力,才能做好差班的管理工作。
并在差班的管理工作中寻找到快乐。
2012年３月篇二:如何带好差班(班主任基本规范)如何带好一个差班首先我点评一下郭霞老师之所以会成功的闪光点。
首先,她抓住了孩子们争强好胜的心理。
不论是学习好的学生还是学习赖的学生,谁想落个坏名声？没人会愿意，这和“有头发谁愿意装秃子”是一个道理。
就算是个别学生想偷懒，不想改掉过去的恶心，当着大家的面,他肯说吗?孩子慢慢长大了,基本的自尊和对脸面的基本要求,迫使他不得不站到正确的队伍中去。
郭霞老师正是利用了孩子们的这种心理将了孩子们一军。
其次,郭霞老师制定班级制定很有技巧。
①她不是一个人闭门造车或者参考别班的纪律定班规，而是和同学们一起做。
这样有什么好处哪？自己定的制定，自己必须遵守，这叫言而有信。
对于讲信用而言,学生还是能够做到的。
当然这里面有一个关键点,这些纪律是学生们自己定制的,没有那些遥不可及的东西。
不但如此,还又避免了学生耍赖说不知道这个制度的存在的弊端。
②对每一项制度都做了详细的量化要求，使学生有“法”可依。
一个笼统的纪律和没纪律好不到哪里去！只有给孩子们指明方向,并做出具体的布置，学生才知道怎么做,并按要求去完成。
譬如,你若对学生说：“把书看看！”学生会怎么做？顶多翻看一下也就是了,因为他完成了你对他的要求。
你应该换一种方法对学生说：“看ｘx课本第ｘｘ页的哪几句,并把它给我些xx遍。
”这种效果立马就出来了。
③让学生们给我制定班主任规则,做的就是以身作则，以身为范,起一个表率的作用。
让学生们知道老师已经安装他们的意思做到了,他们也应该做到。
对于自己管理班级的方法，我在这里简略地给大家做以介绍,不周之处,还请各位同仁不要见笑，若能批评指出,那是再好不过的了。
按照我当班主任的经验,一个班级的灵魂就是这个班级的凝聚力,而这个班级的凝聚力的形成要靠班主任细致的工作和一个认真负责,有效的班干部集体。
因此,一开始我的工作重点就是选一个好的班干部集体,通过毛遂自荐。
同学推荐。
经过考察,选了张梦格和蒋志阳担任班长,两人都是正班长,分管女生和男生的工作,这样就避免以后的矛盾．同时选了班上的劳动委员,纪律委员，体育委员．各组的组长.这些班干部的任职不是长期的,我的原则是能者上,庸者下。
这样才能最后形成一个有效的班干部集体。
培养干部集体的时期,要细致地指导他们的工作，教他们如何履行自己的职责,同时要大胆地放手让他们去做事,不要因为一点小事去责怪他们，而是多指导,多教他们怎么去做。
给他们更大的权力,让他们没有后顾之忧，做事也不会束手束脚要带好“差班”，还应特别注意培养学生良好的学习和生活习惯。
古印度有语：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。
人与人的差距分先天和后天，先天的差距无法更改,但后天的行为和发展却主要靠自身的勤奋，此之谓“三分天注定,七分靠打拼”。
而在后天的打拼中,良好的习惯可以让人终身受益。
据我观察,那些成绩相对落后的学生,在学习上和生活中往往也是行为习惯不良的人。
以记笔记为例，优生的笔记本总是工整而翔实,有不同颜色的笔圈点，有的还在老师的基础上作一些补充。
而另外的一些同学要么是懒于动手,要么是随意记在书本上，有的即使有一个笔记本也是三言两语,草草而就,这样的学习习惯带来的当然是天壤之别的学习效果。
要改变学生的学习习惯不是一蹴而就的,而是循序渐进,慢慢纠正和培养的。
很多同学过去都有不爱做作业的习惯，根本不懂得学习的意义和方法，没有预习和复习的学习习惯, 认真一点的同学也只是按时完成老师的作业而已。