幼儿园小班语言活动：摇篮曲
2024年《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】
2024年《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第三章《宝宝的歌》，详细内容为《摇篮曲》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养音乐素养，同时了解摇篮曲的特点和作用。
二、教学目标1. 学会演唱《摇篮曲》，并能正确表达歌曲的情感。
2. 了解摇篮曲的相关知识，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏、音高的把握。
教学重点：学会演唱《摇篮曲》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝。
妈妈给宝宝唱摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的温馨和舒适。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿倾听，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。
（3）分组练习，互相倾听、纠正，确保每位幼儿都能正确演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，讲解其中的节奏和音高，并通过钢琴演示，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在伴奏过程中出现的问题。
5. 情感表达（5分钟）教师邀请幼儿扮演妈妈，为宝宝唱摇篮曲，引导幼儿表达歌曲中的温馨情感。
六、板书设计1. 歌曲名：《摇篮曲》2. 歌词卡片：分段展示歌词，标注节奏和音高。
3. 摘要：摇篮曲的特点和作用。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈唱一首摇篮曲，并尝试用动作表达歌曲情感。
2. 答案：正确演唱歌曲，动作自然、生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试创作一首属于自己的摇篮曲，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班教案《摇篮曲》
幼儿园小班教案《摇篮曲》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章《宝宝的歌》，详细内容为学习《摇篮曲》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受到温馨、安宁的气氛，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《摇篮曲》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐审美能力，让他们能够感受到摇篮曲温馨、安宁的氛围。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会在集体中协调自己的声音。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及音准的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐审美能力和集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、摇篮曲音乐CD。
2. 学具：小铃铛、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝，模拟妈妈给宝宝唱摇篮曲的场景。
引导幼儿感受摇篮曲温馨、安宁的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》录音，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分小组练习，让幼儿相互倾听、协调声音。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行节奏和音准的讲解，并通过钢琴示范。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放《摇篮曲》音乐，让幼儿分组进行演唱练习，注意指导幼儿的节奏和音准。
教师邀请各组幼儿上台展示，评价他们的表现，并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《摇篮曲》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词，提醒幼儿注意节奏和音准。
3. 节奏图示：展示歌曲的节奏，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈唱《摇篮曲》，并让他们记录下来。
2. 答案示例：（1）歌词正确，节奏、音准准确。
（2）歌词基本正确，节奏、音准有待提高。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的摇篮曲，培养他们的创造力和音乐素养。
（2）组织幼儿参加亲子活动，让家长参与到幼儿的音乐学习中，增进亲子关系。
摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)
摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？书读百遍，其义自见，这里是爱岗敬业的小编燕子帮助大家收集整理的12篇《摇篮曲》教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
摇篮曲教案篇一活动目标1.感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。
2.借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。
活动准备1.课件：摇篮曲2.课件：哭声3.布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。
音乐活动过程一、导入播放娃娃哭声。
教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，小娃娃为什么要哭呢？她一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。
二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。
1.教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。
教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。
2.教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。
教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。
）三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。
1.教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。
教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。
）老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2.幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。
教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？3.教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。
幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思
小朋友园小班教案《摇篮曲》含反思小班教案《摇篮曲》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作，感受摇篮曲的宁静、温顺，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉，通过整体观赏音乐、图片和动作，关心小朋友理解歌词内容，快来看看小朋友园小班《摇篮曲》含反思教案吧。
活动目标：1．感受摇篮曲的宁静、温顺，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。
2．熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
3．通过整体观赏音乐、图片和动作，关心小朋友理解歌词内容。
活动预备：1．人手一个布制玩具，一个摇篮。
2．《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲活动过程：一、情境导入。
师：你们知道这是谁吗？他是我的小娃娃。
咦，小娃娃在说话：我要睡觉！我要睡觉！师：小宝宝有点累了，要睡觉了。
你们睡觉的时候，爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢？（小朋友叙述并仿照）师：刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的，那我们今日也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧二、选择观赏乐曲，通过比较理解摇篮曲的特点。
1、播放两段不同的音乐，供小朋友选择。
老师这里有两首好听的乐曲，选哪一首呢？2、播放小朋友选择的音乐。
师：听一听这首乐曲合适吗？为什么？（依据小朋友的选择放乐曲。
）师：我们再听一听另外一首怎么样？师：我们应当选哪一个呢？三、创设情景，完整观赏乐曲。
师：好的，让我们就选这首宁静、美丽的摇篮曲给宝宝听吧。
老师抱娃娃进行表现，使小朋友进一步感受、理解摇篮曲的风格特点。
四、依据小朋友叙述的感受，老师介绍摇篮曲的特点。
师：听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。
为什么娃娃听了这首乐曲就宁静了，想睡觉了？小结：这种很美丽，很宁静地音乐叫摇篮曲，摇篮曲是特地哄宝宝睡觉的曲子，你们小的时候，妈妈肯定也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。
五、小朋友跟音乐绽开联想，进行表现。
师：在你们很小的时候，妈妈就是这样唱着歌哄你们入睡的。
今日，我们也来做爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。
你们的宝宝都在小床上等你们呢。
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案(优秀4篇)
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案（优秀4篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
幼儿园小班摇篮曲的教案
幼儿园小班摇篮曲的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识摇篮曲，了解其特点和基本结构。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作表现摇篮曲的节奏和情感。
3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，增强音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解摇篮曲的特点，学会用动作表现摇篮曲的节奏和情感。
难点：让幼儿能够准确地感受和表现摇篮曲的节奏变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、摇篮模型、幼儿动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解摇篮曲的定义、特点和基本结构，让幼儿初步了解摇篮曲。
3. 音乐欣赏：教师播放摇篮曲，让幼儿认真倾听，感受摇篮曲的节奏和情感。
4. 动作学习：教师示范摇篮曲的动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐模仿动作。
5. 实践练习：幼儿分组进行摇篮曲动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不准确的地方。
6. 总结与展示：教师邀请部分幼儿进行动作展示，鼓励其他幼儿积极参与，共同感受摇篮曲的乐趣。
五、课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对摇篮曲特点和基本结构的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动作实践中的表现，评估他们对摇篮曲节奏和情感的把握。
3. 情感评价：关注幼儿在音乐欣赏和动作学习中的态度和兴趣，了解他们对摇篮曲的喜爱程度。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让幼儿与家长一起创作摇篮曲，录制视频或音频，在下一次课堂上分享。
2. 主题活动：组织一次以摇篮曲为主题的活动，如摇篮曲歌唱比赛、摇篮曲故事会等，让幼儿在实践中提高对摇篮曲的理解和表现力。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在动作练习中受伤。
幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思
幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思教材：音乐内容：《摇篮曲》班级年龄：3—4岁教学目标：1. 了解《摇篮曲》这首歌曲；2. 让幼儿感受到歌曲的温馨、柔情和委婉；3. 培育幼儿对音乐的爱好和喜好。
教学步骤：一、热身1. 小班园内园游戏。
在班级内开展一些游戏活动，例如跳绳、扔球等小游戏。
通过活跃的游戏来让孩子们放松本身，进入到愉悦的状态中。
2. 念诵唐诗《登鹳雀楼》。
唐诗中的文字富有韵律感，可以让孩子们通过朗诵，感受到音乐和文字的奥妙。
二、引入1. 老师放一段《摇篮曲》的音乐，让孩子们听一听。
让他们通过声音感受到这首歌曲的温馨感，快速进入到学习的状态中。
2. 通过问答的方式，引导孩子们回忆印象，说说本身对这首歌曲的感受。
三、探究1. 老师让孩子们分组，各组分别借助老师的示范，唱一遍《摇篮曲》的歌曲。
让幼儿从声音上体验到曲子的旋律和节奏。
2. 当幼儿谙习这首歌曲之后，可以要求孩子们在合唱时把本身的声音和其他伙伴的声音结合在一起。
在合唱时，老师可以给幼儿一些引导，让他们一起完成合唱。
这能让他们在音乐中加深凝集力和合作意识。
四、运巧思把这首歌曲和手语结合起来，以手指代替嗓子来演唱《摇篮曲》。
在孩子们能够认真听的情况下，老师还可以教他们相应手势。
边唱边做相应手势，能够让孩子们感受到音乐和身体的紧密结合。
五、反思1. 老师在课程结束前，可以对这次教学过程进行回顾。
问问孩子们哪些部分让他们感觉特别好，需要在后续课程中加以强化。
2. 老师在此课程结束前，可以共享一下本身的听歌阅历和感受，从多方面推动幼儿对音乐的理解和探究。
这项课程的目标是要让孩子们了解《摇篮曲》这首歌，并让他们从中感受到音乐的温馨、柔情和委婉。
一开始，孩子们首先完成了跳绳、扔球等小游戏活动、唐诗朗诵等热身活动，让孩子们进入愉悦的状态。
在引入环节，开放式的问答让孩子们能够表达本身对唱曲的感受。
探究部分，我们在合唱这首歌曲时激励幼儿合作，有利于加强团队合作和凝集本领。
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案(精选12篇)
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案（精选12篇）《摇篮曲》教案篇一《摇篮曲》教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。
歌曲为带再现的两段体结构。
第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。
旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。
歌曲充满了温馨，静谧的气氛。
第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏∣×·×∣，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。
第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。
教学目标：1、了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上取得的辉煌成就与贡献。
2、用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。
3、感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格。
教学重点：能控制自己的声音，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。
教学难点：唱好装饰音、附点音符。
教学方法：体验法，交流法、听唱法、对比法等。
教学思路：本课教学是一节示范课教学，学生不是自己所教的，所以在课堂教学设计上以一首歌、一个故事、一位音乐家作为切入点。
目的是提高课堂教学组织的实效性，同时增加课堂趣味性，调动每个孩子的学习积极性。
中间穿插音乐的。
创作的小故事，使学生了解舒伯特是一位才华横溢的音乐家。
演唱歌曲时以表现歌曲的情感为主线，在听、唱、看、比较中发展学生对歌曲中母爱的表现能力，知识技能学习与体验歌曲的情感中，感受这首歌曲的艺术魅力。
教学过程：一、组织教学师生问好！二、情感铺垫师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏（课件1）。
学生欣赏。
师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？学生谈感受。
师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。
妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。
三、导入新课教师：老师非常高兴今天和大家一起来上这节音乐课，我们一起来学一首好听的作品、听一个好听的故事、还有了解一位才华横溢的音乐家，你们有兴趣吗？学生：有。
摇篮曲小班音乐教案7篇
摇篮曲小班音乐教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!摇篮曲小班音乐教案7篇通过详细的教案，我们能够精心策划课堂互动环节，促进学生的思维发展和合作能力，通过认真写好教案，我们可以更好地运用各种教学方法和策略，提高教学的多样性，下面是本店铺为您分享的摇篮曲小班音乐教案7篇，感谢您的参阅。
《摇篮曲》小班教案
《摇篮曲》小班教案一、教学目标1.了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的优美旋律和宁静氛围。
2.学会演唱《摇篮曲》，培养音乐审美能力和团队合作意识。
3.通过音乐活动，增进幼儿对生活的热爱，激发幼儿的情感共鸣。
二、教学内容1.感受摇篮曲的风格特点。
2.学习演唱《摇篮曲》。
3.创编动作，表现摇篮曲的意境。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《摇篮曲》，感受摇篮曲的优美旋律。
2.教学难点：创编动作，表现摇篮曲的意境。
四、教学过程1.导入（1）教师播放摇篮曲，让幼儿闭上眼睛，感受摇篮曲的优美旋律和宁静氛围。
（2）请幼儿分享自己在听摇篮曲时的感受。
2.新课导入（1）教师出示摇篮，讲解摇篮的特点和作用，引发幼儿对摇篮曲的兴趣。
（2）教师播放《摇篮曲》，让幼儿感受摇篮曲的旋律和节奏。
3.学唱摇篮曲（1）教师教唱《摇篮曲》，注意指导幼儿的音准和节奏。
（2）分组学唱，教师巡回指导。
（3）集体演唱，感受团队合作的乐趣。
4.创编动作（1）教师示范创编动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿自由创编动作，教师给予肯定和指导。
（3）集体表演，展示创编动作。
5.拓展活动（1）教师播放其他摇篮曲，让幼儿感受不同摇篮曲的风格特点。
（2）教师引导幼儿谈论摇篮曲给自己带来的感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学摇篮曲，增进家庭亲子关系。
五、课后作业1.家长协助幼儿录制演唱《摇篮曲》的视频，发送到班级群，与同学分享。
2.家长鼓励幼儿在家创编摇篮曲动作，培养幼儿的创造力和表达能力。
六、教学反思本节课通过学习摇篮曲，让幼儿感受到音乐的美妙，培养幼儿的音乐审美能力和团队合作意识。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，激发幼儿的学习兴趣。
同时，通过创编动作，让幼儿更好地理解摇篮曲的意境，达到教学目标。
但在课后，教师还需关注幼儿的学习反馈，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。
重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，你们听到摇篮曲的旋律是怎样的呢？是不是很温柔、很慢呢？”幼儿：“是的，老师，听起来很舒服。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言活动：摇篮曲
活动目标
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
活动准备
1、声音：雷声
2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程
一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题
教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。
接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。
教师放录音，提问：“是什么声音呀？
是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？
2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，
然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。
”
最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
3、.幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”
4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。
幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
教师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
四、听音乐《摇篮曲》
教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌。