三年级学生巧记单词的方法
小学三年级记单词方法
小学三年级记单词方法关于小同学来说，学习〔英语〕一直都是一个十分吃力的事情，尤其是记英语单词。
那你知道小学三年级记单词方法有哪些吗?下面是我收集整理的一些小学三年级记单词方法，大家一起来看看吧!小学三年级记单词方法1：形象记忆：如："tree'把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
"eye'把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。
"banana '把a看成一个个的香蕉。
"bird' 把b和d看成两个翅膀等等。
整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如： "ow' 再加上不同的字母，可组成how,cow, low, now, town, down, know '等; "ight'，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light, right, fight, night, sight等。
小学三年级记单词方法2：歌诀记忆：区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is 用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。
我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。
观察记忆法( 大串联记忆法)：就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆：如：ice冰 - rice 米饭 -nice 美丽。
old 老的 -cold冷的 -hold 拿 our我们的 -your 你们的-four 四。
eat吃- meat肉 -seat座位 boy 男孩 toy 玩具 he 他 she她 not no小学三年级记单词方法3：读音记忆：英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。
依据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易依据读音拼写出来。
在学习新单词时，先把单词的读音读准，然后依据拼读规则记单词。
三年级英语 外研版 巧记单词
【三年级英语外研版巧记单词】在学习英语的过程中，记单词是一个非常重要的环节。
三年级英语外研版的教材在单词记忆方面有很多值得借鉴和学习的方法。
下面就以外研版三年级英语教材为例，总结出一些巧记单词的方法和技巧，以帮助学生更好地记忆英语单词。
一、通过图片和动作记忆外研版的三年级英语教材中，很多单词都会通过生动的图片和相应的动作来帮助学生记忆。
单词“jump”，教材中会用一个小人跳跃的图片来展现，同时老师也会示范跳跃的动作，让学生通过观察图片和模仿动作来记忆这个单词。
这种方法可以激发学生的兴趣，帮助他们更加深刻地记忆单词。
二、利用故事和情景记忆在外研版的英语教材中，很多单词都会通过故事和情景来让学生记忆。
单词“cook”，教材中会通过描述厨师在厨房里烹饪的情景来帮助学生记忆这个单词。
学生可以通过故事情景的记忆，更加轻松地掌握单词的意义和用法。
三、多种方式记忆外研版的三年级英语教材中，单词的记忆不仅限于通过课文教学，还会通过游戏、歌曲、绘本等多种方式来帮助学生记忆单词。
这种多种方式的记忆，可以让学生在不同的情境中不断重复和巩固单词，从而更加牢固地记忆这些单词。
四、灵活运用记忆技巧外研版的三年级英语教材中，还会教授一些记忆技巧，比如通过找单词的规律、构词法，通过单词的音、形、义通联来记忆单词等。
学生可以根据自己的特点和学习习惯，灵活运用这些记忆技巧，帮助自己更好地记忆英语单词。
通过以上方法和技巧，外研版的三年级英语教材帮助学生更好地记忆单词。
学生在记忆单词的过程中也能够在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的效率。
希望学生在学习英语的过程中，能够借鉴和运用这些巧记单词的方法，从而更加轻松地掌握英语单词，提高英语学习的质量和效果。
在学习英语的过程中，记单词是学习的重中之重。
三年级英语外研版的教材中，不仅提供了丰富多样的记忆方法，还通过形象生动的图片、情景故事和多样的活动方式来帮助学生更好地记忆英语单词。
下面将继续介绍外研版三年级英语教材中关于巧记单词的更多方法和技巧。
小学三年级记忆英语单词的方法
小学三年级记忆英语单词的方法词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。
记忆单词关键有二，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
小学三年级记忆英语单词的方法一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。
需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。
分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。
这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。
就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。
不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。
先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。
基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。
特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
巧计单词形似记忆法比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。
小学三年级英语单词记忆的方法和技巧
小学三年级英语单词记忆的方法和技巧英语单词不能光凭死记硬背，应采用巧记，这样才能起到事半功倍的效果。
下面给大家分享一些适合三年级背单词的方法，希望对大家有所帮助。
三年级英语记单词的方法1、利用let's do学单词，对于单词的学习让学生有一个初步印象以后，融入let's do 中学习，可避免简单机械的重复操练。
除了书上的let's do加以利用以外，也可自编。
如学习人体部位单词时，突出操练部位单词，自编以下let's do:Head, head,touch your head. Face ,face,touch your face.Nose ,nose,touch your nose. Mouth,mouth, touch your mouth.利用歌谣记单词。
这里指英汉对照记忆。
老师们都有同感，有很多同学会模仿而不会应用英语，这是因为他们没有积累词汇，因此对应用造成了障碍。
在学习英语之初同学们积累词汇，这对于他们来说既是重点也是难点，朗朗上口的歌谣会让同学们易记难忘。
2、巧用chant和同学们熟悉的歌曲，将句子难为易，容易上口，例如三年级下册的句子Where are you from? I am from America.同学们学起来总是不易上口。
如果让他们巧用“两只老虎”的调就容易得多了。
在以后学习Where is my pencil? Under the desk.同学们就自己会变调上口了。
又如在学习do you like...? Yes ,I do.No, I don't 时，同学们总是爱犯错说成，Yes,I don't.No,I do.如果编成chant:yes ,yes,yes I do, no,no,no I don't就不会出错了。
循环重复，熟能生巧，温故而知新。
不管是let's do,children's song,let's chant,let's sing,时间久了，就会遗忘，需要节节练习，单元复习，这样才能达到熟能生巧，张口就来的程度。
三年级英语单词快速记忆
三年级英语单词快速记忆
记忆单词的方法有很多种，以下是一些适用于三年级学生的快速记忆单词的方法：
1. 分类记忆法：将单词进行分类，例如颜色、文具、动物、食品等，然后对每一类进行记忆。
这样可以帮助学生在记忆单词时形成一定的逻辑和规律，提高记忆效率。
2. 整体记忆法：将几个字母看作一个整体来记，例如，“ow”再加上不同的字母，可组成how、cow、low、now等;再如“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight、light、right、fight、night等。
这种方法可以帮助学生快速记忆单词，并且可以提高学生的词汇量。
3. 自然拼读法：通过学习字母和字母组合的发音规则，让学生能够正确拼读单词，从而更容易记忆单词。
这种方法可以帮助学生掌握单词的发音和拼写规律，提高记忆单词的效率。
4. 语境记忆法：将单词放入句子或语境中，通过理解语境和上下文来记忆单词。
这种方法可以帮助学生在记忆单词时更好地理解单词的含义和应用场景。
5. 反复复习法：反复复习是巩固记忆的重要手段。
学生可以通过反复朗读、书写、听写等方式来加深对单词的印象，提高记忆效果。
英语单词记忆方法技巧三年级
英语单词记忆方法技巧三年级三年级的学生可以通过以下方法和技巧来更好地记忆英语单词：1. 使用图像和图片：将单词与相关的图片或图像联系起来，可以帮助记忆。
例如，对于单词"apple"，你可以画一个苹果的图像，然后在图像旁边写上单词。
2. 制作记忆卡片：制作单词卡片，一面写单词，另一面写中文意思或图片。
然后，可以反复翻看卡片，测试自己记得多少单词。
3. 联想记忆法：尝试将单词与你已知的单词或短语联系起来，以便更容易记忆。
例如，将"cat" 与"cute" 相联系，因为猫咪通常被认为是可爱的。
4. 使用首字母法：缩写单词的首字母，以帮助记忆。
例如，"Wednesday" 可以缩写为"Wed"。
5. 分成小组学习：将单词分成小组，每组学习一些，以避免一次性记忆太多单词。
逐步增加学习量。
6. 创建故事：尝试将一系列单词编织成一个有趣的故事，以帮助记忆。
故事可以使单词更有联系，更容易记住。
7. 反复背诵：多次重复背诵单词列表，可以帮助记忆。
尝试在不同的时间和地点复习单词，以巩固记忆。
8. 使用应用程序和游戏：有许多英语学习应用程序和游戏可供学生使用，这些工具可以增加趣味性，帮助记忆单词。
9. 与他人一起学习：与同学、家人或朋友一起学习，相互测试和复习单词，可以提高记忆效果。
10. 奖励自己：设定奖励机制，当你成功记住一组单词时，奖励自己，这可以激发学习兴趣和动力。
记住英语单词需要时间和耐心，所以不要急于求成。
使用这些方法和技巧，可以帮助三年级的学生更好地记忆单词，提高英语语言能力。
巧记三年级英语单词方法七则
三一文库（）/小学三年级〔巧记三年级英语单词方法七则〕【篇一】1.语境记忆由于小学英语是作为第二语言来学习的，所以我们在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况，逐渐降低我们的效率，磨掉我们的耐心。
我们发现外国几岁的小孩子也可以说很不错的英文，我们应该在母语学习中借鉴一些有益方法。
即沉浸式的语境记忆法。
不是一个一个单词的单调记忆，而是把单词代人句子，带入语境。
在语境中记忆单词，这样不仅有了生动形象的情景，而且也可以让我们了解这个单词的用法。
从而提高记忆的质量。
2.注意听力词汇的积累在小学英语听力考试中，经常会发生这样的情况，即听时没听出来的词，但后来发现其实这个单词是我背过的。
这种情况很常见，并使得很多考生深深为之感到遗憾。
其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。
你在单词的记忆中，是作为什么词汇来记忆的呢?我们要注意，记忆单词，不单是拼写和释义，还要关注读法，关注特殊重要单词的用法。
这样尽量避免知道而听不出来，背过而不会运用的局面。
【篇二】3.读音规则记忆法让学生了解基本的字母及字母组合发音帮助记忆。
按照元音字母、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
例如：ea，ee，发［i：］课文后帮助学生整理发音的部分要让学生背出。
掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
4.字母变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：1.前面加字母。
例如：ishis，earnear/hear，readbread2.后面加字母。
例如：youyour，beebeef3.中间加字母。
例如：treethree，forfour4.减字母。
例如：shehe，closelose，5.换字母。
例如：booklook/cook，cakelake/wake/make/take5.归类记忆法在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。
小学三年级记忆英语单词的方法
小学三年级记忆英语单词的方法学习英语，记忆单词是非常重要的一部分。
对于小学三年级的学生来说，学习英语单词可能是他们第一次接触到的新事物。
要让孩子们记住这些单词，需要使用一些有效的方法。
本文将介绍一些小学三年级学生可以使用的方法来记忆英语单词。
1. 分类记忆分类记忆是一种很好的方法，可以帮助孩子们更好地理解和记忆英语单词。
将单词按照相似的意思或相同的词性进行分类，可以帮助孩子们更好地记忆单词。
例如：•动物类： cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）•水果类： apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）孩子们可以选择一种或多种分类方式，以帮助他们更好地记忆单词。
2. 音标记忆使用音标来帮助孩子记忆英语单词是非常有效的方法。
孩子可以学习有关于每个音标的发音，并使用这些发音帮助他们记忆单词。
例如：单词“cat”可以写作/kæt/。
学生可以使用这个音标帮助他们记忆单词“cat”。
这种记忆方法非常适合那些喜欢音乐和唱歌的孩子。
3. 重复记忆重复记忆是一个被广泛使用的记忆方法，它也适用于英语单词。
通过不断地重复说出这些单词、写这些单词、以及尝试用这些单词造句子的方式可以帮助孩子们记忆这些单词。
建议家长可以每天花费一些时间来“抽测”孩子的单词记忆情况，以帮助孩子们进行重复记忆。
4. 前缀、后缀记忆有些英语单词的意思，可以通过前缀和后缀的方式来记忆。
例如，“un”通常表示“不”或“非”，“able”通常表示“能力”。
当孩子们学习新单词时，可以尝试了解其中是否有前缀和后缀，并使用他们所知道的意思帮助他们记忆这些单词。
5. 图片记忆图片记忆是一种有趣的方法，孩子们可以把英语单词看成是一张照片。
例如，单词“apple”就可以看成是一个“苹果的形状”。
孩子们可以使用同样的方法，来帮助记忆其他单词。
可以使用一些简单的绘画或卡通来帮助他们更好地记忆单词。
6. 听力记忆听力记忆是一种很有帮助的方法，孩子们通过听取单词、句子或故事的方式来记忆单词。
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小学三年级学生巧记单词的方法
河北省唐山市滦县黄庄小学阚翠芬
农村小学生三年级初学英语，课堂内外经常看见学生摇头晃脑地背诵单词，真可谓是死记硬背。
这种记忆单词的方法不符合科学的记忆规律。
如何让学生准确、高效的记忆单词，是三年级英语教学的一个难点。
这就要求教师在英语课堂教学中注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿于娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味。
一、直观教学法。
所谓直观教学就是教师和学生利用手中实物、教学挂图和多媒体课件等直观教具，进行教学。
它不仅具有生动性、形象性，更具有实践性。
例如：三年级学生因初学英语，对于英语语音知识没有任何了解，学生记忆新单词比较困难。
常常学过就忘，或者对刚学过的一组单词张冠李戴。
我在教授apple， strawberry，watermelon， pear ，orange等水果类单词时，我们师生共同准备了这些水果实物和图片。
课堂上，学生边品尝这些水果，边反复朗读这些单词。
此时，学生们的思维完全沉浸在这种边品尝边学习的氛围中，我又趁热打铁，利用图片，游戏等方式进行反馈练习。
一堂课下来，学生对这几个单词记忆清楚，再也没有混淆记忆现象。
二、对比记忆法。
对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。
这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。
例如：big---small（大—小）、cold---hot（冷--热）tall---short（高—矮）等等。
三、歌曲、歌谣记忆法。
因为不懂发音规则，初学单词的学生如果机械的反复诵读只会令学生对英语感到乏味。
如果教授单词时，把单词编成歌词或歌谣，再配上符合节奏的、儿童喜欢听的曲调，将极大地调动学生学习英语的积极性，很好的帮助学生快速记忆单词。
例如三年级教学颜色时我编了一小段歌词：红色红色RED，黄色黄色YELLOW,蓝色蓝色BLUE……，再配上《数鸭子》的曲调。
学生很快就达到了听读认的教学要求，几个学生甚至会写了单词，学生的记忆力真神奇，让我惊奇不已。
四、语境记忆。
即沉浸式的语境记忆法。
不是一个一个单词的单调记忆，而是把单词代人句子，带入语境。
在语境中记忆单词，这样不仅有了生动形象的情景，而且也可以
让我们了解这个单词的用法。
从而提高记忆的质量。
五、游戏巩固。
游戏永远是学生最钟爱的活动。
把枯燥的单词教学融入到游戏活动中，往往事半功倍。
例如：学习one 至ten时，学生能很容易的从1背到10，但是，从中间抽查提问却很少能有学生顺畅地说出。
于是，我设计了一个分组比赛的游戏，4人一组，可以1—10按顺序背，也可以10—1倒着背，还可以奇数、偶数顺序背······总之，看哪个小组背诵的花样多，哪个小组就生出。
这个游戏的设计极大地调动了学生的积极性，在很短的时间内，学生对于这10个单词的记忆扎实牢固。
六、归类记忆法。
归类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类，集中记忆单词的方法。
例如：复习时分为颜色、食品、动物、玩具等总结记忆。
放到特定的情境中巩固。
如，单词接龙、词语歌谣等。
学生能用科学的方法记忆单词，不仅能能使学生学得轻松，学得愉快，而且能受益终生。