小学书法兴趣小组活动记录之硬笔书法社团活动小结(三年级)
2024年三年级硬笔书法社团活动总结
2024年三年级硬笔书法社团活动总结2024年的三年级硬笔书法社团活动非常丰富多彩，取得了一定的成果和进步。
在这一年里，我们注重培养学生的兴趣和技能，带领他们更好地学习和欣赏硬笔书法艺术。
首先，我们组织了一系列的硬笔书法基础训练课程，让学生们掌握书写笔画的技巧和规范。
通过讲解、示范和练习，学生的硬笔书法水平得到了明显提高。
他们在书写方面更加谨慎和细致，字迹更加工整有力。
其次，我们还参观了一些书法展览和艺术馆，让学生们接触到更多的优秀硬笔书法作品，激发他们对书法的兴趣和热爱。
通过观摩和欣赏，学生们对于书法艺术的理解和认识得到了提升，对于自己的书写也有了更高的要求。
另外，我们还组织了一些创作活动，让学生们有机会展示自己的才华和创造力。
他们可以选择自己感兴趣的题材进行书写，发挥个人的特色和风格。
这样的活动不仅提高了学生的创作能力，也增强了他们的自信心和表达能力。
在社团活动总结中，我们看到了学生们在硬笔书法方面的不断进步和成长。
他们的字迹变得更加工整、有力，对于笔画的控制和运用也更加熟练。
同时，他们对书法艺术的理解和欣赏也更加深入，对于不同字体的特点和技巧有了更多的认识。
总的来说，2024年三年级硬笔书法社团活动成果丰硕，学生们在书法方面取得了很大的进步。
通过参与这个社团活动，他们
不仅提高了硬笔书法技能，也培养了对艺术的热爱和欣赏能力。
希望他们能够继续保持对书法的兴趣，不断追求更高的艺术境界。
小学硬笔书法社团活动总结（2篇）
小学硬笔书法社团活动总结硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。
硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。
书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。
通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。
首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。
我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。
坐姿是每堂课都要提到的问题。
其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。
练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。
让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。
在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。
再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。
一个学期下来，该活动大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
一、进步1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、书写时大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
硬笔书法兴趣小组活动总结（3篇）
硬笔书法兴趣小组活动总结根据学期初制定的活动计划，以及上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功-基本间架结构的训练在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。
通过上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。
所以，这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，又有临写的标准练习纸。
在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。
通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。
硬笔书法社团活动总结
硬笔书法社团活动总结硬笔书法社团活动总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的硬笔书法社团活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
硬笔书法社团活动总结1我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。
为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动。
一、注重基本功——基本笔画的训练。
无论是书法尖子生，还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。
但是，如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。
所以，本学期，我从教学和复习基本笔画入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。
学生学得有趣，教师教的轻松，效果非常好。
学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。
在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。
通过这些措施，学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。
二、发挥书法尖子生的示范作用。
在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，可以带动其他学生的学习积极性，也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导。
这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一起，在平时的练习和学习中，让尖子生监督和帮助他们的书法学习，适时进行提醒和指导，在期末评选辅导员若干名。
在平时的教学中，我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏，让学生有个学习的榜样，促进全班学生的学习积极性。
通过这一措施，一些平时很随便又很懒的学生变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。
2024年小学硬笔书法社团活动总结(2篇)
2024年小学硬笔书法社团活动总结今年的小学硬笔书法社团活动取得了很大的成功。
不仅参加人数较去年有所增加，而且同学们的书法水平也有了明显的提升。
社团成立后，我们进行了一系列的培训和练习，让同学们熟悉硬笔书法的基本知识和技巧。
通过每周的集中训练和个人练习，同学们逐渐掌握了硬笔书法的基本笔画和字体结构。
在活动中，我们还组织了一些有趣的比赛和游戏，增加了同学们的参与度和学习兴趣。
比如，我们举办了字帖书写比赛，让同学们在规定时间内完成一篇字帖的书写，以速度和准确度进行评比。
还有书法拼图游戏，让同学们在规定时间内拼出一个完整的字体，提高了他们的观察和动手能力。
社团活动中，我们还组织了一次书法展览，展示了同学们的作品。
通过展览，同学们不仅能够展示自己的成果，而且还可以互相学习、交流经验，激发创作灵感。
总结起来，今年的小学硬笔书法社团活动取得了令人骄傲的成绩。
同学们在书法水平上得到了明显的提升，参与度和学习兴趣也有了大幅度的提高。
这离不开同学们的努力和老师们的辛勤付出。
希望来年继续加强学习，提高技巧，让我们的书法水平再上一个新的台阶。
2024年小学硬笔书法社团活动总结（2）2024年的小学硬笔书法社团活动是一个丰富多彩、充满收获的一年。
社团成员们在老师的指导下，学习了基本的硬笔书法技巧，提高了书写水平，丰富了书法知识，增强了书法艺术欣赏能力。
在这一年中，我们组织了多次活动，每一次都让孩子们受益匪浅。
首先，我们进行了一系列的书法基础训练。
在社团活动开始时，我们带领孩子们对硬笔书法的基本技法进行了系统的讲解。
我们教授了正确握笔的方法，教孩子们掌握笔法线条的运用，培养了他们的观察能力和绘画技巧。
通过不断地练习，他们的笔法逐渐变得熟练，书写的字迹也越来越工整。
在此基础上，我们组织了几次书法比赛，提高了孩子们的竞争意识和表现能力。
比赛中每个人都展示了自己独特的风格和才华。
每位社员都收获了自己的一份荣誉。
同时，这种竞争也激发了孩子们的学习动力，让他们更加努力地去学习和钻研。
硬笔书法兴趣小组活动总结样本（3篇）
硬笔书法兴趣小组活动总结样本通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结：一、培养了学生的对书法的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
二、培养学生的知识面：在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，书法展示活动、书法展览、学区的书法比赛给学员提供了创作的机会，特别是在书法现场比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生的好评。
而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、学员书写习惯、卫生有了很大改善：从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺利地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。
还有个就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
硬笔书法兴趣小组活动总结样本（二）一：指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
三年级硬笔书法社团活动总结
三年级硬笔书法社团活动总结本学期，我参加了三年级的硬笔书法社团活动，在这次活动中我学到了许多有关书法的知识和技巧，也提高了自己的书写能力和审美水平。
下面我将对这次社团活动进行总结。
首先，我要感谢社团指导老师的辛勤付出和细心指导。
老师为我们准备了一系列丰富的课程和丰富的教学资源，使我们在学习书法的过程中能够更加深入地了解和体验到书法艺术的魅力。
老师还通过讲解和示范，帮助我们更好地掌握笔画的基本要领和构图的技巧。
其次，社团活动中的互动交流也是我受益匪浅的地方。
在社团中，我结识了许多热爱书法的同学，大家一起学习、一起进步，互相鼓励和帮助。
在每次活动中，我们都会进行练习和交流，分享自己的心得和体会。
通过互相观摩和比较，我发现了自己的不足之处，并从他人身上学到了许多新的技巧和方法。
在这次社团活动中，我最大的收获是对书法艺术的进一步了解和对美的追求。
通过学习和练习，在我眼中的字迹变得越来越美观和工整，我也更加懂得了字迹的内涵和意境。
通过观摩和欣赏名家的作品，我对书法的风格和技法有了更深入的认识。
同时，书法也成为了我放松和发泄压力的一种方式，它让我在繁忙的学习生活中找到了一片属于自己的宁静。
最后，我要感谢社团的组织者和所有参加活动的同学们。
正是因为你们的支持和鼓励，我才能够更加努力地学习和进步。
社团活动虽然结束了，但我相信我们的书法之路才刚刚开始。
希望我们能够继续保持对书法的热爱和追求，不断提高自己的书写能力和审美水平。
总之，这次三年级硬笔书法社团活动对我的成长和提高起到了重要的作用。
通过这次活动，我不仅学到了许多书法知识和技巧，还培养了对书法的兴趣和热爱。
我相信，在今后的日子里，我会继续坚持学习书法，不断向更高的艺术境界迈进。
感谢这次社团活动给我带来的一切，我将会把这次经历一辈子都珍藏在心底。
三年级硬笔书法社团活动总结完。
小学书法兴趣小组活动总结5篇
小学书法兴趣小组活动总结5篇篇1书法是一门艺术，更是一种传承。
在我们的小学书法兴趣小组中，孩子们不仅学习书法的基本技能，更在学习的过程中感受书法艺术的魅力，培养耐心与毅力。
以下是我们书法兴趣小组活动的总结。
一、活动背景与目标随着科技的进步，电子产品的普及，许多孩子对传统文化的兴趣逐渐减弱。
为了让学生更好地了解传统文化，感受书法艺术的魅力，我们组织了这次小学书法兴趣小组活动。
目标是让学生掌握书法的基本技能，培养耐心与毅力，同时增强对传统文化的认识和热爱。
二、活动时间与地点本次活动历时三个月，每周一次，每次两小时。
活动地点设在学校的书法教室。
三、活动内容与方法1. 基本技能学习：我们首先从书法的基本笔画开始教学，如点、横、竖、撇、捺等。
通过讲解与示范，让学生掌握正确的书写方法。
2. 汉字书写实践：在掌握基本笔画后，我们开始进行汉字书写实践。
选用一些常见的汉字，如“人”、“大”、“小”等，让学生根据所学笔画进行练习。
3. 书法欣赏与交流：我们定期组织书法欣赏活动，让学生欣赏一些优秀的书法作品，并引导他们进行交流与讨论，提升他们的审美能力和书法技巧。
4. 作品展示与评比：每学期末，我们都会举办一次书法作品展示与评比活动。
让学生展示自己的作品，并设置奖项进行表彰，激励他们继续努力。
四、活动效果与反思1. 技能掌握情况：通过三个月的学习与实践，学生们基本掌握了书法的基本笔画和汉字书写技巧。
他们的作品笔画流畅、结构稳定，显示出良好的书法基础。
2. 耐心与毅力培养：书法学习需要长期的积累与坚持。
在活动过程中，学生们逐渐培养起耐心与毅力，能够静下心来认真练习，不轻易放弃。
3. 传统文化认识增强：通过书法学习，学生们对传统文化有了更深入的了解与认识。
他们开始关注书法的发展历程、名家作品等，对传统文化的热爱之情得以彰显。
然而，在活动过程中我们也发现了一些问题。
例如，部分学生在学习过程中容易分心、不专注；部分学生家庭作业完成情况不佳等。
硬笔书法兴趣小组活动总结（2篇）
硬笔书法兴趣小组活动总结通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结：一、培养了学生的对书法的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
二、培养学生的知识面：在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，书法展示活动、书法展览、学区的书法比赛给学员提供了创作的机会，特别是在书法现场比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生的好评。
而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、学员书写习惯、卫生有了很大改善：从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺利地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。
还有个就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
硬笔书法兴趣小组活动总结（二）近期，本小组组织了一次硬笔书法兴趣小组活动，活动旨在增进小组成员之间的交流与互动，提升硬笔书法技巧。
经过小组成员的积极参与与努力，这次活动取得了圆满成功。
在这次活动中，我们不仅学到了丰富的硬笔书法知识，还增进了彼此之间的友谊。
三年级硬笔书法社团活动总结
三年级硬笔书法社团活动总结三年级硬笔书法社团活动总结「篇一」本学期硬笔书法兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和良好的书写习惯，通过一学期的努力，学生在书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识本学期的组员是三至六年级的学生，少部分成员有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，大部分成员在基本笔画方面比较生疏，所以本学期在着重训练基本笔画的基础上，同时发展学生对字的间架结构的学习。
同样采用以前的办法，每次上课，我都会播放李放鸣老师的硬笔书法教程课件，让学生一边观看李放鸣老师的书写一边掌握每个字每一笔的书写技巧。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。
在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力今天的学习是为了明天的独立学习。
学生在学习时应学会怎样去读懂字帖，怎样去练习一个字。
在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。
所以，现阶段对学生临帖能力的培养至关重要。
本学期，培养学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。
使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。
在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。
经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了24次的活动，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的活动中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级硬笔书法社团活动小结
根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。
顺利地完成了本学期的工作。
进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、用心写字、浸润心灵
本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。
尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。
二、潜移默化、端正习惯
写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。
一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。
而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。
所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。
比如：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排；书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距；能自我
提出哪些不足点等等。
一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。
针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。
一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。
三、书法比赛、形式多样
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。
指定统一内容。
这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。
也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
一学期下来，我发现三年级学生的可塑性很强。
提高很快。
想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。
但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。
所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。