优品课件之2017小学五年级语文下册第二单元复习资料
人教版小学语文五年级下册第二单元复习知识要点ppt课件
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
课文复习 9《儿童诗两首》
• A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想， 小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想 睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿 富的想象力以及对美的追求和向往。
• B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜 表现了孩子们童年生活的快乐。
发不知勤学早，白首方悔读书
•水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软
•柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚
•水墨画 一动不动
日积月累（名言）
天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
• 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着 慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
课文复习 6《冬阳·童年·骆驼队》
• 《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事 序言，作者中国著名女作家林海音。
• 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样 画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼 毛、询问骆驼去向四件事，表达了作者对时光流 物是人非的感叹，对童年生活的怀念。这些场景 季节推移顺序写的。
课文复习 7《祖父的园子》
•课文描写了作者童年在祖父 子里自由自在的生活，表达 作者对童年生活的留恋。
课文复习 8《童年的发现》
•A作者：俄国 费奥多罗夫
•B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发 规律的经过，反映了儿童求知若渴的特 和惊人的想象力。表现了作者童年时代 求知欲望、探究精神和大胆的想象。
五年级下册《第二单元复习》PPT课件
思考：1.形近字组词：辨（ 辨别 ）辩（ 辩论 ） 辫（ 辫子 ）瓣（ 花瓣 ）
2.判断：“地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色
十分迷人。”这是一个比喻句。（× ）
• 这是一篇 科普题材的
说明文，全文围绕为什么 说 火星 是地球的 孪生兄弟
“
” 展开，告诉
我们火星和地球的相似及
不同比之喻处，运用 ，形
举例子
一些单细胞微 生物，如细菌，经 过20分钟左右的时 间，就可以一分为 二，再分为四个， 八个……这就是低 等生物的克隆。
举例子
列数字
• 这兄弟俩长得太像了——同样有
南极、北极，同样有高山、峡谷，同样 有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分 明，甚至连一天的时间都差不多。难怪， 人们把地球和火星称为太阳系中的“孪 生兄弟”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
zhèng shí róng yán zhēng fā guǒ xié
( 证实 ) ( 熔岩 ) ( 蒸发 ) ( 裹挟)
lì rú
mǎ líng shǔ jià jiē
xì jūn
( 例如 ) (马铃薯) ( 嫁接 ) ( 细菌 )
sì yǎng yòu rén rǔ bái sè zhí xíng
统编版语文五年级下册第二单元(单元复习课件)
《红.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 （《草船借箭》） 2.接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。（《景阳冈》）
动作描写的句子
朝代
元末明初 元末明初 明代 清代
称号
第一部章回体小说
第一部浪漫主义神魔小说
●请将《草船借箭》的起因、经过、结果做简要概括？其中周 瑜、诸葛亮、曹操给你留下怎样印象，请简要分析？
起因：周瑜妒忌诸葛亮才能故意设计陷害诸葛亮 经过：诸葛亮欣然答应并让鲁肃帮忙，接着利用天气、地形的 特点去借箭 结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
1.那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑， 从半空里蹿下来。（《景阳冈》） 2.那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥， 成了一个土坑。（《景阳冈》）
本单元知识点
●请写出四大名著的作者及朝代
作品
作者
《三国演义》 罗贯中 《水浒传》 施耐庵 《西游记》 吴承恩
《红楼梦》 曹雪芹
喝完了。形容喝得非常爽快。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 踉踉跄跄：指走路不稳，跌跌撞撞的样子。
《猴王出世》
迸裂：破裂，裂开往外飞溅 拖男挈女：带领着儿子女儿，文中指人数多。
瞑目蹲身：闭着眼睛蹲下身 喜不自胜：高兴得自己都不能承受 不胜其烦 伸头缩颈：形容暗中观察的样子
抓耳挠腮：抓耳朵，挠腮帮子。形容焦急而又没办法的样子
榜文 印信 驿站 郎中
店家 客舍 货郎 墨客
词语解释
榜文：古代指官府的告示。 印信：政府机关的图章（总称）。 驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途
【复习总课件】部编版五年级语文下册第一单元、第二单元知识点梳理(PPT课件)
“园子里是自由的”表现在： （1）“我”：我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了 （2）植物：黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜。 （3）动物 ：蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。
词句积累
比喻句： （1）祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷穗是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 （2）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
词句积累
关联词语： （1）有时（不但）没有盖上菜种，（反而）把它踢飞了。 （2）祖父（只知道）我是在捉弄他的帽子，（而不知道）我到底在干什么。 （3）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
瑞（ruì）士 莱（lái）蒙 平沙无垠（yín） 澄（chéng）澈（chè） 碧波万顷（qǐng） 耄（mào）耋（dié） 点缀（zhuì） 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 撩(liáo)拨 华侨(qiáo) 凉飕（sōu）飕 眷（juàn）恋 腮（sāi）边
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 解：理解，懂得。 未解：不懂。 供：从事。 傍：靠近。 阴：树荫。 诗意：那些孩子们，他们不会耕也不会织，也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
诗中直接写劳动场面的句子是：“昼出耘田夜绩麻”。 “儿女各当家”指村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。
多字音
晓:右半边是部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
五年级下册第二单元复习课件(共26张PPT)
4.易错读音
绰：①chāo 绰起；②chuò 绰号泊：①bó 停泊漂泊 ；②pō 血泊梁山泊
5.文章脉络 按事情的发展顺序大致可分为四个部分。 （1）第一部分（第1、第2自然段）讲武松进店饮酒。连饮 许多碗烈酒后不听店家劝告。执意要过景阳冈。 （2）第二部分（第3-5自然段）讲武松上了景阳冈，见到 官府榜文，才知真的有虎本想返回，又怕人讥笑，最终决定 继续上冈。Fra bibliotek主题感悟
本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮， 设计陷害他，诸葛亮同周瑜斗智， 用妙计挫败了周瑜的暗害的故事， 表现了诸葛亮有胆有识、才智过人 的性情特点。
易错读音
擂：①léi 擂鼓；②lèi 擂台 打 擂 调：①tiáo 调节 风调雨顺；② diào 调动 调兵遣将
文章脉络 梳理故事的起因、经过、结果，把 握故事内容。 答：起因：妒忌→设计陷害 准备：①识鲁肃→借助帮忙②知天 象→以雾为障③识曹操→逼寨受箭 ④晓地理→船轻水急 结果：周瑜叹服→比不上诸葛亮
文学成绩：著作《三国演义》的出现， 标志着我国古代小说从“话本”阶段向长 篇章回体过渡的完成，掀开了我国小说发 展史上崭新的一页。
主要作品：杂剧《风云会》，小说《三 国演义》等。
主要内容
周瑜妒忌诸葛亮的才华，有意要诸葛亮 在十天内造好十万支箭，以此来陷害他； 而诸葛亮施妙计向曹操“借箭”，让周 瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。
2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内 阅读出现。
必须掌握的词
妒忌 曹军 都督 托付 惩罚 遮挡 私自
水寨 恰好
官府 胸膛
擂鼓 榜文
2017小学五年级语文下册第二单元复习资料
XX小学五年级语文下册第二单元复习资料一、多音字草铺pū亡ú赖剥bā开关系xì店铺pù死亡áng剥bō削系ì铃铛还hái有记载zǎi快乐lè一去不还huán载zài满清平乐uè二、近义词：安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）三、词语搭配：（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐（最大）的愿望（碧绿）的溪水（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动（随意）地飞情不自禁地笑不停地繁殖翻来覆去地看绞尽脑汁地思考一本正经地讲四、文、语句解析：、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。
诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。
表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。
此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。
优品课件之2017五年级下册语文全册教案分析(16-30课冀教版)
2017五年级下册语文全册教案分析（16-30课冀教版）2017五年级下册语文全册教案分析（16-30课冀教版）16 灯祭【教学目标】（一）知识与能力目标 1、生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。
2、联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。
（二）过程与方法目标 1、培养学生用在读中的方法进行阅读的能力。
2、培养学生有感情地朗读课文的能力。
3、感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力（三）情感态度和价值观目标理解课文内容，了解课文所表现出的朴实的父女之情----父亲对我无言的爱，我对父亲无限的依恋及怀念。
培养学生的对亲情的珍爱。
【重点、难点及解决办法】（一）重点理解两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。
（二）难点体会“那灯是不寻常的”在作者心中的位置。
（三）解决方法1、引导想象，体会作者深刻含蕴。
2、抓住文中作者情感表白的句子，潜心研读，深入领悟作者对父亲的挚爱之情。
3、重点引导与小组讨论全班交流相结合。
【课时安排】两课时【学生活动设计】（一）有感情地朗读课文（二）抓课文重点内容，教师引导，小组讨论，全班交流。
【教学过程】描写表情的成语：举止失措全神贯注兴致勃勃兴高采烈冥思苦想勃然大怒半信半疑受宠若惊含情脉脉呆若木鸡和蔼可亲和颜悦色第一课时一、谈话，导入新课同学们你们谁来说说你都有哪些玩具？你知道你父母小时侯都有什么玩具？对，他们小时侯不象我们现在玩具都是花钱买的，他们有许多玩具是他们自己或者是大人帮着做的玩具，玩着大人给做的玩具那是一种什么心情呢？对！我们文中的作者在怀念他的父亲，怀念父亲亲手给他做的灯，他认为那灯是“不寻常的”。
为什么会认为是“不寻常的”呢？我们一起来学习这一课《灯祭》板题二、自渎课文，提出自学要求。
1、查字典，自学生字新词。
2、读准子字音，分析字形：罐、瓢、穗、墓 3、根据课文上下内容初步理解词语的意思。
蓬勃屋脊安闲妖娆有声有色三、初读课文，整体感知。
五年级语文下册第二单元复习课件
天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦 朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。
3.我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋
味。（用关联词语造句） 虽然仙人球没有美丽的外表,但它也非常的坚强。 。
，
。4.鲁肃答应了。（扩句，至少扩两处）
周瑜的谋士鲁肃爽快地答应了诸葛亮的请求。
这句话进一步写出了打虎英雄的性格。 这时的武松已经知道冈上有虎，但出于自尊 心，他不愿下冈。“算不得好汉，不能回 去”，这就更体现了武松“明知山有虎，偏 向虎山行”的倔强大无畏的英雄气概。
●《猴王出世》主要讲了什么内容？表现了猴王怎样 的特点？
课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕 育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一 个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼 可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。
含关联词语的句子
3.但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉 了，过不得前面的山冈去。因此叫做‘三碗不 过冈’。（《景阳冈》）
4.我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上 老酒的滋味。 （《景阳冈》）
本单元知识点
● 《草船借箭》一文的起因、经过、结果各是什么？
起因：吴蜀联盟，周瑜嫉妒诸葛亮。想借机害 死他。就要求他三天内造十万枝箭。要他立下 军令状，如果完不成就得处死。 经过：诸葛亮利用妙计向曹操借箭成功。 结果：诸葛亮用借箭的妙计对付周瑜的暗算， 使周瑜自叹不如。
动作描写的句子
1.那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一 按，望上一扑，从半空里蹿下来。（《景阳冈》） 2.那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒 起了两堆黄泥，成了一个土坑。（《景阳冈》）
动作描写的句子
胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊， 缠一会儿，也都进去了。（《猴王出世》）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017小学五年级语文下册第二单元复习资料
2017小学五年级语文下册第二单元复习资料
一、多音字草铺pū 亡wú赖剥bāo开关系xì 店铺pù 死亡wáng 剥bō削系jì铃铛还hái有记载zǎi 快乐lè 一去不还huán 载zài 满清平乐yuè 二、近义词：安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）三、词语搭配：（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐（最大）的愿望（碧绿）的溪水（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动（随意）地飞情不自禁地笑不停地繁殖翻来覆去地看绞尽脑汁地思考一本正经地讲四、课文、语句解析： 1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。
诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。
表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。
此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。
全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。
其中“清平乐”是词牌名。
诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。
茅屋里，不知是谁家的两位斑
斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。
茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
2、《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。
五、必背文段： 1.第5课古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》 2.《冬阳•童年•骆驼队》中的段落。
3.《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
作者林海音，台湾著名女作家。
原名林含英，小名英子。
日积月累：天行健，君子以自强不息。
――《周易》（立志名言）有志不在年高，无志空长百岁。
――《传家宝》（立志名言）莫等闲，白了少年头，空悲切。
――《满江红》（惜时诗句）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
――《偶成》（惜时诗句）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
――《离骚》（好学诗句）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
――《荀子》（好学名言）立志名言：治天下者必先立其志。
（程颢）惜时诗句：花有重开日，人无再少年。
（关汉卿）好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。
（庄周）
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。