《祖国的钢铁长城》【一等奖教案】
粤教版品德与社会五上《11祖国的钢铁长城》教学设计
粤教版品德与社会五上《11 祖国的钢铁长城》教学设计一. 教材分析《品德与社会》五年级上册的《11祖国的钢铁长城》一课，主要让学生了解我国国防建设的历史和现状，认识到国防的重要性，增强学生的国防观念，培养学生的爱国主义情感。
通过本节课的学习，学生能够了解我国国防建设的主要内容，理解国防建设的重要性，增强国家意识、民族意识和国防意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家、国防等概念有了一定的了解。
但他们对国防建设的具体情况了解不多，对于为什么要加强国防建设，国防建设的重要性等问题的理解还需要通过具体的事例和数据来帮助学生深入理解。
同时，学生对于国防建设的热情和兴趣较高，通过多媒体手段可以更好地激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国国防建设的历史和现状，理解国防建设的重要性。
2.过程与方法：通过观看视频、图片，了解国防建设的情况，提高学生的信息收集、处理能力。
3.情感态度价值观：增强学生的国家意识、民族意识和国防意识，培养学生的爱国主义情感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国国防建设的历史和现状，国防建设的重要性。
2.教学难点：如何让学生理解国防建设的重要性，增强学生的国防观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过观看视频、图片等，让学生了解国防建设的情况，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：分组讨论国防建设的重要性，培养学生的合作意识和表达能力。
3.案例教学法：分析具体的国防建设案例，让学生深入理解国防建设的重要性。
六. 教学准备1.教学课件：制作国防建设的相关课件，包括视频、图片等。
2.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选定一个国防建设的话题进行讨论。
3.案例准备：选择一些典型的国防建设案例，用于课堂上进行分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段我国国防建设的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示我国国防建设的历史和现状的图片和数据，让学生对国防建设有一个直观的了解。
八年级历史下册《钢铁长城》教案、教学设计
4.培养学生尊重科学、追求真理的精神，鼓励他们勇于探索未知领域。
5.培养学生团结协作、共同进步的精神，使他们认识到团结力量大。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国历史发展脉络有初步了解。在此基础上，他们对国防建设、军事科技等方面有一定的兴趣，但可能对“钢铁长城”的内涵及其在我国国家安全中的地位认识不够深入。因此，在教学过程中，应结合学生的认知特点，采用生动、形象的教学手段，引导他们主动关注和思考这些问题。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对以下几个方面进行总结：
1. “钢铁长城”的内涵及其在我国国家安全中的地位。
2.我国国防科技工业取得的重大成就及其历史背景。
3.国防建设对国家发展、国家地位的影响。
4.学生在课堂讨论、练习中表现出的优点和不足，鼓励他们继续努力，提高自己的历史素养。
五、作业布置
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.简要回顾我国国防建设的历史背景，让学生了解国防建设的发展脉络。
2.详细讲解“钢铁长城”的内涵，包括其军事、科技、工业等方面的综合体现。
3.介绍我国国防科技工业取得的重大成就，如原子弹、氢弹、导弹、卫星、航母等，并分析这些成就背后的历史原因。
3.利用网络、书籍等资源，收集有关我国国防科技工业成就的资料，制作一份手抄报。要求手抄报内容丰富、设计美观，能够体现出我国国防科技工业的发展历程和取得的重大成就。
4.结合课堂讨论，思考以下问题并完成回答：
a.请谈谈你对我国国防建设的认识。
〖2021年整理〗《祖国的钢铁长城》参考优秀教案
《祖国的钢铁长城》参考教案学习目标1了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民财产安全的重要力量。
2感受中国人民解放军为了祖国的幸福所做出的牺牲，热爱中国人民解放军。
教学评价1知道一些有关解放军的简单知识（如兵种、军衔、兵役等）和初步的军事常识。
感受人民解放军的威武、强大。
2感受军队在国防和社会注意建设中的重要作用，能够说出解放军保卫祖国和人民财产安全的典型势力。
3用自己喜欢的方式，表达对解放军的热爱。
教学活动一、活动准备课前搜集有关解放军的知识，制作问题卡。
制作送给解放军战士的小礼物。
活动一：军事知识大擂台，将学生分成海陆空三组，每组派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。
其他同学作为拉拉队员，也可在本组同学答不出问题时做补充回答。
根据各组的得分情况，决定胜负。
活动二：搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题进行搜集。
如武器篇、服装篇、战役篇等，并制作成板报。
活动三：“赞美心中的解放军”主题活动，请同学门根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。
活动四：军歌对唱，请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定时间内，不能接上者，则为输方。
活动五：模拟军事训练，请同学们分成四组，在校园找一块干净的场地，在每组前方设置一不能超过30CM高度的竹竿，请同学们匍匐前进，不能碰掉竹竿，否则淘汰出局。
四组同学同时比赛，最后，没有被淘汰的同学，按时间快慢决定胜负。
活动六：走进军营献爱心，与附近的军营联系，与解放军联欢，并将自己亲手制作的小礼物送给解放军战士。
二、活动实施在活动实施的过程中，教师要重在让学生体验人民解放军的可爱，感受军人的伟大，感受军人的豪迈，感受军人的威武，进而树立向解放军学习，立志报国的志向。
对于知识竞赛中的有些知识，可能学生老师了解的更多。
为此，教师可以请这方面知识比较丰富的同学来拟定回答卡，充分发挥学生自身主体性。
小学品德与社会粤教版五年级上册《11、祖国的钢铁长城》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
请听英雄故事
1998年空军在嫩江抗洪抢险
要求奔赴抗击“非典”第一线
医务人员在救护 “非典”病地发生后中国军队迅速集结第一时间开赴灾区
解放军冒着余震的危险，在废墟中抢救伤员。
5月14日，北川。北川县城第一中学通往县城的3公里道路完全损毁，大大 小小的山石堆满了山路，石缝中灌满了泥水。救援官兵每向外抬一名伤员，需 要8名战士连走带爬向外走，陡坡处需要20多人才能把伤者从头顶举过。途中 为了让伤者保持水平躺卧，战士们有的只能匍匐前进。
5月15日，四川都江堰灾区救援现场，2008年5月15 日，在四川北川县，子弟兵将老人们背到安全地带。
体验军营生活，谈感受
粤教版品德与社会五年级上册第11课《祖国的钢铁长城》教学设计
粤教版品德与社会五年级上册第11课《祖国的钢铁长城》教学设计一. 教材分析《祖国的钢铁长城》这一课主要让学生了解我国国防建设的历史、现状和未来发展趋势，通过学习，使学生认识到国防建设的重要性，增强国防观念，激发学生为国防建设作出贡献的爱国情感。
教材内容丰富，包括国防知识、军事科技、国防现代化等方面的内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对国防建设有初步的了解，但知识体系尚不完善。
学生的思维活跃，求知欲强，但同时也存在一定的注意力分散、理解能力有限等问题。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的认知能力和综合素质。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国国防建设的历史、现状和未来发展趋势，掌握一定的国防知识，提高学生的国防意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国防观念，激发学生为国防建设作出贡献的爱国情感。
四. 教学重难点1.重点：我国国防建设的历史、现状和未来发展趋势。
2.难点：国防建设的重要性，以及如何为国防建设作出贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受国防建设的重要性，激发学生的爱国情感。
2.案例分析法：通过分析典型国防案例，引导学生掌握国防知识，提高国防意识。
3.讨论交流法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.实践活动法：学生进行相关实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示相关图片、视频等素材，帮助学生更好地理解教材内容。
2.教学资源：收集相关案例、资料，为课堂讨论和实践活动提供支持。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国防建设的图片，引导学生关注国防话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国国防建设的历史、现状和未来发展趋势，让学生了解国防建设的重要性。
《钢铁长城》教案范文模板
《钢铁长城》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解中国的历史和地理背景，理解中国为什么需要建造长城。
2. 让学生了解长城的建筑特点和历史意义，提高学生的文化遗产保护意识。
3. 通过学习长城，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
二、教学内容1. 中国历史和地理背景介绍2. 长城的建筑特点和历史意义讲解3. 文化遗产保护意识培养4. 爱国主义教育三、教学重点1. 长城的建筑特点和历史意义2. 文化遗产保护意识培养3. 爱国主义教育四、教学难点1. 长城的建筑特点和历史意义2. 如何培养学生的文化遗产保护意识3. 如何激发学生的爱国主义情感五、教学方法1. 讲授法：讲解中国历史和地理背景，长城的建筑特点和历史意义。
2. 案例分析法：分析长城的文化遗产保护案例，引导学生思考如何保护文化遗产。
3. 讨论法：组织学生讨论长城的意义，激发学生的爱国主义情感。
4. 参观法：组织学生参观长城，增强学生的直观感受。
六、教学准备1. 教学课件：制作关于中国历史和地理背景、长城建筑特点和历史意义的课件。
2. 教学素材：收集有关长城的图片、视频等素材。
3. 教学设备：投影仪、电脑等设备。
七、教学过程1. 导入：引导学生思考为什么中国需要建造长城，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解中国历史和地理背景，引出长城的建造原因。
3. 知识讲解：详细讲解长城的建筑特点和历史意义。
4. 案例分析：分析长城的文化遗产保护案例，引导学生思考如何保护文化遗产。
5. 课堂讨论：组织学生讨论长城的意义，激发学生的爱国主义情感。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调长城的重要性和文化遗产保护的意义。
7. 作业布置：布置有关长城的课后作业，巩固所学知识。
八、教学反思1. 反思教学效果：观察学生的学习兴趣和参与程度，评估教学效果。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保学生掌握关键知识点。
祖国的钢铁长城的教学设计2篇
祖国的钢铁长城的教学设计祖国的钢铁长城的教学设计精选2篇（一）教学设计：祖国的钢铁长城目的：通过教学，让学生理解中国的钢铁长城，理解其历史、意义和文化价值。
一、导入 (5分钟)1. 引导学生答复下列问题：你们知道祖国的钢铁长城是什么吗？它有什么特点？2. 展示一些关于钢铁长城的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
二、内容讲解 (15分钟)1. 讲解钢铁长城的概念：中国的钢铁长城是指中国边防的一种体系，包括了一系列的城堡、堡垒、防线等。
2. 简要介绍钢铁长城的历史：从明朝开场修筑，经过多个朝代的建立和修复，至今已有几百年的历史。
3. 介绍钢铁长城的意义：它在中国的历史中扮演了重要的防御作用，保护了边疆平安，也表达了中国古人的智慧和勇气。
4. 引导学生考虑：中国的钢铁长城有什么文化价值？它对于中国人有何意义？三、观察与探究 (20分钟)1. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一段钢铁长城进展观察和探究。
2. 观察内容可以包括：长城的形状、建筑材料、建造工艺等。
3. 引导学生考虑：为什么选择这样的形状？这些材料和工艺有什么特点？四、合作分享 (15分钟)1. 小组成果分享：每个小组将自己的观察和探究结果与全班分享。
2. 全班讨论：学生们共同总结出钢铁长城的共同特点和价值，并展示自己的考虑。
五、运用创新 (15分钟)1. 制作模型：让学生使用纸张、黏土等材料，制作一段钢铁长城的模型。
2. 引导学生考虑：你们觉得如何才能更好地展现钢铁长城的特点和价值？六、总结与反思 (10分钟)1. 学生们答复下列问题：你们通过这堂课学到了哪些知识和见解？2. 老师进展总结：对学生展示出的模型和考虑进展肯定，并再次强调中国的钢铁长城的意义和价值。
七、作业布置 (5分钟)1. 给学生布置作业：要求学生以“我眼中的钢铁长城”为题，写一篇文章或制作一张海报，表达自己对中国的钢铁长城的理解和感受。
2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们多加考虑和创意。
初中历史人教版八年级下册第五单元第14课《钢铁长城》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中历史人教版八年级下册第五单元第14课《钢铁长城》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
识记国防建设的巨大成就
包括人民海军的建立和发展,空军和导弹部队的建立和发展.
2学情分析
本节课针对八年级的学生,处于八年级的学生对历史已经有一定认知能力,能独自用历史学的角度去思考问题,但由于本节课主要讲述的是军事国防知识,学生对此方面不是很了解,有些陌生,所以讲课应做到条理脉络清晰,多运用图片,视频,加强学生对此方面的兴趣。
3重点难点
重点:现代化海军、空军的建立和发展.难点:国防建设与经济建设协调发展的关系。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】钢铁长城
从“小米加步枪”的“土八路”,到炮兵部队的建立,再到导弹部队的形成,这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。
我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢?请大家阅读课文。
2【讲授】钢铁长城
一、人民海军和空军的建立
1.人民海军是怎样建立起来的?
教师强调:1949年4月,蒋介石集团土崩瓦解时,有一部分国民党海军宣布起义,向中国人民解放军华东军区投诚。
于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。
2.20世纪50——70年代,人民海军有哪些发展?。
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《11 祖国的钢铁长城》教案
教学目标：
1、了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民财产安全的重要力量。
2、感受中国人民解放军为了祖国的幸福所做出的牺牲，热爱中国人民解放军。
教学难重点：
了解中国人民解放军的伟大历史和基本知识。
热爱中国人民解放军。
教学设想：
小学生从小就对中国人民解放军存在着仰慕的心理，他们对于解放军，在情感上容易接受，在行为上乐于模仿。
因此，本课在设计时，重在情感体验和行为导引，使同学们通过了解解放军战士在战争年代的英勇奋战，在和平年代保家卫国的感人事迹，充分感受人民解放军的可爱，从内心赞美新一代最可爱的人。
与此同时，本课注重学生通过实践活动，如采访活动、军训活动等，感受人民解放军的可爱，树立向解放军学习的志向。
在形式上，还穿插了一些军营歌曲，以此感受军人的豪迈威武。
解读图意：
教材第69页画面上呈现的三军仪仗队的威武英姿和《中国人民解放军》军歌、军旗，使同学门油然而生对解放军的崇敬之情。
教材第70页通过不同时期中国人民解放军军装、臂章、胸章，旨在让同学们了解解放军各个时期的不同称谓和发展壮大的历史，引导同学们去了解更多有关解放军的知识。
教学活动：
1、活动准备
课前搜集有关解放军的知识，制作问题卡。
制作送给解放军战士的小礼物。
2、活动一：军事知识大擂台
将学生分成海陆空三组，每组派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。
其他同学作为拉拉队员，也可在本组同学搭补出问题时做补充回答。
最货，根据各组的得分情况，决定胜负。
3、活动二：
搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题进行搜集。
如武器篇、服装篇、战役篇等，并制作成板报。
4、活动三：
“赞美心中的解放军”主题活动
请同学门根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。
5、军歌对唱
请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定时间内，不能接上者，则为输方。
5、活动五
模拟军事训练：请同学们分成四组，在校园找一块干净的场地，在每组前方设置不能超过30CM高度的竹竿，请同学们匍匐前进，不能碰掉竹竿，否则淘汰出局。
四组同学同时比赛，最后，没有被淘汰的同学，按时间快慢决定胜负。
6、活动六走进军营献爱心
与附近的军营联系，与解放军联欢，并将自己亲手制作的小礼物送给解放军战士。
解读图意：
教材第72~73页分别战线了战争时期与和平时期中国人民解放军在保卫祖国、保护人民生命、财产安全方面所起到的重要作用。
由此，感受到中国人民解放军的可爱，他们不愧是新时代最可爱的人。
教材第74页通过呈现同学们的采访活动，让学生进一步深入的了解军人的生活，感受军人的可爱。
教材第75页，军训，让同学们了解作为一名军人需要具备的素质，从而体验军人的艰苦生活，从小树立向解放军学习的志向。
教学评价：
1、知道一些有关解放军的简单知识（如兵种、军衔、兵役等）和初步的军事常识。
感受人民解放军的威武、强大。
2、感受军队在国防和社会注意建设中的重要作用，能够说出解放军保卫祖国和人民财产安全的典型势力。
3、用自己喜欢的方式，表达对解放军的热爱。