幼儿园大班数学活动《有趣的拼搭》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班数学活动教案《有趣的拼搭》
幼儿园大班数学活动教案：《有趣的拼搭》教学目标•能够通过拼搭活动感受形状和颜色的变化，并观察拼搭物上的几何形状；•培养幼儿学习形状、颜色、空间的兴趣，增强幼儿数学学习的主动性和动手能力；•提高幼儿观察、注意力、想象、思维和创造能力。
教学内容•课程名称：有趣的拼搭•年龄段：幼儿园大班•教学时间：20分钟-30分钟•教学内容：通过拼搭活动，引导幼儿园大班学生感受形状和颜色的变化，并观察拼搭物上的几何形状。
教学准备•正方形木块、长方形木块、三角形木块、圆形木块等各种形状的木块，数量根据班级人数而定；•彩纸、剪刀等，用于制作模型和玩具。
教学步骤1.介绍各种形状的木块，让孩子们认识不同的形状，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2.给孩子几个简单的示例，如将两个正方形拼在一起，做成一个长方形，或让孩子自己动手拼搭成几何图形。
3.在幼儿园大班学生玩具区或教室内放置所有的木块，让孩子们自由地拼搭，并观察拼搭物上的几何形状、颜色的变化和组合方式等。
4.在活动结束后，让孩子们将自己制作出来的模型或玩具展示给其他人，分享自己的成功经验，鼓励孩子们大胆创造，积极参与。
教学扩展•在拼搭活动的基础上，让孩子们尝试模仿自己喜欢的玩具或自己的想象，制作出新的拼搭模型；•让孩子们在拼搭过程中，自己思考、描述其制作的几何形状特征和颜色特征，增强孩子们的语言表达能力；•在幼儿园大班学生玩具区或教室内设置各种形状、颜色、大小不同的物品，让孩子们用拼搭的方式结合观察，认识物品的特征。
教学评估在活动后进行以下评估： - 孩子们是否能够准确地用形状来描述其拼搭物； - 孩子们是否能够发现拼搭物上的几何形状特征以及颜色的变化； - 孩子们是否有独立思考、探究和创造能力。
总结通过这次有趣的拼搭活动，孩子们不仅能够感受形状和颜色的变化，还能够锻炼语言表达能力和创造力，既培养了幼儿数学思维能力，又提高了幼儿的观察、注意力和想象力。
幼儿园大班数学优质教案《有趣的拼搭》
幼儿园大班数学优质教案《有趣拼搭》一、教学内容本节课，我们选取教材中第三章《有趣图形》一节，重点让孩子们认识和掌握基本几何图形，如三角形、正方形、长方形等，并能运用这些图形进行创意拼搭。
详细内容涉及图形分类、图形组合与分解，以及拼搭活动。
二、教学目标1. 让孩子们认识并掌握基本几何图形，解它们特点；2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力；3. 通过拼搭活动，提高孩子们空间想象力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握基本几何图形，并能运用它们进行拼搭。
难点：如何引导孩子们发挥想象力和创新能力，进行有创意拼搭。
四、教具与学具准备1. 教具：几何图形模具、拼搭积木、磁性白板、挂图等；2. 学具：每人一份几何图形模具、拼搭积木、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些有趣拼搭作品，引起孩子们兴趣，引导他们观察、讨论作品中几何图形。
2. 例题讲解（10分钟）以三角形、正方形和长方形为例，讲解它们特征，让孩子们亲手操作，加深对图形认识。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们利用手中几何图形模具，进行简单图形组合与分解练习。
4. 创意拼搭（10分钟）分组进行创意拼搭活动，鼓励孩子们发挥想象力和创新能力，运用几何图形模具进行有主题拼搭。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书有趣拼搭2. 板书内容：（1）几何图形认识：三角形、正方形、长方形等；（2）图形组合与分解；（3）创意拼搭方法。
七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼搭一个自己喜欢动物或物品。
2. 答案：孩子们可以根据自己喜好进行创意拼搭，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在拼搭活动中表现，解他们在图形认知、动手能力和创新能力方面掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导孩子们将所学知识运用到日常生活中，观察生活中哪些物品是由我们学过几何图形组成，激发他们学习兴趣。
同时，鼓励孩子们在家庭中进行创意拼搭活动，与家人分享学习乐趣。
大班数学活动教案《有趣的拼搭》
大班数学活动教案《有趣的拼搭》教学目标:1. 帮助学生认识到拼搭的重要性，培养他们的拼搭能力。
2. 帮助学生发展空间想象力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的合作能力和团队精神。
4. 培养学生对数学的兴趣。
教学准备:1. 准备各种拼搭材料，例如积木，拼图等。
2. 准备绘制一些简单的拼搭示例，供学生参考。
3. 准备学生小组，每个小组4-5人。
教学过程:Step 1: 导入（10分钟）引入本节课的主题“有趣的拼搭”，让学生分享他们喜欢的拼搭玩具和游戏，并简单介绍拼搭的定义和重要性。
Step 2: 示范拼搭（15分钟）向学生展示一些简单的拼搭示例，例如用积木搭建简单的房屋或塔楼。
让学生观察示例，并分析搭建的方法和规律。
Step 3: 分组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组4-5人。
每个小组分配一些拼搭材料。
要求每个小组合作搭建一个特定的拼搭作品，例如高塔或立体拼图。
给予学生一定的时间完成任务。
Step 4: 讨论和分享（15分钟）让每个小组展示他们的作品，并让其他小组成员提出意见和建议。
引导学生分享他们在搭建过程中的困难和问题，并一起讨论解决方案。
Step 5: 数学运用（20分钟）将学生的注意力引导到数学方面。
通过询问他们在拼搭过程中涉及到的数学概念和技能，如几何形状、比例关系等。
鼓励学生用数学的角度分析拼搭过程和规律。
Step 6: 小结和扩展（10分钟）对本节课的学习进行小结，总结学生们在拼搭中学到的数学概念和技能。
提醒学生继续发展他们的拼搭能力，并鼓励他们寻找更多有趣的拼搭项目。
教学反思：这个教案的活动旨在帮助学生发展他们的拼搭能力，并将数学概念和技能应用于实际问题中。
通过团队合作和互动讨论，学生们能够分享和交流他们的想法和解决方案，同时培养他们的合作能力和团队精神。
在教学过程中，教师要注意引导学生主动思考和发现，同时提供适当的指导和反馈。
此外，教师也可以根据学生的兴趣和能力进行扩展，引导他们尝试更复杂的拼搭项目。
2024年幼儿园大班数学活动精彩教案有趣的拼搭
2024年幼儿园大班数学活动精彩教案有趣的拼搭一、活动目标1.培养幼儿对图形的认识和理解。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、活动准备1.准备各种颜色的纸板、塑料积木、木块等拼搭材料。
2.准备画笔、剪刀、胶水等工具。
3.准备教学课件，展示各种有趣的拼搭作品。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢拼搭吗？今天，老师带来了一些有趣的拼搭材料，我们一起来看看它们可以拼出什么有趣的作品吧！2.认识拼搭材料师：这些拼搭材料都有什么形状呢？谁能告诉老师？幼儿回答：圆形、正方形、长方形、三角形等。
师：很好，那我们就用这些材料来拼搭吧！3.拼搭活动（1）个人拼搭师：现在，请大家用这些材料拼搭出自己喜欢的作品。
注意，拼搭时要注意形状、颜色和大小。
幼儿进行个人拼搭，教师巡回指导。
（2）小组合作拼搭师：我们来进行小组合作拼搭。
请大家分成四个小组，每个小组选择一种主题，用拼搭材料完成一个作品。
幼儿进行小组合作拼搭，教师巡回指导。
4.作品展示与交流师：现在，请大家展示自己的作品，并介绍一下作品的名称、主题和创作过程。
幼儿展示作品，介绍作品。
5.游戏环节师：我们来进行一个有趣的游戏。
游戏规则是：老师说出一个形状，你们要用最快的速度找到相同形状的材料，并拼搭在一起。
幼儿参与游戏，教师宣布获胜者。
师：通过今天的活动，我们学会了认识各种形状，还学会了合作拼搭。
大家在拼搭过程中，有什么收获和感悟呢？幼儿分享收获和感悟。
四、活动延伸1.鼓励幼儿在家庭中继续进行拼搭活动，与家长分享自己的作品。
2.在幼儿园环境中布置拼搭作品展示区，让幼儿随时观察、交流和学习。
3.结合其他学科，开展相关的拼搭主题活动，如科学探究、美术创作等。
五、活动评价1.观察幼儿在拼搭活动中的参与程度、合作意识和创新能力。
2.关注幼儿在作品展示与交流环节的表达能力和思维能力。
3.评价幼儿在活动过程中的团队协作能力和沟通能力。
大班数学活动教案《有趣的拼搭》
大班数学活动教案《有趣的拼搭》1500字教案标题：有趣的拼搭1. 教学目标：a. 知识与技能：学习通过拼搭一个数字或图形模型，培养学生的逻辑思维和空间想象能力。
b. 情感态度价值观：培养学生合作意识，尊重他人的想法，并理解每个人的思维方式都是不同的。
2. 教学准备：a. 准备一些拼搭模型玩具，如乐高玩具块、积木等。
b. 打印一些数字和图形模板，准备纸和笔。
3. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）a. 引入课题，向学生介绍今天的活动，告诉他们今天要进行有趣的拼搭活动。
b. 引导学生回忆之前学过的拼搭活动，与他们讨论拼搭活动的好处和乐趣。
步骤二：示范与解释（5分钟）a. 示范给学生一个数字或图形模板，解释拼搭的规则和要求。
b. 向学生展示如何拼搭模型，解释每一步的思路和方法。
步骤三：小组活动（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组3-4人。
b. 给每个小组分发一个数字或图形模板，让他们共同讨论并拼搭模型。
c. 鼓励学生交流和合作，互相帮助，在拼搭的过程中分享自己的思路和想法。
步骤四：展示与分享（10分钟）a. 每个小组完成后，让他们展示自己的成果，并与其他小组分享他们的思路和方法。
b. 听取其他小组的意见和建议，鼓励学生提问和思考，促进互动交流。
步骤五：讨论与总结（10分钟）a. 引导学生讨论拼搭活动的过程中遇到的困难和挑战，并鼓励他们分享解决问题的方法。
b. 总结活动的收获和体会，引导学生思考在拼搭中锻炼了哪些能力。
4. 教学延伸：a. 鼓励学生尝试更复杂的拼搭模型，提高他们的空间想象能力和逻辑思维能力。
b. 多组织类似的拼搭活动，培养学生的创造力和团队合作精神。
5. 教学反思：a. 教师应根据学生的实际情况，调整活动的难易程度和拼搭模型的复杂性，确保每个学生都能参与和享受活动的乐趣。
b. 教师应积极引导学生分享自己的思路和想法，鼓励学生多思考和尝试不同的解决方法，促进学生的思维发展。
c. 教师应及时对学生的拼搭过程进行评价和指导，帮助他们克服困难和提高自己的能力。
幼儿园大班数学活动教案《有趣的拼搭》
幼儿园大班数学活动教案《有趣的拼搭》一、活动目标：通过多种有趣的拼搭活动，激发幼儿的数学兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
同时，培养幼儿的观察力、想象力和计算能力，认识不同形状的图形。
二、活动准备：活动中需要准备的材料：积木、各种形状的图案卡片、玩具车、拼图等。
三、活动步骤：【引入】1.老师先出示一些拼搭好的图形，让幼儿猜一猜这是什么形状？有哪些颜色？2.接着，老师出示不同形状的积木，让幼儿把它们拼成不同的图形，如正方形、三角形、梯形等。
3.然后，老师提示幼儿一些基本的颜色和形状，让他们自由发挥，自己设计拼搭，完成后向大家展示。
【探究】1.老师给每个幼儿发放一些图案卡片，让他们自由选择。
2.幼儿根据卡片上的图案，拿出相应的积木自行搭建。
3.老师提供一个玩具车，让幼儿将拼搭好的图案放在车上，观察车辆是否能通过。
【拓展】1.老师引导幼儿自己设计图案，在自由搭建的基础上，加上旋转、放大缩小等操作，使图案更加丰富多彩。
2.老师播放动画，引导幼儿观察其中出现的各种形状，然后让他们自由选择积木搭建同样的图形。
【总结】1.老师请幼儿将自己所拼搭的图案展示出来，并让他们口头描述这个图案。
这样能够让幼儿更好地理解形状和颜色之间的关系。
2.老师展示一些拼搭好的图案，与幼儿进行比较，让幼儿比较哪些图案更加美观、稳定和实用，从而提高他们对美的感知。
3.最后，老师概括出今天的活动主题，让幼儿再次回忆，巩固所学内容。
四、活动内容：1.通过积木搭建不同的图形，如正方形、三角形、梯形等。
2.利用图案卡片，让幼儿拼搭相应的图案。
3.通过观察车辆是否能通过来判断拼搭的图案是否合理。
4.自由拼搭，设计自己独特的图案。
5.通过动画等形式，引导幼儿学习图形。
幼儿园大班数学活动教案有趣的拼搭
幼儿园大班数学活动教案有趣的拼搭幼儿园大班数学活动教案：有趣的拼搭一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学活动教材，章节为《有趣的拼搭》。
教材内容主要包括：通过观察和操作，让幼儿认识和理解图形的拼搭，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和操作不同形状的图形，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的空间想象力，让幼儿能够将不同形状的图形进行拼搭。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和理解不同形状的图形，并学会将它们进行拼搭。
难点：让幼儿能够理解和运用图形拼搭的规律，创造出不同的造型。
四、教具与学具准备教具：不同形状的图形卡片、拼图板、投影仪等。
学具：每个幼儿准备一套图形拼图板，用于实践活动。
五、教学过程1. 引入：教师通过投影仪展示一些有趣的拼搭图形，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 讲解：教师向幼儿介绍不同形状的图形，如圆形、正方形、三角形等，并讲解图形的特征和拼搭的方法。
3. 示范：教师通过示范，展示如何将不同形状的图形进行拼搭，创造出不同的造型。
4. 实践活动：教师将幼儿分成小组，每个小组根据教师给出的任务，用图形拼图板进行实践活动。
教师巡回指导，帮助幼儿解决活动中遇到的问题。
5. 展示与交流：每个小组将实践活动中的成果进行展示，并分享自己的创作思路和体验。
六、板书设计板书设计主要包括不同形状的图形和拼搭的方法，通过图形的直观展示，帮助幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用家中的物品进行图形拼搭，创造出不同的造型，并拍摄照片，第二天带到幼儿园进行展示。
答案：幼儿根据自身情况和家长的协助，完成不同的图形拼搭造型，并将成果带到幼儿园进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次活动的效果进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度和掌握程度，对教学内容和方法进行调整和改进。
幼儿园大班数学活动教案《有趣的拼搭》
幼儿园大班数学活动教案《有趣的拼搭》教学目标1.帮助幼儿了解基本的形状和颜色。
2.促进幼儿的手眼协调能力，对形状和颜色的辨别能力进行培养。
3.提高幼儿的想象力和创造力。
4.提升幼儿的合作和沟通能力。
教学步骤Step 1：活动介绍（10 分钟）老师向幼儿介绍今天的活动：“今天我们来玩一款有趣的拼搭游戏。
我们会用到各种形状的木块，把它们拼接在一起，创造出不同的图形。
你们也可以组成自己的创意图案。
这是一项很有趣的数学活动，我们可以一边玩一边学习哦！”Step 2：教师示范（10 分钟）老师向幼儿演示如何玩这个游戏： 1. 选择一种颜色的木块（例如红色）。
2. 把不同形状的红色木块摆在桌面上。
3. 选取两块木块，将它们拼接在一起组成一个形状（例如一个三角形）。
4. 继续用其他的木块，把它们拼接在一起组成更多的图案。
5. 创意时间：幼儿们可以用这些木块自由地创造他们自己的图形。
Step 3：观察和比较（20 分钟）让幼儿们在示范后，自己操作这些木块。
在幼儿们完成一些拼图后，提醒幼儿们比较不同的图形，包括形状，大小和颜色。
鼓励他们一起讨论，观察和比较他们的作品。
Step 4：创建一个团队作品（30 分钟）在幼儿们完成一些个人作品后，鼓励他们和其他的小朋友合作，共同创建一个大肆图案。
这是一个促进团队合作和沟通的好机会。
幼儿们需要协调和组织好他们的自己拼的图案，把这些图形拼在一起，创造出一个更大的作品。
Step 5：结束和总结（10 分钟）当每个小朋友和他们团队完成一个大拼图后，老师可以帮助他们把作品展示出来，比较不同的策略和战术。
老师总结这个活动，向幼儿概括教学目标，帮助他们理解今天学到的东西。
知识点1.初步了解基本的形状和颜色。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的手眼协调能力，对形状和颜色的辨别能力进行培养。
4.促进幼儿的合作和沟通能力。
总结这款有趣的数学游戏，既能让幼儿们学习基本的几何形状和颜色，又激发他们的创造力和想象力，同时还能促进他们的手眼协调能力和合作沟通能力。
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幼儿园大班数学活动《有趣的拼搭》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
活动目标：
1.巩固对常见平面图的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2.发展幼儿创造力思维灵活性和动手操作能力。
3.初步认识了解公用边，知道公用边的特征及含义。
活动准备：
PPT、美工垫、雪糕棒
活动过程：
一、导入活动：巩固对常见平面图形的认识。
播放PPT 第1页请幼儿观看，这是什么呀?今天老师要给小朋友变个魔术，小朋友可要看仔细哦。
二、讲解"公用边"
1.播放PPT第2---3页，老师拿掉一根雪糕棒还有几根雪糕棒?你们信不信用5根雪糕棒也能拼搭出两个三角形，我要变了，你们可要看清楚哦?
2播放PPT第4-6页。
成功了吗?我用5根雪糕棒也拼搭出了两个三角形，咦?奇怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了6根雪糕棒，而现在我只用了5根雪糕棒也能搭出两个三角形?(引导幼儿说出两个图形都用到中间的一根雪糕棒)
小结：原来这根雪糕棒即是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边，两个三角形都用到了这条边，（教案出自：屈老师教案网）我们就把这条两个图形都用到的边叫做"公用边"。
三、创设情境，引发幼儿对闯关游戏的兴趣，启发幼儿用雪糕棒拼搭出图形，感知图形公用边的特征。
1.播放PPT电话声音，教师模仿接电话，告知电话内容，引入闯关游戏。
2.引导幼儿用公用边的方法拼搭出要求的图形，进行闯关游戏。