华中师大《心理统计学》复习题及答案

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心理统计学试题及答案

心理统计学试题及答案

心理统计学试题及答案一、选择题(每题2分,共60分)1. 下列哪项不是心理统计学的主要任务?A. 数据收集与整理B. 数据分析与解释C. 数据评价与判定D. 科学实验设计与控制答案:D2. 心理统计学的基本方法主要包括哪几种?A. 描述统计与推论统计B. 实验研究与观察研究C. 横断面研究与纵向研究D. 相关分析与回归分析答案:A3. 下面哪项不是心理统计学的测量尺度?A. 名义尺度B. 序数尺度C. 区间尺度D. 比率尺度答案:C4. 在一个随机抽样的实验中,有10个实验组和10个对照组,每个组中有30名被试,研究者对两组实验的效果进行比较。

以下哪种统计方法适用于此实验?A. 单样本t检验B. 配对样本t检验C. 独立样本t检验D. 方差分析答案:C5. 以下哪个指标用于描述数据的离散程度?A. 平均数B. 标准差C. 中位数D. 众数答案:B……二、简答题(每题10分,共40分)1. 请简要说明描述统计学的主要方法有哪些,并举例说明其在心理学研究中的应用。

答案:描述统计学的主要方法包括中心趋势与离散程度的度量。

其中,中心趋势的度量主要有平均数、中位数和众数。

例如,在心理学研究中,通过计算一组被试的平均数,我们可以得知被试的典型表现水平。

离散程度的度量主要有标准差和范围。

例如,在心理学的测量中,通过计算一组测量数据的标准差,我们可以了解到数据的变异程度,即数据集中的程度。

2. 请简要说明推论统计学的主要方法有哪些,并举例说明其在心理学研究中的应用。

答案:推论统计学的主要方法包括假设检验和置信区间估计。

假设检验被用于验证关于总体参数的假设,如两个样本均值是否显著不同。

例如,在心理学研究中,可以利用假设检验来验证某种干预措施对被试心理状态的影响是否显著。

置信区间估计可以用于估计总体参数的范围,并提供参数估计的不确定度信息。

例如,在心理学研究中,可以利用置信区间估计来确定一个量表得分的置信区间,从而对被试的心理特征进行更加准确的描述。

心理学统计的试题及答案

心理学统计的试题及答案

心理学统计的试题及答案一、选择题1. 心理学研究中常用的描述变量之间关系的统计方法是:A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. 卡方检验答案:B2. 下列哪个不是描述集中趋势的统计量?A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 方差答案:D3. 标准差和方差之间的关系是:A. 标准差是方差的平方根B. 方差是标准差的平方C. 标准差和方差相等D. 标准差是方差的倒数答案:B4. 一个正态分布的总体,其均值和标准差分别是100和15,那么95%的观测值将位于:A. 55到145之间B. 85到115之间C. 70到130之间D. 65到135之间答案:B5. 假设检验中,如果p值小于显著性水平α,我们通常会:A. 接受零假设B. 拒绝零假设C. 重新收集数据D. 无法做出决定答案:B二、简答题1. 简述什么是效应量(effect size),并说明它在心理学研究中的重要性。

答案:效应量是衡量实验处理效果大小的统计量,它提供了实验结果的实质性意义。

效应量的重要性在于它不仅告诉我们实验结果是否显著,还告诉我们结果的实践意义有多大。

2. 解释什么是正态分布,并简述其在心理学研究中的应用。

答案:正态分布是一种连续概率分布,其形状为对称的钟形曲线。

在心理学研究中,正态分布常用于假设检验,因为许多统计测试都基于数据来自正态分布的假设。

三、计算题1. 给定一组数据:3, 5, 7, 9, 11,计算这组数据的平均数、中位数和标准差。

答案:平均数 = (3+5+7+9+11)/5 = 7;中位数 = 7(因为数据已经排序且数量为奇数);标准差 = sqrt(((3-7)^2 + (5-7)^2 + (7-7)^2 + (9-7)^2 + (11-7)^2) / 5) = 2.83(保留两位小数)。

四、论述题1. 论述心理学研究中使用统计方法的重要性,并举例说明。

答案:统计方法在心理学研究中至关重要,因为它们帮助研究者分析数据,检验假设,并得出结论。

心理统计学复习题答案

心理统计学复习题答案

心理统计学复习题答案一、单项选择题1. 心理统计学中的总体是指()A. 研究对象的全部个体B. 研究对象的样本C. 研究对象的某个特定群体D. 研究对象的某个特定个体答案:A2. 描述一组数据的离散程度,最常用的统计量是()A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 标准差答案:D3. 相关系数的取值范围是()A. -1到1之间B. 0到1之间C. -1到0之间D. 0到正无穷答案:A4. 假设检验中,p值表示的是()A. 拒绝原假设的可信程度B. 接受原假设的可信程度C. 原假设为真的概率D. 样本统计量与总体参数的偏差程度答案:A5. 在回归分析中,回归系数表示的是()A. 因变量的变化量B. 自变量的变化量C. 自变量每变化一个单位,因变量的平均变化量D. 因变量每变化一个单位,自变量的平均变化量答案:C二、多项选择题1. 以下哪些统计量可以用来描述数据的集中趋势()A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 方差答案:ABC2. 心理统计学中,以下哪些因素会影响数据的分布()A. 总体大小B. 抽样方法C. 测量工具的可靠性D. 测量工具的效度答案:BC3. 在进行假设检验时,以下哪些因素会影响显著性水平的确定()A. 研究者对效应大小的预期B. 研究者的风险偏好C. 研究的重复次数D. 总体的分布形态答案:AB三、简答题1. 描述统计与推断统计的主要区别是什么?答案:描述统计主要关注数据的收集、整理和描述,目的是对数据集进行总结和概括。

推断统计则基于样本数据对总体参数进行估计和推断,目的是对总体进行预测和解释。

2. 请解释什么是效应量,并说明其在心理学研究中的重要性。

答案:效应量是指效应的大小或重要性,它量化了自变量对因变量的影响程度。

在心理学研究中,效应量有助于评估研究结果的实际意义,区分统计显著性与实际显著性,指导后续研究的设计和样本量确定。

四、计算题1. 给定一组数据:10, 12, 15, 18, 20,计算其平均数、中位数和标准差。

心理统计学复习题5答案

心理统计学复习题5答案

心理统计学复习题5答案一、单项选择题1. 在心理统计学中,描述一组数据集中趋势的量数是(A)。

A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 方差2. 标准差是衡量数据(B)的统计量。

A. 一致性B. 离散程度C. 正态分布D. 集中趋势3. 相关系数的取值范围是(C)。

A. -1到0B. 0到1C. -1到1D. 1到无穷大4. 假设检验中,如果p值小于显著性水平α,则(D)。

A. 接受原假设B. 拒绝备择假设C. 无法判断D. 拒绝原假设5. 回归分析中,决定系数R²表示的是(B)。

A. 因变量的变异B. 因变量变异中可由自变量预测的部分C. 自变量的变异D. 自变量变异中可由因变量预测的部分二、多项选择题1. 以下哪些是描述数据离散程度的统计量(ABC)。

A. 方差B. 标准差C. 极差D. 平均数2. 在进行假设检验时,以下哪些因素会影响显著性水平的选择(ABD)。

A. 研究者对错误的容忍度B. 研究领域的习惯C. 样本大小D. 研究的重要性3. 以下哪些是描述数据分布形状的统计量(CD)。

A. 平均数B. 中位数C. 偏度D. 峰度三、判断题1. 正态分布是一种对称分布,其均值、中位数和众数相等。

(√)2. 相关系数为0表示两个变量之间没有任何关系。

(×)3. 回归分析可以预测一个变量对另一个变量的影响程度。

(√)4. 所有的统计检验都要求数据服从正态分布。

(×)四、简答题1. 请简述什么是标准误差,并说明它在统计分析中的作用。

标准误差是估计量的标准差,它衡量了样本统计量与总体参数之间的差异程度。

在统计分析中,标准误差用于估计抽样分布的离散程度,是构建置信区间和进行假设检验的重要基础。

2. 描述一下在什么情况下使用独立样本t检验,以及它与配对样本t 检验的区别。

独立样本t检验用于比较两个独立样本组的均值差异是否具有统计学意义,适用于样本间没有配对关系的情境。

而配对样本t检验用于比较同一样本在不同条件下或不同时间点的均值差异,适用于样本间存在配对关系的情境。

华师心理学考试题及答案

华师心理学考试题及答案

华师心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要对象是什么?A. 人类行为B. 心理过程C. 人类意识D. 心理现象答案:D2. 以下哪项不是心理学的分支学科?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 化学心理学答案:D3. 心理学的科学方法包括哪些?A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、统计法C. 观察法、实验法、案例研究法D. 观察法、实验法、文献法答案:B4. 心理学研究的目的是什么?A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为答案:B5. 心理学的创始人是谁?A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 冯特D. 皮亚杰答案:C6. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 卡尔·罗杰斯D. 让·皮亚杰答案:B7. 心理学中,哪个理论强调了无意识过程的重要性?A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案:C8. 心理学研究中,哪个术语指的是个体对刺激的内在反应?A. 感知B. 认知C. 情感D. 行为答案:B9. 心理学中,哪个概念描述了人们如何解释和理解他人的行为?A. 归因理论B. 社会认知C. 社会影响D. 社会交换答案:A10. 心理学研究中,哪个术语指的是个体在特定情境下的行为表现?A. 人格B. 性格C. 行为D. 习惯答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 以下哪些因素会影响个体的心理健康?A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案:ABCD12. 心理学研究中,哪些方法可以用来测量个体的焦虑水平?A. 自我报告问卷B. 生理测量C. 行为观察D. 神经成像技术答案:ABCD13. 以下哪些理论属于发展心理学的研究范畴?A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理性欲发展理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 班杜拉的社会学习理论答案:ABC14. 心理学中,哪些因素可以影响个体的决策过程?A. 认知偏差B. 情绪状态C. 社会影响D. 个人经验答案:ABCD15. 以下哪些是心理学研究中常用的统计方法?A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关分析D. 回归分析答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)16. 简述心理学的主要研究领域。

心理统计学考研历年真题及答案

心理统计学考研历年真题及答案

考研真题和强化习题详解第一章绪论一、单选题1 .三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。

研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌,然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的,最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。

研究者乙让评定者将四种品牌分别给予l~5 的等级评定,( l 表示非常不喜欢,5 表示非常喜欢),研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。

研究者甲、乙、丙所使用的数据类型分别是:( )A .类目型―顺序型―计数型B .顺序型―等距型―类目型C .顺序型―等距型―顺序型D .顺序型―等比型―计数型2 .调查了n =200 个不同年龄组的被试对手表显示的偏好程度,如下:该题自变量与因变量的数据类型分别是:( )A .类目型―顺序型B .计数型―等比型C .顺序型―等距型D .顺序型―命名型3 .157.5 这个数的上限是()。

A . 157 . 75B . 157 . 65C . 157 . 55D . 158 . 54 .随机现象的数量化表示称为()。

A .自变量B .随机变量C .因变量D .相关变量5 .实验或研究对象的全体被称之为()。

A .总体B .样本点C .个体D .元素6 .下列数据中,哪个数据是顺序变量?( )A .父亲的月工资为1300 元B .小明的语文成绩为80 分C .小强100 米跑得第2 名D .小红某项技能测试得5 分7、比较时只能进行加减运算而不能使用乘除运算的数据是【】。

A .称名数据B .顺序数据C .等距数据D .比率数据参考答案:1 . B 2 . D 3 . C 4 . B 5 . A 6 . C 7.C二、概念题1.描述统计(吉林大学2002 研)答:描述统计指研究如何整理心理教育科学实验或调查的数据,描述一组数据的全貌,表达一件事物的性质的统计方法。

比如整理实验或调查来的大量数据,找出这些数据分布的特征,计算集中趋势、离中趋势或相关系数等,将大量数据简缩,找出其中所传递的信息。

心理统计学复习题5答案

心理统计学复习题5答案

心理统计学复习题5答案一、选择题1. 在心理统计学中,哪个统计量用于衡量数据的离散程度?A. 平均数B. 标准差C. 方差D. 众数答案:B2. 以下哪个不是描述性统计的内容?A. 计算平均数B. 计算中位数C. 计算标准差D. 进行假设检验答案:D3. 假设检验中,如果零假设被拒绝,那么:A. 研究假设一定成立B. 研究假设可能成立C. 零假设一定错误D. 研究假设一定错误答案:B二、填空题1. 心理统计学中的正态分布曲线是关于_______对称的。

答案:均值2. 相关系数的取值范围在_______之间。

答案:-1到13. 抽样分布是_______分布的分布。

答案:样本统计量三、简答题1. 描述统计与推断统计的区别是什么?答案:描述统计主要关注数据的收集、组织、描述和展示,它不涉及对总体的推断。

而推断统计则是基于样本数据对总体进行推断,包括参数估计和假设检验。

2. 请简述标准误的概念及其重要性。

答案:标准误是样本统计量的标准差,它衡量了样本统计量与总体参数之间的差异。

标准误的大小直接影响到统计推断的准确性,标准误越小,样本统计量的可信度越高。

四、计算题1. 给出一组数据:2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。

计算这组数据的平均数和标准差。

答案:平均数 = (2+3+4+5+6+7+8+9+10) / 9 = 5.5标准差 = sqrt(((2-5.5)^2 + (3-5.5)^2 + ... + (10-5.5)^2) / 9) ≈ 2.872五、案例分析题1. 假设你正在进行一项关于工作压力与工作满意度的研究。

你收集了50名员工的数据,发现工作压力的平均值为7.2,标准差为1.5。

请根据这些信息,解释可能的统计推断。

答案:根据这些数据,我们可以进行假设检验来推断工作压力与工作满意度之间的关系。

首先,我们需要设定零假设(H0)和备择假设(H1)。

例如,H0: 工作压力与工作满意度无关,H1: 工作压力与工作满意度负相关。

《心理统计学》练习题库

《心理统计学》练习题库

《心理统计学》复习题一、填空题1、次数分布的两个基本特征是趋势与趋势。

2、数据( 14,15,18,10,22,13,23,11)的中位数为,数据( 26,11,9,18,22,7,17,22,10)的中位数为。

3、数据( 14,15,18,10,22,13,23,11)的中位数为。

4、当样本分布满足分布时,样本的算数平均数、中位数、众数相等。

5、当样本容量足够大时,任何样本的分布都将趋于分布。

6、根据样本统计量对相应总体参数所做的估计叫总体参数估计,总体参数估计分为点估计和。

7、某班平均成绩为90 分,标准差为3 分,甲生得94.2 分,则甲生的标准分为。

8、统计推断中,经常犯的两类错误是,。

9、当两个变量都是变量,而且两者之间的关系呈线性关系时,才能采用积差相关。

10、随机变量可以分为_______变量和离散变量。

11、假设检验一般有两个相互对立的假设,即原假设和__________。

12、两个独立的正态总体,已知总体方差相等但未知其具体数值,从中分别抽取容量为10和13的两个样本进行平均数差异的显著性检验,其自由度应为__________。

13、标准分数是以__________为单位,表示一个原始分数在团体中所处的位置。

14、当样本分布是偏态时,描述数据集中趋势的有效量是________ 。

15、描述统计主要研究如何整理心理与教育科学实验或调查得来的大量数据,描述一组。

16、从数据的观测方法和来源划分,研究数据可分为和。

17、统计图一般由下面几个部分组成、、、、、。

二、单项选择题1、关于心理统计学,正确的观点是()。

A、统计无用B、统计万能C、低劣的实验研究,好的统计方法可以提高其研究水平D、心理统计方法只是决定研究水平的诸多因素中的一个2、统计学的研究对象是()。

A、随机现象B、必然现象C、模糊现象D、其他3、研究如何通过局部数据所提供的信息,推论总体的情形,这一部分内容属于统计学的()。

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《心理统计学》复习题及答案一、填空题1、次数分布的两个基本特征是趋势与趋势。

2、数据( 14,15,18,10,22,13,23,11)的中位数为,数据( 26,11,9,18,22,7,17,22,10)的中位数为。

3、数据( 14,15,18,10,22,13,23,11)的中位数为。

4、当样本分布满足分布时,样本的算数平均数、中位数、众数相等。

5、当样本容量足够大时,任何样本的分布都将趋于分布。

6、根据样本统计量对相应总体参数所做的估计叫总体参数估计,总体参数估计分为点估计和。

7、某班平均成绩为90 分,标准差为3 分,甲生得94.2 分,则甲生的标准分为。

8、统计推断中,经常犯的两类错误是,。

9、当两个变量都是变量,而且两者之间的关系呈线性关系时,才能采用积差相关。

10、随机变量可以分为_______变量和离散变量。

11、假设检验一般有两个相互对立的假设,即原假设和__________。

12、两个独立的正态总体,已知总体方差相等但未知其具体数值,从中分别抽取容量为10和13的两个样本进行平均数差异的显著性检验,其自由度应为__________。

13、标准分数是以__________为单位,表示一个原始分数在团体中所处的位置。

14、当样本分布是偏态时,描述数据集中趋势的有效量是________ 。

15、描述统计主要研究如何整理心理与教育科学实验或调查得来的大量数据,描述一组。

16、从数据的观测方法和来源划分,研究数据可分为和。

17、统计图一般由下面几个部分组成、、、、、。

二、单项选择题1、关于心理统计学,正确的观点是()。

A、统计无用B、统计万能C、低劣的实验研究,好的统计方法可以提高其研究水平D、心理统计方法只是决定研究水平的诸多因素中的一个2、统计学的研究对象是()。

A、随机现象B、必然现象C、模糊现象D、其他3、研究如何通过局部数据所提供的信息,推论总体的情形,这一部分内容属于统计学的()。

A、描述统计B、推论统计C、实验设计 C、不属于统计学范畴4、研究如何刻划一组杂乱无章数据的特征,这属于统计学的哪一部分?A、实验设计B、推断统计C、描述统计D、t检验5、在心理学研究中,常会收集到一些变异性较大的数据,如果没有充分的理由一般不要轻易删除,如果要删除,也应遵循()个标准差准则。

A、1B、2C、3D、46、从数据的观察方法和来源划分,研究数据可区分为测量数据与()两大类。

A、等级数据B、比率数据C、计数数据D、称名数据7、有一类数据,它的不同数字只表示事物的不同种类。

这种数据的类型是()。

A、称名数据B、等距数据C、等比数据D、等级数据8、有一类数据,它既具有相等的单位又有绝对零点。

这种数据的类型是()。

A、称名数据B、等距数据C、等比数据D、等级数据9、在下列变量间相关关系的指标中,哪一种用于刻划多个变量之间的相关关系?A、肯德尔和谐系数B、多列相关C、积差相关D、等级相关10、如果我们想研究人的智商是否与性别是否有相关,哪么我们应该选用刻划性别与智商相关程度的指标是什么?A、二列相关B、积差相关C、点二列相关D、等级相关11、如果某研究者想研究大学生的智力是否存在性别差异,请问研究对象总体有几个?A、1B、2C、3D、412、如果某研究者从研究总体中随机抽取40名被试,则这40名被试中统计学被称为一个()。

A、总体B、样本C、个体D、小样本13、在参数点估计中,一般要求一个良好估计统计量应具备有效性、一致性、充分性及()等4个标准。

A、客观性B、间接性C、无偏性D、可控性14、在对智力的性别差异研究中,对抽取到的样本按性别分组,这种分组类型属于()。

A、按数量分组B、按性质分组C、按质量分析D、都不是15、心理学实验中,反应时是一个很重要的指标,请问反应时属于什么数据类型?A、称名数据B、等级数据C、等距数据D、等比数据16、在统计表的构成中,下列哪些组成要素有时不是必要的?A、图号B、图题C、图目D、图注17、对于样本数据(连续型)4、5、6、6、7、7、7、140,请问用何下列集中量数中的哪一种表示其集中趋势不太合适?A、平均数B、中数C、众数D、都不正确18、在一组数据中,每一个数据都乘以一个常数C所得的平均数是原来数据平均数的几倍?A、CB、C的平方C、C的立方D、C的四次方19、在一组数据中,每一个数据都乘以一个常数C所得的方差是原来数据方差的几倍?A、CB、C的平方C、C的立方D、C的四次方20、在反映数据的集中趋势时,下列哪个不是中数的优点?A、计算简单B、容易理解C、不易受极端数据的影响D、易受极端数据影响21、求数列12、12、12、12、13、13、13、13、17、17的中数。

A、11B、12C、13D、12.6622、样本数据10、11、11、11、13、13、13、17、17、19的中数等于()。

A、12.83B、13C、12.5D、12.6623、在下列几个统计指标中,哪一个在刻划一组数据离中趋势时最容易受极端数据的影响?A、四分位差B、标准差C、百分位差D、平均数24、在次数分布中出现次数最多的那个数在统计学上被称作()。

A、众数B、中数C、平均数D、中位数25、下列哪种统计图比较适合呈现两变量之间的相关关系特点?A、直条图B、散点图C、饼形图D、直方图26、下列哪种统计图适合刻划连续型数据的次数分布特点?A、直条图B、散点图C、饼形图D、直方图27、请问16、15、17、14、16、18这一组数据的标准差等于( )。

A 、3.2B 、1.9C 、2.58D 、1.6728、在一批数据中每个数据的重要性不一样时,计算它们的平均数应该用( )。

A 、中数B 、几何平均数C 、加权平均数D 、调和平均数29、在一批数据中前后数据之比接近常数时,计算它们的平均数应该用( )。

A 、中数B 、几何平均数C 、加权平均数D 、调和平均数30、在下列几个统计指标中,哪一个在刻划一组数据离中趋势时最不容易受极端数据的影响?A 、百分位差B 、全距C 、标准差D 、平均差31、在比较性质不同的数据间的相对离散程度时,我们通常采用( )。

A 、标准差B 、方差C 、差异系数D 、平均差32、在单纯反映数据离散程度的指标中,在数据满足统计要求的前提下,性能最不好的指标当属( )。

A 、全距B 、四分位差C 、平均差D 、标准差33、在正偏态分布情况下,众数Mo 与平均数M 的关系是( )。

A 、Mo>MB 、Mo=MC 、Mo<MD 、无法知道34、在标准正态分布,Z=0对应的百分等级是( )。

A 、0B 、25C 、50D 、7535、成人的智力一般呈正态分布,假设成人的智力分布的标准差σ等于10,现在成人中随机抽取了25名被试,测定他们的智商,结果这些被试平均智商为95,请问当显著性水平α设置为0.05时,成人智力分布的平均水平μ的置信区间是( )。

A 、[87.4 105]B 、[100 150]C 、[87 102]D 、[85.2 104.8]36、在某相关样本的研究中,相关样本的容量为100,其中样本X 的方差为9、样本Y 的方差为16,且配对数据之差的方差为7,请问相关样本X 与Y 的积差相关系数的值是( )。

A 、0.8B 、0.85C 、0.75D 、0.937、在下面不同类型分布中,哪一种分布与自由度无关?A 、t 分布B 、卡方分布C 、标准正态分布D 、F 分布38、在对非正态分布数据强制转化成正态分布的过程中,下列哪个指标起着桥梁的作用?A 、z 分数B 、百分等级C 、百分位数D 、集中量数39、下列不同种类的样本分布中,哪个分布具有2个自由度?A 、F 分布B 、二项分布C 、Z 分布D 、卡方分布40、小明班上总共有50人,在一次考试中小明的成绩是75分,班上成绩比他好的共有30人,问此次考试中小明在班上的百分等级是多少?A 、60B 、20C 、50D 、1041、设()σμ2,~N X ,则()σμσμ58.258.2+<<-X P 的值是多少? A 、0.95 B 、0.99 C 、0.90 D 、0.8542、假设)1,0(~N Z ,则P (-1.96《Z 《1.96)等于多少?A 、0.95B 、0.99C 、0.64D 、0.6043、比如某调查者想研究中国大学生智力的平均水平,在华师大学生中随机选取了两个班级,测验得这些学生的平均智商为110,请问这些人的平均智商是属于总体参数,还是样本统计量?( )A 、总体参数B 、样本统计量C 、都不是44、在参数区间估计中,在相同置信度的情况下,样体统计量标准误越大,则总体参数所在的置信区间( )。

A 、越窄B 、越宽C 、不知道45、在假设检验中,如果虚无假设H 0为真,但依据统计结果却推翻了虚无假设H 0,请问这犯的哪类错误?A 、II 型B 、I 型C 、没有犯错误46、两个相关样本的相关系数25.0 r ,则两个相关样本所在总体间的相关系数也等于0.25?( )A 、对B 、错C 、无法断定是对还是错47、请问8、7、9、6、8、10这一组数据的标准差等于( )。

A 、3.2B 、1.9C 、2.58D 、1.6748、在参数点估计中,一个良好估计量的无偏性指的是( )。

等4个标准。

A 、估计统计量分布的标准误大B 、估计值随着样本容量的无限增大,估计值能够越来越接近所估计的总体参数 C 、估计统计量的分布的中心与总体参数吻合 D 、充分反映了样本数据的信息49、有数据2、3、5、7、8、10、16、19,求其中数。

( )A 、7.5B 、7C 、8D 、1050、在某相关样本的研究中,相关样本的容量为70,其中样本X 的方差为9、样本Y 的方差为16,且配对数据之和的方差为37,请问相关样本X 与Y 的积差相关系数的值是( )。

A 、0.8B 、0.85C 、0.5D 、0.951.数列11,11,11,11,13,13,13,17,17,18对应的中数是( )。

(A )12.66 (B )13.33 (C )12.83 (D )12.552.已知全距R=59,组数K=6,则组距i 应为( )(A )8 (B )9 (C )10 (D )1153.研究为完全随机取样设计,需检验两组平均数是否存在显著差异,已知其分布为非正态,最恰当的统计方法是( )。

(A )符号检验 (B )秩和检验 (C )t 检验 (D)χ2检验54.一次考试中,某考生的百分等级为20,它所表示的含义是( )(A )该生考试成绩为80分 (B )该生考试成绩为20分(C )20%的学生成绩高于该生 (D )20%的学生成绩低于该生55.已知智商测验的平均分为100,标准差为15,某人智商为130,智商比他低的人约占( )(A )5% (B )50% (C )95% (D )98%56.下列各种统计方法中属于描述统计的是( )(A )t 检验(B )计算相关系数(C )求总体平均数的置信区间(D )方差分析57.P45=65表示( )。

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