重庆城市管理职业学院试卷

（学院）系：社会工作学院社会工作专业班级：A1002班姓名：江凌学号：010*******重庆城市管理职业学院试卷考试科目：国外职业教育思想与我国职业院校学生职业能力提升研究考试时间： 120分钟试卷适用专业（班）：合班（选修课）考核方式：开卷（√）闭卷（）考核类别：考试（）考查（√）2011 学年度 1 学期套别：A套（√）B套（）考试成绩：一、根据德国职业能力理论，结合实际，谈谈您应该采取哪些措施，以提升自我的关键能力。

（25分）提示：德国的职业能力理论包括：专业能力，方法能力和社会能力和个性能力，也称为关键能力。

专业能力是指基本的职业能力，包括专业基础知识，专业知识；关键能力中的方法能力主要指对整个任务进行划分；界定问题；分析系统和状态；评价所提出方法的可行性；寻找可供选择的方法，并评价；结论或方法传输；创造性技术的应用等能力。

社会能力主要指具有团队能力；承担社会责任；清晰地表达需要和兴趣；包容不同的观点；群体意识；能提供别人帮助；公正地批评；构建有活力的组织；建立信任等能力。

个性能力主要指能承担责任；识别问题并促进问题解决；能承受压力；有责任感地处理事情；准时；守纪律等。

可以看出，方法能力、社会能力、个性能力在职业教育中是明确而具体的。

答：德国职业教育的科学研究，正如其职业教育对经济的推动力一样，举世瞩目并始终处于世界领先地位。

如果说德国经济腾飞的秘密武器是德国双元制职业教育，那么制造这些秘密武器的是德国高水平的职业教育师资队伍，而促进德国职业教育师资培养的理论基础——职业教育学的发展、改革与创新的，则是德国职业教育的科学研究。

在诞生了像黑格尔、康德等世界著名的哲学大家以及马克思、恩格斯这样伟大的科学社会主义创始人的德国，其思辨的传统对职业教育的科学研究产生了极大影响。

正是在这思辨的土壤中，产生了许多极具职业教育特色的理论成果，凸现了职业教育自身的规律。

我认为最适合中国的应该是德国的教育制度,而不是美国的教育制度。

提升自我的关键能力包括提高自我的专业能力作为一个大二的学生现在我们更要认真学习专业核心课，把专业的课程与实际的紧密联系，学习专业课不仅仅需要记忆，更需要理解，更要注重它的原理和实用性。

多参加并且重视每一次的专业实验和专业实习，将理论与实践相结合。

专业知识有时很抽象或者很深奥，难于理解，实践是帮助我们理解的一个有效途径，而且这些实践是开拓我们的视野、提高我们的动手操作能力、将我们的理论应用于实践的良好机会，应该给予足够的重视。

除了学校组织的实习之外，我们还可以自己到某些相关企业做一些实习多参加大学生科技创新大赛，提高自己的创新和思维能力。

现在大学生展现才能的机会越来越多，全国大学生英语竞赛等，能够从不同的角度挖掘我们的潜力和创新力。

进一步了解专业知识，关注专业前沿方向，提高自己在专业方面的创新能力。

在寒暑假可以去有些公司实习可以培养自己，这样可以培养自己适应社会和与人沟通的能力，对自我能力的提升是十分重要的。

二、根据英国“业本学习”理论，结合自己的实际，阐述您将如何开展业本学习。

（25）提示：英国“业本学习”研究小组的利维女士认为，狭义的“业本学习”是指“将学习与工作角色相联系”，它必须具备三个彼此相关的基本要素：在工作场所构建学习机会、提供适当的在职训练（学习）机会以及发现并提供相关的脱产学习机会。

从这个定义来看，“业本学习”活动首先必须发生在某个“工作场所”，即在工作环境下开展的学习活动；其次在学习过程中必须保证学习者能够得到外界的指导和训练，而并非单纯依靠学习者本人的独立活动；最后学习者还应离开工作岗位接受与工作相关的理论知识的学习。

凡是符合这三个条件的学习经历都应该属于“业本学习”。

答：要开展“业本学习”就要提升自己的工作能力以及提升自己的就业能力，作为一个大学生我们可以多参加实践活动提高自己的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。

可以通过在实践中得到启示提升自己的适应工作的能力。

“业本学习”,是指以“工作”为本的学习,或“基于工作的学习,”也就是说学习者的学习活动总是与他所从事的某项工作有着千丝万缕的联系,这种学习活动是在工作中进行的,换言之,这种学习活动的发生是以充任某种工作角色为前提。

从这个意义上说,凡是在工作岗位上精益求精、不断提高自身素质和业务水平的人都应视作是在自觉地进行着各自的“业本学习”。

要提升“业本学习”也是提升自己的就业能力和适应社会的能力。

适者生存是现在职业的基本原则要想做好一分工作，就要适应他。

对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不是消极的等待机遇来临。

作为大学生的我们只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。

因此，在不影响专业知识学习的基础上，大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会活动是大学生提升自身就业能力和尽快适社会的能力作为一个大学生我们现在更应该注意提高心理素质，尤其是在日常生活中锻炼自己坚韧不拔的性格;当遇到困难是更应该冷静应对所遇到的困难，用积极的心态扫除成功路上的障碍。

三、根据澳大利亚梅耶委员会8条核心能力，结合自己的实际，阐述您应该如何提高自己的核心能力。

（25）提示：梅耶委员会（Mayer Committee）所研究出来的核心能力包括8条：（1）收集、分析和整理信息的能力；（2）交流思想和信息的能力；（3）计划与组织活动的能力；（4）与他人合作的能力；（5）运用数学方法与数学技术的能力；（6）解决问题的能力；（7）使用技术手段的能力；（8）文化理解的能力。

答：一、永保热诚，全心投入工作对工作一直保持热诚，在职场上展现活力和企图心，甚至在团体里能激起同事、下属工作斗志的人，是企业最想留住或网罗的对象，精英人力资源公司总经理专家说。

并且，让老板认为你总是全心投入工作，不计较多做一些事，更且是自动自发多做一点，而不是每天上班、下班，只把份内工作做好。

再者，如果计较的话，你无法接触其他层面的事，也就无法让自己提升成多职能的人，未来很难向上发展。

二、发展多职能力而且，只拥有一种专业能力已经过时，现在职场需要“七十二变”的孙悟空。

过去认为，只要不断精进自己的核心专业能力，就能牢牢捧住饭碗，但现在这种想法可能让你在职场上升迁受阻，甚至被淘汰出局。

专家指出，外界环境变化太快，企业为求生存，必须不断调整经营方向，因此，今天企业重视的某些专业能力，明天可能变得不重要。

这种情况下，只固守一种专业职能的人，如果无法符合企业未来的发展需求，当组织重整，精简人力时，很可能就被裁掉。

所以，要在竞争激烈的职场上求生存，捧牢饭碗，需要积极让自己成为“多职能”人才，增加不同职务上的历练。

三、培养领导能力领导能力好，不仅可抱牢工作，也助你在职场更上一层楼。

领导能力分为两方面，一方面是对内整合公司的人力资源，适才适所，安置每个下属在最适合他的职位，整合团队一起达成公司订定的目标;另一方面则是对外整合客户的能力，和客户建立良好关系，为公司创造最大利益。

如果是一直担任专业职，或目前没有管理经验，可以先争取担任大型专案负责人(project leader)，练习整合资源、内外及跨部门沟通协调等等能力。

四、确实的执行力订出一个好策略固然重要，但是光有策略不够，更重要是能执行出成效。

执行力好的人能将策略马上赴诸执行，并且过程中不断追踪确认，如果发现偏离了企业订定的目标，就尽快调整修正执行内容，以避免离目标愈来愈远，浪费公司资源。

五、良好的沟通能力不论什么职务和职位，都需要良好的沟通能力，而且藉由沟通表达，提高你在职场的能见度，让你的工作能力和绩效容易被主管和其他人看见，黑幼龙认为。

沟通能力的重要性绝不亚于其他专业能力，尤其关系升迁机会。

不论开会、参与讨论、和主管面谈或与外面的客户接触，都是锻炼及表现沟通能力的好机会。

不二法门是，事前就主题充分准备，最好事先练习说几次，就不会一下子不晓得怎么开口，或说得条理不清，让人听不出重点。

六、持续不断学习所有企业领导人、趋势大师都会认同，优秀人才必备的条件之一，就是拥有不断学习的能力。

尤其大环境不停变动，现有知识很快就不足以应付明日的工作挑战，所以，不断重新学习绝对是必要的。

此外，快速学习，并立即运用在工作上也很重要，具备这样能力的人，最受企业青睐，专家观察认为。

七、用老板的脑袋思考安度裁员潮，甚至还能取得升迁机会，你必须用老板的脑袋思考，换句话说，你不只顾好手上工作，还要思考更深、更广、更周全。

不论你现在处于哪个位阶，试着站在比现在职位至少高一层的位子思考工作。

这样做尤其能帮你判断手上工作的优先顺序，例如你是不是花最多力气和时间在做老板、主管认为最重要的事。

如果你总是花最大力气做老板认为比较不重要的事，那工作绩效铁定不会好。

最后，乐观的态度及正向思考，让你遭遇困境时，很快能翻身再起。

四、根据美国综合职业能力的内涵，结合自己的实际，阐述您应该如何提升自我的综合职业能力。

（25）提示：包括统筹能力、合作与沟通能力、获得并利用信息的能力、系统操作能力、使用新技术的能力。

答：综合能力的提高对我们大学生来说是十分重要的，个人综合能力的高低情况，直接会影响到其成长与进步，对人生来说尤为重要。

个人综合能力会直接影响人的活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。

美国长期实行自由开放的市场经济，所以对人才的需求也带有明显的市场竞争的特点。

职工教育的积极性来自职工本人与企业（公司）两个方面。

为适应经济与科学技术发展需要及本人追求升职、提薪、良好的工作环境，许多在职人员利用业余时间，自赞参加专业学校、企业或社会举办的各种专业、文化技术培训，以适应和提高自身在人才市场中的竞争能力。

另一方面，企业为职工组织的培训形式多种多样，完全是从提高职工岗位技能，满足本企业总目标需要，为提高竞争能力而进行。

美国高速的经济发展和极少的人力闲置，很大程度上归功于美国发展职业教育非常得力。

提高自我的综合职业能力就是提高自己的统筹能力、合作与沟通能力、获得并利用信息的能力、系统操作能力、使用新技术的能力。

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