自查报告 中学师德师风自查整改报告
2024年中学教师师德师风自查报告(三篇)
2024年中学教师师德师风自查报告师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。
我校本次暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。
作为一名普通高中教师，在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、存在问题1、缺乏依法执教意识。
作为一名班主任，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。
经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。
这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。
因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。
在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。
3、终身学习理念不强。
对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。
总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。
因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。
在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
2023年中学师德师风自查自纠报告(精选14篇)
一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。
（一）、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
（二）、教研力度不够，平时只是在本校、本组听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，学习教学教育理论不够想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
2023
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
【最新】中学教师师德师风自查报告及整改措施5篇
【最新】中学教师师德师风自查报告及整改措施5篇教师职业道德即师德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质,师德师风自查报告可以促使教师发现问题.今天小编整理了_中学教师师德师风自查报告及整改措施5篇,大家一起来看看吧!_中学教师师德师风自查报告及整改措施1通过开展〝师德师风〞教育活动,不但提高了教师的自我道德修养,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,是促进教育事业健康发展的有力保证.现将我学习后的自查情况汇报如下:1.在爱岗敬业方面,做为一名人民教师,重要任务是教学工作.我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节,精心备课,认真上课,作业.试卷即做即改,全收全改.面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法.根据学生的不同爱好,鼓励学生全面发展.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺.讥讽.歧视学生,不体罚或变相体罚学生.对于〝后进生〞我总是用发展的眼光来看,用〝放大镜〞来看学生的优点和进步,以长善救失.2.课余时间,自学不够,学习的层次不高.当今世界瞬息万变,发展迅速.要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进.回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大.尤其是在文化素养.科学思想.管理方法.科研能力.学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距.归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性.在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用.3.在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新.对待工作不够主动.积极,只满足于完成领导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋.对业务知识的掌握不够重视,缺乏敬业精神.虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研.锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创新精神,没有创造性地开展工作.整改措施:1.加强政治理论学习,不断提高自己的思想道德素质,坚定正确政治方向,树立正确的世界观,人生观.价值观,以高度的责任感.事业心,以勤勤恳恳.扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作,为人民的教育事业贡献力量.2.加强自我改造,自我完善,努力提高自身综合素质,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事.确立〝学生为本.德育为首.和谐发展〞的教育理念.加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率.对自己的工作多用心.用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序.有时.有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观.效率观.质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高.3.严谨治学,结合教学特点,因材施教,根据学生基础知识较差的现状,采取多种教学方法,逐步提高学生的知识水平.尽职尽责地做好教育教学工作,乐教,以强烈的社会责任意识去奉献和付出.在工作中勤观察.勤思考,想学生.家长之所想.急学生.家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作.4.走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现〝亲其师,信其道〞的教学境界.学生的成长,各种行为偏差是难免的.作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正.在以后的教学中,要牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量._中学教师师德师风自查报告及整改措施2师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本.我国古代大教育家孔子曾说:〝其身正,不令而行,其身不正,虽令不从〞作为教师我们要在日常教学中发挥模范.表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌.教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用.教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人.只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会〝亲其师,信其道〞,进而〝乐其道〞.现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析,以提升全体教师的认识,增强师德教育的自觉性,为建章立制阶段工作的开展打好基础.一.存在的不足1.活动形式单调,缺乏多样化.今后要根据学校中心工作,注重针对性和实效性,寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中.2.加强学习,依法执教方面学习的主动性有待加强.3.爱岗敬业,教书育人方面有的时候,感觉责任心不够强,这主要表现在有的教师心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去.4.热爱学生,和谐发展方面有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响.课后对差生的辅导不到位.5.注重小节,修炼人格方面教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用.在这一点上有的教师比较注意,如班级有一张纸,都会主动捡起,做给学生看,而不是教学生来捡.6.尊重家长,服务家长方面有时在与家长的沟通中,没有注意家长的心理承受能力,直言不讳,可能会伤害到家长,让家长不敢和老师主动沟通.二.存在问题的原因究其原因,主要有:对此类问题认识不够,轻视政治理论学习.缺乏理想信念.不注意产生问题后的影响,有麻痹思想在里面.三.整改措施今后改进的方向:1.进一步加强学习,从思想上.行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.树立终身学习的观念,不断夯实自身基础.2.在教研组活动中,与组内每一个教师都有畅谈教育心得,获得新知;寻找到了新的教学方向.3.尊重学生,关心学生,诲人不倦,克服不良情绪,杜绝不良行为.注重心灵的沟通.4.时刻铭记---从我做起,从小事做起,从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子.5.及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责.责备家长,并且在语言交流中,语气平和.委婉.真诚.用诚意使家长信任我.6.自觉抵制社会不良风气影响,不进行有偿补课和收取额外的报酬.与家长交往中不收礼.不吃请.不叫家长办事,不进行有偿家教.总之我校师德师德建设学习教育.自查.自检.自评活动圆满结束,我们既完成了规定各项动作,又进行了自选动作(教师签定的责任状_余份.教师师德学习体会_余份.自查.自评整改_余份),教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果,教职工精神面貌焕然一新,工作的责任感.积极性明显加强和提高,全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞._中学教师师德师风自查报告及整改措施3百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,教师的教学水平.师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.但是在目前有些教师不注重自身修养.为国家培养高水平.高素质.有道德.有修养.讲诚信.守公德的有用人材,是学校教育的主要任务.在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的.师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏.作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表.教师具备了高尚的情操才能以德治教.以德育人,才能引导学生全面发展.一.收获我利用课余时间积极学习了>,我针对自己在思想.工作实际中的所作所为做了深刻的剖析.我按照局发>文件精神,结合自己的工作进行了六查活动.并深刻认识到这次活动的深远意义.1.爱岗敬业.只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人.2.为人师表.教师的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此作为教师时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到.3.严谨治学.使我认识到教师都能够认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平.4.关爱学生.作为教师要平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育.对学生我总是努力做到动之以情.晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺.挖苦.歧视学生,不体罚和变相体罚学生.5.廉洁从教.我没有收受任何学生家长的财物.对每一个学生都应该是公平的,对家长.对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责.二.不足之处1.我存在对学生出现的错误不是耐心地教育,而是爱犯急躁心理,对教师.学生管理过严.2.对有的教师要求过于严格.近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时会使他们产生懈怠的情绪.往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半. 这次自查自纠使我找到了自己的问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式.方向.三.整改措施:通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习.工作.生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:1.加强自身建设,提高素质.一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高.二是在业务,在专业知识.法律法规方面加强学习,努力提高自身的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展.2.强化责任,提高效率.对自己的工作多用心.用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序.有时.有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观.效率观.质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高.3.开拓创新,提高教育教学水平.在工作中勤观察.勤思考,想学生.家长之所想.急学生.家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作.教师的教学水平.师德师风,在教育教学工作中时刻起到它的作用.经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到爱岗.敬业.奉献的内在含义,也认识到自己工作中的不足.人无完人,金无足赤.从职业道德范畴来看,良好的师德师风对我们每一个教师都是一个永恒的要求,是每一个教师追求的目标._中学教师师德师风自查报告及整改措施4通过对师德师风的学习,对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识,我深刻地认识到爱岗敬业.献身教育是师德的基本要求.作为一名德育教研员,自己时刻以>严格要求自己,认真剖析,寻找差距.根据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结:在工作方面,能够配合主任的工作,积极完成交给自己的各项任务,力争干好.干实.业余时间,虚心学习有关业务知识,翻阅>>>等杂志,努力提高自己的业务水平.经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到〝敬业,爱岗,奉献〝的内在核心,认识到自己还存在着许多不足之处:第一,工作中缺少创新意识.在日常工作中,往往按部就班,缺少创新的精神,对工作出谋划策较少.第二,学习的主动性有待加强.对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大,与其他老师还存在着一定的差距.通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习.工作.生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:第一,不断加强政策理论水平,认真学习有关教育理论.第二,努力加强德育专业知识学习,虚心请教.第三,按照>严格要求自己,第四,加强对本职工作的主动性.积极性,利用业务时间多钻研.多思考.通过此次师德大讨论,我会更加爱岗敬业,时刻牢记院训〝先做师之生,再做师之友,后做师之师〞,争做一名新时期合格的德育教研员._中学教师师德师风自查报告及整改措施5我校的师德建设,在紧跟师德建设年的步伐,逐一抓好落实的基础上,主要是以打造师德文化为主线,努力使师德建设在高端.精细.扎实.持久.可持续发展的生态面上运行,因而取得了较好的效果.一.打造师魂,让师德建设进行在高水准的定位.从文化的角度看师德建设,首先要打造出一个具有学校鲜明特色的师魂或校魂,它是一所学校的整体形象,而这个整体形象是靠一个一个具体的师德行为来展现的.因而必须以代表社会前进方向的先进文化,来引领和约束教师的行为,这样师魂才能伫立在高端的水准上,永恒于师生的心中.我们主要从以下几个方面为教师树立师德坐标.1.用现代理念催化教师的心灵,把生命传承生命的教育理念,作为全体教师的核心理念.我校结合新学期工作计划,努力从两个途径来更新教师的教育观念.一是在全校范围内开展新教育观的大讨论,广泛征求老师们的意见.二是通过教育沙龙.经验交流等形式,从实践的角度不断加深老师们对师德水准的感性认识.这一作法使教师的师德建设从自在阶段进入了自为阶段,极大地提高了广大教师的主动性和自觉性.2.提高服务意识,让师德内涵注入新的文化营养.在打造师德文化的过程中,我们充分利用制定新学期工作计划.制定学校三年发展规划和文化统领,魅力贯穿教育模式等途径,有意识地特别强调各个部门和广大教师的服务意识,并努力在实践中身体力行抓好落实.3.人格塑造是师德建设的终极目标和永恒主题.我们首先从学校班子做起,在继承传统的基础上,努力塑造新时期领导的人格魅力,即努力树立公道.正派.廉洁.务实.勤勉.慎思.好学.创新的新时期领导形象,给每个教师以平等的人格和地位,均衡的发展机会和空间,特别是通过情感管理.民主管理.自主管理.人才管理和文化管理等一系列人本管理途径,极大地激发了广大教师地工作积极性.二.传承师爱,着力打造教师的行为文化.从我校的核心理念出发,能否对学生付出真爱,是把理念和实践结合起来,兑现师德承诺的直接表现.对此,我们主要做了三方面工作.一是注意发扬爱生的优良传统,用典型现身说法.我们既宣传老典型,也注意总结和发现新的典型,如热爱学生.追求卓越的朱红莲等教师具有鲜明时代特色的感人事迹.二是在爱的互动中增强教师的职业信念.我们努力寻找真爱的途径,提出了以爱育爱的口号,努力通过爱的相互传递,爱的给予和回馈,不断地增强教师终生爱教不辱使命的拳拳之心.在实践中,一方面我们通过有创意的活动升华教师的爱,我们在全校教师公开进行师德承诺后,我们没有仅仅停留在形式上,而是要求教师们要把师德承诺进一步个性化,具体化.让老师们深入班级,深入学生,深入家长,了解学生和家长最希望自己的老师是什么样的,应该在哪方面有所转变.根据深入调查研究,拟订出符合自己身份对号入座的承诺内容,利用班会时间面向全体学生进行公开承诺,并请同学们监督.三是与时俱进,建构学校的行为文化.在师德建设中,我们努力做好两件事,第一件事是通过展览.校园宣传及可以利用的教育场合大力弘扬我校崇真.尚美.求精.创新的优良校风,营造人间正道是沧桑的正气氛围,提倡人人进取,甘于奉献,团结协作的团队精神,努力构建严谨的治学.献身科研.将学习作为我校第一需要的书香校园.第二件事是注重自我反思,提倡每个教师都要定期不定期的写反思日记和修养日记,通过这些修炼,教师的师德水准达到了内省.慎独和见贤思齐的境界.三.展现魅力,把师德建设落实到实处.细节管理不但是一种有效的现代管理,而且可以体现为一个学校的文化表征.细节管理就是要把工作加以分解,量化.从细小的环节上逐一落实.1.组织落实.我校高度重视师德建设活动,成立了一把手挂帅的师德建设领导小组,配齐配强了专职工作人员.从客观上起到督促领导,加强组织落实的作用.应该说这是我们师德建设的一条重要经验.2.计划检查落实.我们在做师德建设计划时,从全局和可持续发展的角度出发,进行了详尽的科学分析和论证,由各口反复进行锤炼修订,使我们的计划既有系统性,又有连续性和可操作性,因而显得十分科学.务实.细致.受到了全校领导老师的好评.对开展师德建设具有良好的开局意义,又具备全面的布局意义,因而显得十分重要.有计划.有布置,更需要有跟踪.有督导.有检查.如我们活动的各个阶段都有检查,有记录,有评比,有总结,重要的文章.方案领导都亲自过目.3.思想落实.我们除了通过多种形式及时落实各项工作,对教师进行师德教育以外,还请全校老师在网上开展师德大讨论,对师德建设的意义,方法.途径师德标准.行为规范.审美要求进行深入的探讨,从而解决了师德建设的内趋力问题.4.措施落实.在师德建设的工作中,我们创造性的开展了许多活动,采取了一系列行之有效的措施.一是搞好制度建设.我校先后完善了>等规章制度,并出台了新的教师考核办法,把参加师德活动.学生测评.家长测评.同行测评等情况综合起来,衡量每位教师的师德状况.二是建立评价机制,一方面我们从学生评价入手,另一方面我们还让家长参与了对教师的评价,成为我们衡量老师师德状况的重要参考.三是丰富教师的行为文化,教给教师个性化的修养方式.四是创立家长联席会议,让家长委员会和行风监督员以平等的身份建言献策,直接参与学校的管理,共谋学校的发展,使我校的师德建设增加了社会的参与力度.四.自我反思,今后工作的几点思考.1.从文化的角度出发,全盘思考学校师德工作,把师德工作作为学校的科研课题来进行研究.2.在活动上,继续开展家长开放月活动.向家长开放课堂教学,同前来开会的家长进行座谈,听取意见,改进我们的工作,拓宽交流的渠道.3.开展名优特教师社会服务日活动.确定名优特教师的条件,确立名优特教师的名单,在积极参加师德建设活动的同时,在校内进行汇报课,家教辅导,提供咨询等服务,解决一部分家长的实际问题_中学教师师德师风自查报告及整改措施5篇。
师德师风自查报告及整改措施范本2023(7篇)_1
师德师风自查报告及整改措施范本2023（7篇）师德师风自查报告及整改措施范本2023【篇1】“学高为师，身正为范”，在工作中，我深切体会到作为新时期的人民老师，肩负着培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。
老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导同学全面进展，在此，我结合自身工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，现汇报如下：一、依法执教。
自从教以来，始终都仔细贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，由于我信任，只有自己做出表率才能更好的教育同学。
二、爱岗敬业。
只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。
始终以来我都仔细的对待每一位同学。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意同学的思想动态，做到准时发觉准时订正，努力使自己成为同学的良师益友。
三、关爱同学。
“爱”是理智和感情的统计，它体现对同学的敬重，更体现了对同学的严格要求。
我既爱“听话”的同学，更爱“后进生”。
对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。
对于“后进生”我总是用进展的眼光来看，用“放大镜”来看同学的优点和进步，以长善救失。
四、严谨治学。
做为一名人民老师，重要任务是教学工作。
面对各种差异的同学，我深化了解每一位同学的特点，做到因材施教，对不同特点的同学采纳不同的方法，依据同学的不同爱好，鼓舞同学全面的进展。
对接受力量强的同学，要在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习力量较差的同学，我会请家长协作老师的工作急躁的对同学学习给与更多的关心。
让同学在不同的程度都得到进展。
五、团结协作。
我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律，我不单单留意自己在同学心目中的形象，同时也留意树立其他科任老师在同学心目中的形象，维护科任老师在同学中的威信，从不在同学面前谈论科任老师的“长短”。
中学师德师风自查整改总结
中学师德师风自查整改总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中师德师风自查报告(三篇)
2024年初中师德师风自查报告教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
几年来，我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。
建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。
利用寒署假的培训和教师例会组织教师学习教师师德规范和十不准以及教师法、教育法义务教育法相关法律等。
不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。
在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。
其次，组织教师外出学习。
中学师德师风自查报告10篇
中学师德师风自查报告10篇中学师德师风自查报告篇1通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。
教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。
心灵关怀的前提：了解学生的心灵教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。
然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。
在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。
事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。
以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。
所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。
同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。
心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。
中学教师师德师风自查报告及整改措施范文
中学教师师德师风自查报告及整改措施范文尊敬的领导：我是某中学的一名教师，根据学校要求，我对自己的师德师风进行了自查，并制定了整改措施。
以下是我对自己的自查报告和整改措施的总结：一、自查报告1. 教书育人不够用心。
在课堂教学中，我发现自己有时候会因为工作繁忙或压力大而敷衍了事，没有真正把心思投入到教学内容上，导致学生学习效果不佳，教学质量下降。
2. 对学生缺乏耐心和关怀。
在与学生相处的过程中，我发现自己有时会因为心情不好或者情绪问题而对学生不够耐心，甚至有时候会发脾气，这样会影响学生对我的评价和学校形象。
3. 缺乏团队合作意识。
在学校里，我发现自己往往喜欢独立完成任务，与同事合作的意愿不强，错失了与同事共同成长的机会。
4. 不重视自身形象。
作为一名中学教师，我的形象直接影响学生对我的认可度和尊重度，但我对自身形象的重视程度不够，这也会影响教学效果。
5. 畏权避责。
在学校管理层有一些要求或决定时，我有时会选择逃避或推卸责任，没有积极地配合，给学校管理带来困扰。
二、整改措施1. 加强课堂教学质量。
我将把更多的时间和精力投入到课堂教学中，认真备课、讲解，提高教学效果，让学生更好地掌握知识和技能。
2. 多关心学生，耐心倾听。
我将积极与学生沟通交流，倾听他们的心声，提供必要的帮助和指导，树立良好的师生关系。
3. 提高团队合作意识。
我会主动与同事合作，相互学习，共同成长，为学校的发展贡献自己的力量。
4. 提升自身形象。
我会注意个人形象的修养，提高专业素养，以更好的形象迎接学生和家长，提升自己在学校的形象。
5. 勇于担当，积极配合。
我会勇于承担责任，积极配合学校管理层的决策，为学校的发展贡献自己的力量。
以上是我对自己师德师风的自查报告和整改措施，我会认真执行整改措施，不断提升自己，为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢领导的关注和指导！中学教师：XXX日期：XXXX年XX月XX日。
2024年中学师德师风自查报告
2024年中学师德师风自查报告中学师德师风自查报告1作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
通过20xx年师德师风建设“学法懂法守法，做合格人民教师”“十查实看”学习教育活动，对照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。
一、自查具体情况：1.贯彻党的教育方针情况：本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
2.热爱学生、尊重学生人格情况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。
当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。
3.为人师表、廉洁从教情况：教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。
在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行计算机输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或父母索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;4.遵守社会公德情况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方法，就是星期六和星期天都不想出门一趟。
加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象;5.树立教师优良形象及文明上网情况：平时上网，我只是玩玩游戏，查查资料。
比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存在。
中学教师师德师风自查报告五篇
中学教师师德师风自查报告五篇篇一：中学教师师德师风自查报告为全面贯彻落实昌图县教育局师德师风建活动工作方案。
切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。
我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，取得了新的成果，现将近阶段有关做如下汇报：一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。
学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。
1、召开校级领导班子会。
提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。
讨论制定了学校师德师风工作实施意见;研究落实我校师德师风工作的各项任务。
2、召开学校中层领导班子会。
要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会承诺服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。
3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥员的先锋模范作用，大力配合学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。
4、召开全体教职工大会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。
5、建立师德师风投诉制度。
向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
接受学生、学生家长对师德师风的监督，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，发放征询信，汇集成册，展开自查工作。
二、解放思想，注重实效，开展广泛深入的探索与实践1、全面开展师德师风工作大讨论。
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中学师德师风自查整改报告
为进一步加强和改进我校师德师风建设，提高教师职业道德修养，我校按照县教育局(XX)51号《通知》精神进行了师德师风自查自纠整改工作，组织学生、家长、社会各界对我校工作和教师师德师风进行了一次公开评议，现对照评议和查摆出来的问题，将我校师德师风自查整改情况汇报如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松。
长期以来，我校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。
建立了由校长刘晓明同志任组长，副校长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。
利用教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，重点学习了《赣州市教师职业道德"七项严禁"及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德"八不准"》等。
加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
二、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自
纠。
1、召开学校领导班子会。
要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。
2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。
向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
三、自查与评议中存在的问题
1、大多教师教科研意识不强，平时手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。
又不经常走出学习，只做井底之蛙。
2、本职工作不够扎实。
有少数教师有时有厌倦工作倾向，有时
有任其自然的松懈思想，缺乏进取精神。
个别教职工不钻研业务，打麻将，得过且过，心态浮燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇和社会分配不公。
3、教师言行欠规范。
有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。
4、素质教育有待加强。
有的班级不按课表上课，随意调课，在教学工作上反映出重高考科目，轻体艺等非考科目，只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面能力的培养等等。
5、学生的教育管理需进一步加强。
一些教师对学生的思想品德状况关心不够，缺少耐心，方式简单粗暴，甚至有体罚或变相体罚的现象，有的教师疏于管理，课内外纪律混乱，严重影响教育教学质量的提高。
6、责任心不强。
有极少数教师缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责，上课接手机，作业批改不及时，不按时上下课等。
7、与家长的联系不够。
个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作被动。
8、对待学生的缺乏爱心。
有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。
四、整改措施
根据以上问题特提出以下整顿措施：
1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。
2、完善师德师风各项制度
⑴师德师风建设分工负责制
⑵师德师风学习制度
⑶未成年人保护、教育和管理制度
⑷师德师风监督制度
⑸师德师风考核制度
⑹师德师风集中整顿制度
⑺师德师风问题处理报告制度
⑻预防和杜绝教师犯罪制度
⑼教职工宣誓制度
⑽师德师风优秀教师表彰制度
⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度
4、按《宁都县师德师风考核评价标准》加强我校师德师风考核。
5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。
7、按县教育局师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。
8、实行一年一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带
动全体教职工师德的不断提高。
师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我校将针对自查自纠中存在的问题制定出切实有效的整改措施，逐条改正，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师，办好让人民满意的教育。