智慧树知到《大学生心理健康》2020见面课含答案

智慧树知到《大学生心理健康》2019见面课答案

见面课：经历至暗时刻，看到光，发现美——大学生危机心理解析1、大学校园里常见的危机类型不包括A:学业危机B:情感危机C:生存危机D:同学关系危机正确答案：生存危机2、面对危机时以下哪些是可利用资源A:内在资源B:外在资源C:社团群体资源D:精神资源正确答案：内在资源,外在资源,社团群体资源,精神资源3、恒河猴实验是由以下哪位心理学家设计的？A:菲利普·津巴多B:亨利·哈洛C:松原达哉D:艾宾浩斯正确答案：亨利·哈洛4、身边的人遇到心理危机时，以下不正确的做法是？A:询问：问个问题B:隐瞒：隐瞒情况C:陪伴：身边陪伴D:转介：报告老师正确答案：隐瞒：隐瞒情况5、以下哪些可能是自杀危险信号？A:反复谈及自杀、谈及无助无望的感受B:做了自杀的准备，准备了自杀工具C:与朋友、家人疏离和社会D:焦虑、抑郁、失眠正确答案：反复谈及自杀、谈及无助无望的感受,做了自杀的准备，准备了自杀工具,与朋友、家人疏离和社会,焦虑、抑郁、失眠6、当身边的人存在自我伤害的倾向时，以下哪种询问方式是正确的A:“你不会想要自杀，对吧？”B:“你不会干傻事的，对吧？”C:”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。

我想知道你现在是否也那样觉得？“D:“自杀是一种愚蠢的想法，你不会想要自杀的，对吧？”正确答案：”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。

我想知道你现在是否也那样觉得？“7、以下哪些是焦虑症的症状表现A:情绪失控B:缺乏安全感C:极度追求完美D:对任何事情都没有兴趣正确答案：情绪失控,缺乏安全感,极度追求完美,对任何事情都没有兴趣8、以下关于“依恋“的说法不正确的是A:人的依恋系统具有良好的弹性B:归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要C:健康的、支持性的、温暖的依恋关系是心理健康的基础D:人与生俱来（生物倾向）要朝向亲密与安全的依恋正确答案：归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要见面课：读心与人际沟通1、关于“心理理解能力”，以下说法正确的是A: “心理理解能力”是一种算命的能力B:“心理理解能力”可以预测未来C:“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力正确答案：“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力2、“心理理论”概念起源于以下哪个心理学实验A:Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验B:1913-1917苛勒的黑猩猩实验C:哈洛的恒河猴实D:菲利普·津巴多的监狱实验正确答案：Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验3、我们可以通过以下哪些线索来理解他人的心理状态？A:面部表情B:身体姿势C:言语表达D:交流情境正确答案：面部表情,身体姿势,言语表达,交流情境4、“傲慢综合征”具有以下哪些症状？A:明显轻视他人B:失去与现实的联系C:小心翼翼D:无能的表现正确答案：明显轻视他人,失去与现实的联系,无能的表现5、以下哪些是人际沟通中可应用的技巧？A:善解人意B:适当的表达方式C:灵活变通D:固执己见正确答案：善解人意,适当的表达方式,灵活变通6、以下哪些是应对压力的有效资源A:积极的信念B:社会性技能C:社会支持D:健康和锻炼正确答案：积极的信念,社会性技能,社会支持,健康和锻炼7、阅读文学小说可以有效促进“心理理论”的发展A:对B:错正确答案：对8、“心理理论”具有用尽废退的特点A:对B:错正确答案：对见面课：积极心态，美好人生-提升大学生积极心理健康1、自2013年开始，联合国发起了一个名为“国际幸福日”（Inter national Day of Happiness)的倡议，得到了世界160多个国家不同的组织和个人的响应，“国际幸福日”的时间是：A:5月25日B:9月10日C:12月25日D:3月20日正确答案：3月20日2、1 以下哪些方法可以帮助我们建立和谐的人际关系：A:真诚、宽容、互利的人际交往原则B:善言、善听、幽默的人际沟通技巧C:坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突D:培养你好我也好的人际交往态度正确答案：真诚、宽容、互利的人际交往原则,善言、善听、幽默的人际沟通技巧,坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突,培养你好我也好的人际交往态度3、非理性信念的特征：A:绝对化B:概括化C:相对化D:糟糕至极正确答案：绝对化,概括化,糟糕至极4、大学生心理健康教育不仅应包含消极心理健康教育（即早期心理疾患的发现与干预）还应包含积极心理健康教育（提升积极品质）A:对B:错正确答案：对5、以下说法错误的是：A: 越富有的人越幸福B: 拥有高质量亲密关系的人更幸福C:处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点正确答案：越富有的人越幸福,处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点6、A-B-C性格理论认为“人的困扰通常是由于客观事物本身引起，而非人们对事物的看法”。

智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案

智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案第一章单元测试1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。

选项：A:错B:对答案: 【错】2、问题:研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A:准确预测B:正确描述和解释C:有效控制和调节D:坚决阻止和制止答案: 【准确预测;正确描述和解释;有效控制和调节】3、问题:心理“灰色区”是指选项：A:心理的健康与不健康之间有明显界限B:心理健康与心理不健康间存在缓冲区域C:是指精神病人的覆盖范围D:心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程答案: 【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。

选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:界定大学生的心理健康与否描述不正确的是选项：A:心理过程是否具有完整性和协调性B:主观和客观是否统一C:个性心理特征是否具有相对稳定性D:根据他人的提供的经验知识来确定答案: 【根据他人的提供的经验知识来确定】6、问题:大学生心理健康的标志是选项：A:自我评价正确；人际关系和谐B:意志健全；人格完整C:社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。

D:智力正常；情绪健康答案: 【自我评价正确；人际关系和谐;意志健全；人格完整;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。

;智力正常；情绪健康】7、问题:正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的发展性B:标准的矛盾性C:标准的相对性D:整体的协调性答案: 【标准的发展性;标准的相对性;整体的协调性】8、问题:“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。

”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。

选项：A:错B:对答案: 【对】9、问题:学习心理健康知识的主要途径是选项：A:向身边的同学学习B:学习心理健康理论课程C:参加学校组织的各种活动D:自己阅读心理健康书刊答案: 【学习心理健康理论课程】10、问题:维护和促进大学生心理健康的基本方法有选项：A:要保持自信B:要了解自己的能力,制定切实可行的目标C:建立和扩展良好社会支持系统,D:注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好答案: 【要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标;建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我把关B:自我调控C:自我体验D:自我认识答案: 【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个部分？选项：A:理想自我B:客观自我C:主观自我D:投射自我答案: 【客观自我;主观自我】3、问题:在自我意识的结构形式上，自我意识表现为选项：A:自我认识B:自我调控C:自我把关D:自我体验答案: 【自我认识;自我调控;自我体验】4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A:正确认识自我B:不断超越自我C:合理调控自我D:积极悦纳自我答案: 【正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我;积极悦纳自我】5、问题:自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。

智慧树知到《大学生心理健康教育（江汉大学）》见面课答案

智慧树知到《大学生心理健康教育（江汉大学）》见面课答案
见面课：学习策略
1、问题:根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）
选项：
A:资源管理策略
B:元认知策略
C:组织策略
D:认知策略
答案: 【资源管理策略】
2、问题:对学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）
选项：
A:智力技能
B:学习自觉性
C:元认知策略
D:自我意识
答案: 【元认知策略】
3、问题:学生对自己认知过程的了解和控制策略是（）
选项：
A:资源管理策略
B:认知策略
C:组织策略
D:元认知策略
答案: 【元认知策略】
4、问题:学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识制定的学习方案是（）选项：
A:学习策略
B:学习目标
C:学习过程
D:学习内容
答案: 【学习策略】
5、问题:统筹安排自己学习时间的学习策略是（）
选项：
A:认知策略
B:资源管理策略
C:元认知策略
D:精加工策略
答案: 【资源管理策略】
6、问题:为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是（）
选项：
A:学习期待
B:学习目标
C:学习效能感
D:学习策略
答案: 【学习策略】
7、问题:整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是。

智慧树知到《大学生心理健康》2019见面课答案

见面课：经历至暗时刻，看到光，发现美——大学生危机心理解析1、大学校园里常见的危机类型不包括A:学业危机B:情感危机C:生存危机D:同学关系危机正确答案：生存危机2、面对危机时以下哪些是可利用资源A:内在资源B:外在资源C:社团群体资源D:精神资源正确答案：内在资源,外在资源,社团群体资源,精神资源3、恒河猴实验是由以下哪位心理学家设计的？A:菲利普·津巴多B:亨利·哈洛C:松原达哉D:艾宾浩斯正确答案：亨利·哈洛4、身边的人遇到心理危机时，以下不正确的做法是？A:询问：问个问题B:隐瞒：隐瞒情况C:陪伴：身边陪伴D:转介：报告老师正确答案：隐瞒：隐瞒情况5、以下哪些可能是自杀危险信号？A:反复谈及自杀、谈及无助无望的感受B:做了自杀的准备，准备了自杀工具C:与朋友、家人疏离和社会D:焦虑、抑郁、失眠正确答案：反复谈及自杀、谈及无助无望的感受,做了自杀的准备，准备了自杀工具,与朋友、家人疏离和社会,焦虑、抑郁、失眠6、当身边的人存在自我伤害的倾向时，以下哪种询问方式是正确的A:“你不会想要自杀，对吧？”B:“你不会干傻事的，对吧？”C:”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。

我想知道你现在是否也那样觉得？“D:“自杀是一种愚蠢的想法，你不会想要自杀的，对吧？”正确答案：”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。

我想知道你现在是否也那样觉得？“7、以下哪些是焦虑症的症状表现A:情绪失控B:缺乏安全感C:极度追求完美D:对任何事情都没有兴趣正确答案：情绪失控,缺乏安全感,极度追求完美,对任何事情都没有兴趣8、以下关于“依恋“的说法不正确的是A:人的依恋系统具有良好的弹性B:归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要C:健康的、支持性的、温暖的依恋关系是心理健康的基础D:人与生俱来（生物倾向）要朝向亲密与安全的依恋正确答案：归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要见面课：读心与人际沟通1、关于“心理理解能力”，以下说法正确的是A: “心理理解能力”是一种算命的能力B:“心理理解能力”可以预测未来C:“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力正确答案：“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力2、“心理理论”概念起源于以下哪个心理学实验A:Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验B:1913-1917苛勒的黑猩猩实验C:哈洛的恒河猴实D:菲利普·津巴多的监狱实验正确答案：Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验3、我们可以通过以下哪些线索来理解他人的心理状态？A:面部表情B:身体姿势C:言语表达D:交流情境正确答案：面部表情,身体姿势,言语表达,交流情境4、“傲慢综合征”具有以下哪些症状？A:明显轻视他人B:失去与现实的联系C:小心翼翼D:无能的表现正确答案：明显轻视他人,失去与现实的联系,无能的表现5、以下哪些是人际沟通中可应用的技巧？A:善解人意B:适当的表达方式C:灵活变通D:固执己见正确答案：善解人意,适当的表达方式,灵活变通6、以下哪些是应对压力的有效资源A:积极的信念B:社会性技能C:社会支持D:健康和锻炼正确答案：积极的信念,社会性技能,社会支持,健康和锻炼7、阅读文学小说可以有效促进“心理理论”的发展A:对B:错正确答案：对8、“心理理论”具有用尽废退的特点A:对B:错正确答案：对见面课：积极心态，美好人生-提升大学生积极心理健康1、自2013年开始，联合国发起了一个名为“国际幸福日”（Inter national Day of Happiness)的倡议，得到了世界160多个国家不同的组织和个人的响应，“国际幸福日”的时间是：A:5月25日B:9月10日C:12月25日D:3月20日正确答案：3月20日2、1 以下哪些方法可以帮助我们建立和谐的人际关系：A:真诚、宽容、互利的人际交往原则B:善言、善听、幽默的人际沟通技巧C:坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突D:培养你好我也好的人际交往态度正确答案：真诚、宽容、互利的人际交往原则,善言、善听、幽默的人际沟通技巧,坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突,培养你好我也好的人际交往态度3、非理性信念的特征：A:绝对化B:概括化C:相对化D:糟糕至极正确答案：绝对化,概括化,糟糕至极4、大学生心理健康教育不仅应包含消极心理健康教育（即早期心理疾患的发现与干预）还应包含积极心理健康教育（提升积极品质）A:对B:错正确答案：对5、以下说法错误的是：A: 越富有的人越幸福B: 拥有高质量亲密关系的人更幸福C:处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点正确答案：越富有的人越幸福,处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点6、A-B-C性格理论认为“人的困扰通常是由于客观事物本身引起，而非人们对事物的看法”。

智慧树知到《大学生心理健康教育》章节测试答案

智慧树知到《大学生心理健康教育》章节测试答案智慧树知到《大学生心理健康教育》章节测试答案第一章1、人的身体健康与心理健康没有任何关系。

A:对B:错正确答案：错2、（）是人类一切活动的最基本的心理条件。

A:智力正常B:具有正确自我意识C:能协调管理情绪D:具有和谐人际关系正确答案：智力正常3、大学生渴望友谊又常处于孤独中。

（）A:对B:错正确答案：对4、（）是大学生最常见的心理问题。

面对这一问题，很多大学生感觉处理起来力不从心。

A:人际关系问题B:情感问题C:自我问题D:恋爱问题正确答案：人际关系问题5、心理咨询的主要对象是精神病人。

（）A:对B:错正确答案：错第二章1、自我意识是一种多维度、多层次的复杂心理现象，是由哪三个子系统构成（）。

A:自我认识B:自我感觉C:自我体验D:自我调控正确答案：自我认识,自我体验,自我调控2、个体对自己的身高、容貌、身材等的认识，属于（）。

A:社会自我B:投射自我C:生理自我D:心理自我正确答案：生理自我3、自我评价是自我认识中的核心成分。

（）A:对B:错正确答案：对4、大学生自我体验的主要特点是（）。

A:自我体验更加丰富B:敏感性和情境性更加突出C:自尊感和自卑感相互交织D:自我设计的愿望强烈正确答案：自我体验更加丰富,敏感性和情境性更加突出,自尊感和自卑感相互交织5、大学生完善自我意识的途径有（）。

A:正确地认识自我B:积极地悦纳自我C:改变自己的观念和思维方式D:建立合乎自身实际的抱负水平正确答案：正确地认识自我,积极地悦纳自我,改变自己的观念和思维方式,建立合乎自身实际的抱负水平第三章1、积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。

（）A:对B:错正确答案：A2、嫉妒不利于身心健康。

（）A:对B:错正确答案：B3、情绪是以个体的愿望和（）为中介的一种心理活动。

A:需要B:理想C:动机D:行为正确答案：A4、自卑情绪主要表现为（）。

A:自我评价低B:超概括性自贬C:敏感与掩饰D:兴趣下降，情绪低落正确答案：ABC5、情绪包含的要素为（）。

智慧树知到《大学生心理健康教育(江汉大学)》2020见面课答案

见面课：大学生心理健康标准的认识1、根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）A.资源管理策略B.元认知策略C.组织策略D.认知策略正确答案：资源管理策略2、对学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识正确答案：元认知策略3、学生对自己认知过程的了解和控制策略是（）A.资源管理策略B.认知策略C.组织策略D.元认知策略正确答案：元认知策略4、学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识制定的学习方案是（）A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容正确答案：学习策略5、统筹安排自己学习时间的学习策略是（）A.认知策略B.资源管理策略C.元认知策略D.精加工策略正确答案：资源管理策略6、为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是（）A.学习期待B.学习目标C.学习效能感D.学习策略正确答案：学习策略7、整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）A.复述策略B.计划策略C.组织策略D.元认知策略正确答案：组织策略8、建立学习时间表属于学习策略中的（）A.认知策略B.计划策略C.组织策略D.资源管理策略正确答案：资源管理策略见面课：学习策略1、根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）A.资源管理策略B.元认知策略C.组织策略D.认知策略正确答案：资源管理策略2、对学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识正确答案：元认知策略3、学生对自己认知过程的了解和控制策略是（）A.资源管理策略B.认知策略。

当大学遇上心理健康智慧树知到课后章节答案2023年下东北农业大学

当大学遇上心理健康智慧树知到课后章节答案2023年下东北农业大学东北农业大学第一章测试1.人的生命，是人的（）、（）、（）属性的复杂统一体。

答案:生理;心理;社会2.从个体微观角度来看，可以从以下哪几点来识别心理危机（）。

答案:个体是否存在持续的不良情绪，如焦虑、抑郁等;是否存在学习兴趣下降;个体是否存在明显的行为改变，如饮食、睡眠反常等;是否流露出轻生的想法3.1989年，世界卫生组织（WHO）将健康的范围扩大为（）。

答案:躯体健康;道德健康;社会适应良好;心理健康4.（）是人之为人的前提和基础。

答案:生理生命5.下列不属于生命特性的是：（）答案:可逆性6.（）是指由外部的、看得见的或者超常的、个人无法预测和控制的事件引起的危机。

答案:境遇性危机7.心理不健康属于哪种心理状态（）。

答案:心理正常8.健康指躯体健康，没有身体的疾病和虚弱。

（）答案:错9.热爱生活，乐于学习是大学生心理健康的标准之一。

（）答案:对10.了解自己，悦纳自己是大学生心理健康的标准之一。

（）答案:对11.善于调控情绪，保持良好心境是大学生心理健康的标准之一。

（）答案:对12.对生命意义认知的清晰程度影响人们的心理健康状态。

（）答案:对13.当有人拿自杀开玩笑，或者谈论自杀的方式、时间、地点等计划时，不需要警惕这些可能是自杀在语言上的迹象。

（）答案:错14.心理咨询能解决所有的问题。

（）答案:错15.只有身体、心理、社会适应都处于良好状态才是真正的健康。

（）答案:对第二章测试1.人格的特点有：（）答案:整体性;独特性;稳定性2.美国心理学家詹姆斯将自我意识划分为：（）答案:主观自我;客观自我3.人际关系包含认识、情感、行为三个成分，有关三个成分之间的关系，说法正确的是（）。

答案:认知和情感因素都要通过行为表现出来;认知能唤起情感的发生;情感会影响和改变认知;认知能控制和改变情感的发展4.“爱情三角理论”中爱情关系中包含的三种基本成分：（）答案:亲密;激情;承诺5.持有场独立性认知方式的人对客观事物做判断时的特点是（）答案:利用自己内部的参照6.两人想靠近对方、给彼此带来的舒心和温暖的感觉，是爱情三角理论中的哪个成分：（）答案:亲密7.生理上的性欲，是爱情三角理论中的哪个成分：（）答案:激情8.人生的不同时期，气质特点是会随环境变化而变化的。

智慧树答案大学生心理健康(贵州大学)知到答案见面课章节测试2022年

大学生心理健康（贵州大学）见面课：大学生情绪管理与压力应对1.C型性格的人容易患（）答案:癌症2.情绪的特点，主要包括（）。

答案:客观事物是情绪的源泉;情绪是一种内心感受;情绪以需要是否满足为中介;情绪有其生理反应;情绪会表现在行为中3.如何避免踢猫效应呢（）。

答案:我们要避免去踢别人;学会情绪管理;我们要避免被别人踢;我们要传递好心情4.激情具有弥散性，非定向性答案:错5.合理情绪疗法是帮助求助者解决因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法。

答案:对见面课：大学生的人际交往与人格1.自我中心都是不好的，需要去除。

答案:错2.“江山易改，本性难移”，所以人格是不可改变的。

答案:错3.人际关系有不同的人际圈，不同的人际圈有不同的应对答案:对4.高中和大学的人际交往没什么区别答案:错5.大学生心理危机的特点答案:易发性;交互性;潜在性;易察性6.人际关系的重要作用？答案:生存的需要;情感交流;扩大视野;资源交流与整合7.以下哪些属于大学生心理健康的心理特质答案:自尊感;人格的统整;潜能的发挥;在环境中保持相对独立见面课：大学生的恋爱与性心理1.下面哪些属于斯腾柏格提出的爱情类型答案:喜欢式爱情;迷恋式爱情;空洞式爱情;愚蠢式的爱情;浪漫式爱情2.“爱屋及乌”指的是哪种效应？答案:晕轮效应3.在择偶观中的所谓“志同道合”是指什么原则。

答案:相同性原则4.爱情是靠努力可以争取到的，只要付出必定有回报。

答案:错5.喜欢是放肆，爱是克制。

答案:对6.当你玩得特别好的异性朋友向你表白，但你不想跟他谈恋爱时，你应该委婉拒绝。

答案:对见面课：大学生的适应与自我意识1.影响自我意识发展的因素有（）。

答案:生理因素;心理因素;社会因素2.大学生自我意识的发展经历了分化——冲突——整合的过程。

答案:对3.（）的人，往往想问题和做事都从“我”出发，不能进行客观的思考和分析。

答案:自我中心4.调整自我意识偏差的方式之一就是积极地悦纳自我。

2020智慧树,知到《当大学遇上心理健康》章节测试完整答案

2020智慧树,知到《当大学遇上心理健康》章节测试完整答案2020智慧树，知到《当大学遇上心理健康》章节测试完整答案智慧树知到《当大学遇上心理健康》章节测试答案第一章答案1、人的生命，是人的( )、( )、( )属性的复杂统一体。

答案: 生理,心理,社会2、从个体微观角度来看，可以从以下哪几点来识别心理危机( )。

答案: 个体是否存在持续的不良情绪，如焦虑、抑郁等,是否存在学习兴趣下降,是否流露出轻生的想法,个体是否存在明显的行为改变，如饮食、睡眠反常等3、1989年，世界卫生组织(WHO)将健康的范围扩大为( )。

答案: 躯体健康,心理健康,社会适应良好,道德健康4、( )是人之为人的前提和基础。

答案: 生理生命5、下列不属于生命特性的是：( )答案: 可逆性6、( )是指由外部的、看得见的或者超常的、个人无法预测和控制的事件引起的危机。

A.成长性危机B.境遇性危机C.发展性危机D.存在性危机答案: 境遇性危机7、心理不健康属于哪种心理状态( )。

A.一般心理问题B.严重心理问题C.心理正常D.心理异常答案: 心理正常8、健康指躯体健康，没有身体的疾病和虚弱。

( )A.对B.错答案: 错9、热爱生活，乐于学习是大学生心理健康的标准之一。

( )A.对B.错答案: 对10、了解自己，悦纳自己是大学生心理健康的标准之一。

( )A.对B.错答案: 对11、善于调控情绪，保持良好心境是大学生心理健康的标准之一。

( )A.对B.错答案: 对12、对生命意义认知的清晰程度影响人们的心理健康状态。

( )A.对B.错答案: 对13、当有人拿自杀开玩笑，或者谈论自杀的方式、时间、地点等计划时，不需要警惕这些可能是自杀在语言上的迹象。

( )A.对B.错答案: 错14、心理咨询能解决所有的问题。

( )A.对B.错15、只有身体、心理、社会适应都处于良好状态才是真正的健康。

( )A.对B.错答案: 对第二章答案1、人格的特点有：( )A.独特性B.稳定性C.整体性D.易变性答案: 独特性,稳定性,整体性2、美国心理学家詹姆斯将自我意识划分为：( )A.主观自我B.客观自我C.理想自我D.现实自我答案: 主观自我,客观自我3、人际关系包含认识、情感、行为三个成分，有关三个成分之间的关系，说法正确的是( )。

智慧树知到《大学生心理健康》2023见面课含答案

智慧树知到《大学生心理安康》2023见面课含答案第一章单元测试1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。

选项：A:错B:对答案: 【错】2、问题:研究心理学的根本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A:准确预测B:正确描绘和解释C:有效控制和调节D:坚决阻止和制止答案: 【准确预测;正确描绘和解释;有效控制和调节】3、问题:心理“灰色区”是指选项：A:心理的安康与不安康之间有明显界限B:心理安康与心理不安康间存在缓冲区域C:是指精神病人的覆盖范围D:心理安康与心理不安康是一个从量变的开展过程答案: 【心理安康与心理不安康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理安康的人。

选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:界定大学生的心理安康与否描绘不正确的选项是选项：A:心理过程是否具有完好性和协调性B:主观和客观是否统一C:个性心理特征是否具有相对稳定性D:根据别人的提供的经历知识来确定答案: 【根据别人的提供的经历知识来确定】6、问题:大学生心理安康的标志是选项：A:自我评价正确；人际关系和谐B:意志健全；人格完好C:社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。

D:智力正常；情绪安康答案: 【自我评价正确；人际关系和谐;意志健全；人格完好;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。

;智力正常；情绪安康】7、问题:正确理解大学生心理安康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的开展性B:标准的矛盾性C:标准的相对性D:整体的协调性答案: 【标准的开展性;标准的相对性;整体的协调性】8、问题:“你可以成认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。

”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。

选项：A:错B:对答案: 【对】9、问题:学习心理安康知识的主要途径是选项：A:向身边的同学学习B:学习心理安康理论课程C:参加学校组织的各种活动D:自己阅读心理安康书刊答案: 【学习心理安康理论课程】10、问题:维护和促进大学生心理安康的根本方法有选项：A:要保持自信B:要理解自己的才能,制定实在可行的目的C:建立和扩展良好社会支持系统,D:注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好答案: 【要保持自信;要理解自己的才能,制定实在可行的目的;建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我把关B:自我调控C:自我体验D:自我认识答案: 【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个局部？选项：A:理想自我B:客观自我C:主观自我D:投射自我答案: 【客观自我;主观自我】3、问题:在自我意识的构造形式上，自我意识表现为选项：A:自我认识B:自我调控C:自我把关D:自我体验答案: 【自我认识;自我调控;自我体验】4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A:正确认识自我B:不断超越自我C:合理调控自我D:积极悦纳自我答案: 【正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我;积极悦纳自我】5、问题:自我意识的种种偏向究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。