五年级美术重复的美教案
赣美版美术五年级上册《第15课 重复的美》教学设计2
赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》教学设计2一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的一课，主要让学生感受和理解重复在美术作品中的美感。
通过本课的学习，学生将能够了解重复的概念，认识重复在艺术创作中的作用，学会运用重复的手法进行美术创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、形状、线条等元素有一定的了解。
但他们对重复的概念和重复在艺术创作中的运用可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的实例中发现重复的美，激发他们对重复艺术的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解重复的概念，认识重复在艺术创作中的作用。
2.培养学生对重复美的感知能力，提高他们的艺术审美水平。
3.引导学生运用重复的手法进行美术创作，培养他们的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.重复的概念和作用。
2.如何引导学生发现生活中的重复美。
3.运用重复手法进行美术创作。
五. 教学方法1.实例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解重复的概念和作用。
2.引导发现法：引导学生从生活中发现重复的美，培养他们的观察能力。
3.实践操作法：让学生动手进行美术创作，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例图片和视频，用于讲解和引导学生发现重复美。
2.准备美术创作的材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生发现生活中的重复美，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解重复的概念和作用，让学生了解重复在艺术创作中的重要性。
3.操练（10分钟）让学生动手进行美术创作，尝试运用重复手法进行绘画。
4.巩固（10分钟）展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行点评，巩固他们对重复美的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将重复美运用到生活中，提高他们的创新意识。
6.小结（5分钟）总结本课的重点内容，强调重复在艺术创作中的作用。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的美术创作作业，让学生进一步巩固本课所学内容。
五年级上册美术教学设计-第15课重复的美 赣美版
五年级上册美术教学设计-第15课重复的美赣美版一、教学目标1.了解中国传统文化中对“重复”的艺术表现；2.学会使用颜色、形状、线条等元素表达重复的美；3.培养学生良好的审美能力和创造力；4.锻炼学生的观察能力和手工能力；5.增进学生对美术的兴趣爱好。
二、教学准备1.教师准备：教案、筆、墨水、颜料、画纸、剪刀、胶水、色彩环等；2.学生准备：学习工具、水彩笔、马克笔、铅笔、橡皮、毛笔、画笔等。
三、教学流程1.引入教师介绍艺术表现中的“重复”的用意，并利用图片或实物让学生进行观察和模仿，引导学生发现重复的美。
2.知识点解析教师介绍不同艺术作品中的“重复”的表现方式，如颜色的重复、形状的重复、线条的重复等。
然后，让学生利用颜色、形状、线条等元素进行表达，体验“重复”的美感。
3.学生动手实践1.学生利用颜料、画纸和毛笔，使用单一或多个颜色进行作画。
使颜色在重复中呈现出和谐的美感。
2.学生使用剪刀和彩纸将不同形状的图案剪出，并进行排列重复，形成有节奏感的美感。
3.学生利用铅笔和橡皮，先进行线条的预先规划，然后使用细笔或粗笔，将线条重复描绘出来，形成有韵律感的美感。
4.学生作品展示和解析学生通过各自的动手实践，完成了艺术作品。
然后，展示作品并进行解析。
教师引导学生理解不同元素的表现方式，并对学生作品的不足之处进行指导和改进。
5.总结教师与学生进行互动，对今天的学习进行总结，让学生自己总结“重复”的美感在今后的艺术创作中的应用，为以后的学习打下良好的基础。
四、课后作业学生根据老师的要求，完成课堂笔记，并在家中自己尝试用颜色、形状、线条等元素进行重复的表达，再次感受重复的美感。
五、教学反思本节课中，学生通过多种表达方式学习和领会“重复”的美感，完成了多种类型艺术作品。
在展示和解析时，学生作品体现出了自己的创造力和想象力，并在教师及同学的互动指导下，对自己的作品进行了改进和完善。
通过这样的教学设计，学生在培养艺术表达能力的同时，也能够展现自己的个性和特点。
五年级上册美术教案- 重复的美 赣美版
五年级上册美术教案- 重复的美赣美版简介本教案是针对赣美版五年级上册美术课程的设计，主要是为了让学生能够了解重复的美，通过绘画的方式来表现生动的场景和形象。
教学目标1.了解重复的美是一种特殊的美感。
2.掌握使用几何图形进行重复构图的方法。
3.能够通过绘画表现生动的场景和形象。
4.提高学生的观察力和表现力，培养学生的创造性思维能力。
教学内容1.重复的美2.几何图形构图3.绘画表现技巧教学流程第一课时主题：重复的美教学目标：了解重复的美是一种特殊的美感。
1.检查课前预习情况，回答学生提出的问题。
2.利用PPT展示一些经典的重复构图作品，引导学生讨论其中所体现的美。
3.老师介绍重复的美是一种特殊的美感，具有神奇的力量。
第二课时主题：几何图形构图教学目标：掌握使用几何图形进行重复构图的方法。
1.讲解几何图形构图的方法，示范如何使用几何图形进行背景构图。
2.分组让学生在黑板上完成一幅几何图形构图作品，进行交流和展示。
3.布置课后任务，要求学生完成一幅几何图形构图作品。
第三课时主题：绘画表现技巧教学目标：能够通过绘画表现生动的场景和形象。
1.老师讲解绘画表现技巧，如色彩、光影和线条的运用等。
2.学生根据自己完成的作品，进行绘画实践，强化实际操作技能。
3.布置课后任务，要求学生完成一幅生动的绘画作品，并课上展示。
教学评估1.查看学生完成的几何图形构图作品，及时给予指导和改正不足。
2.对学生的绘画作品进行评分，鼓励学生勇于表现自己的创意。
教学资源•电子白板•PPT课件•色彩笔、素描笔、彩色铅笔等绘图材料总结本教案以重复的美为题，通过几何图形构图和绘画表现技巧的讲解，让学生能够掌握绘画中的技能，同时也提高了学生的思维能力和趣味性。
在教学评估环节中，学生的重复图形作品和绘画作品展示，为教学的成功提供了有力的证明。
五年级美术上册《重复的美》优秀教学案例
3.通过故事、游戏、角色扮演等形式，引导学生亲身体验重复美在生活中的应用，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略可以激发学生的好奇心和探究欲望，提高他们的思考能力。在本节课中，我将设计以下问题：
-鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，增强他们的团队协作能力；
-培养学生面对挑战时的积极态度，使他们充满信心地克服创作过程中的困难。
2.价值观层面：引导学生树立正确的审美观念，培养他们具有人文关怀的价值观。具体包括：
-让学生认识到美术与生活的紧密联系，学会在日常生活中发现美、欣赏美；
-培养学生尊重他人创作，学会借鉴优秀作品，形成自己的独特审美观；
2.教师对学生的发言进行点评，补充遗漏的知识点，强调重复美在美术创作中的重要性。
3.归纳本节课的学习内容，强调学生在创作中要注重观察、思考和实践。
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生运用本节课所学知识，独立创作一幅具有重复美感的美术作品。
-作品要求：主题鲜明，重复元素运用得当，视觉效果良好；
-作业提交：下节课前提交，教师对作业进行评价和反馈。
2.通过展示一组具有重复美感的美术作品，如梵高的《星夜》、蒙德里安的《红、黄、蓝构成》等，让学生直观地感受到重复美在美术创作中的魅力。
3.提出问题：“什么是重复美？它在美术创作中有什么作用？”引导学生思考并进入新课。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍重复美的概念，以及它在美术创作中的应用。
2.详细讲解重复手法在美术作品中的布局、色彩、形状等方面的运用，结合课本内容和实例进行分析。
-引导学生关注社会、关注生活，将美术创作与人文关怀相结合，传递正能量。
江西美术出版社小学五年级美术上册重复的美教案
十一、教学步骤（一）、激趣导入：１、听一段音乐，谁知道这段音乐出自哪里？（踢踏舞非常好）（播放一段重复的音乐旋律：踢踏舞）说说音乐给你最大的感受是什么？（学生谈感受，体验韵律美和节奏感，营造轻松的学习气氛。
）很棒，音乐中往往会采用这种重复的旋律和节奏来营造一种触动人心的效果，那我们美术中会不会也采用重复形象来创造美得画面呢？接下来我们就一起学习新的内容，《重复的美》（板书课题）２、寻找重复：（1）不管是我们生活的环境中、还是大自然当中，重复的图形或者画面我们都随处可见。
大家回忆一下，从自己的身边找一找有哪些地方用到了重复？同学们想好了以后请举手回答。
（学生先交流再回答：衣服、地板上的花纹、建筑上的门窗、自然界中的蜂巢、珍珠项链、自行车轮、百叶窗等）（幻灯片要跟上节奏）同学们都找的非常的准确，老师只是想象一下你们说的画面就觉得非常的漂亮。
都非常的棒。
（二）、探索实践：同学们看一下，老师的手中有一些老师剪好的图形，现在老师给你们每一组同学发一种图形，另外拿出一张和图形不一样颜色的卡纸。
利用手中的图形，每组同学拿到图形后，先和你们小组的成员交流一下，怎样排列才会最美呢？１、发给学生各种基本形图片，让学生自由排列图形，找规律，怎样排最美。
Ａ、先让学生小组讨论：怎样排最美？Ｂ、学生操作拼摆图片。
Ｃ、学生完成作品后请每小组派代表说一说拼摆图片的思路。
２、出示教师范画。
师述：老师也用心地设计了一幅作品，同学们仔细看看，老师是怎么设计出来的？老师是先想好了一个蝴蝶图案，然后经过横向和竖向的重复排列就做出了这样一幅画面。
回想一下你们刚才做的过程，咱们来总结一下，设计一幅这样的作品需要哪些步骤呢？也就是说完成一幅作品，要做到哪几步呢？结合手中的作品来说一说。
３、请学生根据前面拼摆图片的过程小结设计过程。
设计过程①设计一个简单的基本形；②设计排列骨式；③确定排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中。
（嗯，总结的很好）４、用课件演示重复构成的制作过程。
小学美术赣美版五年级上册第15课《重复的美》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术赣美版五年级上册第15课《重复的美》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案小学美术赣美版五年级上册第15课《重复的美》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.知识与技能:让学生初步了解关于平面构成中重复构成的现象和知识,不断丰富和培养学生的设计思维。
2.过程与方法:让学生认识生活中的许多重复排列的美,引起研究和设计重复排列的图案兴趣,达到提高艺术造型的能力。
3.情感态度与价值观:培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
对学生进行在平凡的图形重复变化中感受到美的熏陶和热爱生活的教育。
2学情分析五年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力,从简单的图形入手进行教学,容易激发学生的学习兴趣,但因是第一次接触,学生很难设计出造型美、独具一格的图形来,需要教师有序地引导学生。
3重点难点重点:1、了解重复的变化规律,引导学生感受重复的秩序美感。
2、培养学生的创造能力。
难点:掌握重复变化的规律,引导学生在设计中创新。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入一、1、师:今天老师带来了一段精彩的舞蹈视频,请大家带着问题欣赏,他们服装、动作有什么样的特点,看完后回答老师(播放课件《千手观音》)生:欣赏视频师旁白:这是一群聋哑人表演的千手观音,这个节目曾经轰动一时,让人过目不忘!2、师:看了这些人的精彩表演,你觉得他们的着装、动作有什么特点?生:都是一样的、相同的……师:为什么穿相同的衣服做相同的动作?(带给你什么样的感觉?)生:相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……3、师:你们的感觉很灵敏,老师的感受就两个字“震撼”,给我印象最深的是:那么多重复的。
五年级上美术教学设计-重复的美-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并感知重复现象在生活中的应用和美感。
2. 培养学生运用重复元素进行创意设计的能力。
3. 引导学生发现生活中的重复美，培养学生的审美能力和观察力。
二、教学内容1. 重复现象的概念及应用。
2. 重复元素的创意设计方法。
3. 生活中的重复美。
三、教学重点与难点重点：重复现象的概念及应用，重复元素的创意设计方法。
难点：如何将重复元素运用到实际设计中，发现生活中的重复美。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如瓷砖、图案、建筑等，引导学生关注重复美。
2. 新课导入：介绍重复现象的概念及应用，如设计、建筑、艺术等领域。
3. 教学互动：让学生举例生活中常见的重复现象，并进行讨论。
4. 创意设计：教授重复元素的创意设计方法，如变化形状、颜色、大小等。
5. 实践环节：学生分组进行创意设计，将所学知识运用到实际中。
6. 作品展示：每组展示作品，并进行自评、互评、他评。
六、板书设计1. 重复现象的概念及应用。
2. 重复元素的创意设计方法。
3. 生活中的重复美。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，设计一个重复元素的图案。
2. 观察生活中的重复现象，并记录下来。
八、课后反思本节课通过展示生活中的重复现象，引导学生关注重复美，让学生学会运用重复元素进行创意设计。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的审美能力和观察力，提高他们对生活中美的感知。
一、导入环节二、新课导入新课导入是课堂教学的核心部分，它旨在让学生了解和掌握新的知识。
在这个环节中，教师可以详细介绍重复现象的概念及应用。
例如，可以讲解重复现象在设计、建筑、艺术等领域的具体应用案例，让学生了解重复现象的重要性。
同时，教师可以引导学生关注重复现象在生活中的普遍性，让他们认识到重复美无处不在。
三、教学互动教学互动是课堂教学的重要组成部分，它能够促进师生之间的交流和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
五年级上册美术教学设计-第15课重复的美丨赣美版
教学设计课程名称：五年级上册美术教学设计课程版本：赣美版课程重复的美一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复图案的基本概念和创作方法，培养学生对重复图案的审美意识和创新能力。
2. 通过观察、分析和实践，让学生学会运用重复图案创作出具有美感的作品，提高学生的审美素养和美术技能。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 重复图案的基本概念：重复图案是指在一定空间范围内，相同或相似的图形、纹样按照一定的规律重复出现，形成富有节奏感和韵律美的图案。
2. 重复图案的种类：单元重复、骨骼重复、近似重复、旋转重复等。
3. 重复图案的创作方法：挑选合适的图形、确定重复的规律、绘制重复图案、调整和完善作品。
4. 欣赏和分析具有代表性的重复图案作品，了解其艺术特点和创作手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复图案的基本概念、种类和创作方法，能够运用重复图案创作出具有美感的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现和运用重复图案的规律，以及如何创作出具有个性和创意的重复图案作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、重复图案作品示例、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示重复图案作品，引导学生关注和欣赏重复图案的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解重复图案的基本概念、种类和创作方法，让学生了解和掌握重复图案的基础知识。
3. 实践操作：让学生分组合作，挑选合适的图形，确定重复的规律，绘制重复图案，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏和分析具有代表性的重复图案作品，引导学生发现和感悟重复图案的美感，激发学生的创新意识。
5. 创作实践：让学生根据所学知识和创意，独立或合作创作一幅具有个性和创意的重复图案作品。
6. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的审美素养和自信心。
五年级赣美版《重复的美》教学设计
五年级赣美版《重复的美》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解重复的概念，认识重复在美术作品中的表现形式，包括形状、颜色、图案等方面的重复。
掌握运用重复元素进行简单美术创作的方法，提高造型表现能力。
2.过程与方法目标通过欣赏大量具有重复元素的美术作品、生活中的实例，培养学生的观察力和感知能力。
在实践创作过程中，锻炼学生的创新思维和动手能力，学会合理组织重复元素。
3.情感态度与价值观目标引导学生感受重复所带来的秩序美、节奏美，培养对美术形式美的欣赏能力。
激发学生在生活中发现美、创造美的意识，增强对艺术与生活关系的理解。
二、教学重难点1.教学重点理解重复的形式美法则，分析美术作品中重复元素的运用方式。
指导学生运用不同的材料和方法创造出具有重复美的作品。
2.教学难点在作品中巧妙安排重复元素，避免单调，营造出富有韵律感和节奏感的效果。
引导学生突破传统思维，创造性地运用重复元素表现独特的主题和情感。
三、教学方法欣赏教学法、讨论法、实践法、启发引导法四、教学准备1.多媒体课件，包含古今中外各种有重复元素的美术作品（如建筑装饰、民间剪纸、绘画等）、生活中体现重复美的图片（如地砖图案、壁纸花纹等）和相关视频资料。
2.绘画工具（如画纸、彩笔、颜料等）、手工材料（如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等）。
3.展示用的展板或展示架。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师在黑板上快速画出一组简单的重复图案，如几个相同的圆形依次排列。
然后提问学生：“同学们，你们看黑板上这些图案，有什么特点？这种排列方式给你们什么样的感觉？”引导学生观察并回答。
2.在学生回答后，教师引出课题“重复的美”，并解释重复就是将相同或相似的元素按照一定规律排列，能产生独特的美感。
（二）讲授新课（15分钟）1.重复在美术作品中的表现形式（4分钟）利用多媒体课件展示不同类型的美术作品，引导学生观察其中的重复元素。
例如，展示一幅民间剪纸作品，其中的花朵图案在画面中多次出现，形成形状上的重复；展示一幅色彩构成作品，其中相同颜色的色块有规律地排列，形成颜色的重复。
赣美版美术五年级上册《第15课 重复的美》教学设计4
赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》教学设计4一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握重复排列在美术作品中的运用和美感。
通过本课的学习，学生能够认识重复排列的规律，发现重复排列的美感，并能够运用到自己的作品中。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状等元素有一定的认识。
但学生在重复排列方面的运用还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养学生的审美能力和创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解重复排列的概念和美感。
2.培养学生运用重复排列创作美术作品的能力。
3.提高学生对美的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.重复排列的概念和规律。
2.如何运用重复排列创作出具有美感的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解重复排列的概念和美感。
2.示范法：教师示范如何运用重复排列创作作品。
3.练习法：学生动手实践，创作重复排列的美术作品。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备重复排列的美术作品示例。
2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些重复排列的美术作品，引导学生观察和思考重复排列的特点和美感。
2.呈现（10分钟）教师讲解重复排列的概念和规律，让学生了解重复排列在美术作品中的运用。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用重复排列创作美术作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结重复排列的运用方法和注意事项。
5.拓展（10分钟）教师展示一些重复排列的优秀作品，引导学生进一步探索和发现重复排列的美感。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容和知识点，强调重复排列在美术创作中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅重复排列的美术作品，明天带来展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书重复排列的概念、特点和运用方法。
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五年级美术重复的美教案
五年级美术重复的美教案重复的美
教学目标： 1．认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。
2．技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。
3．情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。
教学重点：教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。
教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。
教学方法：自主、讨论、探究、合作。
教学准备：教具准备：教学课件、实物材料等。
学具准备：实物材料、笔、纸、颜料、教学过程：（一）激趣导入： 1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！播放视频《千手观音》，让学生欣赏，（这是
一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！）2、让学生谈一谈观后感。
3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。
我们今天就来学习有关
重复的美。
板书《重复的美》（二）新授内容： 1.引导阶段：重复，同学们明白是什么意思吗？（连续出现。
） 2、谈话理解①说：生活中的重复现象。
②找：校园中的重复现象。
③赏：自然中的重复现象。
④思：我们找到的重复现象,是否还是自然现象？总结：
自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。
3.探究阶段：教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。
小组为单位，利用课前收
集的实物材料（例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等），构想两三种不同的重复构成方案。
渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。
（欣赏渐变重复
图片）对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，引导学生思考对称
重复的设计方法。
（欣赏对称重复图片）欣赏重复图片激发创作热
情。
4.实践阶段：引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。
5.评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。
（三）拓展延伸：欣赏《阅兵式》提升民族自豪感板书设计重复的美自然界---重复---寻找规律---重复构成设计渐变重复对称重复。