江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.2.2 增强民族文化认同感教案 苏教版
九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第2课 融入民族文化 第2框 增强民族文化认同感教案 苏教版
2.2 增强民族文化认同感教学内容 2.2 增强民族文化认同感教学目标1、增强民族文化认同感，增强民族文化自豪感。
树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；2、懂得民族、国家的命运直接影响着我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。
勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益；3、了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别精华与糟粕的能力。
4、正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新；培养全面认识问题的能力。
教学重点增强民族文化认同感、正确对待民族文化和外来文化教学难点正确对待民族文化和外来文化教学准备编制教学案、设计课堂知识点问题课时安排一教时教学过程二次备课一、【导入示标】看下面的几张图片，说出这是在我国的哪些传统节日里的风俗。
设疑导思：为什么只要是中国人聚居的地方就会有这些传统节日文化存在？（澳大利亚华人舞狮庆春节、纽约华人在端午节进行包粽子比赛）归结导入：他们不仅代表了人们的审美情趣，更是一种民族情感的艺术再现，故具有深厚的民族文化渊源和广泛的认同基础，这就是一种文化认同。
学生看书：“认同”是指共有的信仰与情感，以及维持社会秩序的社会角色与身份。
所谓文化认同，就是各民族间文化的相互理解和沟通，彼此互相依赖与尊重。
今天带领大家一起学习《增强民族文化认同感》（板书标题）二、【自学思考】1、为什么要增强民族文化认同感？（原因）2、如何增强民族文化认同感？(要求）3、我们应如何正确对待外来文化和传统文化？4、怎样发展中国特色社会主义先进文化？三、【合作探究】学习要点一：为什么要增强民族文化认同感？（原因）（一）课本25页图文：1.美国轰炸我国驻南斯拉夫大使馆，你有什么感想呢？2.中国申办2008奥运会成功，对此你又会有什么想法呢？（二）阅读材料：近年来，各种极端天气灾害层出不穷，如何防灾、减灾、抗灾成为全世界共同面对的严峻话题。
挑战与困难面前，两岸交流合作日趋常态的现状和前景令人欣慰。
(九年级政治教案)强民族文化认同感教案
强民族文化认同感教案九年级政治教案1.懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感,明确增强民族文化认同感的具体要求。
2.增强民族文化认同感,增强民族自豪感、责任心。
3.了解外来文化对我们生活的影响,明确对待外来文化的正确态度,提高自己辨别是非的能力。
4.正确对待传统文化和外来文化,在实践中不断创新。
1.增强民族认同感的重要性2.怎样增强民族认同感3.怎样对待外来文化教学方法: 讲授、提问、讨论交流、合作探究等。
教学手段: 学生预习、收集交流资料。
导入新课:一、你我共织中国结课堂阅读:中国结的系列知识地位--产生--特点--意义意义:中国结不仅代表了人们的一种审美情趣,更是一种民族情感的艺术再现,因而具有深厚的民族文化渊源和广泛的认同基础。
中国印--舞动的北京的含义1. 中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。
(最主要的一点)以印章为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。
人的造型同时形似现代"京"字的神韵,蕴含浓重的中国韵味。
以中国传统文化符号--印章(肖形印),作为标志主体图案的表现形式,主体图案基准颜色选择红色,传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。
印章早在四、五千年前就已在中国出现,是渊源深远的中国传统文化艺术形式,并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式,寓意北京将实现"举办历史上最出色一届奥运会的庄严承诺"。
另外,红色历来被认为是中国的代表性颜色,具有代表国家、喜庆、文化传统的特点。
这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态,欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京,生动地表达出北京张开双臂,欢迎八方宾客的热情与真诚,传递着奥林匹克的理念与精神。
印章中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化的同时,充满了动感,体现了"更快、更高、更强"的奥林匹克精神,以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。
苏教版九年级政治全册2.2增强民族文化认同感课件
3、增强民族文化认同感的要求：
就是要积极继承优秀的民族传统文化，大力 弘扬中华民族的传统美德和民族精神。 就是要随着时代的进步，在实践中不断推进 民族文化的创新与发展。 正确对待外来文化。 从我做起，做中华文化的学习者、建设者。
捍卫民族的民族自豪感 、责任心，源于对民族文化的认同。 2、增强民族文化认同感的重要性。 3、增强民族文化认同感的要求。
第二课 融入民族文化 第二框 增强民族文化认同感
1、说说体现民族文化认同感的典型事例。 2、为什么要增强民族文化认同感？（原因） 3、如何增强民族文化认同感？(要求） 4、我们应如何正确对待外来文化？
材料一：每当在国际比赛中，五星红旗升起，中 国国歌奏响时，我们都会骄傲自豪，欢呼庆贺； 每逢春节，亿万海外华人，普天同庆；当日本政 府企图强占钓鱼岛时，炎黄子孙无不义愤填膺， 强烈抗议…… 1.材料中共同体现了什么情感？
热爱祖国，高度的民族自豪感、责任心 源于对民族文化的认同
材料二：2014年2月，韩剧《来自星星的你》在中国热播， 受到观众狂热追捧。面对韩剧受热捧这一现象，同学们议 论纷纷。 小月：韩剧太好看了，要大量引进韩剧。 小明：韩剧冲击中华文化，我们应拒绝。 小兰：不要单看到别人的好，我们中国的神曲《小苹果》 新颖，动感，不是也风靡世界吗？ 1、从韩剧在中国热播看出什么趋势？
2020
感谢 观看
强烈的文化认同感
2.结合材料说说为什么要增强民族文化认同感？
1、增强文化认同感的重要性：
1、只有文化上认同，才会有情感上 的共鸣，才能提高民族凝聚力。 2、各族人民对文化的认同，是实现 民族团结、国家统一的文化基础。
练习： 2014年4月22日，日本有约150名众参两院议 员前往靖国神社参拜，例行春季祭祀仪式。听 到这一消息，青年学生义愤填膺，外交部门强
九年级政治全册 1.2.2 增强民族文化认同感教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
德育渗透：结合名言所蕴涵的浓郁的爱国之情进行德育渗透，激发情感。
拓展知识：结合“知识”给学生简介“认同”的含义。
三、【体验探究】情为祖国动
讨论归结：结合前面对待外来文化的正确态度水到渠成地点拨引导。
五、【提炼升华】
总之认同民族文化我们就能产生高度民族自豪感和责任心；认同民族文化我们就能产生血浓于水的亲情。我们既要自觉继承和发扬中华民族的优秀文化，同时还要积极吸收和借鉴世界文化的优良成果。
六、【训练反馈】（限于教案纸X空间仅提供基本样式可酌情补充）
◆我们应怎样建设有中国特色的社会主义文化？
讨论探究：分组讨论，合作探究，并择优交流，点拨补充。
归结明确：①形成文化融合的两个背景因素；
②对待外来文化的两种错误态度；
③建设先进文化的两项基本要求。
观点透视：目前有些人用外来语代替汉语，如不说“再见”说“拜拜”；不说“电子”说“伊妹儿”。请说说你的看法。
增强民族ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化认同感
学 习
目 标
【知识与能力】
正确认识和对待中国古代文化和外来文化。
【情感、态度与价值观】
增强民族文化认同感，提高民族的凝聚力，增强民族团结。
教学重点
怎样对待外来文化。
第二次
备 课
教学难点
怎样建设有中国特色的社会主义文化。
教学方法
感悟交流、合作探究、情境体验。
教学过程
一、【导入示标】
欣赏阅读：引导学生欣赏文本P23中的中国结图案,阅读相关文字。
请你评析：
九年级政治全册 第二课 第2框(增强民族文化认同感)教案 苏教版 教案
第二框增强民族文化认同感
教学内容第二框增强民族文化认同感
教学目标1、情感、态度与价值观
（1）增强民族文化认同感，增强民族文化自豪感。
（2）正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
2、知识与能力
（1）懂得民族、国家的命运直接影响着我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。
（2）了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别精华与糟粕的能力。
教学重点月难点1、重点：增强民族文化认同感、正确对待民族文化和外来文化
2、难点：正确对待民族文化和外来文化
教学方法
和手段
创设情境、体验感悟、合作探究
导学过程。
2021年九年级政治全册《第一单元 亲近社会 . 增强民族文化认同感》学案 苏教版
2021年九年级政治全册《第一单元亲近社会 2.2 增强民族文化认同感》学案苏教版［学习目标］１、懂得增强民族文化认同感的重要性及其具体要求；２、正确对待外来文化和传统文化，建设和发展中国特色社会主义先进文化。
［巩固训练］填空题１、认识一个民族，需要了解这个民族的，只有上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。
２、我们的生活，是以中国的地域为生存条件，以的积累和发展为现实内容，具有浓厚的特征。
３、中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的，和谐文化是全体人民团结进步的重要。
随着多极化、全球化和多元化的日益发展，在综合国力中的地位和作用越来越突出。
各民族的文化将不再局限在狭小的范围内，而是自觉地将本民族的文化推向，逐步融入发展的潮流中。
５、对待外来文化实行和都是错误的。
正确的态度应该是、、地借鉴和吸收，、。
二、选择题：（）１、热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心源于Ａ、我国国际地位的提高Ｂ、对民族文化的认同Ｃ、民族文化的博大精深Ｄ、爱国主义精神（）２、xx年９月25日“神舟七号”发射成功，全国上下成了一片欢乐的海洋。
这一现象说明了Ａ、我国综合国力增强了Ｂ、中国人民具有强烈的爱国主义精神Ｃ、举办奥运会带来了巨大的经济效益Ｄ、人民参与政治生活的意识增强了（）３、下图为北京xx年奥运会部分体育图标，图标模仿中国古代篆字形式，并融合我国古代甲骨文、金文等特征，这不仅使图标容易识别、记忆和使用，也使中国古代文字展现出新的活力。
这表明Ａ、中华文化在实践中与时俱进，不断发展Ｂ、文字的出现标志着人类进入文明时代Ｃ、中国凭借自己历史文化优势排斥外来文化Ｄ、各个国家的文化具有多样性和丰富性（）４、据报道：许多青少年精神库藏就是三四千个汉字、几十个明星偶像，几首流行歌曲，很多人对这群“把再见说成拜拜、把电子信箱说成伊妹儿”的年轻一代表示了担忧。
对此，我们应该①把优秀的中国传统文化纳入到学校教育中②坚决抵制一切外来文化③大力发展中国特色社会主义先进文化④全盘继承和发扬我国的传统文化Ａ、①③Ｂ、①③④Ｃ、②④Ｄ、①②③（）５、继日本成功发射“月亮女神”探月卫星后，我国自主研制的“嫦娥一号”探月卫星也成功发射。
2019-2020年九年级政治全册 1.2.2 增强民族文化认同感教案 苏教版 (I)
创设
情境
教师：看下面的几张图片，说出这是在我国的哪些传统节日里的风俗。在这些节日里，你的家庭都有哪些习俗。
教师：为什么只要是中国人聚居的地方就会有这些传统节日文化存在？（澳大利亚华人舞狮庆春节、纽约华人在端午节进行包粽子比赛）
教师：引导学生得到结论：强烈的文化认同感。
由看图片引导学生得出结论
我来举例：：国家或当地有哪些传承优秀传统文化的典型做法？
教师：介绍我们国家近几年来在保护、传承优秀传统文化方面一些好的做法：
1.我国宪法规定：“国家保护名胜古迹，珍贵文物和其他重要历史文化遗产。”
2.从xx年开始，我国把每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”，所有的博物馆都免费开放，在各地区开展丰富多彩的文化活动，让人们更好地了解传统文化，亲近传统文化，热爱传统文化。
中国的五处世界遗产“武当山、苏州园林、布达拉宫、明清皇宫、三江并流”由于保护状况欠佳，被亮“黄牌”并被列入《濒危世界遗产目录》。
有中国的游客在欧洲旅游时竟然被问：现在的中国人是否还留着长辫子。
增强文化认同感，就要尊重、保护、宣传优秀的传统文化。
教师引导学生总结：增强文化认同感，就要尊重、保护、宣传优秀的传统文化。
探索
新知
教师：风雨同舟，同舟共济
2002年9月23日，台湾发生强烈地震。清晨7时30分，中国人民大学的校园里出现了一个捐款箱。这是由该校青年志愿者协会倡议的。倡议书写道：“台湾地震灾情严重，两岸心连心，希望我们通过捐款活动使台湾同胞感受到亲人的温暖。”这一倡议立即在校园引起强烈反响，同学们纷纷解囊。
xx年祖国大陆遭遇特大水灾，台湾同胞感同身受，慷慨解囊，与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。有台湾学者说：“自1895年以来，台湾人民始终关注着祖国的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命运联系在一起；面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有缺席过。”
九年级政治全册 2.2 增强民族文化认同感导学案 苏教版
2.2 增强民族文化认同感一、学习目标：【情感、态度和价值观】增强民族文化认同感，提高民族的凝聚力，增强民族团结。
【知识与能力】正确认识和对待中国古代文化和外来文化二、学习导航：（一）预习检测：1、列举具有民族文化认同感的典型代表（三个）如：、、。
2、列举具有高尚爱国情操的典型事例或名人名言。
3、请你说出实现民族团结和国家统一的文化基础是。
4、怎样对待外来文化？5、怎样建设具有中国特色的社会主义文化？（二）质疑问难：三、探究交流■感悟交流：“共织中国结”●交流展示：通过你眼睛的搜寻，发现我们身边哪些事物蕴含着深厚的中华民族情结？它们都有什么样深刻的寓意？请合作探究，并分组抢答。
●阅读分析：研读文本P24相关内容，思考分析：何为文化认同？增强民族文化认同感的基本要求是什么？●交流展示：你知道有哪些名言警句渗透着强烈的爱国忧民的深厚情感？请试举两句，并谈谈自己对这些名句的感受。
■交流展示：“情为祖国动”●展读图片：阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。
●引领体验：◆两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？◆看到这两幅图片你有什么感想？●反思交流：你为什么会有这样的感受？■感悟思辨：“直面外来文化”比比知识面：看看谁了解得多，谁的知识面更广(分组抢答)●七嘴八舌：在我们的生活中我所知道国外的优秀文化有哪些？●探究交流：为什么我们的生活中会有这些外来的文化？●联合对抗：有些同学认为：“外来文化非常优秀，也非常新奇，因此我们发展社会主义文化，应当全面引进和积极吸收各种各样的外来文化。
”请分组合作探究，并联合对抗辩论。
○正方陈述：○反方陈述：○总结陈述：三、训练反馈：（练一练）<一>、精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）1、实现民族团结和国家统一的文化基础是（）A、爱国主义B、思想道德素质的提高C、实行民族区域自治D、对民族文化的认同2、面对外来文化我们的态度是（）A、全盘肯定外来文化B、全盘否定外来文化C、取其精华，去其糟粕D、外来文化对我们无所谓3、“中国结”具有（）①浓厚的民族文化渊源②广泛的认同基础③代表每个中国人的情感特征④浓厚的中华民族特征A、③④B、①②③④C、①②④D、①②4、韩国抢先将端午节作为世界文化遗产进行申报，你认为（）A、是件小事，不要看得太重要B、与韩国断交C、学习模仿韩国的端午节文化D、要增强责任感，弘扬民族文化< 二 >、明辨是非·体验生活（共6分）观点透视：在学习了“增强民族文化的认同感”后，某校九年级（10）班举办了以“怎样建设有中国特色的社会主义文化”的主题班会，会上同学们进行了激烈的辨论发言，有同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要继承和发扬中华民族的优秀文化传统就行了；有的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要积极吸收世界文化的优秀成果就行了；还的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，必须吸收人类创造的一切文化成果。
九年级政治 增强民族文化认同感学案(无答案) 苏教版
增强民族文化认同感学案苏教版九年级思想品德一、【学习目标】[情感态度和价值观目标] 增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心；正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
[能力目标] 提高自己辨别是非的能力，正确对待外来文化和传统文化。
[知识目标] 懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求；了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化和传统文化的正确态度。
二、【知识填空】1.只有_______________，才会有感情上的共鸣，才能提高民族的凝聚力。
2.中国结不仅代表______________，更是一种_______________________，因而具有深厚的民族文化渊源和______________________。
3.热爱祖国，具有高度的民族自豪感和责任感，源于__________________。
4、____________________________________是实现民族团结和国家统一的文化基础。
5、____________是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，____________是全体人民团结进步的重要支撑。
（二）简答1.增强民族文化认同感的要求有哪些？2.怎样正确对待外来文化？答：对外来文化实行__________和_________都是错误的。
正确的态度应该是__ ___3.怎样正确对待传统文化？三、【探究活动】1.讨论交流在以下三个情境中的感受并说明原因：（1）在欧洲旅游，有人问起“中国人是否还留着长辫子”时：（2）去新加坡访问时，看到公共场所用汉语写的“禁止随地吐痰”时：（3）在许多国际性比赛中，当五星红旗一次又一次在运动场升起的时候：2.目前许多人用外来语代替汉语，如不说“再见”说“拜拜”，不说“电子邮箱”说“伊妹儿”。
请谈谈看法。
四、随堂练习：单选1.中小提琴协奏曲《梁祝》取材于中国民间传说，因情节感人，旋律优美，深受各国人民喜爱。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 1.2.3 做中华民族精神的弘扬者教案 苏教版
做中华民族精神的弘扬者教学目标1.通过本课的学习，帮助学生认识民族精神，能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用；2.能以实际行动弘扬和培育民族精神。
教学重点难点对民族文化的认同感转化为具体的行为。
大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，并不断丰富和发展。
教具学具教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节见《高效课堂导学案》生自主学习、展示，师简要点评、归纳。
“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节师：展示图片，请学生说出图片所反映的故事，探讨故事里的这些主人公所具有的令人赞叹的精神和品质。
提问：还能说出哪些我们中国人一直推崇的精神和美德？以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
引导学生得出结论：没有这些可贵的民族精神中华民族不可能历经沧桑，昂首挺立于世界民族之林。
民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力。
弘扬优秀的民族文化，就必须要弘扬宝贵的民族精神。
井冈山精神：自力更生，英勇奋战；百师：引导学生得出：苏武牧羊---忠于职守、精忠报国；负荆请罪---宽以待人，知错能改；徙木为信---诚实守信；孔融让梨---尊老爱幼；愚公移山---坚忍不拔；凿壁偷光---热爱学习；百里负米---孝敬父母；桑兰----意志坚强；洪战辉----善良、强烈的责任心。
提问：人们为什么要推崇这些精神呢？让我们来思考下面两个问题：1.自1840年以来，中华民族遭遇过哪些深重的灾难？2.请你说说中华儿女在这些灾难前奋起抗争的典型事例。
并体会这些抗争体现了哪些宝贵的民族精神。
活动：请学生看图片，体会民族精神折不挠，艰苦奋斗。
延安精神：敢于斗争，艰苦奋斗。
长征精神：是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高体现。
大庆精神:爱国主义独立自主自力更生艰苦创业。
“两弹一星”精神:热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于攀登。
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增强民族文化认同感
理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国
增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；
能正确对待外来文化，培养全面认识问题的能力。
江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万到人们对民族文化的认同产生的强大的力量是什么？
中国的五处世界遗产“武当山、苏州园林、
统文化方面一些好的做法： 1.
以令更多的人喜欢中国文化，我还想告诉所好地了解传统文化，这一工程将历时十年，
题是：＿＿＿＿；我们究竟应该如何对待外
的碰撞，。