人教版七年级道德与法治下册 第三课青春的证明第2框青春有格 课时练习
青春有格
一、单项选择题
1.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
”“言有物而行有格也。
”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”对于这些语句中“格”的解读不符的是( )
A.标准
B.改正
C.局势
D.法式
【解析】选C。
本题考查学生语句的解读能力和对“格”的认识。
“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”中的“格”指的是标准;“言有物而行有格也”中的“格”指的是法式、品格;“道之以德,齐之以礼,有耻且格”中的“格”指的是改正。
因此选项C与题意不符。
2.青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
这些规则和界限主要包括( )
①道德规范②法律法规
③纪律④“帮派”约定
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【解析】选A。
本题主要考查学生对基本规则和基本界限的认识。
在社会生活中,我们的基本规则和基本界限主要包括道德、法律和纪律,而超越道德、法律底线的“帮派”约定是我们所反对的。
故选A。
3.“世界那么大,我想去看看”,但世界又是纷繁复杂的,美丑、善恶交织在一起,这就要求我们“行己有耻”。
引导我们辨别是非,作出正确选择的主要因素
是 ( )
A.个人的情感好恶
B.自身的愿望
C.羞恶之心
D.他人的评价
【解析】选C。
本题考查学生对“羞恶之心”的理解。
在行动的各个阶段,“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由,因此C正确;A、B、D观点错误。
4.“止于至善”是人的一种精神境界,是我们矢志不渝的追求。
下列语句能体现这一思想的有( )
①人有耻,则能有所不为
②勿以恶小而为之,勿以善小而不为
③见贤思齐焉,见不贤而内自省也
④日省其身,有则改之,无则加勉
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【解析】选B。
本题考查学生对“行己有耻”和“止于至善”的理解。
①强调的是“行己有耻”,②③④都是“止于至善”的表现及要求。
故选B。
5.“君子慎独,立德向善”,这是金陵回族世家伍氏一门代代恪守的祖训。
600多年来,伍氏家族在金陵城开枝散叶,繁衍生息,留下了“博士官六代”、中国第一位回族探花等家族佳话。
解读伍氏祖训,追求“止于至善”的精神境界,我们应 ( )
①从小事做起,积少成多,积善成德
②养成自我省察习惯,积极调整自己,端正自己的行为
③立志做大事,矢志不渝地追求自己的理想
④放弃自我追求,一心只为社会做贡献
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
【解析】选A。
本题考查学生对慎独、止于至善的理解。
“君子慎独,立德向善”倡导为社会服务,但不否定自我追求和发展,因此④说法错误;①②③都是伍氏对祖训的正确解读。
故选A。
【知识拓展】金陵回族世家伍氏家训解读
①君子慎独
【解读】“慎独”,语出《中庸》:“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。
”其意是君子在别人看不见的地方,也要心存戒惧,表里一致,严守本分,不欺暗室。
伍氏以此要求子孙独立自强,固守本性,矢志不渝地追求自己的理想。
②立德向善
【解读】修身正己,树立德业,精益求精,止于至善。
家训要求子孙崇尚读书,知荣辱、明是非、辨善恶,养成良好品行,立志做大事,立大业。
二、非选择题
6. 阅读漫画《受伤的小黄车》,回答下列问题:
(1)运用“行己有耻”的知识回答,你如何看待社会上破坏小黄车的行为?
(2)结合漫画,谈谈青少年学生应该怎样做才能成为一个“行己有耻”的人。
【解析】本题考查学生对“行己有耻”有关知识的理解。
第(1)问为行为评价题,回答时要点明实质和危害,从“行己有耻”的角度说明破坏小黄车的行为是缺乏羞耻心的表现,不利于社会的文明、和谐发展;第(2)问考查如何做到“行己有耻”,可结合所学知识直接回答。
答案:(1)破坏小黄车的行为是缺乏羞耻心的表现,不利于社会的文明、和谐发展。
(2)①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力,做到知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
②“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
③“行己有耻”更需要我们磨炼意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
【至善追求·感动中国】
2017年4月20日,由新华社主办的“中国网事·感动2017”网络感动人物评选季度评选结果揭晓,“雷锋婆婆”肖文智入选。
她每天啃馒头、吃素菜,用的是180元的手机,1996年至今已捐出60余万元……肖文智,这位家住武汉市武昌区莲溪寺社区的80岁老人,退休前是武汉铁路局的职工,她每月留2000元吃饭和给老伴买药,其余的钱拿来帮扶困难邻居、原工作单位困难职工等。
2008年5月,71岁高龄的肖文智光荣地加入了中国共产党,连续9年交纳特殊党费共14万元。
入党近9年共捐助困难党员子女就学资金14万元。
(1)“雷锋婆婆”肖文智就像一面镜子,诠释着“止于至善”的精神追求。
青春的我们为什么也要有“止于至善”的人生追求?
(2)向“雷锋婆婆”学习,“止于至善”,我们应怎么做?
(3)请你为“雷锋婆婆”肖文智起草一份“中国网事·感动2017”网络感动人物颁奖词。
【解析】本题考查学生对“止于至善”有关知识的理解与应用。
第(1)问考查为什么要积极追求“止于至善”,可结合其概念进行回答;第(2)问考查如何做到“止于至善”,可结合所学知识,从点滴小事、榜样以及自省等角度进行回答;第(3)问为开放性试题,只要符合题意、言之有理即可。
答案:(1)①“止于至善”,是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
②“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
(2)①从点滴小事做起。
积少成多,积善成德。
②寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。
(3)示例:啃馒头,吃素菜,用廉价手机,清贫生活的背后是您“止于至善”的精神追求。
22年,60余万元,捐资助困,追求进步,“雷锋婆婆”诠释您大美人生。
七年级道德与法治下册第三课《青春的证明》同步习题(学生版加教师版)
都是新时代的 见 证 者、开 创 者、建 设 者。 只 要 精 诚
团结、共 同 奋 斗，就 没 有 任 何 力 量 能 够 阻 挡 中 国 人
民实现梦想的步伐。当代青年将接过实现中国梦
的接力棒，以“青春之我”助力中华之腾飞。这 告 诉
我们
（ ）
①青春是充满激情、活力的，要珍惜青春，创造美 好
人生 ②青春是喜悦的，不要因烦恼而感到悲观 失
２．如 何 才 能 获 得 自 信 ？ （１） 自强 可以让 我 们 更 自 信。我 们 的 每 一 点 进 步，都 是 成 长 的 足 迹， 印 记 着 我 们 克 服 惰 性 、抵 制 不 良 诱 惑 、战 胜 自 我 的 努 力 。 （２）相 信 自 己 ，勇 敢 尝 试 ，不 断 进 步 ，才 能 体 验 成 功 带 来 的 自 信 。
径 ，思 考 自 己 如 何 走 过 青 春 之 路 。 二 、飞 翔 的 力 量 １．青 春 的 探 索 为 什 么 需 要 自 信 ？
（１） 让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚 定 的 信 心 和 希 望 ，开 始 伟 大 而 光 荣 的 事 业 。
（２）自信的人有勇气交 往 与 表 达，有 信 心 尝 试 与 坚 持，能 够 展 现 优 势 与 才 华 ，激 发 ，获 得 更 多 的 实 践 机 会 与 创 造 可 能 。
【成 长 的 渴 望 】 在青春的词典里，独立、自由、理想、信念 …… 这些词语具 有 特 别 的 意 义。 年 少 气 盛，青 春 的 力 量 令 我 们 对 未 来 更 加 憧 憬，令 我 们 想 去 尝 试 做 更 多的事情。 （１）青春的你想尝 试 做 哪 些 有 意 义 的 事 情？ 请 分
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春飞扬课时练习新人教版
青春飞扬一、选择题1．湖南理工学院10多名大学生顶着炎炎烈日，在学员路市公安局至郭镇全线开展“弯腰捡垃圾”“为环卫工送凉茶”社会实践活动，并协助环卫工人清扫街道，劝导行人不乱扔乱丢，受到社会好评。
下列个选项中，不能说明这些大学生的行为A. 为他人开一朵花，给自己的人生喝彩B. 彰显了心中有他人、关爱他人的美德，是“止于至善”的实践C. 成为维护公共卫生的良好榜样，让我们的生活更美好D. 做到了自我省察，通过自省做到了“止于至善”2．下列符合“行己有耻”要求的是①知廉耻，懂荣辱，有“羞恶之心” ②树立底线意识，不触碰道德底线，不做违法的事③磨砺意志，拒绝不良诱惑④树立强烈的耻辱感，不轻易原谅自己和他人A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3．“慎独”一词出自《礼记·中庸》，对它的通俗理解是谨慎独处，在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。
“慎独”要求我们①养成自我省察的习惯②敞开心扉，开放自己，广交朋友③检视自身的不足，积极调整自己④端正自己的行为，“止于至善”A. ①②③B. ①③④C. ①②③④D. ①②④4．“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……这些小人物大事迹体现出的“美”①要求我们必须去经历和体验相同的事情②激励着我们树立正确的人生观和价值观③需要我们向榜样学习、汲取榜样的力量④给我们插上理想的翅膀，助力青春成长A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5．子说：“行己有耻”，行己有耻对我们的要求包括①应该知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇④拒绝不良诱惑，触碰道德底线的事可以做A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6．榜样是精神，是一股催人奋进的力量。
下列对榜样的认识正确的是①好的榜样激发我们对人生理想的思考②好的榜样能给予我们自我完善的力量③我们每个人都能成为“榜样”式的人物④好的榜样昭示着做人、做事的基本态度A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7．社会生活中总有一些规则需要我们遵守。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第3课 青春的证明练习 新人教版
青春飞扬课前预习一、填空1．青春期成长的渴望有哪些？2．生活中自信的人有哪些表现？3．自强的重要内容有哪些？课堂练习一、请你选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1．课外活动时，同学们围绕“青春”话题纷纷发表了自己的看法。
下列同学的看法正确的是【】A．小强说：青春是美丽的，只有幸福没有烦恼B．小明说：青春是痛苦的，只有烦恼没有幸福C．小勇说：青春是幸福的，需要我们细细体味D．小刚说：青春是烦恼的，不值得任何留恋2．“我想我能行，即使现在不行，通过我的努力，将来也一定能行。
”这句话体现的心理品质是【】A．自尊 B．自信 C．自立 D．自强3．徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。
自1987年人厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。
为了更好地完成工作，徐立平不断超越自己，设计发明了20多种药面整形刀具，冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。
由此可以看出徐立平具有的宝贵品质是【】A．自尊自立 B．正视挫折 C．藐视困难 D．自强不息▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）4．国庆节前夕，某校七年级同学举办了一次“写一句青春寄语”的主题班会。
你认为开展这种活动的目的有【】A．祝福青春，感受青春的幸福B．放飞自己的梦想，努力去追寻C．感悟青春，使青春没有烦恼D．放弃学习，尽情享受青春的美好5．青春，只有在为祖国和人民的真诚奉献中，才更加绚丽；人生，只有融入国家和民族的伟大事业，才更有价值！在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，我们一定会大有作为，奏响时代最强音，谱写时代新篇章。
因此，作为中学生我们应该【】A．刻苦学习，掌握科学文化知识B．珍惜时间，不断提高学习效率C．珍爱青春，让青春更加绚丽D．奉献社会，为社会发展贡献力量6．自强，让青春奋进的步伐永不停息。
生活中，我们要自强就要靠【】A．坚强的意志 B．进取的精神C．日夜反思 D．持久坚持二、请你进行观察与思考青春是人生最为壮丽的时刻，它充满着对明天的向往和追求。
部编人教版道德与法治七年级下册课时练-第3课 青春证明课时练
部编人教版道德与法治七年级下册课时练3.1青春飞扬课时训练一、单项选择题1. 中国选手李娜在法国网球公开赛中赢得女单冠军。
她在接受记者采访时说：“在失败的时候，我想到过放弃，但还是咬牙挺过来了。
”这表明（）①正视挫折，善于调整心态对成功很重要②逆境会使人变得更坚强③坚强的意志是事业成功的保证④只要意志坚强，事业就能成功A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④2. “不和别人比父母，只和别人比明天。
”这句话说明（）A．对父母没有信心，只能寄希望于明天B．家庭条件优越往往不利于个人成才C．我们没法选择出身，但可以选择自立自强D．个人的成才与父母的培养没有关系3. “每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”《隐形的翅膀》这首歌很多人喜欢，这里，“隐形的翅膀”主要是指（）A．良好的习惯B．感恩的心情C．坚强的意志D．乐观的心态4. 自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
以下属于自信的是（）A．看不到自己的缺点 B．嫉妒比自己强的人C．课堂上不敢举手发言D．实事求是地看待自己5. 墨子说：“志不强者智不达。
”梁启超说：“有毅力者成，反者败。
”这给我们的启示是（）A．意志薄弱的人同样能成就事业B．人能有意识地调节自己的思想C．意志坚强是成才、成人的关键D．做不感兴趣的事可以磨炼意志6. 有一副著名的对联，上联是“贵有恒，何必三更起五更眠”，下联是“最无益，只怕一日曝十日寒”。
这副对联反映的意思是磨炼意志（）A．要持之以恒 B．要学会安排时间C．要制订明确的目标和计划D．要主动迎接挑战7.“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!”教育家陶行知的这句话告诉我们要做一个（）A．自尊自信的人 B．自立自强的人C．助人为乐的人 D．不求人的人8. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”诗人屈原这句话反映了（）A．自强不息是中华民族的传统美德B．自立是一个人坚持不懈的传统美德C．一个人在路上慢慢地执著寻找什么东西D．成功的道路太遥远太难寻找9. 伟大的俄罗斯作家列夫·托尔斯泰在青年时期曾一度沉迷于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。
人教版七年级道德与法治下册 第三课青春的证明第2框青春有格 课时练习
青春有格一、单项选择题1.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
”“言有物而行有格也。
”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”对于这些语句中“格”的解读不符的是( )A.标准B.改正C.局势D.法式【解析】选C。
本题考查学生语句的解读能力和对“格”的认识。
“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”中的“格”指的是标准;“言有物而行有格也”中的“格”指的是法式、品格;“道之以德,齐之以礼,有耻且格”中的“格”指的是改正。
因此选项C与题意不符。
2.青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。
这些规则和界限主要包括( )①道德规范②法律法规③纪律④“帮派”约定A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】选A。
本题主要考查学生对基本规则和基本界限的认识。
在社会生活中,我们的基本规则和基本界限主要包括道德、法律和纪律,而超越道德、法律底线的“帮派”约定是我们所反对的。
故选A。
3.“世界那么大,我想去看看”,但世界又是纷繁复杂的,美丑、善恶交织在一起,这就要求我们“行己有耻”。
引导我们辨别是非,作出正确选择的主要因素是 ( )A.个人的情感好恶B.自身的愿望C.羞恶之心D.他人的评价【解析】选C。
本题考查学生对“羞恶之心”的理解。
在行动的各个阶段,“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由,因此C正确;A、B、D观点错误。
4.“止于至善”是人的一种精神境界,是我们矢志不渝的追求。
下列语句能体现这一思想的有( )①人有耻,则能有所不为②勿以恶小而为之,勿以善小而不为③见贤思齐焉,见不贤而内自省也④日省其身,有则改之,无则加勉A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】选B。
本题考查学生对“行己有耻”和“止于至善”的理解。
①强调的是“行己有耻”,②③④都是“止于至善”的表现及要求。
故选B。
5.“君子慎独,立德向善”,这是金陵回族世家伍氏一门代代恪守的祖训。
600多年来,伍氏家族在金陵城开枝散叶,繁衍生息,留下了“博士官六代”、中国第一位回族探花等家族佳话。
部编人教版七年级道德与法治下册作业课件 第三课 青春的证明 第2课时 青春有格
14．材料分析题 中央文明办发布2021年8月“中国好人榜”，101名身边好人光荣上榜。他们是从 广大网友举荐、各地文明办审核推荐的243名候选人中，经过网上展示、网友评议、 专家评审产生的。上榜好人中，有发挥余热5年如一日绿化美化社区、带动社区居民 参与志愿服务的内蒙古退休老党员祝宝安；有关键时刻奋不顾身、潜入水中破窗救 出落水司机的湖南“独臂英雄”潘平洋；有用一生兑现承诺、守护边疆万家灯火40 余载的广西电力巡线班长傅金荣；有扎根基层20余年、服务16个村寨的贵州女村医 罗海香；有15年倾情陪伴、悉心照料脑梗妻子的宁夏好丈夫雷建国。网友深受触动、 深情留言：“赠人玫瑰，手有余香。让善行义举上榜，为凡人善举立传。要向中国 好人学习，向身边好人致敬！”
(2)请简要评析材料二中小刚同学的行为。 小刚同学的行为属于缺乏自控力的表现。 明知不对，仍不改正，没有控制自己的行为，没有做到“行己有耻”。 (3)请你为材料二中小刚同学改正错误提出合理建议。 ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，知耻而后勇。②树立底线意识，触碰 道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。④养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正 自己的行为。
9．下列对“青春有格”的理解正确的是(D ) ①青春需要规范和引导，要用规则守护青春 ②青春时节就应该永不停息地放飞自我 ③美好的青春值得我们每个人去珍惜 ④青春需要约束，一些基本界限和底线不能逾越 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10．下面漫画《受伤的小黄车》告诫我们要(C ) ①知廉耻、懂荣辱，做到有所为、有所不为 ②不断增强自控力，抵制不良诱 惑 ③自觉遵守社会规则，对自己的行为负责 ④坚守道德底线，增强法治观念 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
(新)部编版七年级道德与法治下册3.2《青春有格》练习题(带答案)
第三课青春的证明第二框青春有格一、行己有耻1．含义和原因：(1)含义：“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为__可耻__的就不去做。
这告诉我们要__知廉耻__，__懂荣辱__；有所为，有所不为。
(2)原因：青春的我们，__乐于实践__，__敢于尝试__，希望证明自己；但青春并不意味着__肆意放纵__，总有一些__基本规则__不能违反，一些__基本界限__不能逾越。
2．要求：(1)“行己有耻”需要我们有__知耻之心__，不断提高辨别“__耻__”的能力。
“羞恶之心”引导我们判断__是非善恶__，明确行为选择的理由。
它在我们行动之前，__审查愿望__；在行动之中，__监督调节__；在行动之后，__反思效果与影响__。
(2)我们的行为在__证明__并__塑造__着我们自己。
“行己有耻”意味着我们能__真诚面对自我__，闻过而终礼，知耻而后勇。
“行己有耻”要求我们树立底线意识，__触碰__道德底线的事情__不做__，__违反__法律的事情__坚决不做__。
(3)“行己有耻”更需要我们__磨砺意志__，拒绝__不良诱惑__，不断增强__自控力__。
二、止于至善1．含义：(1)“止于至善”是人的一种__精神境界__，我们应该有自己的格调，有我们的“__至善__”追求。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的__实践过程__，是一种向往美好、__永不言弃__的精神状态。
2．要求：(1)从__点滴小事__做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”__积少成多__，积善成德。
(2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”在生活中寻找“__贤__”，将他们作为榜样。
(3)“止于至善”要求我们养成__自我省察__的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。
检视自身的不足，不盲目__自责__，积极__调整自己__，通过__自省__和__慎独__，端正自己的行为，“止于至善”。
3．榜样的作用：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
2018年七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格练习 新人教版
C.在使用手机上网时,应有所为,有所不为
D.增强自控力,避免上网成瘾
6.下列对于“止于至善”理解正确的是( )
①“止于至善”是人的一种精神境界②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯④“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
★3.反思下图所示“公共场所不良行为调查统计结果”,我们应该( )
①遵守社会公德②维护公共秩序③在公共场所应有所为,有所不为④知廉耻,懂荣辱
A.①②③B.②③④
C.①②③④D.①③④
4.下面漫画给我们的启示是( )
①我们的周围还存在不良诱惑②要学会自律和“慎独”,自觉抵制不良诱惑③要磨砺坚强意志,增强自控能力④违反法律的事情坚决不能做
3.C 4.C 5.B 6.D 7.B
8.答案:(1)依据自己的实际情况写出即可。
(2)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
青春有格
知能演练提升
1.上网—厌学—逃学—辍学—赌博—偷窃—抢劫,中学生小林的这一堕落过程告诉我们( )
①应行己有耻②要杜绝不良诱惑③勿以恶小而为之④自觉抵制生活中的不良行为
A.①②③B.①③④
C.①②④D.①②③④
2.下列行为属于不可为的是( )
①小东参与抢劫②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴③小青利用假期时间去帮助小区里的张爷爷④小江多次拨打“119”谎报火情
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部编人教版道德与法治七年级下册课时练-第3课 青春证明课时练
部编人教版道德与法治七年级下册课时练一、单选题1.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们（）的努力。
①克服惰性②抑制不良诱惑③战胜自我④战胜他人。
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④2.有人说：“生气是拿别人的错误来惩罚自己。
”因此，我们（）①要宽容别人的一切错误②要学会理解别人③要保持乐观的心态④不要参与社会竞争A.①②B.③④C.①④D.②③3.盘点即将过去的初中生活，李琳琳认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习、培养自觉学习的意识；出操、卫生实行自理，让健康生活变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭……你觉得这样的模式（）A.有助于建立淡化老师作用的新型师生关系B.有助于学生不依靠他人，自己的事情自己做主C.有助于养成良好习惯，培养优秀品质D.有助于培养学生的自主意识，强化个人与集体的矛盾4.问：青春从什么时候开始？到什么时候结束？答：青春在追求与激情里开始，在忧惧与颓废中结束。
上述问答告诉我们（）A.青春期是身体发育的重要时期B.青春不仅是年华，更是心态C.回忆中的青春才是美好的D.每个人的青春起止时间都是相同的5.道德与法治课上，老师分享了以下两句名言：白日莫闲过，青春不再来。
——林宽青春之所以幸福，就因为它有前途。
——果戈里这堂课的主题最有可能的是（）A.自立自强B.调控情绪C.终身学习D.感受青春6.我们要让青春无悔，绽放绚丽光彩，就应（）A.勤奋学习，珍惜青春时光B.沉迷网络，追求快乐人生C.辍学打工，减轻家庭负担D.多交朋友，尽情享受生活7.“失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。
”对此理解正确的是（）①自信是成功之基②缺乏自信必定一事无成③自信能使人发挥自己的潜能④自信使人有克服困难的勇气和力量A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④8.2017年12月31日，“齐鲁星少年”山东省少儿才艺大赛颁奖典礼暨汇报演出在山东大厦举行，该活动负责人表示：“很多小选手从一开始的怯场，变得自信大方”。
第三课《青春的证明》课时训练习题(含答案)
第三课青春的证明课时练习一、单选题1．《感动中国2021年度人物》颁奖盛典于2022年3月3日播出。
本次上榜的人物有：资助学子深造，在清华亲自授课，起着引领作用的诺贝尔物理奖获得者-杨振宁：退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园的特等伤残军人-朱彦夫；深藏强国梦，矢志报国的飞机设计专家-顾诵芬；中国核动力领域的开拓者，中国的核动力专家-彭士禄等；极不平凡的2021年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。
学习先进人物，中学生应做到（）A．坚守初心、对党忠诚，清廉白守、克己奉公B．淡泊名利，在平凡岗位上实干、创造实绩C．止于至善，向榜样学习，汲取榜样的力量D．践行核心价值观，保持共产党人政治本色2．下列选项与“止于至善”意思无关的是（）A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为B．欲不可纵，纵欲成灾C．见贤思齐焉，见不贤而内自省也D．日省其身，有则改之，无则加勉3．中国工程院院士沈忠厚于2021年2月5日逝世。
沈忠厚是我国著名的油气井工程技术专家、水射流专家、教育家，油气井工程学科奠基人。
他一直教导学生“要上山不要下海”：“上山”就是要迎难而上，勇攀科研高峰；“下海”就是利用科研成果谋取个人利益。
他常说：“一个人一辈子能够认真做好一件事就够了。
”学习沈忠厚先进事迹有利于（）①寻找生活中的“贤”将他们作为榜样②学做人做事态度，激发自我完善力量③检视自己的不足，都去从事科学事业④汲取榜样的力量，积极投身民族事业A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③4．疫情期间，众志成城，共克时艰，各校“停课不停学”在行动。
下列同学做法不正确的是（）A．独善其身，事不关己，概不关心B．能自觉做到“慎独”，自我检测省察C．见贤思齐焉，见不贤而内自省也D．虽不能至，然心向往之，从点滴小事做起5．孔子说：“行己有耻”；朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。
下列做法不符合“行己有耻”的是（）A．自己的作业自己做，不抄袭不交白卷B．把废纸仍在有害垃圾箱里C．看到批评过自己的老师仍然笑脸相迎D．做教室清洁认认真真，不拈轻怕重6．孔子说：“行己有耻。