lesson 1 i like grapes.第二课时课件
一年级小学英语水果精品课件fruits图文
一年级小学英语水果精品课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章《Fruits》，详细内容包括水果单词的学习和记忆，如apple、banana、orange、grape、strawberry等，以及简单的水果相关句型，例如：“I like”，“Do you like?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文单词和发音。
2. 培养学生运用所学句型进行简单的水果话题交流。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的发音和记忆，以及句型的运用。
教学重点：学会使用“I like”和“Do you like?”句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、磁铁、挂图等。
学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅水果摊位的图片，引导学生说出各种水果的名称，引入本节课的主题。
2. 新课内容呈现：使用PPT课件展示各种水果的图片和英文单词，引导学生跟读，并学习水果单词的拼写。
3. 例题讲解：以“apple”为例，演示如何用“I like”句型表达喜欢的水果，并进行师生互动。
4. 随堂练习：分发单词卡片，让学生两人一组进行问答练习，运用所学句型。
5. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个喜欢的水果，用所学句型进行小组内交流。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边列出对应的英文单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请用英文列出你喜欢的三种水果，并使用“I like”句型进行描述。
2. 答案示例：I like apples. I like bananas. I like oranges.八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和句型。
课后，教师应关注学生的掌握程度，对学习困难的学生进行个别辅导。
拓展延伸方面，可以让学生收集更多水果的图片和英文单词，进行家庭作业展示，激发学生的学习兴趣。
一年级小学英语水果课件fruits图文
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章，主题为“Fruits”。
具体内容包括水果名词的学习如apple，banana，orange，grape等，以及简单句型的介绍，如“What is this?”和“It’s a(n)…”。
通过图文结合的形式，让学生在直观的视觉冲击下，掌握水果类单词和基础表达。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。
2. 使学生掌握简单的询问和回答句型，能够在实际场景中进行运用。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，以及运用句型进行问答。
教学重点：水果名词和基础句型的记忆与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件（包含各种水果图片）、单词卡片、磁铁、小礼物。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果市场的图片，让学生观察并猜测各种水果的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）逐个介绍水果单词，如apple，banana等，并引导学生跟读。
通过图片和实物展示，让学生将单词与具体物品对应起来。
3. 句型学习（10分钟）教授句型“What is this?”和“It’s a(n)…”，并通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中进行运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接龙游戏，以及句型问答练习。
5. 巩固环节（10分钟）利用单词卡片和磁铁，进行“粘水果”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词区和句型区。
水果单词区展示本节课学习的水果单词，句型区展示询问和回答句型。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用英语写出它的名称。
答案示例：This is an apple.（这是一个苹果。
）2. 作业题目：用所学句型和同学进行对话，询问对方喜欢的水果。
答案示例：A: What is this?B: It’s an orange.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图文结合的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和基础句型。
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
apple
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
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grape
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
Practice
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g r w a t e r me l o n y s t r awber r yi es p a c h g r a pe g e a r
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件 三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
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2024年人教三年级英语上册Unit 4 Plants around us A 教案
Ss: Good morning!Yes, I do.
T:Do you like bananas?
S1: No. I like grapes.
教师及时给与表扬鼓励，帮助纠音纠错，不可挫伤孩子学习英语的兴趣和积极性。
2. Lead in（创设情景）
T: If your friends go to your home, what should you do?
S1:欢迎他。
S2:准备饮料。
S3:准备水果。
T: Great! You are polite.
T: Today, John goes to Wu Binbin’s home, what should Wu Binbin do?
S2: He likes bananas.
T: Bingo!
3.教师播放Let’s learn版块的音频，学生听录音跟读。然后分角色朗读对话。
4. Act it out.在学生练习对话后，请三组学生上台表演，完成的更好
(After listening to the audio)
T:OK! Can you answer the questions? Q1, does Wu Binbin like apples?
S1: No, he doesn’t.
T: Great! He doesn’t like apples. Q2, what fruit does he like?
Learn the new words
1.PPT呈现apples,教师用实物或PPT图片教授，播放音频，示范发音,教师带读三遍。教师需板书apples。之后教师只呈现一个苹果，并教授单数apple。教师需板书apple。
三年级【下】册英语-Unit5Doyoulikepears？Lesson1你喜欢吃梨子吗？人教(PE
Unit 5 Do you like pears？
Warming up : Do you like pears ?
Let’s chant
I eat apples. I eat grapes. I eat bananas—yummy! I eat oranges. wl in my tummy!
Make a survey
fruit named
Annie
√
×
√
√
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教（PEP）(21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教（PEP）(21张ppt)公开课课件
Do you like grapes? Yes,I do.
banana
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教（PEP）(21张ppt)公开课课件
pear
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教（PEP）(21张ppt)公开课课件
Do you like… Yes,I do. No,I don’t. What about…
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教（PEP）(21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教（PEP）(21张ppt)公开课课件
【2020新】人教版PEP三年级英语下册《Recycle 2 第二课时》教案
2020人教版PEP三年级英语下册精编教案第二课时课时内容Listen and draw; Go up the ladders. Go down the snakes课时分析Listen and draw 是个听力练习。
提供了一个特殊的卧室。
在这个卧室里，西瓜是沙发，书是椅子。
学生需要认真倾听，根据听到的句子里的描述，把水果画到相应的位置上。
这个活动，既复习了第四单元中关于询问和描述物品位置的词汇及句式，也复习了第五单元中的水果词汇。
在听一听画一画之后，还有一个针对这幅图片进行寻宝讨论的环节。
学生需要在上图中找一找地图、帆船、玩具车、香蕉在哪里，学生既复习了这些名词的表达，还要在交流中复习如何询问及表达物品的位置。
此外，还要数一数地上的小鸟脚印有多少个，又复习了第六单元中关于询问及描述看到的物品的数量的相关内容。
一个活动既训练了学生的听力理解能力，还训练了学生使用已知知识完成任务进行交流的能力。
Go up the ladders. Go down the snakes是经典的“梯子和蛇”的游戏，特别类似与学生爱玩的文化棋。
学生掷骰子决定自己走的步数，如果遇到梯子，则直接上走一行。
如果遇到蛇，则下降到蛇尾所在的格。
先走到终点的为胜利者。
这个游戏中提供了十四张图，内容是固定的，但学生可以自行选择句子、单词来描述图片内容，答案是开放的。
只要所说的内容能够与图片相对应既算过关。
这十四幅图复习了本册书的有关国籍、位置、数量、水果、特征、家人等几乎所有话题的内容，是一个综合性非常强的活动。
学生可以在玩中复习整理全册书的重点知识。
条件允许的话，也可以让学生自己总结本册书的重点，绘制自己的“梯子和蛇”的关卡，和同伴玩一玩。
课时目标1. 能够听懂、会说本册书中的重点词汇。
2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说本册书中询问国籍、位置、数量等的句式3. 能够积极参与活动，并乐于在活动中使用英语。
课时重难点1.重点：能够听懂、会说本册书的重点词汇能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说本册书中关于询问国籍、位置、数量等内容的句式2. 难点：能够在真实或虚拟的情景中选择1—6单元中的重点句式来表达自己的想法，进行正常的交流教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。
接力版英语五年级上册全册课件【完整版】
Let’s talk
Fill the blank then talk with your classmates. A: What’s your favourite subject? B: My favourite subject is ( ).
A: When do you have (
B: I have ( ) on ( ).
We have PE on Friday.
Listen and repeat
Homework
和同桌练习今天学的对话。
Thank you!
Lesson 2 What's your favourite subject? （Period 2）
Let’s review
What’s your favourite subject? My favourite subject is …
I like corns.
The monkey likes corn.
I like peaches. I don’t like corns.
The monkey doesn’t like corn now.
What big watermelons. I like watermelons.
The monkey likes watermelons.
接力版五年级上册 英 语
全册优质课件
Lesson 1 I like grapes.
Let’s chant
Apple apple , I like apples.
Banana, banana, I like bananas.
Orange orange , I like oranges. Watermalon, watermelon, I like watermalons. Pear, pear, I like pears . Grape, grape, I like grapes.
UNIT5DOYOULIKEPEARS？(课件)人教PEP版英语三年级下册
bbdsmt u
B但是...但是...
No buts
gms bcl u
chew gum
一、选出和所给词划线部分发音一致的选项.
（ ）1. A. up
B. blue
（ ）2. A. put B. under
（ ）3. A. but B. run
（ ）4. A. fun B. under
（ ）5. A. duck B. cute
A. Have some apples.
B. Can I have some watermelons?
( ) 5. 迈克给了你喜欢的一些水果，你应说：
A. Thank you.
B. Me, too.
1.口语： 询问对方是否喜欢某物的表达
Key sentences 1： I like... I don't like...
Mike, have some ________. Sorry, I __d_o_n_’_t__ like pears. I like watermelons.
Here you are. Thank you.
A: Have some s.
B: Sorry, I
s.
B: Can I
s?
A OK! Here you are. :B: Thank you.
Do you like pears ?
Yes, I do.
Make a dialogue
A: Do you like_p_e_a_rs_? B: Yes, I do.//No, I don’t. I like_a_p_p_le_s. A: Let’s buy some_a_p_pl_e_s . B: OK/Great/Cool!
pep人教三年级英语下册 Unit 5(全单元) 优质课件 .ppt
Let’s chant
Run duck,run!Quack! Run duck,run!Quack! Under the sun,quack! Under the sun,quack! Run duck,run!Quack! Run!Run!Run!Quack!Quack!
发音小贴士
本课时我们学习的是元音字母u在单 词中发短元音/ ʌ /。发/ ʌ /时，嘴唇 微微张开，伸向两边，舌尖轻触下 齿，舌后部稍抬起。
发音舌位图
听录音，完成课本第50页的Read， listen and number.
听力录音原文： 1.run duck cut fun 2.under run up duck 答案：1. 2 3 1 4
2. 1 4 3 2
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Unit 5 Do you like pears?
Part B 第一课时
例：—Do you like apples? —Yes,I do.
对话练习
1.听录音,跟读Let’s talk部分的对话，熟读对话。 2.读Let’s play部分的对话，看图模仿进行对话。
Do you like oranges ？
Yes,I do.
Here you are.
Thanks.
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watermelon
strawberry
I don’t like watermelons. Me,neither. 我不喜欢西瓜。 我也不喜欢。
grape
巧记单词
watermelon →water（水）+melon（瓜） strawberry →straw（稻草）+berry（浆果；莓）
水果词汇扩展
。2020年7月1日星期三2020/7/12020/7/12020/7/1
一年级小学英语水果课件fruits图文
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章《Fruits》，详细内容包括水果名词的学习和运用，如apple、banana、orange、grape等，以及简单的介绍句型和问答句，例如"What's this?" "It's a(n)"等。
二、教学目标1. 学生能够认知并熟练掌握常见水果的英文名称。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的水果介绍和问答。
3. 学生通过学习水果词汇，培养对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词的拼写和正确发音。
教学重点：熟练运用介绍句型和问答句，进行水果的识别和介绍。
四、教具与学具准备1. 教师准备PPT课件，包含各种水果的图片和英文名称。
2. 学生每人一份水果卡片，上面印有水果图片和英文名称。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅水果摊的图片，引导学生说出图片中的水果名称，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：呈现PPT课件，逐一展示水果图片和英文名称，引导学生跟读并学习。
3. 例题讲解：教师挑选一种水果，如apple，示范句型"What's this?" "It's an apple."，并引导学生模仿练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相提问并回答水果名称，巩固所学内容。
5. 游戏环节：教师准备一个水果篮，将水果卡片放入其中，邀请学生上台抽取卡片，并用所学句型介绍水果。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果名称，另一部分为介绍句型和问答句。
1. 水果名称：apple、banana、orange、grape等。
2. 句型：What's this? It's a(n)七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，用所学的水果名称和句型进行家庭互动，录制一个小视频。
2. 答案示例：家长问孩子："What's this?"，孩子回答："It's an apple."，依此类推。
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s le gr te a m f te de d
Look and fill
peaches My family like fruit very much. My father likes _______. grapes And I ______ My mother likes ______. like grapes, too.
Story
A Little Monkey
Wow, what big watermelons! I like watermelons. I don’t like peaches.
Oh, a rabbit! I like the rabbit. I don’t like watermelons.
Story
Homework
1.听录音，跟读故事，并能熟练地朗读出来。 2.给父母和同学们复述故事。
2
4
5
1
3
Pair ogues. 与同伴合作朗 读故事。 2. Role—play the dialogues. 语音、语 调准确，能够复述故事。
Pronunciation
a /eɪ/ name make game face cake
a字母在重读开音节下的发音规律：
Lesson1 I like grapes.
第二课时
接力版 五年级上
Warm-up 随意选出一个数字，说出图片代表的单词并用like相关句型造句。
1 3
2 4
Story
A Little Monkey
I’m a little monkey. I am very hungry. Wow, so much big corn! I like corn. Wow, nice peaches! I like peaches. I don’t like corn.
A Little Monkey
Where is the rabbit? Where is the corn, the peaches and the watermelons? I’m still hungry. What does the monkey have at last (最后）? Why?
当主语是第三人称单数时，
动词like用单三形式likes。
Practice
My family like ______ very much. My father…
Summarize
1. 表达喜恶: I like＋复数可数名词/不可数名词. I don’t like＋复数可数名词/不可数名词. 2.介绍家庭成员的喜好： 第三人称单数＋likes＋可数名词复数/不可数名词. 3. /ei/ name、make、game、face、cake
Sentences
表达喜恶
I like＋复数可数名词/不可数名词.
I don’t like＋复数可数名词/不可数名词.
Read again and answer
No, he isn’t.
No, I don’t. Because he is a monkey of two minds.
Listen and order