2016年中国电信教育行业大数据解决方案
五大电信运营商在教育领域的应用
五大电信运营商在教育领域的应用引言随着信息技术的迅速发展，电信运营商在各个领域的应用也越来越广泛。
教育领域是其中之一，五大电信运营商通过提供技术创新和解决方案，为教育行业带来了诸多机会与变革。
本文将对五大电信运营商在教育领域的应用进行介绍和分析。
中国电信中国电信在教育领域的应用主要集中在网络基础设施和教育云平台方面。
他们为广大学校提供稳定高效的网络连接，为师生提供了良好的网络环境。
此外，他们还提供了教育云平台，通过云计算技术为学校提供了教学资源共享、在线教育等服务。
中国移动中国移动在教育领域的应用主要体现在移动研究和移动教室方面。
他们推出了移动研究平台，通过移动应用和云服务，将研究资源和教学内容进行数字化，使学生可以随时随地进行研究。
同时，他们还推出了移动教室解决方案，将教室变成一个数字化的智能研究空间，为教育教学带来了更多可能性。
中国联通中国联通在教育领域的应用主要涉及物联网和智慧校园。
他们通过部署物联网技术，将校园内的设备和系统进行互联，为学校提供更加智能化的管理和服务。
他们还推出了智慧校园解决方案，通过整合校园内各项数据资源，实现了教学、管理、服务等多方面的智能化。
中国广电中国广电在教育领域的应用主要包括“互动课堂”和“互动教室”。
他们利用广播电视网络和互联网技术，将传统的课堂教学与现代化的多媒体技术相结合，提供了更加生动有趣的教学方式。
互动课堂和互动教室不仅能够提高学生的研究兴趣，还能够增强师生之间的互动。
中国铁塔中国铁塔在教育领域的应用主要涉及无线通讯基站的建设和网络优化。
他们通过建设和管理无线基站，为学校和教学区域提供了更加完善的通信网络。
此外，他们还负责网络优化，使得师生能够更加稳定地使用移动设备进行研究和教学。
结论五大电信运营商在教育领域的应用带来了诸多机会和变革，他们通过提供网络基础设施、教育云平台、移动学习、物联网等解决方案，促进了教育的数字化和智能化发展。
未来，随着信息技术的不断进步和电信运营商的持续创新，教育领域的应用将会更加丰富多样，为教育产生更大的正面影响。
濮阳市人民政府办公室关于印发濮阳市2016年信息化推进工作实施方案的通知-濮政办〔2016〕34号
濮阳市人民政府办公室关于印发濮阳市2016年信息化推进工作实施方案的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------濮阳市人民政府办公室关于印发濮阳市2016年信息化推进工作实施方案的通知濮政办〔2016〕34号各县（区）人民政府，开发区、工业园区、示范区管委会，市人民政府各部门：《濮阳市2016年信息化推进工作实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
2016年4月26日濮阳市2016年信息化推进工作实施方案为认真落实《中国制造2025》和“互联网+”行动计划，根据《河南省人民政府办公厅关于印发河南省2016年信息化推进工作实施方案的通知》（豫政办〔2016〕20号）的要求，加快推进信息化建设，拓展网络经济空间，进一步提升我市信息化发展整体水平，特制定本方案。
一、工作思路以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为指导，以提升网络经济水平为总目标，坚持供给侧结构性改革，推动新一代信息技术与制造技术融合发展，加快重点行业智能化改造，培育发展新技术、新业态和新型生产方式，促进产业转型升级，提升公共服务水平，推进信息化、工业化、城镇化、农业现代化同步科学发展。
二、重点任务（一）加强基础研究，推进统筹协调一是编制发布《濮阳市国民经济和社会信息化发展“十三五”规划》。
全面评估我市“十二五”信息化规划的实施情况，深入分析“十三五”时期信息化发展环境和形势，按照“四个全面”战略布局，依托网络经济和先进制造业快速发展的重大战略契机，编制、发布我市“十三五”信息化发展规划，科学指导今后一个时期我市信息化发展工作。
二是开展信息化发展水平研究。
学习研究省信息化发展水平评估指标体系，衡量和评估全市及各县（区）信息化发展水平，找出信息化发展的优势和不足，指导有效开展工作。
以信息化应用助教育腾飞——专访中国电信教育行业信息化应用(兰州)基地总经理李忠
体系迫在眉 睫。教 职工在使用系统 的过程 中 ， 通 过服务
体系随时获得使用 帮助是关 键所在 ， 整个服务 团队支撑
服务的技能提升是使用好系统的基础 。 比如说 某 教 师 正
在使用某系统 ， 在 系统 界面上是否有教师 随时能够和服
务 中心 及 时 联 系 的方 式 ， 并 能 够 快 捷 地 通 过 服 务 中 心 提
种形式 ， ห้องสมุดไป่ตู้ 断强化信 息技术在推动教育信息化方 面的重
要性 、 乃至推动整个教育现代化的重要性。 其次 ， 近几 年建 设 的信 息系 统在 实 际使用 过 程 当 中， 往 往缺少及 时解答 用户使用 问题 的渠道 ， 使 用 人 员 无 法 及 时 有 效 地 获 得 支 持 ．造 成 很 多 系 统 已 经 投 资 建 设， 但 是 没 有 很 好 的应 用 起 来 ， 普遍存 在着 “ 重建设 、 轻 应用” 的现象 。 另外 ． 基 层 教 职 员 工 的信 息 技 术 水 平 也 有
作用； 通 过与全 国 ６大 高校 的广泛合作 ， 共 建教育 信息
化实验 基地等措施 ， 将高校科研成果成功转化 。
通过这 些年 的探索 ， 我认为 ． 目前在信 息化推进 过程 中
还存在很多困难 ， 面临很大挑战。 观 念 问 题 是 教 育 信 息 化 快 速 发 展 中 需 要 首 先 解 决 的 问题 。 无 论 是 教 育 主 管 部 门管 理 人 员 ， 还是学校校长 、 教师 ， 都应在 观念上转 变 ， 广 大 的 教 职 工 首 先 要 接 受 信 息技术 ， 才 能进 而 将 信 息 技 术 与 教 学 深度 融 合 。我 们 要 通过宣 传教育 、 信息技 术能力 培训 、 理 论 学 习讲 座 等 多
2016年中国电信大数据汇聚平台网络域专项数据稽核及数据质量管理维护性开发技术服务项目---讲标
公网
直接分配公网IP上网，无需关联
需求分析---项目建设的重点、难点的理解和建议
1. 网络域的数据平均每天的增量40T+（解压后200T+），开发出能够高性能、高可 靠的数据稽核工具软件，实现对海量网络域数据的稽核；
2. 稽核工具软件的研发工作能够快速响应稽核和质量管理工作需求的快速变化，实 现软件功能的持续快速的迭代和完善；
需求（技术研发）： 稽核软件工具，包括稽核规则的审批和配置、稽核任务调度、
异常数据稽核库、稽核监控告警、元数据管理、数据统计分析 和报表、关联分析、专项分析、质量分析等功能模块；还包括 性能、稳定性等非功能性技术要求。
需求分析---对业务数据的理解
本次项目的需求，从数据域维度看，主要针对网络域的移动DPI、固网DPI、 OIDD、WCDR等类型的数据实现数据稽核及质量管理，具体包括16类的数据。
2016年中国电信大数据汇聚平台网络 域专项数据稽核及数据质量管理维护 性开发技术服务项目（网络域数据）
——述标材料
中国电信集团系统集成有限责任公司 2016年10月
1.点对点应答 2.项目建设方案
2.1 需求分析 2.2 解决方案 2.3 项目计划 2.4 项目交付物 3.团队及服务 3.1 研发和驻场服务团队 3.2 服务承诺
1.点对点应答 2.项目建设方案
2.1 需求分析 2.2 解决方案 2.3 项目计划 2.4 项目交付物 3.团队及服务 3.1 研发和驻场服务团队 3.2 服务承诺
需求分析---建设目标和项目需求概述
目标： 基于中国电信大数据平台采集系统，针对平台所采集的‘网
络域数据’（包括但不限于：移动DPI、固网DPI、OIDD、无线 CDR/MR以及控制面信令等数据），开发相应的稽核工具开展数 据稽核和质量评估。
电信运营商如何开辟智慧教育新领域
智慧教育行业面临腾飞政策红利持续释放国家顶层设计高度关注高质量教育体系建设，党的二十大报告明确提出，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。
网信办、科技部等中央国家部委强力推进高质量教育体系建设，明确教育数字化转型为发展重点。
中央网信办在2021年底印发《“十四五”国家信息化规划》，提出开展终身数字教育、加快建设中国教育专用网络、“互联网+教育”大平台、实施全民数字素养与技能提升行动等建设任务。
科技部在2022年8月发布《关于支持建设新一代人工智能示范应用场景的通知》，智慧教育被纳入首批示范应用场景。
教育部等十八部门在2023年5月联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，改善优质教育教学资源不足的状况。
市场规模显著增长一方面，财政资金大力支持教育新基建及现代化校园等智慧教育建设，智慧教育刚性需求凸显。
2018年国务院出台《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》，强调教育经费支出逐年只增不减。
根据2020—2021年全国教育经费总投入增长率9.17%测算，2023年全国教育经费总投入预计可达68971亿元。
另一方面，“双减”及“提质增效”等政策的实施让教育主阵地回归学校，从硬件建设到素养提升等各类需求急剧增加。
“双减”在减轻学生的作业及培训负担的同时，要求提电信运营商如何开辟 智慧教育新领域■ 王晓晴 袁萍 ︱ 文高学生综合素质，推进教育优质均衡发展，这就需要为学生配备各种教育智能硬件、提供各类科学素养类教育服务，智慧教育软硬件需求持续增长。
预计到2024年，教育智能硬件市场规模有望达到1318亿元，年复合增长率达26%。
智慧教育市场规模也随之攀升，根据锐观咨询统计及预测，2017至2023年我国智慧教育市场规模由3405亿元增至5776亿元，年复合增长率达9.21%。
新技术打开新空间智慧教育市场格局高度分散，业内玩家规模普遍不大，龙头企业座次未定。
中国电信教育云业务解决方案
案例三：培训机构实施方案
要点一
总结词
中国电信培训机构实施方案，针对培训机构的教育信 息化需求，提供了一种灵活、高效、可扩展的教育云 解决方案。
要点二
详细描述
该方案以中国电信云计算资源为基础，为培训机构提 供定制化的教育云服务，包括在线培训、教学管理、 学员管理、考试评价等。同时，结合培训机构的实际 情况，提供多种应用场景的解决方案，如在线考试、 虚拟实验室等。
力。
市场竞争与合作
总结词
合作共赢、生态协同、差异化竞争、拓展市场
详细描述
在市场竞争日益激烈的情况下，中国电信需要与合作伙伴共同合作，构建良好的产业生态圈。通过与 教育行业的相关机构、高校以及IT厂商等进行深度合作，共同推进教育云业务的发展。同时，根据市 场需求和客户特点，提供差异化的产品和服务，拓展市场份额。
技术创新与升级
总结词
持续投入、合作共赢、技术引领、创新驱动
详细描述
中国电信作为国内领先的通信服务提供商， 在教育云业务解决方案方面，需要不断进行 技术创新和升级，以满足客户日益增长的需 求。加大研发投入，关注新兴技术发展，与 合作伙伴共同开展联合研发，提升技术引领 力。同时，通过创新驱动，不断开发出具有 自主知识产权的云计算技术，提高核心竞争
节能管理
中国电信教育云业务解决方案采用智能化的能源管理手段，通过实时 监控和管理，能够有效地降低能源消耗，实现节能减排的目标。
高效便捷
提高教育信息化水平
中国电信教育云业务解决方案可以大幅度提高教育信息化水平， 通过提供全面的信息化服务，促进教育教学的创新和改革。
快速部署
中国电信教育云业务解决方案可以快速部署各类教育应用和服务， 满足不同用户的需求，提高教育教学效率和质量。
中国电信区域教育云(公有云)解决方案
学生可在线观看幼小初高 新东方、北京四中、中高 考专区视频，为学生在线 学习提供了大量精品视
频。
教师 推荐
与教师空间班级圈联动， 教师推荐课件、习题、视 频，学生在教师推荐栏目
接收，。
设置
学生可修改个人密码、查
看积分获得情况。
功能介绍：区域管理员空间
面向教育管理者提供资源管理空间，包含区域资源审核、精品资源预览、统计分析等，达到 区域资源统一管理，解决资源管理难问题。
8000余个
小学科学、初中物理化学生物、高 中物理化学生物仿真实验
378个
组卷测评题库
全学科精选试题和详细解析
53万道
英语词汇学习
个性化英语词汇学习课程
20万个单词
中考、高考专题
全学科知识点试题
32万道
合计
100余万条
功能介绍：视频资源（2/3）
按学段、年级、科目、版本、类型分类资源，清晰明了，查找简单，不再为繁多资源眼花缭乱无从下 手而烦恼。
、统计分析等，达到校本资源统一管理，解决资源管理难问题。
1.精品资源：校级管理员可预览精品资源；
5统计：统计本校资源上传、下载、活跃用户数据；
2.校本资源管理：预览、审核校本资源，支持批量审核；
3.区域资源：浏览区域资源（无权审核）；
4.教师、学生：可查看本校教师、学生通讯录、重置用户密码；
教学应用：备课中心
合计
119810
96255
54619
59304 34932 23853 23379 12576 11545 11370 5924
2912 3082 1923 1158
28378
491020
同步辅导视频 教学实验工具
数码视讯电信行业解决方案汇报
全媒体） 条件 接收 系统
用户
全媒
管理
体平
系统
台
节目 状态 监控 系统
电子 节目 指南 系统
数码视讯双向网改产品国内广电市场占有
率超过70%，国内有20余个省级网络公司 商用部署，海外有美国数、码加视拿讯大视、频日硬本件等平台国 1.安卓智能机顶盒1：0余第个一国个家给成运内功营占部商有署供率。货60，%四以川上联，通国际 、北京联通供货量第一，运营商总出占货有量率40102万%。 台； 2.中间件：广电中间件省份覆盖率最高、电信运营商
…………
北京数码视讯科技集团
9
08 上海电信-创新业务（转码）
WIFI接入IPTV业务 码率自适应； 降低码率，适应农村情况；
基于用户网络情 况，动态切换各 分辨率视频
按需转码
热门内容预先转码注入CDN存储，冷门内容通过终端请求由CDN回源触发转码服务
北京数码视讯科技集团
10
09 广东联通
北京数码视讯科技集团
百余种板卡 支持数字电视全部功能
控制手段丰富 操作灵活简便
36
05 自有算法
技术的演进是引领数字电视发展的新航向。目前，数码视讯的编码产品已覆盖了H.265/HEVC、 AVS+/AVS、DRA、H.264、MPEG-2等全部格式。
C132 C150
C150L C150D
……
C151T C170B
在长治联通、晋中联通测试，将本地频道编码后通过省广电注入 联通IPTV平台（C150D：完成标清视频编码或通过授权完成高清 视频编码）
北京数码视讯科技集团
35
04 平台化头端设备
模块化设计 1U支持6块板卡
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技术服 务商
内容提 供商
平台服 务商
产业链角色
平台服务商位于产业链中游， 连接技术服务商和内容服务商， 是各类教育应用产品的接口， 也是直接面对用户的入口。
平台本质
平台服务商本质上是技术服务商和 内容提供商融合的产物，可由技术 服务商搭建，由内容提供商提供内 容，也可由内容服务商自行搭建。
平台作用
线上教育的发展主要集中于教育应用产 品的开发和完善，而一个大而全的平台 将是用户接触产品的主要入口，未来平 台服务商将是线上产业链建设的重点。
大数据价值尚未体现
1
6
整个行业缺乏有影响的大数据实践案例，普遍 对价值认可不足 缺乏有影响案例的情况下，大数据定价缺乏依 据和标准
分析端是整体短板
目前的产品多集中在关系维系端和数据 存储端，缺乏深度数据分析 教育行业数据半结构化、非结构化突 出，在分析端技术整体不成熟
2
5
数据模型的科学性不足
技术应用预测
基于云公司的能力定位，大数据在教 育行业中的应用可分为全领域内容管 理、细分领域内容管理与营销管理
1
重点 关注
1. 语言培训 2. 职称培训 3. K12辅导 4. K12教育 5. 学历职业教育 6. 高等教育 7. 留学服务
较高，竞争激烈程度一般，
议价能力低 技术服务商主要提供应用产 品服务（包括硬件软件）、 平台技术服务等
项目咨询内容—行业竞合分析
大数据是智慧教育行业跃迁的新变量，但目前也面临着诸多挑战：
产品同质化严重
主要以考量测评类产品为主，重点聚焦于如 何“提分” 盲目跟风现象严重，产品同质化且差异不大
行业矩阵设计
逻辑 管理 内容 管理
产业细化分层
提供 需求
价值 判断
以客户为 中心 提供 需求
研究 趋势
设计 场景
细分领域调研
产品体系规划
细分市场不是根据产品品种、系列来进行的，而是从消费者( 指最终消费者和工业生产者)的角度进行划分的，是根据市场细分的理 论基础，即消费者的需求、动机、购买行为的多元性和差异性划分的。通过市场细分对企业的生产、营销起着极其重要的作用。
项目咨询内容—线下产业链
智慧教育线下产业链条流程图及具体分析：
内容辅助商
内容提供商
销售渠道
用户
技术服务商
处于产业链上游，从内容和 技术角度为线下教育提供基 础支撑 以公办学校为主，民办培 内容辅助商提供课本、教辅 资料等教学用具，准入壁垒 训机构为辅 议价能力取决于手中教育 资源及政策开放度 渠道影响主因： 教育内容是否差异化 内容提供商是否具有足 够的吸引力 营销费用的多少 位于产业链中游，整个产 业链的核心和盈利主导者 位于产业链下游，存在 于语言培训、职称培训 等部分教育领域。 位于产业链末 端，包括学生和 家长
前景广阔
项目咨询内容—线上产业链（1/2）
智慧教育线上产业链条流程图：
渠道服务商
1
网络运营商
技术服务商
终端提供商
网络支付平台
2
平台技术服务商 应用产品提供商 语音识别技术商 大数据技术商 其他技术服务商
线上 产业 链条
用户
学生
家长
平台服务商教育大数据需求分析和应用
智慧教育行业 现状及趋势
智慧教育大数据 产业链分析
智慧教育大数据 应用现状与趋势
智慧教育大数据解决方案
① ② ③ ④ 智慧教育大数据需求分析：研究分析教育行业各个细分 市场的大数据需求 智慧教育应用场景分析：组织典型的智慧教育应用场 景，覆盖上述需求，具现化大数据在教育行业的作用 中国电信智慧教育大数据解决方案：基于中国电信能力 与第三方平台合作，构建中国电信大数据解决方案 智慧教育大数据应用案例：通过应用案例，说明教育行 业应用大数据能够为不同角色带来的益处
报告二：智慧教育大数据解决方案
智慧教育大数据 需求分析 智慧教育大数据 应用场景分析
中国电信智慧教育
大数据解决方案
智慧教育
大数据应用案例
项目情况介绍—方法简介
项目中我们主要使用了STP分析法，即目标市场营销，是指根据一定的标准对整体市场进行细分后，从中选择一个或 者多个细分市场作为自身的目标市场，并针对目标市场进行市场定位。
2016年教育行业大数据解决方案咨询项目 验收汇报
上海邮电设计咨询研究院有限公司
2017年5月
目录
项目情况介绍 项目咨询内容 项目开发过程 项目建设结果
项目情况介绍—背景简介
智慧教育行业的市场规模爆发 三年来，国内智慧教育行业市场规模呈 现出爆发式增长态势，在经济增速“换 挡”的“新常态”下，智慧教育行业一 枝独秀，已经成为我国整体经济体系内， 市场规模增长最稳定、市场潜力最大的 行业之一 风投推动下新兴公司高速成长 2013年开始，教育成为风投追捧的新 热点，在资本推动下，基于互联网、大 数据等新优势的新兴公司成批量地快速 起步，如51Talk、沪江英语、超星、大 头课堂等都在短期内跨越规模效应门槛， 逐渐开始引领行业发展
营销的基础——STP
通过市场调研，通过用户画像，将 智慧教育市场整体划分为若干消费 者群。每一个消费者群就是一个细 分市场，每一个细分市场都是具有 类似需求倾向的消费者构成的群 体。 选择目标市场并制定市场营销策略 发掘市场机会，开拓新市场 集中人力、物力投入目标市场 提高资源利用效益
项目情况介绍—框架简介
基于细分行业商业 分析的一般规律， 从宏观到微观的分 析逻辑，我方提出 了教育行业大数据 七步模型。
项目将结合电信云 公司自身优势与特 点，提出教育行业 大数据目标市场、 产业链角色、产品 设计、能力建设、 数据应用建议。 教育行业大数据七步骤模型
1 1 行业发展 2
928
国内智慧教育行业市场规模保持高速增长*
市场规模 33% 增速 35% 1654 1253 32% 30% 30%
2800
2150
2013
2014
2015
2016E
2017E
项目情况介绍—需求简介
项目需求 智慧教育大数据需求分析和应用前景
① ② ③ 教育行业现状和发展趋势分析：简要分析教育行业发展 现状和趋势，以及教育行业未来发展方向 智慧教育大数据应用现状和发展趋势：分析大数据在智 慧教育领域中的应用现状和未来潜力 智慧教育大数据产业链分析：研究分析智慧教育产业链 格局，分析智慧教育大数据生态圈
教育业务具有异常的复杂性和独特性，目 前大多数产品仅靠IT思路构建教育数据库， 在数据源选择和指标、权重设计方面往往 脱离实际
3
4
缺乏统一的行业标准
行业正在重走教育信息化早期发展阶段的 “老路”，盲目混乱发展 专门针对教育大数据的标准制定工作还未正 式启动
数据的权利制度未明确
教育数据的归属权、开放范围、开放方式、隐 私保护等还无清晰界定 在提供教育数据产品与服务中，往往存在极大 的政策风险
目录
项目情况介绍 项目咨询内容 项目开发过程 项目建设结果
项目建设结果—目标市场分析
基于智慧教育行业现状与发展趋势分析与产业链调研，对教育行业各细分领域的大数据价值做出思考与判断、并在 智慧教育领域做出从预测、聚类、相关性挖掘、判断等大数据应用模式的市场分析。
价值判断 商业模式
我们发现大数据在教育行业已有应 用，但既不成熟，也不普遍，整体的 商业应用模式尚处于摸索阶段 我们对四个大数据应用重点细分领域 的价值与应用模式做出了建设性的思 考，为云公司在产业链中的角色定位 提供部分参考，对技术服务商在智慧 教育产业中的模式做出预测
包括教育行业产业背景、行业矩阵、各细分 领域研究及教育大数据建设现状
行业发展 产业链分析
4
宏 观
3
2
产业链分 包含国内智慧教育的线下线上产业链重点节 点分析与产业链条重点流程梳理 析
包括结合教育细分行业特点，做出大数据价 值判断、大数据应用现状分析与变现手段 包括从学校、学生等产业内角色的角度做出 大数据需求分析与大数据实现面临的挑战 包括政府、教师、学生、教学管理、技术服 务商、平台服务商、用户的应用场景预测 包括精准扶贫、线上教学、思维课程、自适 应学习平台等已实现的应用场景分析 包括从目标领域细分到盈利模式的全流程商 业设计与针对云公司的能力分析与建设建议
教育资源平台 教育管理平台
4
教学机构（民办）
学校（公办）
O2O平台
学习交流平台 其他平台
5
项目咨询内容—线上产业链（2/2）
智慧教育线上产业链条中重点关注节点分析：
技术服务商位于渠道服务商下游，是平台提 供商和内容服务商互联网教育运营的基础。 平台技术服务商即为搭建教育平台提供服务 应用产品提供商可为互联网教育提供硬件软件、 APP、在线教育网站、网上阅卷系统、成绩分析 系统等各类产品 语音识别技术商提供的语音识别技术主要运用于 英语教学，也可用作其他学科的辅助教学工具 内容提供商位于产业链下游，是整个产业链 的核心，也是盈利主导者。 内容是教育行业的核心竞争力 内容提供商以民办培训机构为主体，公办学校占比 很小，少数能提供内容的技术服务商 培训机构所产出的录播课程、直播课程、教师课 件、讲义等是让用户付费的最直接因素
3 市场现状
市场分析
5
挖掘需求
4 挖掘需求
微 观
场景设计
6
5 场景设计 6 应用案例
应用案例
结 论
7
解决方案
7 解决方案
目录
项目情况介绍 项目咨询内容 项目开发过程 项目建设结果
项目咨询内容—智慧教育行业矩阵
以个体年龄阶段为横轴，以在线教育和教育信息化为纵轴，围绕学生、教师和教学管理三方面对教育行业作细分领 域研究。通过探究各领域的发展现状和“互联网化”程度，寻找大数据在教育行业的应用现状和发展潜力。