三位数乘两位数(口算乘法)
【精品】三位数乘以两位数和除数是两位数的除法
【关键字】精品三位数乘以两位数和除数是两位数的除法【教学目标】复习口算乘法、三位数乘两位数乘法的笔算方法及乘法估算的方法，提高计算正确率。
【教学重点】1.复习速度时间路程之间的数量关系，并能解决简单的实际问题2.使学生进一步掌握常见的数量关系，能熟练的进行三位数乘两位数的笔算。
【教学难点】使学生进一步掌握常见的数量关系，能熟练的进行三位数乘两位数的笔算。
【课时】2【知识点梳理】(1)三位数乘以两位数口算乘法：两位数乘一位数、几百几十乘一位数。
笔算乘法：因数中没有0；因数中间或末尾有0（难点）估算：积的变化规律：（难点）速度时间路程之间的数量关系。
（2）除数是两位数的除法被除数不变，除数乘几（0除外），商就除以几被除数不变，除数除以几（0除外），商就乘以几。
被除数不变，除数乘（或除以）几，商就除以（或乘）几；除数不变，被除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）几。
被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
这叫做商不变规律。
【知识点一】口算200×40=800 125×8=900 26×4=84 90×60=4800 70×25=13×4= 130×5= 18×2= 16×5= 4×25=130×7= 140×6= 45×6= 15×6= 28×3=120×7= 310×3= 240×2= 18×5= 12×7=150÷3= 210÷3= 240÷8= 82÷2= 90÷5=【知识点二】笔算乘法和除法计算三位数乘两位数，就按照两位数乘两位数的计算法则进行计算。
用第二个因数的每一位分别乘第一个因数。
注意数位要对齐，因数中间有“0”的，别忘记与“0”也要相乘。
四年级数学三位数乘两位数乘法知识点
三位数乘两位数乘法知识点1、两位数乘两位数的口算方法：可以先把两位数按数的组成分成几十加几，分别乘一位数，再把两次乘得的积相加；如13×4=(10+3)×4=10×4+3×4=40+12=52 也可以把两位数分成几十减几,分别乘一位数,再把两次乘得的积相减.如 29×3=(30-1)×3=30×3-1×3=90-3=87口算乘法很简单,几十和几两分散,分别乘上一位数,两积加减是关键.m个n是多少？ m×n= m的n倍是多少？ m×n= 8是4的多少倍？如：8个4是多少？ 8×4=32 如：8的4倍是多少？8×4=32 如：8是4的多少倍？ 8÷4=22、整十数乘整百数（几十、几百、几千的数）的口算方法:先把因数中的0前面的数相乘,再看因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0. 如 600×70＝先算6×7＝42 再在42后加写上000 600×70＝420003、估算三位数乘两位数的乘法时，可以把两个因数看作接近的整十数或整百数，也可以把其中的一个因数看作接近的整十、整百数，另一个因数不变。
然后进行相乘。
估算的结果是近似数，所以结果一定要用“≈”连接，不要用“＝”。
乘法的估算，关键在于如何如何对两个因数进行估算，不能机械地采用“四舍五入”法来取近似值，其标准就是符合实际。
4、三位数乘两位数的笔算方法：①先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；②再用两位数的十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；（与哪个数相乘，积的个位就与哪个数对齐）；③然后把两次乘得的积相加；④计算过程中有进位的，计算时要把进位加上。
如： 2 1 3 6 8 4 8 2 6 6 0 8×25 × 4 5 × 6 7 × 2 81 0 6 5 213×5的积4 2 6 213×2的积5 3 2 5因数末尾有0的简便算法：①先把因数末尾的0前面的数相乘（写竖式时，将0前面的数对齐）；②再看因数末尾一共有几个0；③在乘得的数的末尾添写相应个数的0.如： 420×30= 108×70 150×20= 360×60= 280×50=420 108 150× 30 × 70 × 2012600 7560 30005、两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）一定的倍数时，积也扩大（或缩小）相同的倍数。
四年级数学三位数乘两位数乘法知识点
三位数乘两位数乘法知识点1、两位数乘两位数的口算方法：可以先把两位数按数的组成分成几十加几，分别乘一位数，再把两次乘得的积相加；如13×4=(10+3)×4=10×4+3×4=40+12=52 也可以把两位数分成几十减几,分别乘一位数,再把两次乘得的积相减.如29×3=(30-1)×3=30×3-1×3=90-3=87口算乘法很简单,几十和几两分散,分别乘上一位数,两积加减是关键.m个n是多少？ m×n= m的n倍是多少？m×n= 8是4的多少倍？如：8个4是多少？ 8×4=32 如：8的4倍是多少？8×4=32 如：8是4的多少倍？8÷4=22、整十数乘整百数（几十、几百、几千的数）的口算方法:先把因数中的0前面的数相乘,再看因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0.如 600×70＝先算6×7＝42 再在42后加写上000 600×70＝420003、估算三位数乘两位数的乘法时，可以把两个因数看作接近的整十数或整百数，也可以把其中的一个因数看作接近的整十、整百数，另一个因数不变。
然后进行相乘。
估算的结果是近似数，所以结果一定要用“≈”连接，不要用“＝”。
乘法的估算，关键在于如何如何对两个因数进行估算，不能机械地采用“四舍五入”法来取近似值，其标准就是符合实际。
4、三位数乘两位数的笔算方法：①先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；②再用两位数的十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；（与哪个数相乘，积的个位就与哪个数对齐）；③然后把两次乘得的积相加；④计算过程中有进位的，计算时要把进位加上。
如： 2 1 3 68 4 8 2 6 6 0 8×2 5 ×4 5 × 6 7 × 2 81 0 6 5 213×5的积4 2 6 213×2的积5 3 2 5因数末尾有0的简便算法：①先把因数末尾的0前面的数相乘（写竖式时，将0前面的数对齐）；②再看因数末尾一共有几个0；③在乘得的数的末尾添写相应个数的0.如： 420×30= 108×70 150×20=360×60= 280×50=420 108 150× 30 × 70 × 2012600 7560 30005、两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）一定的倍数时，积也扩大（或缩小）相同的倍数。
四年级数学上册《三位数乘两位数》精品教案(优秀8篇)
四年级数学上册《三位数乘两位数》精品教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级数学上册《三位数乘两位数：口算乘法》
第三关
神奇的金字塔
6×3= 18 12×3= 36 18×3= 54
40×2= 80 120×2= 240 160×2= 320
算一算，你发现了什么？
第四关
一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大几倍
买玩具
王阿姨要买3个这样 的娃娃,她带了100 元，够吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
29×3=87(元) 100〉87
答：王阿姨带的100元足够买3个娃娃。
160 ×3
480
你喜欢哪种 方法呢？
智慧城堡
加油啊！
23×4= 92 登山
15×3= 45 2×75= 150
160×2= 320 460×2= 920
150×3= 450 5×17= 85
第一关
150×4= 600 25×2= 50
欢乐的节日
为布置“六一”晚会的会 场，红、黄、蓝每种颜色 的气球各买了28个。
29元/个
第五关
顺利过关！
你真棒！
谢谢指导
THANK YOU
28×3=84(个)
三种颜色的 气球共买了 多少个呢？
答：三种颜色的气球共买了84个
20×3=60 8×3=24
60+24=84
28 ×3
84
第二关
美丽的草原
你能算出这个牧场 养山羊多少只吗？
蒙古草原上某牧场养细毛 羊260只，养的山羊的只 数是细毛羊的3倍。
260×3=780(只) 答：山羊共有780只。
答：人骑自行车的3小时可以行48千米。
我用口算的方法： 10×3=30 6×3=18 30+18=48
我列竖式：
16 ×3
48
三位数乘两位数乘法知识点
三位数乘两位数乘法知识点1、两位数乘两位数的口算方法：可以先把两位数按数的组成分成几十加几，分别乘一位数，再把两次乘得的积相加；如13×4=(10+3)×4=10×4+3×4=40+12=52 也可以把两位数分成几十减几 , 分别乘一位数 , 再把两次乘得的积相减 .如 29 ×3=(30-1) ×3=30 ×3-1 ×3=90-3=87口算乘法很简单 , 几十和几两分散 , 分别乘上一位数 , 两积加减是关键 . m 个 n 是多少？ m ×n= m 的 n 倍是多少？ m ×n= 8 是 4 的多少倍？如： 8 个 4 是多少？ 8 ×4=32如：8的4倍是多少？8×4=32如：8是4的多少倍？ 8÷4= 22、整十数乘整百数（几十、几百、几千的数）的口算方法 : 先把因数中的 0 前面的数相乘 , 再看因数末尾一共有几个 0, 就在积的末尾添写几个0.如 600×70 ＝先算 6×7＝42 再在 42 后加写上 000 600 ×70 ＝420003、估算三位数乘两位数的乘法时，可以把两个因数看作接近的整十数或整百数，也可以把其中的一个因数看作接近的整十、整百数，另一个因数不变。
然后进行相乘。
估算的结果是近似数，所以结果一定要用“≈”连接，不要用“＝”。
乘法的估算，关键在于如何如何对两个因数进行估算，不能机械地采用“四舍五入”法来取近似值，其标准就是符合实际。
4、三位数乘两位数的笔算方法：①先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；②再用两位数的十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；（与哪个数相乘，积的个位就与哪个数对齐）；③然后把两次乘得的积相加；④计算过程中有进位的，计算时要把进位加上。
如： 213 6 8 48 266 0 8×25× 4 5× 6 7× 2 81065213 ×5 的积4 2 6213×2 的积5 3 25因数末尾有0 的简便算法：①先把因数末尾的 0 前面的数相乘（写竖式时，将0 前面的数对齐）；②再看因数末尾一共有几个0；③在乘得的数的末尾添写相应个数的0.如： 420× 30=108 × 70150× 20=360× 60= 280×50=420108150× 30× 70× 2012600756030005、两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）一定的倍数时，积也扩大（或缩小）相同的倍数。
四年级数学上册第三单元 《三位数乘两位数》
40×72= 40×72= 40×72=
20×20= 40×90= 502×7=
608×5= 908×4= 400×50=
2、笔算
708×6= 790×8= 54×278=
说一说笔算的方法是什么？
3、这节课继续学习笔算乘法
板书课题：笔算乘法
二、探究新知．
例2、特快列车１小时可行160千米。普通列车１小时可行１06千米它们30小时各行多少千米？。
问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？
145×12=1740
145
×12
-------
290
1 45
-------
1 740
问：如何检验自己的运算结果？
学生口答结果
指名板演，其他学生在本上完成。
小组讨论交流计算的过程
1
145×12
三位数乘两位数
说出估算的方法150×10=1500，150×2=300，比1800米少一些。
掌握竖式的简便写法
5
20
教
学
过
程
160×30=4800
160
×30
—————
4800
2）106×30=自己试一试
学生反馈时讨论：
（1）竖式的简便写法，为什么不写成106
×30
————
（2）计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？
106×30=3180
106
填写表格，交流汇报。
全班讨论交流
全班讨论交流
感受所学知识的应用价值，增强应用意识。
通过观察、计算、猜想、验证等操作和思维活动，培养探究和归纳的能力。
三位数乘两位数-口算乘法
谢谢大家
16×3=48 160×3=480
1 6 0 × 3 4 8 0
尝试口算：
130×5= 2×380= 150×6=
几百几十数乘一位数的口算方法：
几百几十数乘一位数， 先按照两位数乘一位数的口算方法去乘， 然后在得数后面添一个0。 同理，几千几百或几万几千的数乘一位数， 都可以先把0前面的数和一位数相乘，再在积 的末尾添上相应个数的0。
三位数乘两位数 口算乘法
人骑自行车1小时 约行16千米。
人骑自行车3小时 可答：人骑自行车的3小时可以行48千米。
方法1： 10×3=30 6×3=18 30+18=48 方法2：
1 6 × 3 4 8
尝试口算
18×4= 24×3= 25×2= 14×6=
两位数乘一位数的口算方法：
先把两位数分成几十和几， 再分别乘一位数， 最后把两次乘得的积加起来。
特快列车1小时约 行160千米。
特快列车3小时可 以行多少千米？
160×3=？
160×3=
480 （千米）
答：人骑自行车的3小时可以行480千米。
100×3=300 60×3=180 300+180=480
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第六关
29元/个
买口服液
一次买3盒，每 盒便宜多少钱？
每盒24元， 买3盒送1盒。
最后一关
你真棒！
你收获了
什么？
人骑自行车3小时 可以行多少千米？ 16×3=？
160×3=？
特快列车3小时可 以行多少千米？
16×3=
48
（千米）
答：人骑自行车3小时可以行48千米。
10×3=30 6×3=18 30+18=48
16×3=48 160×3=480
你喜欢哪种 方法呢？
160×3=
480 （千米）
答：特快列车3小时可以行480千米。
三位数乘两位 数（口算乘法）
智Hale Waihona Puke 城堡加油啊！想一想，说一说。 1、1个人有2只手，10个人有（ 100个人有（200 ）只手。 20 ）只手，
240 2、每个班有60个学生，4个班有（ ）个学生。
你知道吗？
你还知道其 它交通工具 的速度吗？
人骑自行车1小时 约行16千米。
特快列车1小时约 行160千米。
100×3=300 60×3=180 300+180=480
16×3=48 160×3=480
你喜欢哪种 方法呢？
快快来参与！
7×13= 91
150×6= 900
登
山
25×2= 50
2×380= 760
130×5=650 24×3= 72
14×6= 84
第一关 18×4= 72
欢乐的节日
为布置“六一”晚会的会 场，红、黄、蓝每种颜色 的气球各买了40个。
三种颜色的 气球共买了 多少个呢？
40×3=120（个）
答：三种颜色的气球共买 了120个。 第二关
美丽的草原
蒙古草原上某牧场养细毛 羊260只，养的山羊的只 数是细毛羊的3倍。 你能算出这个牧场 养山羊多少只吗？
可别掉队哟！
第三关
68
4×17=
小兔子回家
68
96
4×17= 12×8=
900
300×3=
630
70×9=
82
480
720
92
23×4= 1×240=
第四关
240
700
280×3= 840
神奇的金字塔
8×3= 24 16×3= 48 32×3= 96
第五关
算一算，你发现了什么？
60×4= 240 180×4= 720 240×4= 960
买玩具
王阿姨要买3个这样 的娃娃,她带了100 元，够吗？