科学三上第二单元复习提纲
三年级上册科学第二单元
三年级科学上册第二单元复习资料班级：姓名：。
1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。
2、空气是一种无色、无味、透明的、会流动、无固定形状、质量较轻的气体。
3、我们的周围充满空气，泥土里、水里也有空气。
4、空气会占据一定的空间，并且充满各处。
5、我们把纸团塞入干净的杯子底部，杯口朝下竖直放入带水的水槽，纸团不会湿。
6、在杯底扎一个小孔，把杯子倒扣入水中，看到杯底有气泡冒出，水进入杯子，并完全占据杯里的空间，再用打气筒往杯里打入空气，可以把水挤出杯子。
7、用注射器抽取空气时，堵住针孔，活塞是不能推动的，说明空气能占据一定的空间。
8、我们吹气球，把空气吹进气球，气球会鼓起来，说明空气会占据空间。
9、空气能够被压缩，压缩空气有弹性。
10、能拍起来的篮球是利用了空气被压缩后具有弹性。
11、生活中利用压缩空气的是气垫船、玩空气枪、轮胎、打气筒、空气床。
12、在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩。
13、空气是由许多微粒组成的，受到压力后它们之间距离会变得更小。
14、用注射器抽取一部分空气，向下压可以压缩空气所占空间，向上拉可以扩张空气所占空间。
15、水有质量，石头有质量，空气也有质量、固体、液体、气体都是有质量的。
16、自制小天平中，下沉的一端较重。
17、称量空气的重量之前，一定要先把天平调平衡，使用天平，可以调节平衡螺母使天平平衡。
18、有质量是空气的基本特征之一，并且可被测量。
19、用简易天平称量空气时发现，增加空气，质量加重，减少空气，质量减轻。
20、一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体来衡量。
21、可以用生活中不同的标准物来测量空气的质量，比如绿豆、回形针、大头针、乒乓球等轻物品。
22、先测量出20筒空气的质量，再通过换算，可以算出100筒空气的质量。
38、23、一袋空气和质量相当的物品，发现体积差别很大，一袋空气比参照物的体积大得多。
部编版三年级科学上册单元复习 第二单元知识梳理
部编版三年级科学上册单元复习第二单
元知识梳理
本文档旨在对部编版三年级科学上册第二单元的知识进行复和
梳理，以帮助学生巩固所学内容。
第一部分：植物的生长
植物需要哪些条件生长？
- 光线：植物需要阳光照射才能进行光合作用。
- 水分：植物需要水分供给，以维持其生命活动。
- 温度：适宜的温度有利于植物的生长。
- 空气：植物通过气孔吸收二氧化碳，并排出氧气。
植物的生长过程是什么样的？
- 种子发芽：种子在适宜的条件下发芽，从而形成幼苗。
- 幼苗生长：幼苗通过光合作用和吸收水分、养分等进行生长。
- 植株形成：幼苗逐渐长大成为植株，根、茎、叶等器官形成。
- 结花结果：植株经过一定的生长过程后，会形成花朵并结出果实。
第二部分：动物的生长
动物是如何生长的？
- 幼体成长：动物从幼体逐渐成长为成体。
- 饮食摄取：动物通过进食获取所需的营养物质。
- 新陈代谢：动物通过新陈代谢进行能量转化和物质代谢。
- 生殖繁衍：成体动物通过生殖和繁衍后代。
动物生长的特点有哪些？
- 个体差异：不同种类的动物生长速度和方式有所不同。
- 生命周期：动物有不同的生命周期，如昆虫的完全变态等。
- 周期性生长：动物的生长一般呈现周期性，如鸟类的孵化季节等。
以上是部编版三年级科学上册第二单元的知识梳理，希望这份文档能够帮助同学们更好地复和巩固所学知识。
三年级(上)二单元科学复习大纲
科学三(上)第二单元复习大纲、班级 姓名1、蜗牛用腹部爬行的足叫 腹足 。
蜗牛生活在阴凉潮湿的地方，在夜间活动，一般喂食的时间是傍晚。
它有牙齿(齿舌)，喜欢吃青瓜、菜叶等。
蜗牛遇到外界刺激时缩回壳内，壳随蜗牛一起长大。
蜗牛爬过的地方会留下黏液。
蜗牛休眠时，可以把它放入水中唤醒。
2、蚯蚓身体分口、环带、肛门。
环带是它的生殖器官，口离环带近。
蚯蚓身体上有很多的环节，靠身体的伸缩前进爬行，遇到危险时，一般会弹跳或缩拢身体。
蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的土壤中。
3、蚂蚁身体分头、胸、腹三部分。
三对足，长在胸部。
头部有一对 触角，用来交流。
用蚂蚁喜欢吃的食物把它引出来观察。
蚂蚁爬时会分泌信息素，引导后面的蚂蚁，过着集体群居生活。
遇到危险调头爬走。
4、金鱼靠鳍游泳，靠鳃呼吸，我们看到金鱼在不断的张嘴，它是在用鳃呼吸。
给金鱼喂食时每次放少量，它是直接吞食食物。
5、蜗牛：图中标出身体结构（眼、触角壳、腹、头、口）触角腹部眼口头口环带肛门6、标出蚯蚓的身体构造：（口、环带、肛门）7、标出蚂蚁的身体构造：（头、胸、腹、足 ）8、标出金鱼的构造：（头部、躯干、尾、鳍、鳃）9、动物的相同点：生活在一定的环境中，会运动，需要食物、会呼吸、会排泄，会对外界刺激作出反应，会生长、发育、死亡，会繁殖后代等。
动物和植物都是生物。
10、蜗牛和蚯蚓相同点和不同点的维恩图1111头部躯干尾鳍鳃。
2022教科版三年级上册科学复习知识要点、梳理、归纳
新教科版三年级科学（上册）复习知识要点第一单元水一、填空题1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，它们之间的区别在于：固体有固定的（形状），有固定的（体积），液体没有固定的（形状）但有固定的（体积），气体没有固定的（形状）也没有固定的（体积）。
2、我们用湿布擦黑板，一会黑板就（干）了，这时黑板上的水都上（蒸发）掉了。
3、我们不停地给杯子里的水加热，当水的温度上升到（100℃）以上时，水就（沸腾）了，也就是水变成了（水蒸气），它的体积会（增大）。
4、水结冰的温度是（0℃）以下，这个温度也叫（冰点）。
水结冰后由（液态）变成（固态）。
5、取一小块冰放入试管中，把试管浸在热水里，我们发现冰慢慢地在（融化），它又变成了（水）。
冰融化成水，这是水从（固态）变成（液态）的过程。
6、在生活中，我们经常把食盐和红糖放人水中，食盐和红糖会（溶解）在水中。
7、加快溶解的方法有:(1)给溶解的物质不断（加热）。
(2)不断用小棒（搅拌）溶解的物质。
8、做分离食盐和水的实验时，将盐水溶液倒入（蒸发皿），放在三脚架上（加热），边加热，边（搅拌）。
当有白色颗粒出现时，（熄灭）火焰，用余温将白色颗粒慢慢（烘工）。
9、橡皮泥、纸和水变化的相同点是:它们本身（物质）无变化，只是物体的（形状）发生了变化。
10、生活中大部分物体具有（热胀冷缩）的性质。
将一个压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会（鼓起来），这正是利用了物体的这个性质。
11、酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
12、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决（不能）用燃着的酒精灯为另一个酒精灯点火。
加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用（嘴）吹灭火!13、量温度时温度计不要碰到（烧杯壁）。
14、冰在融化过程中，要从周围(吸收热量)。
15、像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了，这样的溶液叫做（饱和溶液）。
大象版科学三年级上册第二单元动物的特征知识点复习
大象版科学三年级上册第二单元动物的特征知识点复习第二单元动物的特征一、我会填。
1.小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的。
鸽妈妈产出的卵，要经过大约17天的孵化。
随后，鸽宝宝就会破壳而出。
2.在母体内发育到一定阶段后才出生的动物：猴子、小猫、小狗、猪。
由脱离母体的卵孵化出来的动物：金鱼、鸡、猫头鹰、青蛙。
3.像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
4.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。
如：黄鹂、海鸥、孔雀、天鹅、雕、鸵鸟、丹顶鹤等。
5.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类、爬行类、两栖类等。
6.哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、劲、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。
7.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。
8.昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。
9.鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到死亡等阶段。
这些阶段构成了鸽子的生命过程。
10.蝴蝶的一生经历了卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段。
11.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。
12.人的一生经历了出生、生长发育、成熟直至衰亡的生命过程。
13.动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。
成熟的动物能繁殖下一代。
14.大熊猫被誉为我国的国宝，分布于我国四川、甘肃、陕西山区的竹林里。
白鳍豚为国家一级保护动物，是我国特有的珍稀水生哺乳动物，有“水中的大熊猫” 之称。
扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼，是世界上濒临灭绝的鳄鱼品种之一。
金丝猴是国家一级保护动物，主要分布在中国、越南和缅甸。
15.建立保护区。
国家为保护大熊猫成立的卧龙自然保护区，位于四川省汶川县。
对保护大熊猫起到了很好的作用。
教科版科学三年级上册第二单元复习资料
教科版科学三年级上册第二单元复习资料
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
三年级科学教科第二单元知识点
三年级科学教科版第二单元知识点————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2三年级科学上册第二单元知识点汇总第一课寻访小动物1.秋天，我们可以在（田野）、（草丛）、（树上）、（大树周围）等地方，观察到许多小动物。
2.动物具有（多样性），动物的生存依赖于（环境），不同的环境中生长着（不同）的动物。
我们观察动物，要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3.在寻访小动物的过程中，我们可以做一个简单的（调查记录）。
4.在观察活动中，我们要做到：①爱护小动物，不伤害他们；②保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；③注意安全，不在有危险的地方活动。
5.几种动物及它们生活的地方：知了———树上蟋蟀———草丛蝴蝶———花丛蝌蚪———池塘蚂蚁———地面上的小窝第二课、第三课蜗牛（一）、（二）1.蜗牛身体柔软，身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有牙齿。
和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝）等。
蜗牛的壳起到保护自己的作用。
2.蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。
3.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会（缩进壳里）。
4.蜗牛的足叫（腹足），它利用（腹足）能在各种物体上爬行，腹足做（细波浪状）运动并在爬行中留下（黏液）痕迹。
5.在观察蜗牛时，我们的观察顺序是（从整体到局部），并使用（放大镜）做了更细致的观察。
6.蜗牛喜欢在（阴暗、潮湿）的环境中生活。
在饲养蜗牛时，每天(傍晚)最好用（菜叶）、（青瓜）等给蜗牛喂食。
7.蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。
8.蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。
9.蜗牛通过（产卵）繁殖后代。
310.饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。
人教鄂教版小学三年级《科学》上册知识点复习提纲
人教鄂教版小学三年级科学上册知识点复习第一单元食物与消化第一课多种多样的食物1、我们一日三餐要吃多种（食物）。
2、这些食物来自哪里：米饭来自（水稻）、酱牛肉来自（牛）、炒白菜来自（白菜）。
3、米饭是怎样来到餐桌上的：①（育秧）；②（插秧）；③（稻谷）；④（收割稻谷）；⑤（晒稻谷）；⑥（加工成大米）；⑦（做成米饭）。
4、食物有（植物类）食物、（动物类）食物。
第二课食物的营养1、人需要（糖类）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（水）和（矿物质）。
2、含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的（油迹）。
含有（淀粉）的食物遇到碘酒后通常会变（蓝）。
含有（蛋白质）的食物放在火上烧时，会产生像（烧头发）那样的气味。
3、使用酒精灯注意事项：①点燃酒精灯要用（火柴），绝对禁止用（酒精灯）引燃另一只（酒精灯）。
②禁止向燃着的酒精灯里添加（酒精）。
③用完酒精灯，必须用（灯帽）盖灭，不可用（嘴）去吹。
④不要碰倒酒精灯。
万一有洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布（扑盖）。
4、（脂肪）和（淀粉）可以为我们的身体提供（能量）。
5、（蛋白质）是组成身体的主要物质，（维生素）、（钙）、（铁）、（碘）等也是我们身体不可缺少的营养成分。
6、（维生素）是人体（生长发育）和（调节生理功能）必需的物质；7、（钙）是人体必需的（常量）元素之一；8、（铁）是维持（免疫系统）正常功能所必需的（微量）元素；9、（碘）是人体不可缺少的（微量）元素之一。
10、蔬菜、水果中含有丰富的（维生素）；牛奶、大豆、虾米、海带等食物中含有丰富的（钙）；猪肝、瘦肉、菠菜等食物中含有丰富的（铁）；海带、紫菜等许多海产品中含（碘）量较高。
第三课食物的消化1、对照人体消化器官示意图，说说食物在人体内的“旅行”过程。
2、人体的不同消化器官能分泌不同的消化液：口腔分泌（唾液），胃分泌（胃酸），肝脏分泌（胆汁），小肠分泌（肠液）……这些帮助人体（消化）食物。
3、大块食物在口腔经过（咀嚼）被（磨碎）。
三年级科学上册第二单元《材料》复习提纲
（封面）
三年级科学上册第二单元《材料》复习
提纲
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
4、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
5、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。
物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
6、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。
7、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
8、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
9、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
10、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。
11、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
12、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。
有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶
瓷）、（橡胶）等。
有的材料可以回收再利用，有的却不能。
13、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。
三上科学第二单元知识点
第二单元：空气主要知识点总结2.1感受空气1.我们周围到处都有空气。
2.空气具有无色、无味、透明、会流动、形状不固等特征。
3.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，会流动；头和沙是固本，有固定的形状；空气是气体，没有固定的形状，会流动。
空气和石块、水(固体、液体和气体)相比，相同特征是，都占据-定空间，有质量等。
4.空气的特征有：容易泄露，很轻，可使袋子鼓起来，但摸起来很软......特别一点是可压缩。
5.传递空气，必须把它装进密闭的容器中。
6.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。
7.空气是由氮气、氧气二氧化碳等气体组成的混合物。
8.空气作用：动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助燃烧，形成风......2.2空气能占据空间吗1.空气占有一定的空间，并且充满各处。
2.空气和水、石头- -样都能占据空涧。
(小结：空气占据空间。
)理由：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。
第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。
第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。
3.乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子吧瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。
2.3压缩空气1.空气和水、石块一样，都能占据空间。
2.空气占据的空间可(容易)被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
3.发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。
4.空气为什么容易被压缩呢?原来，空气微粒之间的距离是很容歇变的，因此很容易被压缩。
在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。
被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。
被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。
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三上科学第二单元《空气》复习资料
班级姓名学号
1.空气的特征：有质量、较轻、占据空间、没有固定的形状和体积、可以压缩、看不见、摸不着、无色、无味、会流动。
2.空气的组成有（氧气、二氧化碳）、氮气等，它不是（单一）气体，是由很多种气体（混合）而成的。
用（塑料袋）装空气，可以感知到空气的存在。
3.空气的作用有（风力发电、充气玩具、轮胎充气、空气中的氧气帮助火柴燃烧、动植物需要呼吸空气）。
4.空气能占据空间：要在水槽上撒一些漂浮物，目的是（观察水位变化）。
①在塑料杯底粘一个纸团，把杯子慢慢竖直倒扣在水中，纸团没有被浸湿，这是因为塑料杯内有空气占据空间，水不能接触到纸团。
②在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，纸团湿了，是因为杯中的空气被水从小孔中挤出。
③用打气筒从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气能将水挤出杯子。
5.空气能被压缩和扩张：空气是由（微粒）组
成的，当压缩空气时，组成空气的微粒之间的距
离会（减小），空气体积变小；当扩张空气时，
组成空气的微粒之间的距离会（增大），空气
体积变大。
在压缩过程中，微粒的大小和数量
保持不变。
6.水很难被压缩和扩张。
7.（伽利略）最早证明了空气有质量。
8.证明空气有质量：①在简易天平两端的小桶里分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。
②取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，发现天平向皮球一端倾斜。
这说明空气有质量。
9.空气与其质量相等的物品相比，空气占据的（空间要大得多）。
10.用蜡烛给热气球加热时，用纸筒罩住蜡烛的作用是（防止塑料袋受热变形）。
11.空气受热后，体积变大，变轻，会上升。
1。