《中国特色社会主义理论与实践研究》-中国当代基本国情
《中国特色社会主义》教案
《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲一、课程设置的意义《中国特色社会主义理论与实践研究》是硕士研究生马克思主义理论教育的必修课，研究生思想政治理论课，对于贯彻党的教育方针，培养德才兼备、全面发展的高层次创新人才，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要意义。
二、课程设置调整的必要性1、当前，中国特色社会主义事业深入推进，我国高等教育进入了以提高人才培养质量为核心、加快建设高等教育强国的关键时期，时代和实践发展要求对研究生思想政治理论课设置进行适当调整2、从2005年开始，本科思想政治理论课程体系作了调整，新的教学内容与现行研究生阶段教学内容有交叉重复。
构建与本科生思想政治理论课相衔接的、完整的高校思想政治理论课程体系和教学内容具有必要性3、为适应现代化建设的需要，近年来我国研究生教育培养方式进行了改革，对研究生教育质量提出了新的要求，相应提出了加强和改进研究生思想政治理论教育、调整研究生阶段思想政治理论课程和内容的新要求三、课程设置调整的原则1、课程的导向性——坚持以当代中国马克思主义为指导，坚持马克思主义的立场、观点和方法，贴近研究生思想实际、学习实际和生活实际，有助于他们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义理想和信念2、课程的层次性——着力构建高校思想政治理论课程教学体系，形成本科生、硕士生和博士思想政治理论课程基本内容相衔接、层次有区别的课程设置和教学体系3、课程的实效性——紧密联系研究生思想实际和学校教学实际，合理设置和安排有关课四、“教学大纲”编写的基本思路1、以当代世界和当代中国为背景2、 “分专题”研究和介绍当前中国特色社会主义实践中的重大问题（1）“把握重点、专题深入” 方式:把握重点问题，有选择地讲授每一讲中主要内容和突出问题（2）“问题切入，专题结合” 方式:从一定问题切入，把不同讲中的相关内容结合在一起，组合成不同的教学模块，以适合有不同理论需要的研究生选择（3）“逐次递进，专题拓展” 方式：由“概述”的相关内容切入，在对中国特色社会主义理论和实践的研究中，深化相关理论和实践问题的理解，获得新的理论认识和实践真谛（4）“问题发掘，专题融汇”方式：明确问题，从对问题的分析中导出理解和解决问题的视野和视角，理论和实践相互结合，知与行融汇一体，对当前中国特色社会主义理论和实践中的重大问题作出深入的探索和研究（5）“整体为先，专题为主”:首先讲清楚中国特色社会主义理论与实践的整体问题，“分专题” 才能有深厚的社会历史背景、才能有深邃的理论支撑、才能有深广的实践依托，对“导论”和“当代中国的基本国情” 的透彻理解和把握，是“分专题” 的基本前提3、与本科阶段思想政治理论课学习衔接, 实现螺旋式上升状态的“步步高”4、进一步掌握中国特色社会主义理论体系，坚定中国特色社会主义信念五、“教学大纲”的基本内容✧导论1、中国特色社会主义是当代中国的主题2、中国特色社会主义的主要内容3、中国特色社会主义的发展4、学习本课程的目的、意义和方法✧第一讲当代中国的基本国情1、当代中国的基本特点2、当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期3、坚定不移走科学发展道路✧第二讲中国特色社会主义经济建设1、中国特色社会主义经济建设概述2、中国的经济体制改革3、中国的经济发展4、经济全球化条件下的中国对外开放✧第三讲中国特色社会主义政治建设1、中国特色社会主义政治建设概述2、中国特色社会主义政治发展道路3、积极稳妥推进政治体制改革✧第四讲中国特色社会主义文化建设1、中国特色社会主义文化建设概述2、推进社会主义核心价值体系建设3、提高国家文化软实力4、深化文化体制改革✧第五讲中国特色社会主义社会建设1、中国特色社会主义社会建设概述2、保障和改善民生3、统筹协调社会利益关系4、推进社会管理创新✧第六讲中国特色社会主义生态文明建设1、中国特色社会主义生态文明建设概述2、促进经济社会发展与人口资源环境相协调3、建设资源节约型、环境友好型社会4、中国应对全球气候问题的主张✧第七讲中国共产党的建设1、中国共产党的建设概述2、党的建设面临的新课题新考验3、提高党的建设科学化水平✧第八讲当代中国与世界1、当今世界发展的新特点和新趋势2、当代中国同世界的关系的历史性变化3、中国的国际战略与对外方针政策4、中国的和平发展道路导论教学基本要求✧认识和把握当代中国的主题。
《中国特色社会主义理论与实践研究》中国当代基本国情
* “综观全局，21世纪头20年，对我国来说， 是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的 重 要战略机遇期。” 2002年，党的十六大 作出 了这一判断。
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3.坚持改革和发展的成果惠及全体人民
*改革收入分配制度，规范收入分配秩序， 构 建科学合理、公平公正的收入分配体系 ,在 当前具有重要性和紧迫性。
征）
为什么现在要突出地强调这一问题 2
*其一，中国的社会主义初级阶段 是不是该结束了 ？
*其二，2010年中国的经济总量已 经超过日本成为世界第二，这是 不是意味着中国已经不是发展中 国家，而已经成为经济强圍
社会主义初级阶段背景下的阶段性 *第一，生产力水平依然比较低 *第二，人民生活水平依然比较低
第-讲
当代中国的基本国情
教学要求 : 国的基本国情，认
了解皆代中基本特点和当前中清
当代中国的性特征及重要战略国
发展的阶段走科学发展道路的机
遇期，把握内容。
重
要性和基本
*国情是指一个国家的历史文化传统、自 然 地理环境、社会经济发展状况以及国 际关 系等各个方面的总和，也指一个国 家某个 时期的基本情况。一个国家的国 情，最主 要的是指其在一定历史时期内 的社会性质 及其所处的社会发展阶段。
研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》复习思考题及答案
还有人提出，随着经济社会的深刻变革，社会思想、价值观念日益多样化，指导思想是不是可以搞多元化呢？首先，我们要看到，社会思想的多样化和指导思想的一元化，是不同层次的问题。一个是指现实社会中各种思想存在的状态，一个是指这个社会占支配地位的思想是什么。社会思想的，必然要求通过一元去引领多样。其次，社会思想的多样化并不排斥意识形态领域的有序化。马克思主义认为，人类社会思想文化领域的多样化，是一种正常状态。社会思想的多种多样，有利于促进思想的解放，激发起社会的活力，推动理论、科技、文化等各方面的创新。但是，社会思想的多样化，必须以有序化为前提。杂乱的、无序的多样化是不利于社会稳定和社会发展的。如果一个社会缺乏统一的价值导向，或者这种导向很苍白乏力，社会运转就会或者陷入混乱，或者陷入停滞，社会发展就会受到影响。所以，对于一个正常的社会来讲，就是既要允许社会思想和个人价值追求的多样性，也要坚持社会价值导向的一元化。概括地说，就是多样并存、一元指导。我们强调以马克思主义为指导，不搞指导思想多元化，与各个历史时代统治阶级思想占统治地位有一个根本的不同,就是马克思主义作为我们的思想武器,不仅仅因为它反映了我国经济基础的要求，而且它来自于实践，同时是为实践检验所证明了的客观真理。客观真理是一元的。就是说，人们对客观事物的认识可以不同，但符合客观实际的真理性认识只有一个。当今世界的理论虽然有许多种，但反映人类社会发展规律、符合中国实际，作为我们指导思想的科学真理只有一个，这就是中国化马克思主义。只有以中国化马克思主义为指导，才能保证中国走社会主义道路，实现建设中国特色社会主义的伟大历史任务。搞指导思想多元化，必然把谬误同真理混为一谈，其结果，绝不是为当代中国发展寻找什么新的理论支持，而是否定、消解真理的指导作用。这种思潮的泛滥，必然动摇我们事业的理论基础，进而动摇我们的整个事业.
中国特色社会主义理论与实践研究专题
中国特色社会主义理论与实践研究专题（2012级研究生专用，36课时，按12周安排）中国特色社会主义理论与实践研究导论（3课时）本讲教学目的要求：1.认识和把握当代中国2.掌握中国特色社会主义的基本问题和主要内容3.认识中国特色社会主义发展的巨大成就和基本要求4.了解学习本课程的目的、意义和方法一、中国特色社会主义是当代中国的主题1.当代中国的历史任务2.中国特色社会主义是当代中国发展的进步旗帜二、中国特社会主义的主要内容1. 中国特色社会主义的基本问题2. 中国特色社会主义的道路、理论体系和制度三、中国特色社会主义的发展1.中国特色社会主义的历史形成就2.在新的历史起点上继续推进中国特色社会主义四、学习本课程的目的、意义和方法1. 学习本课程的目的和意义2. 学习本课程的方法本讲思考题：1.通过教学谈谈你对中国历史任务的认识和理解。
2.从理论和实践的角度说明坚持和发展中国特色社会主义的极端重要性。
3.试分析中国特色社会主义的特点与优点。
本讲参考书目：1.《中国特色社会主义理论与实践研究》（研究生思想政治理论课教学大纲），第1—17页，高等教育出版社，2012年版。
2.胡锦涛在纪念中国共产党成立90周年大会上的讲话，，人民出版社，2011年版。
3.中共中央宣传部理论局：《中国特色社会主义理论体系读本》，学习出版社，2009年版。
第一讲：当代中国的基本国情（3课时）本讲教学目的要求：1.了解当代中国的基本特点和基本国情。
2.把握当前中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期。
3.认识走科学发展道路的重要性和基本内容。
一、当代中国的基本特点1.当代中国国情概述2.当代中国的历史方位二、当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期1.准确认识我国发展面临的阶段性特征2.紧紧抓住和用好重要战略机遇期三、坚定不移走科学发展道路1.始终坚持科学发展2.坚持以人为本3.促进全面协调可持续发展4.坚持统筹兼顾本讲思考题：1.通过教学谈谈你对当代中国国情的理解与认识。
中国特色社会主义理论与实践研究课程综述
中国特色社会主义理论与实践研究课程综述姓名：学号:电话：院系：一、经济新常态众所周知，改革开放以来我国一直处于快速发展阶段，经济增速更是领跑世界，但随着我国GDP总量和人均国民总收入的不断提高，我国已进入中等收入国家之列，同时意味着我国面临着“中等收入陷阱”风险。
此外，发展中国家在经济起步的发展阶段时，往往追求经济的快速增长，容易忽视技术进步、结构优化，以致出现经济与社会、城乡、地区、收入分配等结构失衡。
伴随着问题的累积，容易出现经济停滞不前，甚至严重下滑。
为避免这样的情况，就要需要准确研判新阶段的特征，重新定位，实现转型升级。
“新常态”的首次提出是习近平总书记于2013年12月在中央经济工作会议上发表讲话时，此后，习总书记在多次讲话中阐述了“新常态”的内涵。
无论是在地方考察、中央会谈甚至国际会议，习总书记都会提及“经济新常态”。
可见，“新常态”不仅将成为经济领域的一个流行词，更能用以阐释、说明我国经济发展的新阶段、新特征、新趋势。
“新常态”下，我国经济转型升级的步伐加快，经济发展稳中有进、稳中有为，正在向积极的方向变化。
其中，有四个方面的趋势，尤其值得关注。
概括来说，经济速度由高速增长转向中高速增长、增长方式由数量扩张转向质量提升、发展动力由投资驱动转向创新驱动、宏观政策由刺激增长转向区间调控。
适应“新常态”，关键是在战略上要有定力，客观地分析我国经济发展中出现的新情况、新问题，以平常心态对待一个并不算快，但却自然而然、真实有效的增长速度；运用底线思维，从最坏处准备，争取最好的结果。
二、“一带一路”战略“一带一路”即丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。
“一带”指的是“古丝绸之路经济带“沿线国家，”一路“则指的是东南亚、南亚、印度洋、北非及地中海区域国家。
目前，中国经济发展遭遇了内忧外患，于国内来说，投资、出口、消费纷纷遇阻，而从国外的大环境来说，美国及日本有意推行的TPP协议一旦成行，将对我国的经济发展造成难以预料的危害。
中国特色社会主义理论与实践研究_课件
导 论
改革开放的社会主义现代化时期的思考： ●社会主义本质（从根本上认识什么是社会主义） ●社会的根本任务（从基础上解决怎样建设社会主 义） ●中国的社会主义处在什么历史发展阶段（特色根 据） ●初级阶段基本路线（怎样建设社会主义的具体路 径） ●初级阶段社会主义建设总体目标框架（四位一体） ●以人为本的社会主义建设的终极目标
导 论
中国特色社会主义道路： 第一、它与中国的现代化命运结合在一起，是实 现中国社会主义现代化的必由之路（中国社会 实践） 第二，它与创造人民美好生活结合在一起，是创 造人民美好生活的必由之路。（马克思主义理 论逻辑）
“无论哪一个社会形态，在它们所能容纳的 全部生产力发挥出来以前，是绝不会灭亡的，而 新的更高的生产关系，在他存在的物质条件在旧 社会的太暴力成熟以前，是绝不会出现的。” ——马克思 “工人阶级不是要实现什么理想，而只是要 解放那些在旧的、正在崩溃的资产阶级社会里孕 育着的新社会的因素。” ——马克思
导 论
二、引领中国走向繁荣富强的旗帜。
改革开放30年，在中国特色社会主义旗帜的 引领下，中国获得了前所未有的长期、快速、 稳定的发展，取得了举世瞩目的成就，综合 国力增强，经济建设，政治建设、文化建设、 社会建设以及生态文明建设和党的建设取得 显著成就，人民生活总体达到小康，并正在 向更高水平的小康迈进
导 论
●建设什么样的党、怎样建设党 主要在两个方面： 一是党自身的建设问题 二是党领导的中国特色社会主义发展的问题。
导 论
●实现什么样的发展，怎样发展。 发展理念：物本主义 人本主义
实现什么样的发展：物质财富的增长（片面） 怎样发展：一是赶超型战略 二是非均衡战略
导 论
科学发展观对发展问题的重新认识 发展终极目标： 满足人的多个层面的需求和促进人的全面发展 怎样发展： 整体性(经济政治文化社会生态全面发展） 协调性（五个统筹） 可持续性
中国特色社会主义理论与实践 第一章
3. 促进全面协调可持续发展 1） 促进全面持续可协调发展，反映了现阶段中国 经济社会发展的客观要求； 2） 促进全面持续可协调发展，必须正确处理经济 与社会发展，城市与农村发展，东中西部发展，人与 自然发展，国内发展和对外开放的关系；统筹安排和 处理好消费与投资、供给与需求，发展的速度和结构 、质量、效益，科技进步与人力资源优势的充分发挥 ，市场机制与宏观调控等经济发展的重大问题。
三、坚定不移走科学发展道路 1. 始终坚持科学发展 发展是当代中国和世界的潮流，是解决中国所有问 题的关键。在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求 就是坚持科学发展。 2. 坚持以人为本这个核心 坚持以人为本，就是要坚持发展为了人民、发展依 靠人民、发展成果由人民共享，使全体人民朝着共同理论与实践研究
第一讲 当代中国的基本国情
一、当代中国的基本特点
1. 当代中国国情概述
1）国情是指一个国家在一定历史时期内的社会性 质及其所处的社会发展阶段，是历史文化传统、自然 地理环境、社会经济发展状况以及国际关系等各个方 面的总和。
2）中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基 本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，中国是世界 上最大的发展中国家的国际地位没有变。中国共产党在推 进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性 和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题 的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险 也世所罕见。这“三个没有变”和“三个世所罕见”是对 中国基本国情的清醒定位和科学认识，是准确观察问题、 作出正确决策的出发点和落脚点。
5) 社会主义民主政治不断发展、依法治国基本 方略扎实贯彻，同时民主法治建设与扩大人民民主和 经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需 要继续深化； 6) 社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化 需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多 变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提 出的更高要求；
中国特色社会主义理论与实践研究 第一讲当代中国的基本国情
其四 , 粗放型增长方式尚未根本改变
目前 , 在我国 ," 四高一多 ", 即高投入、高 能耗、高物耗、高污染、多占地的粗放经济增 长方式尚未根本改变 , 经济在快速增长的同时 , 也付出了沉重的代价。
第一 , 从人口的数量和质量看 , 中国是人口大 国 , 但并非人才强国。
中国目前人口总数已超过 13 亿 , 每年还在以年均 700 万左右的速度增长。中国又是世界上文盲半文盲数 量最多的国家 , 中国文盲和半文盲人口占 15 岁及以上 人口比例的 10% 以上 , 达到 1.8 亿人。
我国在校大学生人数虽然居世界第一 , 但是每百万居 民中在校大学生人数仍然不高。
第五 , 从城市化程度看 , 中国仍低于世界平均水 平。
（1）1978 年我国人口城市化率为 18.72%,世界人口城 市化率平均水平为 46.64%,；（2）2000 年我国人口城 市化率达到35.80%,世界人口城市化率平均水平为 54.86%；（3）2010 年人口城市化水平为 44.90%,世 界城市人口占总人口的比重达到 57.93% 。
中国贫困人口数量和覆盖面 , 超过了除俄罗斯以外的 任何一个欧洲国家人口数量 , 这也意味着 , 中国仍然属 于发展中国家 , 人均水平偏低 , 国家内部发展不平衡 ,
离富裕国家的标准仍然甚远。
第四 , 从资源占有情况看 , 中国人口众多 , 人 均资源占有量少 , 资源环境压力大。
中国所有的资源都在世界平均水平之下 , 没有一个达 到世界平均水平。我国人均土地面积在世界上 190 多个 国家中 排 110 位以后 , 人均耕地面积排在 126 位以后 , 人均草地面积排在 76 位以后 , 人均森林面积排在 107 位以后。
中国特色社会主义理论与实践研究及思考题答案完整版
中国特色社会主义理论与实践研究及思考题答案完整版中国特色社会主义理论与实践研究（导论）一、中国特色社会主义是当代中国的主题（一）当代中国的历史任务1.两大主要历史任务实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕是近代以来中华民族始终面临的两大历史任务。
2.中国共产党担当起领导完成两大历史任务的责任中国共产党担当起来完成两大历史任务的责任，集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事。
（1）完成了新民主主义革命，建立了新中国，实现了民族独立、人民解放。
（2）完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。
（3）进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。
3.两大历史任务间的关系（1）民族独立、人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。
（2）实现国家富强、人民富裕，是实现民族独立、人民解放的根本目的，也是保证国家强大、维护民族尊严的重要物质基础。
4.正确认识当代中国的历史任务（1）认识当代中国的历史任务，应在完成和推进三件大事的基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
（2）认识当代中国的历史任务，应正确把握好两大历史任务之间的关系。
（3）认识当代中国的历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。
（二）中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜历史和实践都表明，中国特色社会主义是实现当代中国历史任务、引领中华民族开拓前进的伟大旗帜。
1.中国特色社会主义，是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的旗帜（体现为三个紧密联系）（1）将社会主义发展与中华民族伟大复兴的历史任务紧密联系起来。
（2）将实现社会主义现代化与人民共同富裕紧密联系起来。
（3）将国家的安危荣辱和个人的幸福紧密联系起来。
2.中国特色社会主义，是引领中国走向繁荣富强的旗帜改革开放30多年来，在中国特色社会主义旗帜指引下，中国获得了自近代以来从未有过的长期快速稳定发展，取得了举世瞩目的伟大成就。
A中国特色社会主义理论与实践研究-思考题(2014)
导论1、如何认识中国特色社会主义的基本问题？坚持和发展中国特色社会主义，最根本的是要从理论和实践上清醒认识和科学回答四个基本问题：什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展。
中国特色社会主义的全部理论与实践就是紧紧围绕这四个基本问题展开的。
什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，这是坚持和发展中国特色社会主义以什么样的思想来指导的重大问题。
在长期革命、建设、改革的实践中，中国共产党人认识到：辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义最根本的世界观和方法论；实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想；坚持人民群众是历史的创造者、致力于实现最广大人民的根本利益，是马克思主义最鲜明的政治立场；坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
坚持马克思主义，必须以科学的态度对待马克思主义。
马克思主义是颠扑不破的科学真理，任何时候都要坚持，否则就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。
同时，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，不断推进理论创新，用发展着的马克思主义指导新的实践。
建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，这是中国共产党在整个社会主义历史阶段都必须探索和回答的问题。
改革开放以来，中国共产党紧紧抓住这个基本问题进行深入探索，明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，提出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；提出以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放的重大论断；提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，促进人的全面发展是社会主义的根本要求等。