大学生参加学校活动积极性的调查报告

大学生参加学校活动积极性的调查报告作者：周欢欢孟雪慧来源：《科技资讯》2015年第28期中文摘要：探究目前大学生参与活动的积极程度，通过走访调查、数据收集等形式，发现学校举办活动的不足之处。

采用查找背景资料，统计活动类型，进行具体的走访调查，对资料进行分析研究的研究思路，选用抽样调查法、访谈法、比较分析法、问卷调查法等研究方法，经分析得出当前北京市大学生活动参与度不高的原因，为今后开展工作和活动提供参考意见和建议，使活动更有针对性，使更多的同学积极参加到学校的各项活动，丰富了同学们的课余文化生活，营造了良好的学习氛围。

关键词：北京市大学生活动积极性中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）10（a）-0000-00The Investigation Report of College Students Participating in School ActivitiesZhou Huanhuan， MengXuehui（Beijing University of Chinese Medicine 100029）英文摘要：To explore the degree of the enthusiasm owned by college students who participated in the activities at present， we found the deficiency of activities hold by the school with different forms such as investigating and data collecting. Begin with searching for background information，counting types of activities， embodying interview and investigation， and then analyzing the data of the research， choosing the method of sampling investigation ， interview， comparative analysis，questionnaire and so on， at last we draw up the conclusion about the factors of why the college students of Beijing are lacking of passion for the activities currently， and provide the references and suggestions for the work and activities in the future which will make the activities more specific so that more students can participate in school activities with high enthusiasm， it is doubtfully enriching the after-class life and creating a good atmosphere of learning for the students.引言：每学期学校的各类学生组织、社团等都会举办各种各样的活动，这些活动极大地丰富了同学们的校园文化生活。

这些活动不仅让同学们在学习之余身心得到了休憩也为同学的全面发展提供了锻炼的机会。

然而一些活动并不能得到同学的积极参与或支持，活动怎样做才能让学生满意，怎么提高在校学生参加学校活动的积极性，使活动更有针对性的具体方法，让更多的同学积极参加到学校的各项活动，丰富同学们的课余文化生活，营造良好的学习氛围。

1 数据统计与分析说明：1）为了使这次调研更有意义，能结合我校实际情况对日后活动开产提供一定帮助。

本小组划分为两大部分进行调查：1、北京中医药大学在校生为一调查对象。

2、北京市部分高校的在校大学生为一调查对象。

（一）、数据统计表一（北京中医药大学）有效问卷共143份。

表二其他高校有效问卷共257份。

（二）、数据统计对北中医学生发放共200份，有效问卷143份。

对其他高校学生发放共400份，有效问卷257份。

（三）通过进行统计分析得出以下内容：1.高校学生参与活动积极性概况（1）大多数同学参加活动是自愿的（80.5%），但是也有不少同学反映是被迫参加（16%），甚至还有极少部分的同学是没有参加过的（3.5%），可见学生参与度一般3单（20.8%），电子邮件（2.1%）极少。

（3）在喜欢参加的活动中前三位是1.有综测的，加学时的活动2.能够锻炼自己能力的活动3能引起学生兴趣的活动。

而平时参加的活动中社团活动是主要的。

（4）对于学校强制要求参加的活动半数以上表示无所谓（56.6%），只不过是换一个地方写作业或者玩手机而已，对强制参加的活动感兴趣和反感的学生比重不相上下（22.4 % & 21%）。

（5）根据调查显示学生参与活动的目的主要是为了提高能力和增长见识，兴趣是影响因素，但是所占比重不是很大。

此外我们还发现大多数人表示活动的内容、奖品以及硬件设施、评奖透明度等都影响了学生参与活动的积极性。

2.目前存在问题及缺陷宣传方式过于单调，不能引起学生的兴趣，50.7%的人认为学校的活动泛而不精，罕有亮点，认为少而精的占比相当少，半数同学因为锻炼能力有限所以参与度不高。

缺乏创意、目的性不强是目前大部分活动的严重缺陷，因此学生的参与这类活动的参与度低。

3.学生希望参加的活动和参与活动能掌握的技能同学们迫切希望参加的是能够锻炼提升自己能力的活动，富有创意的活动大多数人都愿意参加，例如动画配音大赛深得学生的青睐，并希望能够增加技能培训类和艺能表演类的活动。

2 进一步思考综合以上数据，现在大学生的生活越来越丰富，可以自由支配的时间很多。

学校里开展了一系列的多方面的活动，目的就是想提高我们当代大学生的综合素质。

一部分人为了培养能力和增长见识去积极参加活动，目的是能够对自己的生活工作提供帮助。

大学里生活是丰富多彩的，在大学中我们理应多锻炼自己，展现我们的优点增长自己的才干。

大学毕业后，大多数同学面临的是就业，直接踏入社会。

在大学期间通过参与各类活动，能提高学生适应社会的能力。

然而，从以上数据中不难发现一些问题。

大多数同学参加活动是自愿的，但是也有不少同学反映是被迫参加，甚至还有极少部分的同学是没有参加过的。

积极参加过校园活动的同学并不多，这里面虽然有个人原因，但是很大一部分原因是宣传力度不够，有些活动只是贴几张海报就没有后续的宣传工作了，大多数人在路上都匆匆忙忙，有多少人认真地去看海报了呢。

但影响活动参与积极性的最重要的就是活动参与程序麻烦和获奖可能性不高。

另外，参与活动的奖品不丰厚，活动的举办方式流于形式。

参加活动的同学花费很多时间在这上面，但不管是技能还是物质方面都与期望获得的技能或物质相差甚远，这也从一定程度上影响了活动的质量。

学校开展活动的目的就是为了锻炼大家的能力，给大家一个展示自己的机会，让学校生活变得多姿多彩，有些同学觉得自己在活动中收获甚少。

从而一次、两次觉得校园活动都是这样子，没有当代大学生观看和参加的价值。

还有一个问题，是有些同学认为学校硬件设施限制活动的开展，例如场地、器材等。

当然，这个问题学校应该重视。

此外，本次调查四分之一的同学表示评奖透明度也影响了大家参与活动的积极性。

3 结论这次我们共发放600份问卷，调查了包括我校在内的一共5所大学，各个年级、各个专业都有覆盖，男女比例也比较符合学校现状，可以说选取样本很全面，比较有代表性，能比较清晰的反映现实状况。

关于同学们对学校活动积极性的调查，从数据统计结果可以看出，大部分同学参加活动是自愿的，也就是说大家的自愿程度比较高。

此外，大家了解活动的方式主要是外场宣传，网络宣传效果不理想。

从同学们最喜欢参加的活动中可以看出，大部分同学们参加活动，首先考虑的是实际意义，例如是否加实践学分等，然后考虑的是是否对自己的能力有所提升，接下来才考虑自己是否真正单凭兴趣想参加活动。

换言之，即影响同学们是否参与活动的因素中实际意义是重要的因素。

对于学校强制参加的活动，大多数的人的态度是无所谓，因为同学们认为参加活动只是一个形式，依然可以做自己想做的事。

另外，调查结果还显示活动的内容、奖品以及硬件设施、评奖透明度等对同学们参与活动的积极性都有一定程度的影响。

关于活动中存在的问题与缺陷，在问卷调查的结果中也有显示。

许多同学认为活动存在宣传方式单调、活动亮点少、锻炼能力有限等缺陷，其中缺乏创意、目的性不强是活动的严重缺陷，这严重影响到同学参加活动的积极性。

对于这些问题，活动组织还有许多工作要做，尽量完善存在的缺陷。

同学们还是很渴望参加能够提升自己能力的活动以及有创意的活动。

在调查结果中，技能培训类和艺能表演类活动深得同学们的青睐。

4 建议（一）在活动内容上目前大学生活动内容在沿袭传统活动优秀的地方同时应加强创意；学术性类活动应增强其实用性，而不是花架子，要确实让参与活动的同学有收获；活动种类要丰富，很多学校整体氛围上不来就是因为活动太过单一，除了学术性的讲座和各学生组织组织的活动，其他活动极少，学校社团不作为，要做到多样化，学术、娱乐、志愿、体育等等均沾。

（二）在宣传上多形式宣传，不能仅仅靠公告栏和宣传单，电子邮件和各种网络平台都应该得到相应的应用；通过学校的广播站或记者团进行宣传，遇上大型的活动可以考虑采取记者团实况转播的形式；建立校园消息网，收集各种活动的消息，让在校生留下联系方式，消息活动直接通过网站转发消息到个人手机上。

宣传的时机要把握好，事先宣传要时间充足，准备充分。

（三）在形式上尽量减少无实用性且时间较长的讲座，采取多样化的方式。

多借鉴其他学校新颖的活动形式，不要仅仅是竞赛、辩论赛等形式，要让学生参与进来。

奖项设置也应多样化，不仅仅是奖品和奖金，也可以将与学校名人交流的机会、展览券设为奖项（四）在开展目的上开展目的要明确，活动的开展应以锻炼学生各方面的能力、拓宽视野为主，不能漫无目的。

5 结语总之，活动的有效开展，不仅需要学生单方面的意愿，还需要活动的组织者根据学生的实际情况，了解学生的兴趣和爱好，策划活动有明确的目的性，精心组织，周密安排，建立良好激励制度，校内活动更好地达到预期的结果。

参考文献：[1] 霍明，大学生参加社团活动积极性调查———以推拉理论为视角[J]，《学理论》2015年21期：114-115[2] 林莹，浅谈如何提高大学生参与课外活动的积极性[J]，科教文汇（上旬刊） 2013年03期：136-137[3] 周蕾，陈波，崔传，如何提高大学生参与活动的积极性[J].吉林教育学院学报，2011（27）.[4] 杨明月，郭峰，景虹雅，齐建，关于大学生学习、生活积极性和参与性的调查报告[J]，《中国校外教育》， 2011， 24期（24）：60-61。