英语教研组举行子课题开题仪式
英语组教研活动简报
英语组活动简报
为了加强英语课堂教学的实效性，提升教师的专业水平，并能按照学校英语教学的范式进行备课和讲课，2014年4月2日，我校全体英语教师在二楼小会议室举行了如何打造教学范式的开题仪式。
英语组组长党桃
花老师带领大家举行
了这次活动。
首先党老
师提出英语教学要在
生本教育的指导下，不
断探讨教学方法与教学模式。
并指出教学模式是为完成某一教学课题，把“教什么”、“怎样教”、“效果如何”统一起来，在一定教学思想指导下建立起来的。
根据低年级和高年级学生的不同生理和心理特点，党老师带领大家首先分析并明确了低年级和高年级的不同教学范式。
其中低年级教学以测、导、演、练为主要范式，高年级教学以测、导、延、写为主要范式。
为了探究如何将英语教学范式正确合理应用到教学中，党老师首先对英语组成员进行了分
组。
其中，党桃花、罗海清、
赵苗老师负责低年级组教
学范式的探究。
李玲玲、杨
芬英、李雪老师负责高年级
组教学范式的探究。
接下来高年级组和低年级组老师们通过分组积极讨论研究，确定了各组讲课的材料。
接着，大家积极思考讨论，各抒己见，分析了所教材料，进行了合理的教学设计，最后达成了完整的书面教学设计。
最后各组老师对教学范式的环节进行了科学合理的分工。
老师们都表示会后将积备课，不断完善所讲内容。
为接下来的磨课做充分的准备
这次活动老师们能积极参与，主动讨论，进行了深刻的交流，获得了宝贵的教学经验，教学教研氛围浓厚，活动非常成功。
本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！。
中学英语教研工作总结
中学英语教研工作总结本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，我们英语组取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质1．团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。
本学期我们积极参与集体备课活动。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，各教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期英语组3位教师都开展了公开课，使每一位听课教师收获颇多。
3、认真落实“师徒结对”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。
在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
中心小学英语课题中期报告(修改)
《基于核心素养的小学英语会话课教学策略之行动研究》中期研究报告为了开展“基于核心素养的小学英语会话课教学策略之行动研究”，课题组长###同志带领课题组成员，积极开展课题相关探索，从2018年6月课题开题以来，围绕课题研究计划，进行深入的研究和探讨，取得了阶段性研究成果，两年来的实验研究工作，作如下工作报告：一、课题研究目标①通过研究，让教师进一步明确核心素养如何对在英语教学中落地生根，探索出一些能有效培养学生学习兴趣，促进学生个性发展，使学生语言能力，学习能力及思维品质明显提升的会话课教学方法。
②通过研究，引导学生掌握有效的学习策略，增强学生学习的主动性、多样性，确立自主、合作、探究的学习方式，逐步缩小学生间的差异从而全面提高我们学校的英语教学质量和水平。
③通过研究，更新教师观念，让教师主动成为研究者，促进教师形成反思意识，从而提高教师的教育教研水平，造就一支高水平的教师队伍。
二、课题研究主要内容本课题研究内容是小学英语会话课教学模式，主要针对当前英语课堂教学中存在的教师过度重视语言知识的传授、轻视学生语言能力，学习能力及思维品质的培养等问题，我们在具体实践中进行研究，提出具有可操作性的改革研究措施。
主要内容包括：①整合教材根据学生的实际，话题的不同，教学内容的难易度，将一个单元的教学内容进行整合，创造性的使用教材，达到最佳的教学效果。
通过研究教材，重构部分教学内容，增加新颖有趣的教学材料，并形成教材整合资源库，便于教师查阅及使用。
②有效导入有效的导入能激发学习的学习兴趣，创设良好的学习氛围，达到事半功倍的效果。
通过研究，探究出一些适合会话课的导入方式，如歌曲，chant，情境，谜语，游戏，竞猜，表演等趣味导入方式，满足不同学生的学习需求。
③多元呈现在传统的会话课中，教师往往先将新单词和句型呈现出来，进行反复的操练，等学生掌握熟练之后，再进行会话课的学习，这种方式将语言知识碎片化了，把会话课当成了词汇学习和句型学习，没有体现会话课的交际功能。
开题教研活动主持稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、专家，亲爱的同事们：大家上午好！在这阳光明媚、秋风送爽的美好时节，我们欢聚一堂，共同举办本次开题教研活动。
首先，请允许我代表教研组对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时也感谢各位同事在百忙之中抽出时间参加此次活动。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革和创新成为教育工作者关注的焦点。
为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办本次开题教研活动。
希望通过此次活动，激发教师们的创新思维，推动教育教学研究的深入发展。
二、活动目的1. 提高教师教育教学研究能力，促进教师专业成长。
2. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题。
三、活动流程1. 领导致辞2. 开题报告展示3. 专家点评与指导4. 教师交流与讨论5. 总结与展望四、活动安排1. 领导致辞尊敬的各位领导，大家好！首先，请允许我代表学校对各位专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，请我校校长（或相关负责人）为本次活动致辞。
2. 开题报告展示接下来，请各位教师依次展示自己的开题报告。
每位教师展示时间控制在10分钟以内，内容包括研究背景、研究目的、研究方法、预期成果等。
3. 专家点评与指导在每位教师展示完毕后，请各位专家进行点评和指导。
专家们将结合教育教学实际，对每位教师的开题报告进行深入剖析，并提出宝贵的意见和建议。
4. 教师交流与讨论在专家点评环节结束后，请各位教师就教育教学中的热点问题进行交流与讨论。
大家可以结合自己的教学实践，分享经验，探讨问题，共同提高。
5. 总结与展望最后，请教研组长（或相关负责人）对本次活动进行总结。
总结内容包括：活动成果、存在问题、改进措施等。
同时，展望未来，提出下一步教育教学研究工作的重点和方向。
五、活动结束感谢各位领导、专家的精彩点评和指导，感谢各位同事的积极参与。
本次开题教研活动取得了圆满成功，希望大家能够将所学所得应用到实际工作中，为我校的教育教学工作贡献力量。
课题研究开题报告会发言稿
课题研究开题报告会发言稿课题研究开题报告会发言稿1尊敬的各位领导、专家、各位老师：大家好！在这丹桂飘香，秋高气爽的美好季节，我校隆重召开课题研究开题报告会。
这是我校教育科研工作中的一件大喜事。
非常感谢各位领导、专家亲临开题报告会，这是对我校课题研究工作的信任和支持，也是对我校课题研究组成员的鼓励和鞭策。
今天的课题研究开题报告会，是白中课题组成员进行更深入的教育科研工作的良好开端。
在此，我谨代表白泽湖中学和全体课题组教师对莅临白中的各位领导、专家表示衷心的感谢。
课题研究是项意义深远的教育科研工作，旨在通过教师课题研究的过程，共同探讨各学科教师的教学技艺对学生能力培养的影响，促进教师在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验，分享教学智慧，更好地提升课堂教学的实效性。
引导教师在理性地思考中归纳总结出符合学生年龄特点的教育策略，提升教育教学的实效。
课题研究是学校提升办学品味的必由之路。
目前白泽湖中学正在争创省示范，课题研究是学校升格、教师升职的重要台阶，也是学校组织教师有效提高办学质量的重要推手。
开展课题研究有利于教师的个人成长。
课题研究的过程是教师分享教育生命，感受教育幸福的过程，是教师职业价值的精彩绽放。
在研究过程中,教师以理论学习为先导，以探索实践为重点，把敬业爱生溶到了提高课堂教学质量之中，在课题研究中形成了自己的特色，积累了较多的卓有成效的`做法和经验，既丰富和推进了研究，又丰富和提高了自己，以艰辛的付出换回了丰硕的成果，也为学校的教育科研注入了新的活力。
开展课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学的教育理念去改进自己的教育手段和教学方法，进行反思教学。
育人为本，科研先行。
有没有高规格、高质量的课题研究成果，这是衡量一所学校教育教学研究水平高低的重要标准。
因此，争出高规格、高质量的课题研究成果已经成为我校教育科研工作的奋斗目标。
在当前实施新课程改革的大好形势下，我校语文组和政治组申报的课题研究顺利开题，是我校继数学组省级课题开题之后教学研究工作的又一次突破，必将进一步提高我校的教育科研水平。
课题开题仪式议程
课题开题仪式议程
2012.11。
8
各位领导、老师、同学们:
大家好！
今天,在这里召开的是《围绕学校责任教育特色建设学校环境文化建设内容的研究》和《利用《数学分层测试卡》激发学生学习兴趣、学习习惯养成、学习自信心提升等方面的研究》两个课题的开题仪式，这在我镇教研发展史上又掀开了新的一页，是我镇教研工作中的一大喜事。
今天，参加我校开题仪式的上级领导、专家有:县教育局师训股卢照程股长,县教研室教研员陈彩玲老师,在此,让我们用掌声对他们的到来表示最热烈的欢迎并致以最诚挚的谢意.
一、陈必展副校长给大会致辞.
二、课题负责人宣读《课题开题报告》。
1、课题负责人许瑞玉作《围绕学校责任教育特色建设学校环境文化建设内容的研究》开题报告
2、课题负责人林梅作《利用《数学分层测试卡》激发学生学习兴趣、学习习惯养成、学习自信心提升等方面的研究》开题报告
三、课题组成员蒙启胜表态发言
四、县教育局师训股卢照程股长指导讲话
五、吴晨峰校长进行简要的归纳总结。
今天的开题仪式真是让我们获益匪浅,专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到肩上的责任任重则道远。
我想在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃，我建议,让我
们用热烈的掌声对领导、专家的不吝赐教表示我们最崇高的敬意和衷心的感谢！。
课题开题仪式讲话
课题开题仪式讲话尊敬的各位专家、各位领导、同志们：上午好！今天，我们欢聚一堂，为我校的五个省级课题和一个市级课题进行开题仪式。
首先，我代表我校全体师生对各位领导、专家给予我们申报本课题的大力支持和鼓励表示真诚的感谢，为你们能百忙之中挤出时间亲临我校指导教科研工作表示最热烈的欢迎！科研兴教、科研兴校、科研名校，一直是我们孜孜不倦追求的目标。
近年来，特别是今年以来，我校深入进行教学改革，积极为一线教师的专业成长搭建展示平台，教师积极参加各级各类教研活动。
要想办好学校就要全面提升教师队伍整体素质的，当前我们必须适应新形势积极申报教科研课题。
此次我校申报的《高中英语课堂教学的有效性探究》，已被批准为福建省教育科学“十二五”规划课题，《基于课程标准的英语阅读能力及其评价研究》、《高效生物课堂教学模式的构建研究》、《高中物理疑难问题研究》和《高中音乐课程与学生素质培养》被批准为福建教育学院规划课题，《循进式高中物理实验教学研究》被告批准为三明市教育科学研究所规划课题。
现在已正式启动课题的实施方案，各课题分为准备阶段，实验阶段，结题阶段。
通过课题研究，提高教师科研水平，同时通过课题研究的成果的应用，提高我校的教育教学质量。
我们将以辩证唯物主义为指导思想，坚持理论联系实际的工作作风，坚持实事求是的科学态度，以更新教育观念为宗旨，严格组织实验研究，认真做好记录，积累实验数据，随时进行分析总结，以具体的实验结果进一步推进深化教学改革，以国内外，已取得的成功理论为依据，针对实验不同的需要和实际，提出新的理论架构，互相结合，灵活运用，创出新的理论观念。
在实验过程中，我们要求全体参加课题研究人员，严格执行实验方案，以严谨的科学态度组织实验，排除一切干扰，强调研究创造的科学性，学生的全体性，过程反馈性，方法的创造性和作用的实效性，用理论指导实践，用实践丰富理论，保证实验结果的真实性，客观性。
准确性。
为丰富现代教育提供素材。
中部八年级英语组课题开题报告
中部八年级英语组课题开题报告课题名称：《中小学英语教学衔接之子课题—如何提高差生的英语成绩》课题行政主持人：陈澍慧，石狮市中英文实验学校校长助理，英语总监及初中部英语教研组组长。
课题业务主持人：孙丽平，石狮市中英文实验学校初中部英语教研组付组长。
课题组成员：刘琪艳、孙丽平、王振宇。
从2002年开始，本校在陈澍慧女士的带领下,对英语的教学教研工作就展开了深入的研究.在教学观念、教学方式的转变研究方面，有了一些探索。
这为本课题研究工作的开展打下了一定的实践和理论基础。
一、选题的主要理由，课题研究的目的和意义（一）选题理由面对当前世界多极化、经济全球化和教育国际化的大背景，面对信息时代的初露端倪，WTO的加入，高新科技的迅猛发展，全面推进素质教育已成为新世纪我国基础教育改革与发展的主旋律。
未来社会实际上是人才竞争的社会，教育是培养人才的圣地，必将愈来愈显示其重要性和紧迫性。
针对当前国际国内教育现状，我们要“科教兴国”，就必须对教育进行改革和创新，要改革和创新就必须转变教育观念，转变教学方式，不断学习和理解新的教学理念, 培养符合时代发展要求的具有创新精神和实践能力的实用人才。
故选择教学方式的转变这一研究课题是非常及时和必要的。
另外，为把学生培养成为“有民族文化根基的能适应国际竞争的中华民族新一代”是我校的培养目标。
针对本校的实际情况，本校初中部迎来了今年小学部毕业的一部分学生,这些学生的英语水平与另一部分从外校进入的学生相比，可能略胜一筹。
中小学英语教学之间，由于中小学教育工作者在英语施教工作上缺少协调和统一，行政主管部门也缺乏相应的系统规划，致使各地中小学在进行英语教学时，随意性很大，安排的内容、教学指导思想、方法有很大差异，也常常导致小学生在进入中学以后，难以适应中学的英语学习，缺乏应有的英语学习素养。
如何解决这个差距，是我们要研讨的核心内容。
而八年级与之相应的也要提高差生的英语水平，减少两极分化的比率，是我们当前要做的。
教师课题开题仪式流程
教师课题开题仪式流程英文文档内容：The opening ceremony of a teacher"s topic proposal is a significant event that marks the beginning of a research project.The following is a general flow for such a ceremony:1.Introduction: The host of the ceremony introduces the purpose and significance of the event, as well as the honored guests and participants.2.Welcome Address: A representative from the educational institution or the sponsoring organization delivers a welcome address, highlighting the importance of research and the role of teachers in promoting academic development.3.Keynote Speech: A renowned expert or scholar in the field deliversa keynote speech, providing insights and inspiration for the research project.4.Teacher"s Topic Proposal: The teacher presenting the topic provides an overview of their research proposal, including the research question, objectives, methodology, and expected outcomes.5.Panel Discussion: A panel of experts engages in a discussion with the teacher, offering feedback, suggestions, and guidance for improving the research project.6.Q&A Session: The audience has the opportunity to ask questionsand seek clarification on the teacher"s topic proposal.7.Closing Remarks: The host of the ceremony concludes the event with closing remarks, emphasizing the importance of research and encouraging the teacher in their academic endeavors.中文文档内容：教师课题开题仪式是一个标志着研究项目开始的重要活动。
课题开题会议主持词
课题开题会议主持词篇一：课题开题主持词尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！虽然室外寒风料峭,冬意浓浓，但我们的会场却暖意融融、热情高涨；怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，我们欣喜地迎来了南阳十六中区级迎来课题《情境交际在七年级英语教学中才中才的运用》的开题报告会。
这是我们全体同仁共同努力的成果，也是我们涪陵十六中教育研究课题中的一件大喜事。
首先，请恳请允许我介绍出席今天开题仪式的专家和领导，他们分别是：涪陵教科所所长石小勇同志，涪陵教科所书记曹秀江老同志，涪陵教科所规划办刘洁老师，涪陵教科所规划办王兰老师，英语教研员龚敏老师。
让我们再次以踊跃的掌声，向莅临开题热烈的各位专家和领导表示仪式的欢迎和衷心的非常感谢!接下来，前两天我们就进入今天会议的主要就议程，第一项，请涪陵教科所所长石小勇同志宣读立项文件。
第二项，请《情境交际在七年级英语教学中的运用》课题负责人徐晓玲老师陈述课题方案。
下面会议进行第三项，请----点评发言。
某某某对课题研究的可行性进行了论证，并提出了具体的修改、研究建议，为我们的研究搭建了阶梯。
我们一定会认真落实某某某的指导、建议，不断完善所研究方案、认真开展好课题研究，不断大幅提升自身素质。
感谢张主任的指导！下面会议进行第四项，请某某校长做回应性发言。
今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导义务的要求让我们感受到肩上的责任任重而道远。
老师们，今天的马雷科仪式虽然短暂，但意义深远，我校一定会以此为契机，不断扎实推进教育教学改革，努力加快教师专业成长步伐，勤奋钻研，扎实工作，在各位专家的指导下所，在各位领导的下以支持和关怀下，课题研究一定科研项目能够结出累累硕果，涪陵十六中的今天一定会更加美好! 让我们再次用热烈的掌声欢迎各位专家和领导的参与！谢谢！开题仪式到此结束。
1篇二：课题开题议程《先学后教，当堂训练教学模式探寻教学中的应用与探索》国家自然科学奖开题基本程序1、主持人介绍参加开题须要的领导、专家及特邀嘉宾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语教研组举行子课题开题仪式
2009年11月4日，榕津中学迎来了桂林市课题专家组，平乐县教研室领导，县各兄弟学校英语教研组长等贵客，共同参加了我校英语教研组举行的《英文书写促进中小学英语教学与测试研究》子课题开题仪式。
专家们还上了一节英语书法示范课并做了精彩的专题讲座，使我校师生茅塞顿开，受益匪浅。
（廖志赞）
榕津中学教务陈副校长主持课题开题仪
为推动课题的开展，我校英语教研组积极进行课题实验，组织了学生英语书法训练和教师的英语书法培训，由专门的英语书法教师—莫伍万老师统一授课，提高教师和学生的英文书写水平，为提升我校英语教学综合素质能力打造发展的平台。
（廖志赞）
（莫老师指导年轻教师进行英文书写）
※书法即习惯，书法即人生。
弘扬中华文化，练就一手好字，语文课题组为这一崇高使命组织丰富的课题实验活动。
不断深入教育教学研究，活跃校园文化，丰富学生生活。
（廖志赞）
(课题组黄章秀老师组织学生书法比赛)。