小学英语教研组记录活动内容表.doc
小学英语组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学英语教研室三、活动主题：小学英语课堂有效教学策略研究四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：小学英语组全体教师六、活动内容：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的2. 分享优秀教学案例3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略4. 小组讨论，交流教学心得5. 教研组长总结发言七、活动过程：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动旨在提高小学英语课堂的有效教学，促进教师之间的交流与合作。
2. 分享优秀教学案例李老师分享了一节优秀的教学案例，通过PPT展示，详细介绍了该案例的设计思路、教学过程、课堂效果等。
在分享过程中，李老师重点强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）注重培养学生的英语听说能力；（3）创设真实、有趣的情境，激发学生学习兴趣；（4）加强课堂互动，提高学生参与度。
3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略王老师针对小学英语课堂中常见的问题进行了分析，并提出了相应的解决策略。
以下是部分问题及策略：（1）问题：部分学生对英语学习缺乏兴趣。
解决策略：创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教。
（2）问题：学生的英语听说能力较弱。
解决策略：加强课堂互动，提高学生参与度；利用多媒体资源，创设真实、有趣的情境；开展英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语听说能力。
（3）问题：教师教学方式单一，课堂氛围沉闷。
解决策略：丰富教学手段，运用多种教学方法；关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
4. 小组讨论，交流教学心得在主持人带领下，教师们分为四个小组，针对以上问题及解决策略进行讨论。
讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和经验。
以下是部分讨论内容：（1）教师A：在课堂上，我注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语。
同时，我还利用多媒体资源，让学生在观看图片、视频等过程中，提高英语听说能力。
小学英语教研活动记录本
活动时间：2021年10月15日活动地点：小学英语教研室参与人员：全体小学英语教师活动主题：基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学英语教学质量，培养学生的英语核心素养，我校英语教研组决定开展以“基于核心素养的小学英语课堂教学策略研究”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确小学英语教学的目标。
2. 探讨基于核心素养的小学英语课堂教学策略，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
三、活动内容1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）课题：《My Family》（3）教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确拼读和书写家庭相关词汇，了解家庭构成；2. 过程与方法：通过图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣；3. 情感态度与价值观：培养学生关爱家庭、尊重长辈的良好品质。
2. 集体研讨（1）教学策略探讨1. 张老师分享了自己的教学设计思路，强调在课堂教学中注重学生的参与度和互动性；2. 李老师提出在课堂教学中可以增加游戏环节，提高学生的学习兴趣；3. 王老师建议在教学中融入文化元素，让学生了解不同国家的家庭文化。
（2）教学反思1. 张老师反思了本节课的教学效果，认为学生的参与度较高，但部分学生基础较弱，需要加强个别辅导；2. 其他教师也纷纷提出了自己的教学反思，共同探讨如何提高教学质量。
3. 教学观摩（1）观摩课程：《My Family》（2）观摩教师：张老师（3）观摩内容：1. 导入：通过图片展示，激发学生学习兴趣；2. 新课导入：通过歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知；3. 课堂练习：通过小组合作、竞赛等形式，巩固所学知识；4. 课堂总结：引导学生关注家庭，培养学生的情感态度与价值观。
4. 互动交流（1）教师们就观摩课程进行了热烈的讨论，分享了自己的教学感悟；（2）针对存在的问题，提出了改进措施；（3）共同探讨如何提高小学英语教学质量。
小学英语的教研活动记录
活动时间：2022年3月15日活动地点：小学英语教研室活动主题：提升小学英语课堂教学有效性一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语课堂教学质量，我校英语教研组于2022年3月15日开展了以“提升小学英语课堂教学有效性”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过探讨、交流和实践，提升教师的教学水平，提高学生的英语学习兴趣和效果。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，使教师对教材有更深入的理解，提高课堂教学质量。
（2）活动过程：教师们围绕教材内容，针对不同年级、不同学段的教学目标，共同研讨教学策略、教学方法、教学手段等。
（3）活动成果：教师们形成了较为一致的教学思路，明确了教学重点和难点。
2. 课堂观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
（2）活动过程：教师们观摩了由经验丰富的英语教师主讲的观摩课，并认真记录了教学过程中的亮点和不足。
（3）活动成果：教师们对观摩课有了更直观的认识，对提高自己的教学水平有了新的启发。
3. 专题讲座（1）活动目的：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践参考。
（2）活动过程：专家针对小学英语课堂教学中的常见问题，从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解。
（3）活动成果：教师们对小学英语课堂教学有了更全面的认识，为今后的教学实践提供了有力支持。
4. 交流研讨（1）活动目的：通过交流研讨，分享教学经验，共同提高教学水平。
（2）活动过程：教师们针对观摩课、专题讲座中的问题，结合自己的教学实践，展开了热烈的讨论。
（3）活动成果：教师们对小学英语课堂教学中的问题有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有益借鉴。
5. 教学设计比赛（1）活动目的：激发教师的教学热情，提高教学设计能力。
（2）活动过程：教师们根据指定的教学内容，设计了一节优质的小学英语课。
（3）活动成果：教师们展示了丰富的教学设计能力，为今后的课堂教学提供了更多选择。
小学英语活动教研记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学逐渐从传统的知识传授转变为注重学生的全面发展。
为了提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力，我校英语教研组决定开展一次以“趣味英语活动”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何通过多样化的英语活动，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
二、活动时间及地点时间：2021年10月20日地点：学校多功能厅三、活动流程1. 研讨主题：趣味英语活动的设计与实施2. 分组讨论：针对不同年级的学生，分组讨论适合的英语活动3. 交流分享：各小组汇报讨论成果，分享活动方案4. 教师点评：教研组长对活动方案进行点评，提出改进意见5. 总结反思：对本次活动进行总结，提出今后的改进措施四、活动内容1. 研讨主题：趣味英语活动的设计与实施教研组长首先介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了趣味英语活动在提高学生学习兴趣、培养学生英语综合运用能力方面的重要性。
随后，全体教师共同探讨了如何设计富有趣味性的英语活动。
2. 分组讨论：针对不同年级的学生，分组讨论适合的英语活动本次教研活动分为四个小组，分别针对一、二、三、四年级的学生进行讨论。
各小组结合学生年龄特点、兴趣爱好和英语学习需求，提出了以下活动方案：（1）一年级：英语歌曲比赛、趣味单词接龙、英语故事会（2）二年级：英语角色扮演、英语手抄报、英语趣味运动会（3）三年级：英语口语表演、英语演讲比赛、英语知识竞赛（4）四年级：英语戏剧表演、英语歌曲创作、英语写作比赛3. 交流分享：各小组汇报讨论成果，分享活动方案各小组依次汇报了讨论成果，分享了活动方案。
在交流过程中，教师们积极发言，对其他小组的活动方案提出了宝贵的意见和建议。
4. 教师点评：教研组长对活动方案进行点评，提出改进意见教研组长对各小组的活动方案进行了点评，认为方案设计合理，具有趣味性和实用性。
同时，也提出了一些改进意见，如加强活动与教材的结合、注重学生个体差异等。
小学英语教研组活动记录
一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校小学英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升英语教学有效性，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提高教师的教学水平和学生的英语学习兴趣。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点小学英语办公室四、活动参与人员小学英语教研组全体成员五、活动流程1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）备课内容：《英语》四年级上册Unit 4 My home（3）备课过程：张老师首先介绍了本节课的教学目标、重难点，并分享了教学设计思路。
接着，全体成员对教学设计进行了讨论，提出了修改意见和建议。
经过集体备课，最终确定了本节课的教学方案。
2. 教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩内容：《英语》三年级下册Unit 5 My friends（3）观摩过程：李老师通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
在观摩过程中，全体成员认真记录，对李老师的课堂表现给予了高度评价。
3. 经验分享（1）分享教师：王老师（2）分享内容：如何有效提高学生的英语口语表达能力王老师结合自身教学经验，分享了以下方法：1. 创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语；2. 鼓励学生大胆开口，不怕犯错；3. 多组织英语角、英语演讲等活动，提高学生的口语表达能力；4. 培养学生良好的英语学习习惯。
4. 教研讨论全体成员针对观摩课和经验分享，展开了热烈的讨论。
大家一致认为，提高英语教学有效性，关键在于激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，注重培养学生的英语核心素养。
六、活动总结1. 通过本次教研活动，全体成员对英语教学有了更深入的认识，明确了提高教学有效性的方向。
2. 集体备课、教学观摩、经验分享等形式，有助于提高教师的教学水平和学生的英语学习兴趣。
3. 全体成员将继续努力，不断提升自身专业素养，为提高我校英语教学质量贡献力量。
小学英语学科教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：探讨如何提高小学英语课堂互动效果四、活动参与人员：全体小学英语教师五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，主持人对本次教研活动进行了简要介绍，强调了提高小学英语课堂互动效果的重要性，并希望通过本次教研活动，让老师们能够互相学习、交流、探讨，共同提高教学水平。
2. 分享优秀教学案例（1）案例一：情景教学法在英语课堂中的应用某位教师分享了在课堂上运用情景教学法提高学生英语口语能力的案例。
该教师通过创设真实、生动的情景，让学生在情景中学习、运用英语，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂互动效果。
（2）案例二：小组合作学习在英语课堂中的应用另一位教师分享了在课堂上运用小组合作学习提高学生英语听说能力的案例。
该教师将学生分成若干小组，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在合作中学习、提高，取得了良好的教学效果。
3. 交流互动（1）针对优秀教学案例，老师们展开了热烈的讨论，分享了各自在教学过程中的心得体会，提出了改进建议。
（2）针对提高课堂互动效果，老师们提出了以下策略：1）关注学生个体差异，因材施教；2）创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣；3）运用多种教学手段，提高课堂互动效果；4）加强师生、生生之间的沟通与交流；5）关注学生情感，培养学生的英语学习兴趣。
4. 总结发言教研活动接近尾声，主持人对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在提高课堂互动效果方面所做的努力，并对今后的教学工作提出了期望。
同时，主持人强调了以下几点：1）老师们要继续深入学习、研究教育教学理论，提高自身教育教学水平；2）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣；3）加强课堂互动，提高课堂教学效果；4）积极开展教研活动，共同提高教学水平。
六、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。
通过优秀教学案例的分享、交流互动，老师们对提高小学英语课堂互动效果有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
小学英语组教研活动记录
活动时间：2021年10月15日活动地点：小学英语教研室参与人员：小学英语组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校小学英语组于2021年10月15日开展了本学期第一次教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何在课堂教学中提高学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、活动内容1. 主题讨论：如何提高学生的英语听说能力张老师首先提出了本次教研活动的主题，并邀请全体教师参与讨论。
以下是讨论的主要内容：（1）张老师提出，在课堂教学中，教师应注重培养学生的听说能力，使他们能够在实际生活中运用英语进行交流。
（2）李老师认为，可以通过创设真实情境、开展小组合作学习、运用多媒体教学等方式提高学生的听说能力。
（3）王老师分享了自己的经验，她说在课堂教学中，可以通过角色扮演、游戏互动等形式激发学生的兴趣，从而提高他们的听说能力。
（4）刘老师提出，教师应注重培养学生的语音语调，通过纠正发音、模仿跟读等方法提高学生的口语水平。
2. 课堂案例分析张老师展示了几个具有代表性的英语课堂案例，请老师们进行分析和讨论。
以下是案例分析的主要内容：（1）案例一：教师通过播放英文歌曲，引导学生跟唱，提高了学生的兴趣和积极性。
（2）案例二：教师组织学生进行角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
（3）案例三：教师利用多媒体教学手段，展示图片、视频等，丰富了教学内容，提高了学生的参与度。
3. 教学经验分享张老师邀请了几位在英语教学方面有丰富经验的教师分享他们的教学心得。
（1）张老师分享了如何运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高听说能力。
（2）李老师介绍了如何利用教材资源，设计适合学生的听说活动。
（3）王老师分享了自己如何利用课外阅读，拓宽学生的英语视野。
4. 教研总结最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：（1）教师应注重培养学生的听说能力，提高他们的英语实际应用能力。
小学英语活动记录教研组
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，我校英语教研组于2022年10月开展了为期一个月的英语活动月活动。
本次教研活动旨在通过丰富多彩的英语活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。
二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习英语的积极性。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强英语交际能力。
3. 丰富学生的英语知识，拓宽学生的视野。
4. 增强教师之间的交流与合作，提高英语教研组的整体水平。
三、活动内容1. 英语单词竞赛活动时间：2022年10月8日活动地点：学校多功能厅活动内容：以班级为单位，开展英语单词竞赛。
比赛分为个人赛和团体赛两个环节，个人赛主要考察学生的词汇量和拼写能力，团体赛则考察学生的团队协作能力和英语表达能力。
2. 英语歌曲演唱比赛活动时间：2022年10月15日活动地点：学校操场活动内容：各班级推荐一支英语歌曲演唱队伍，进行比赛。
比赛要求演唱者用英语演唱歌曲，评委根据演唱技巧、歌曲表现和团队协作等方面进行评分。
3. 英语趣味运动会活动时间：2022年10月22日活动地点：学校操场活动内容：设置多个英语趣味运动项目，如英语单词接龙、英语猜谜语、英语接力跑等。
参赛学生需在规定时间内完成比赛，根据完成情况获得相应分数。
4. 英语演讲比赛活动时间：2022年10月29日活动地点：学校报告厅活动内容：各班级推荐一名英语演讲选手，进行比赛。
比赛要求选手用英语进行演讲，主题自选，评委根据演讲内容、语言表达和演讲技巧等方面进行评分。
四、活动总结1. 学生方面本次英语活动月活动，充分调动了学生的学习积极性，激发了他们对英语学习的兴趣。
在活动中，学生们不仅学到了英语知识，还锻炼了英语口语表达能力，提高了英语交际能力。
2. 教师方面本次活动，使英语教师们更加注重教学方法的创新和改进，关注学生的个体差异，提高教学质量。
小学英语教研组活动记录
小学英语教研组活动记录活动日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX小学英语教研组办公室参与人员：XXX（主任）、XXX、XXX、XXX、XXX活动目的：交流教学心得，分享教学资源，共同提高英语教学水平。
活动内容：一、分享教学心得在本次教研活动中，每位教师都有机会分享自己在英语教学中的心得体会。
XXX老师分享了她在小学英语课堂上的情境教学经验，通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，并融入游戏和歌曲，提高了学生的语言运用能力。
XXX老师则分享了她在课堂上采用多媒体辅助教学的经验，通过图片、音频和视频等资源的使用，提高了学生对于英语词汇和语法的理解与记忆。
二、共享教学资源在本部分，各位教师将自己整理的教学资源分享给其他教师。
XXX老师分享了她所编写的英语故事书，这些故事生动有趣，结合了绘本和情景对话，非常适合小学生的学习。
XXX老师则分享了他录制的英语口语教学视频，在视频中，他模拟了日常生活中的对话情景，并配有详细的表达解析，对学生的口语表达能力有很大的帮助。
三、讨论教学问题针对教学中遇到的问题，教研组成员进行了深入的讨论与交流。
XXX老师提到在学生学习动词时，很多学生容易混淆不同动词的过去式和过去分词形式，大家一起分享了自己的解决方法和教学经验，提出了以游戏形式进行练习，加强学生记忆的建议。
XXX老师则提到了学生对于英语语音的学习困难，大家商讨了如何加强音标的训练，建议通过多听多说的方式，培养学生的听力和口语能力。
四、研讨教学新方法本次教研活动还特别邀请了一位专家，与教研组成员分享了最新的教学方法。
专家强调了通过情境教学培养学生语言应用能力的重要性，并提出了一些实用的教学策略，如多媒体教学法、任务型教学法等。
教研组成员积极与专家进行互动和讨论，对新方法表示了浓厚的兴趣，并在接下来的实践中将尝试应用。
五、总结与反思活动最后，教研组成员共同总结了本次教研活动的收获和不足之处。
大家一致认为，通过这次活动，不仅增进了彼此的交流与合作，还开拓了新的教学思路和方法。
小学英语课题研究研究组活动记录
活动主题
确定课题名称,明确研究方向
时间
2015.9.4
地点
英语教研组
活
动
过
程记录
统一认识,了解英语自然拼读法对英语课的重要意义和作用,认识深入研究这一课题的必要性;充分认识目前在教学实践中,在英语课堂导入一环节上存在的问题,以及开展此项研究的可行性;
三、汇总前期资料,初步讨论决定课题研究名称的界定、研究对象的界定、课题研究范围的界定、研究方案的设想,并初步形成课题研究开题报告;
2、课题结题报告具体由白榆老师负责完成;
二、讨论：确定第二阶段研究任务和研究方向：
1、本阶段研究主要以深入课堂为主,总结教学实践中课堂导入这一环节出现的问题,对其进行分析和整理,认识其中的弊病和不足,并提出改进方案;
2、本阶段的研究应积极与学生互动交流,与教师进行合作沟通,同时,分析研究优秀教师、教育专家的课堂经验,学习良好的课堂导入经验,归纳不同课堂导入案例,积累原始资料,及时进行分析总结;
二、阶段资料呈现：
1、在教学过程中,课题组成员有意识的主动运用多种教学导入方式,让学生体会到英语课堂多姿多彩的变化之美力争达到有趣,有味,有得的效果,以激发学生的学习热情,提高学生学习效率;
2、为激发学生兴趣,进一步激发学生学习英语的学习的热情,在课堂导入环节,鼓励学生参与到课堂教学环节中来,鼓励学生自己设计课堂导入,并参与到课堂实践中;
3、为了进一步了解学生对英语课堂的认识与期望,提高教学水平,改进我们的教学方法,深入了解学生对课堂的真实想法,教师对导入的真实体会是非常重要的,提出制定无记名调查问卷的建议;
4、初步总结关于教学导入基本原则、导入方法、作用效果,并初步形成了小论文;
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小学英语教研组记录活动内容表
小学英语教研组记录
英语教研组活动记录表
活动内容交流学习体会：启新小学课程统整成果主持人杨占山活动时间60分钟活动地点办公室参加人员全体英语教师叶文：随着二期课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际能力的要求不断提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。
为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。
陆建华：学习了这份材料使我们进一步认识到，统整不仅可以适当地增加内容，也可以删减或者调整内容，必要时还可以将教材的前后顺序进行重新组合、排列，把相关内容调整在一起。
陈霞：吃透三年级英语的教学内容与目标，并作相应的罗列，再熟悉其他年级的教学内容与目标，制作教学内容的双向细目表，分析每一阶段相似的内容与不同要求。
平时无论看到什么英语资料，只要和自己的教学有关就记录下来，充实到统整指南中。
平时从四方面进行1。
单词统整，2，句子统整3，语段统整4，情感统整。
活动内容落实最近双周工作主持人宋燿天活动时间60分钟活动地点办公室参加人员全体英语教师活动内容1、加强教
研组网站建设*每位教师发一篇自我介绍的材料，本周完成。
*每次活动后将活动材料及活动结果整理成文，发送到网站。
2、学生英语活动*落实英语大擂台的资料整理，旨在培养学生学习英语兴趣，收集活动材料、成果。
*本周五中午组织五年级英语朗读比赛。
3、加强教学的过程性研究*教研组内有同轨教师开始了过程性的教学研究：每单元上课前，同轨老师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性话的修改。
这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。
值得在整个教研组推广与开展。
*落实下周的教研组公开课时间。
执教者：贾怡老师和蔡惠红老师。
提倡听课时重点记录听课体会与心得，而并非记录整个教学过程。
4、*每次教研组公开课后，三位青年教师撰写听课笔记。
*教研组教师教育博客的建立与链接，充分发挥博客的互动功能。
小学英语教研活动记录
活动内容评课主持人宋燿天活动时间60分钟活动地点办公室参加人员全体英语教师活动内容期末将至，最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。
今天就陈玉老师的公开课，进行了热烈地探讨。
很多时候，评课的时候常常离题万里，天马行空地聊了开去。
往往在评一个老师的课时，话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去；在评课的时候也不断产生并抛出话题，引起各位教师的共鸣与探
讨。
这样的漫无主题，其实是更深层次的研讨；这样的游离主题，其实是更深刻地研讨。
叶文老师：这节课设计大胆、新颖，创意非常好。
教师对教材重、难点的把握比较扎实。
陆建华老师：这节课中背景图片都是日常的生活场景，非常有亲切感，能够激发学生学习兴趣。
宋燿天老师：陈老师的教学设计每次都有其独特之处，除了能够显示教师的教学能力，也能够体现教师的教学创新意识和能力。
教学永远没有最好的方法,只有最适合的方法。
陈老师的教学理念，非常有时代气息。
在课堂教学中非常重视口语练习，着重学生口语交际能力的培养。
坚持下去对学生是非常有好处的。
课堂教学中，难点处理得非常好。
喻丽娟老师：练习题形式非常好，触类旁通，给我自己教学中产生了新的思路。
以后我在自己的教学中也采取类似的方案。
这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。