有几辆车教案
幼儿园中班教案《各种各样的车》
幼儿园中班教案《各种各样的车》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《生活与科学》第二册的第四章第二节。
本节课的主要内容包括：认识各种各样的车辆，如小汽车、自行车、摩托车、卡车等，并了解它们的特点和用途。
二、教学目标1. 让学生认识各种各样的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种各样的车辆，并了解它们的特点和用途。
难点：培养学生观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、汽车模型、自行车模型、摩托车模型、卡车模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生观察教室外的车辆，让学生注意观察车辆的形状、颜色和用途。
然后邀请学生分享他们观察到的车辆。
2. 教学讲解（10分钟）：教师利用PPT展示各种车辆的图片，引导学生认识各种车辆，并讲解车辆的特点和用途。
如小汽车用于人们出行，自行车是一种环保的出行方式，摩托车和卡车用于运输货物等。
3. 例题讲解（10分钟）：教师出示一些关于车辆的例题，如“找出不同的车辆”、“车辆的用途是什么”等，引导学生回答，并解释答案。
4. 随堂练习（5分钟）：教师发放练习题，让学生独立完成，然后互相交流答案，教师进行点评。
5. 学生自主活动（10分钟）：学生分组，每组选择一种车辆，用彩笔和剪刀制作车辆模型，并展示给其他同学。
6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：各种各样的车1. 小汽车：用于人们出行2. 自行车：环保的出行方式3. 摩托车：用于运输货物4. 卡车：用于运输货物七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的车辆，并写一写车辆的特点和用途。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对各种车辆的认识有了进一步的了解，能够在课堂上积极回答问题，并能参与制作车辆模型。
但部分学生在回答问题时，语言表达能力还不够强，需要在今后的教学中加强训练。
幼儿园小班数学教案小汽车嘀嘀嘀
小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》活动名称：小汽车滴滴滴一、活动目标1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。
二、活动准备PPT课件、小动物手偶三、活动流程（一）引入师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？幼儿跟着教师一起开开小汽车。
(二)看一看师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？如：出示图片小猫。
"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。
(三)听一听师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。
"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？"（播放小狗的叫声）（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4）。
（依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。
小结:除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。
（四）游戏师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。
（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。
快点开进停车场，3辆小车在一起。
）师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。
认真规划课堂上的每一分钟假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外,你会看到学生一定正在忙着学习。
这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事做,而不会坐在课桌前发呆，相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。
他们或许在打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断,并且保证学生能够集中注意力。
各种各样的车幼儿园中班教案
各种各样的车幼儿园中班教案第一章：认识各种车辆教学目标：1. 让幼儿认识各种车辆，如小汽车、自行车、摩托车、公共汽车等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示各种车辆的图片，引导幼儿说出车辆的名称。
2. 教师讲解各种车辆的特点，如小汽车有四个轮子，自行车有两个轮子等。
教学活动：1. 教师展示车辆图片，幼儿说出车辆名称。
2. 教师讲解车辆特点，幼儿听讲。
3. 幼儿分组讨论，分享自己认识的车辆。
第二章：车辆的特点和用途教学目标：1. 让幼儿了解车辆的特点和用途。
2. 培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学内容：1. 教师讲解各种车辆的特点，如小汽车可以载人和货物，自行车适合短途出行等。
2. 教师引导幼儿讨论车辆的用途，如公共交通工具、个人出行等。
教学活动：1. 教师讲解车辆特点，幼儿听讲。
2. 幼儿分组讨论，分享车辆的用途。
3. 教师组织幼儿进行车辆模型制作，巩固所学内容。
第三章：交通安全知识教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
教学内容：1. 教师讲解过马路、遵守交通规则等交通安全知识。
2. 教师通过情景模拟，让幼儿学会正确过马路。
教学活动：1. 教师讲解交通安全知识，幼儿听讲。
2. 幼儿进行交通安全情景模拟，如过马路、遵守交通规则等。
3. 教师组织幼儿进行交通安全游戏，巩固所学内容。
第四章：车辆绘画活动教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的车辆。
2. 培养幼儿的审美观念和绘画技能。
教学内容：1. 教师讲解绘画车辆的基本技巧，如线条、颜色等。
2. 教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的车辆。
教学活动：1. 教师讲解绘画技巧，幼儿听讲。
2. 幼儿分组进行车辆绘画，教师巡回指导。
3. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，互相评价。
第五章：车辆主题班会教学目标：1. 让幼儿了解车辆对生活的影响。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 教师讲解车辆对生活的影响，如方便出行、促进经济发展等。
中班课程各种各样的车教案
篇一：中班社会活动《各种各样的车子》中班社会活动《特殊的车子》县幼儿园周睿燕设计意图：平时活动中，幼儿对各种车子很好奇，总是爱观察车辆，大部分幼儿已能辨别出一些常见的汽车，喜欢把各种车辆拆拆再装装，于是我就设计了这节教学活动。
活动目标：一、让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
二、在活动中让幼儿建立基本的交通安全概念，认识几种特殊车子的功能及特点。
活动准备：各种车辆的挂图活动过程：一、幼儿展示自己带来的各种车辆，互相交流认识的车辆名称及用途。
二、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏同时出示特殊的几类车，边看课件边认识车的名称及用途。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。
现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。
请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。
”（一）下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车？（洒水车）（二）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。
请问这是什么车？（垃圾车）（三）盖楼房时运重物，长长手臂真神气。
（吊车）（四）机器大嘴巴，只有上门牙，日夜来挖土，工程专用它。
(挖掘机)（五）长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，请问这是什么车？（火车）三、听声音，辨车子。
（警车.消防车.救护车）小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）四、学习儿歌《安全歌》。
嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。
五、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！六、结束。
篇二：幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车课题生成：信息时代的今天，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿潜能。
为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。
有多少辆车？一年级数学教案
本文是一篇关于一年级数学教案的文章，主题是“有多少辆车？”。
教案旨在通过简单的数学问题和趣味的活动，帮助一年级的学生们掌握数数和表示数字的方法。
一、教学目标1.掌握1~5的数数方法，并能用手指表示数字。
2.能够识别并说出1~5的数字。
3.通过活动，培养孩子们的观察力和分类思维能力。
二、教学内容1.数学问题：有多少辆车？2.数字表示方法：手指表示法和数字写法。
3.活动：车的分类和数数游戏。
三、教学过程1.数学问题教师会引导学生们看看教室外面的街道，然后问他们：“有多少辆车？”。
学生们可以自由地估算和数数，这样可以帮助他们养成观察力和数数的习惯。
接着，教师会问学生：“你们用手指数数，最多能数到多少？” 在学生们各自试着用手指数出最大的数字之后，教师可以带领他们一起做一个手指表示法的练习。
例如，用右手食指和拇指表示数字1，用中指+食指+拇指表示数字3，用所有手指表示数字5。
这个练习可以帮助学生快速地表示1~5的数字。
2.数字表示方法接下来，教师可以用数字写法来表示1~5的数字。
教师可以在黑板上写出数字，并让学生们用手指模仿数字的形状。
通过这个练习，学生们可以更好地理解数字的形状和意义。
3.活动接下来，教师会让学生们一起玩一个车的分类和数数游戏。
教师可以准备一些不同种类的小车（例如玩具车、木制车、塑料车等），然后请学生们对这些车进行分类。
比如，将木制车和塑料车分为一组，玩具车单独成组。
之后，教师可以让学生数数每组车的数量，并比较各组车的数量。
学生可以用手指表示每组车的数量，或是用数字写法在纸上记录。
四、教学反思通过这个教学过程，学生们不仅掌握了1~5的数数方法和数字写法，还学会了用手指和数字表示数量，并且学习了如何通过分类来比较物品的数量。
这个教学过程不仅有趣，而且很适合孩子们的认知水平。
这个教学过程可以启发学生们的数学兴趣，并为后续数学学习打下坚实的基础。
幼儿园大班教案《分类统计》含反思
幼儿园大班教案《分类统计》含反思《大班教案《分类统计》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
能积极思考，提高理解能力。
活动准备：教师事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。
活动过程：(一)复习巩固：1、你能从1数到几?数数看。
2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。
3、100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。
(注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。
)(二)联系生活：1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。
2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。
3、用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)(三)提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的能力差异进行分配)。
一组：车棚，车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?二组：前操场、后操场，树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?三组：架空场地，柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?(前三组让幼儿“统计，分类，再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)四组：电脑室，电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”)五组：教师办公室，教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)六组：一楼架空，吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数)七组：楼道，从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多)2、要求：①合理分工与合作;②用自己的方法进行分类、统计与记录;③学会验证所统计的数。
一年级数学教案：让孩子轻松掌握“有几辆车”的算术题
一年级数学教案：让孩子轻松掌握“有几辆车”的算术题在小学一年级数学教学中，“有几辆车”是非常基础的算术题目之一。
而教师在教学中往往会有所遗漏，因此今天我们将从如何讲解计量单位、区分数值大小、加减数学运算三个方面来给大家一些教学思路和建议。
一、教授计量单位的基本概念在讲解“有几辆车”的算术题目之前，我们需要教授孩子们计量单位的基本概念，如：长度、重量、容量等等。
通过引导孩子们在日常生活中观察、感知、探究，理解各种计量单位的含义，从而让孩子们对于各种计量单位有更为深刻的认识。
例如：在讲解“有几辆车”的问题时，我们需要告诉孩子们存放汽车的单位是车库、车位等等，然后做到具体、形象、生动，让孩子们可以用视觉化、亲身感受的方式去了解计量单位的概念。
二、教授如何区分数值大小孩子们在学习初期，很难理解大数和小数的概念。
因此在讲解“有几辆车”的算术题目时，我们可以引导孩子们通过比较物品的数量，提高他们的区分数值大小的能力，以便于帮助孩子们更好的完成算术题目。
例如：在教学时我们可以通过展示图画、实物等等，让孩子们自然地产生对于数量的认知。
例如：让他们看到楼下停车场上的汽车数量，然后引导他们对比家里停车场的汽车数量，通过观察、比较，在生活中培养孩子做算术题的能力，让孩子们对于“有几辆车”的算术题目有更加有成效的学习方法。
三、教授如何进行加减数学运算在教授孩子如何进行大小数量比较之后，我们需要进一步教授孩子们如何进行加减法运算。
领会加减法的概念和操作步骤，是学习“有几辆车”的算术题目的关键。
例如：当信息呈现“有几辆车”时，我们可以引导孩子们进行常规的加减运算。
孩子们可以根据题目中所给定的数据进行计算，从而得出汽车的数量。
通过以上方法，我们可以让孩子们以一种更加活泼、生动、新颖的方式来了解“有几辆车”的算术题目。
同时，我们还可以帮助孩子们培养自己的计算能力，并激发他们对数学的兴趣，帮助孩子们打好数学教学的基础。
因此，对于一年级数学教学中的“有几辆车”题目，我们需要讲解计量单位、区分数值大小、加减数学运算三个方面，来让孩子们轻松掌握这道基础的数学题目。
一年级上数学教案几个和第几个_沪教版
一年级上数学教案几个和第几个_沪教版教学目标：1．初步认识序数，进一步认识自然数概念。
2．会区分几个与第几个，学会序数的书写。
3．能对“几个与第几个”的问题进行数学交流。
教学重点和难点：重点：正确区分几个与第几个难点：正确区分几个与第几个教学预备：多媒体课件、双色片等教学过程：一、停车场师：公路上排列了五辆车，小兔先提问：一共有几辆车？学生能够通过数一数得出结论：一共有五辆车。
师：从左往右数第2辆是什么车？从右往左数第2辆是什么车？学生指着数，老师演示。
师：从左往右数，小汽车是第几辆？这确实是我们今天要学的几个和第几个。
板书：几个和第几个师：你能不能对停车场提些几个和第几个的问题呢？二、出示情形图，揭示意义：1、出示图1：看，小朋友们在干什么？（排队买冰淇淋）板书：买冰淇淋2、共有几个小朋友在排队？小巧排在第几个？小丁丁呢？小亚呢？3、还有4个小朋友，他们分别排在第几个？4、出示图2：师：小巧买了冰淇淋，边吃边走，啊，真好吃！这时小胖踏着滑板车也来了，他一看：呀，这么多人，我得想个方法。
因此，他踏着滑板，悄悄地滑到了小亚的前面。
现在排队的一共有个？谁排在第一个？小胖插在第几个？还有几个小朋友呢？请你像我一样来写一写。
（生写，汇报）你认为小胖如此做对吗？他后面的小朋友中意吗？假如你是排队的小朋友，你会对小胖说什么？小朋友们也是如此说的，小胖被小朋友们说的不行意思了，他红着脸排到了队伍的最后。
5、出示图3：师：这时，小丁丁也买到了冰淇淋。
现在一共有几个小朋友在排队？小胖排在第几个？请你给他们写一写。
（生写）6摆一摆，连续几个和第几个：A）摆5个红色圆片排成一排或一列，把第2个翻成蓝色。
A ○B ○C○○D师：差不多上翻第二个，什么缘故翻的圆片不一样？摆8个红色圆片排成一排从左往右把第3个翻成蓝色。
从左往右把3个翻成蓝色。
师：比较一下第3个和3个的区别。
同桌两人，一人说要求，一人摆一摆。
师摆（7个，从左边起第4个翻成蓝色）生说过程。
中班数学教案数汽车
中班数学教案数汽车一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章第二节“生活中的数学——数汽车”。
详细内容包括：通过观察停车场或街道上的汽车，让幼儿学习使用一一对应的方法数数，理解数的顺序，并能够用数词进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，掌握一一对应的数数方法，正确数出汽车的数量。
2. 培养幼儿运用数学语言进行表达，提高语言与数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，发展团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一一对应的数数方法，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿正确数数和运用数学语言进行表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：停车场模型或图片、汽车模型、数棒、数字卡片。
2. 学具：每组一套停车场图片、汽车模型、数棒、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示停车场模型或图片，引导幼儿观察停车场上的汽车，并提出问题：“停车场上有几辆汽车？你是怎么知道的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过操作汽车模型和数棒，讲解一一对应的数数方法，并引导幼儿用数词进行描述。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组一个停车场图片，用数棒和数字卡片进行一一对应的数数练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿进行小组讨论，分享自己的数数方法。
教师邀请各组幼儿展示自己的数数过程，并对每组的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书“数汽车”2. 内容：逐一对应数数方法数词描述停车场图片七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数词进行描述，并记录下来。
2. 答案示例：我家有5个娃娃，分别是红色的、蓝色的、黄色的、绿色的和紫色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在观察和操作中学习数数，提高了他们对数学的兴趣。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用一一对应的方法数家里的其他物品，如水果、餐具等，并记录下来，与家长分享。
幼儿园中班教案《各种各样的车》
提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？ 模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。
（3）汽车喇叭声。
提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？ （4）火车鸣笛声。
提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？ 师小结：生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车；有用电的如电瓶车；有用油的如摩托车汽车等。 2.特殊车辆的认识与掌握。
（3）通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。
课件：人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学——骑自行车、电动车；外出——做公共汽车等。
（四）律动《去郊游》，放松心情，结束活动
1.教师：刚刚认识了警车、救护车、消防车，听了它们特殊的声音，心里很紧张呢！我们来放松一下，一起去郊游吧！（引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车）
活动反思
2.课件PPT《各种各样的车》。 带声音的警车、救护车、消防车模型。
活动
过程
（一）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣
提问 ①宝贝们是如何来幼儿园的？②除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？ （二）出示课件，认识、掌握生活中常见车辆及用途
1.听声音，辨别车辆。
（1）自行车铃铛声。
提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？ 模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。
幼儿园中班教案:《各种各样的车》
年级:中班 主备人： 复备人： 11月 9 日 星期 一
活动
目标
1.加强对生活中常见车辆的认识。
2.掌握三种特殊车辆的用途：警车、救护车、消防车。
3.知道在有困难时拨打相应的求助电话：110、120、119
活动
准备
1.知识准备：幼儿对马路上各种车辆的基本认识如：名称。
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（北师大版）一年级数学教案上册第三单元有几辆车
教学目标
1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义．
2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式．
3．正确、熟练地口算5以内的加法．
教学重点：
通过仔细观察，动手操作，进一步理解加法交换律的含义．
教学难点：
使学生能够从不同的角度去观察思考问题．
教学过程
一、联系实际，激趣导入
在日常生活中，你遇到了哪些加法问题，给大家说一说？今天，小兰和小明要去调查生活中的加法问题，你们愿意和他们一块去吗？
二、进入情境，探求知识
（一）出示图片：主题图1
1．教师：他们首先来到停车场，猜猜看，小兰和小明会发现什么加法问题呢？
学生1：他们会发现一边有2辆车，一边有3辆车，一共有5辆车，2+3=5．
学生2：他们会发现一边有3辆车，一边有2辆车，一共有5辆车，3+2=5．
2．教师：他们说的都对吗？
学生1：他们说的都对，因为小兰是先数左边的3辆，再数右边的2辆，小明是先数左边的2辆，再数右边的3辆，不管怎么数，都是5辆．
学生2：他们说的都对，因为他们站的位置不同，数的就不一样，列式也不一样，但是得数是相同的．3．小结：因为他们站的位置不同，就会从不同的角度去看，列出了不同的算式，但得数是相同的，即3+2=5，2+3=5（板书：3+2=5，2+3=5）
4．观察这两个算式，有什么相同和不同的地方？
学生：两个算式中3和2的位置变了，得数是相同的．
教师：两个算式中交换3和2的位置，得数不变，也就是3+2=2+3．
（教师板书：3+2＝2+3 ）
（二）出示图片：摆一摆1
1．他们乘车来到了公园，看到一些美丽的鲜花，你们知道他们又发现什么问题吗？
2．我们先用小圆片代表花来摆一摆．同桌2人，一人摆，一人从不同的角度看，说出2个不同的算式．3．反馈．
（三）出示图片：小鸟图
1．他们来到了大树下，发现了几只可爱的小鸟，你能写出两个不同的加法算式吗？
学生1：树上有2只小鸟，树下有3只小鸟，一共有5只小鸟，算式是2+3=5．
学生2：地上有3只小鸟，树上有2只小鸟，一共有5只小鸟，算式是3+2=5．
（四）出示图片：小兔子拔萝卜
1．在返回的路上，他们看到路边的地里，几只小白兔正在拔萝卜，你能给大家提一个加法问题吗？
学生1：1只小兔加4只小兔等于几只小兔？
学生2：1个萝卜加2个萝卜等于几个萝卜？
学生3：上面有4只小兔，下面有1只小兔，一共有几只小兔？
学生4：上面有1个大萝卜，下面有2小个萝卜，一共有几个萝卜？
2．教师：你们提的问题真好，现在我们在小组内继续提问，并讨论解决所提的问题，一会儿汇报给大家．
3．小组活动并汇报．
（五）出示图片：蜡笔图
1．他们俩发现了这么多的加法问题，非常高兴，想把今天看到的都画下来．他们拿出蜡笔，发现了什么？
小兰的盒子里有5支蜡笔，小明的盒子里一支也没有．
2．教师：小明被难住了，要列出两个加法算式，该怎么列呢？
学生：小兰借给小明1支，就可以列出1+4=5，4+1=5．生：从上往下看可以列出0+5=5，从下往上看可以列出5+0=5．
（五）出示图片：排队图
1．教师：今天，我们学会了从不同的角度去观察，小兰和小明给我们出了一道题，想看一看吗？
学生1：一共有 10个小朋友．
学生2：小兰排第 7
学生3：从右边数，小兰排第 4．
学生4：从左边数，小兰排第 7 ，从右边数，小兰排第 4．
三、游戏：我摆你说．
学生2人一组，用1—5个小圆片，一个人摆，另一个人说出两个不同的加法算式．
当学生提出两边各摆2个，列出的两个算式一样时，老师要说明：两个算式相同时，只需列一个算式．
四、全课总结．
谁能说一说这节课你们都有什么收获?
板书设计：
课后小结：。