《我设计的车》教学设计
幼儿园中班教案：《我设计的车》
3、交流：
将幼儿的作品贴在未来的城市和农村的背景图上，相互进行交流。
4,、绘画：《我设计的车》
个性设计
活动反思
幼儿园中班教案：《我设计的车》
年级:中班 主备人： 复备人： 11 月 13 日 星期 五
活动
目标
1、能大胆想象未来的车。
2、尝试运用不同的方法展现自己的想法。
活动
准备
绘画制作的有关材料，实物投影仪。
活动
过程
1、回忆：
——“想想你在马路上见过什么车？”
“你最喜欢什么车？”
幼儿泛讲，教师倾听幼儿的想法。
大班美术教育教案《我设计的汽车》
大班美术教育教案《我设计的汽车》教案：《我设计的汽车》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术教育教材《创意美术》的第四章第二节。
本节课的主要内容是让幼儿通过观察和分析不同种类的汽车，培养幼儿的观察能力和想象力。
在此基础上，让幼儿利用纸张、彩笔等工具和材料，设计并绘制出自己心目中的汽车。
二、教学目标1. 培养幼儿对汽车的认知和观察能力，让幼儿能够分辨不同种类的汽车，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够设计出自己独特的汽车作品。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神，让幼儿在绘制汽车的过程中，提高手工技能，并学会与同伴分享和合作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和分析，了解不同种类的汽车，并能够绘制出自己心目中的汽车。
难点：让幼儿在绘制汽车的过程中，运用想象力，设计出独特且具有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、视频等。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示汽车模型、图片和视频，引导幼儿观察和认识不同种类的汽车，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：让幼儿了解汽车的特点，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿分析不同种类的汽车之间的区别。
3. 实践：让幼儿利用纸张、彩笔等工具和材料，设计并绘制出自己心目中的汽车。
在实践过程中，教师可提供适当的指导和建议，帮助幼儿完成作品。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给其他同学，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
六、板书设计板书内容：我设计的汽车板书形式：可将幼儿的作品贴在黑板上，或者将幼儿的作品图片打印出来，贴在黑板上。
七、作业设计作业题目：设计一辆未来的汽车作业要求：利用纸张、彩笔等工具和材料，设计并绘制出一辆未来的汽车。
在作品中，可运用想象力，考虑未来的汽车可能具有的功能和特点。
答案：由于每个幼儿的想象力和创新能力不同，答案不设统一标准。
教师可根据幼儿的作品，对创意和绘画技巧进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、分析和实践，让幼儿了解和掌握了不同种类的汽车特点，并能够运用想象力，设计出具有创意的汽车作品。
小学美术三年级上册第15课《我设计的自行车》教学设计
一、项目介绍和材料准备
1.师：同学们，今天我们要进行一个有趣的项目——设计你们梦想中的自行车。我们需要一些材料，如雪糕棒、铁丝、吸管、光盘、彩纸、胶水、剪刀等。这些材料将帮助你们完成自行车的模型设计。
（设计意图：通过使用废旧材料，培养学生的环保意识，教育他们如何再利用资源。同时，引导学生了解各种材料的特性和用途，为后续的创作过程做好准备。）
四、展示和分享
1.展示评价。
分小组展示作品，介绍创意。
进行集体评价，评选最佳创意小组。
2.教师小结。
（设计意图：通过展示和分享环节，学生有机会展示他们的作品，增强自我表达能力。同时，互相欣赏和评论的过程可以促进艺术品的讨论和思考，培养学生的审美观。）
五、拓展阶段
同学们，你们设计的自行车可真棒，随着科技的进步和人工智能的发展，科学技术越来越多的应用于我们的日常生活，我们可以利用它们来改进我们的自行车设计。现代科技可以使自行车更智能、更便捷、更环保。你们听说过智能自行车吗？接下来请同学们跟老师一起去看看彭志辉叔叔设计的智能自行车吧！
（生：自由回答）
2.学生回答问题并分享自己骑自行车的经历和喜好。
（设计意图：通过引入学生对自行车的兴趣和经验，激发他们对设计自行车的热情。）
二、发展阶段
（一）了解发展史
师：自行车家族还经历的变化
师：自行车的雏形终于出现。
(设计意图：走进历史，走近创意设计的过程，初步感受自行车的结构与造型变化。)
（二）观察自行车图片
教学思路
1.了解各种材料的特性和用途。
2.说一说自己梦想自行车的特点。
3.从造型、功能、收纳等方面设计和规划自行车。
4.利用废旧材料进行立体设计创作一款功能奇特、造型美观的自行车。
幼儿园大班美术教案《我设计的汽车》
幼儿园大班美术教案：《我设计的汽车》本教案旨在通过绘画活动，启发幼儿们的创造力和想象力，让幼儿们设计自己心目中的汽车。
教学目标•培养幼儿们的绘画技能和观察能力；•增强幼儿们对汽车的认知，扩展幼儿的知识面；•培养幼儿的创造力和想象力；•提高幼儿们的自信心和合作精神。
教学准备•彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等；•展示幼儿日常生活中的汽车图片、视频或实物。
教学过程第一步：介绍活动内容老师展示一些幼儿日常生活中的汽车图片或实物，引导幼儿们谈论这些汽车的特征和用途，逐步让幼儿认识汽车。
接下来，老师向幼儿们介绍本次活动的内容：让幼儿们设计自己心目中的汽车。
同学们可以发挥自己的想象力，自由发挥，创造出自己独特的汽车。
第二步：教师示范为了启发幼儿们的创造力，老师可以给幼儿们展示一些汽车的设计图，让幼儿们参考并模仿。
同时，老师可以亲自示范，向幼儿们展示如何绘制一辆汽车，包括汽车的形状、附属物、颜色等等。
示范时，老师可以引导幼儿们围绕汽车的特征和用途进行讲解和讨论。
第三步：让幼儿自由发挥在讲解完毕后，老师可以提供彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料，让幼儿自由发挥，设计自己心目中的汽车。
在这个环节中，老师需要大量的鼓励和赞美，引导幼儿们发挥自己的想像力，让他们自信地设计出自己独特的汽车。
第四步：互相分享设计完成后，老师让幼儿们向同桌展示自己的作品，并互相分享各自的创意和灵感。
在交流中，老师可以适时地给予肯定和指导。
第五步：展示和欣赏当所有幼儿绘画完成后，老师可以安排时间，在教室中展示所有幼儿的汽车设计，让同学们欣赏和分享各自的作品。
教学总结通过这次活动，幼儿们增强了对汽车的认知，扩展了自己的知识面，培养了创造力和想象力，同时也提高了自信心和合作精神。
这些都是幼儿成长过程中非常重要的品质和能力，都能够在今后的学习和生活中受益良多。
大班美术教育教案《我设计的汽车》
大班美术教育教案《我设计的汽车》一、教学内容本节课选自大班美术教育活动，教材为《我设计的汽车》。
详细内容涉及教材第5章“交通工具大比拼”，重点学习设计一辆具有创意和实用性的汽车。
二、教学目标1. 了解汽车的基本结构和功能，掌握设计汽车的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高动手实践能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：汽车的基本结构、设计方法和创意表达。
难点：如何引导学生将创意融入汽车设计中，实现实用性与美观性的统一。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一辆汽车模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆独特的汽车模型，引导学生观察并讨论其特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（5分钟）介绍汽车的基本结构（车身、车轮、车窗、车门等）和功能，为学生设计汽车奠定基础。
3. 设计汽车（10分钟）学生分组讨论，每组设计一辆具有创意和实用性的汽车。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作实践（15分钟）学生根据设计稿，动手制作汽车模型。
教师关注学生操作过程，及时给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享设计思路。
教师组织学生互评，从创意、实用性、美观性等方面进行评价。
6. 例题讲解（5分钟）教师选取一组具有代表性的设计作品，分析其优缺点，引导学生学会评价和改进自己的作品。
7. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的汽车设计图，尝试分析其结构，并提出改进意见。
六、板书设计1. 汽车的基本结构车身、车轮、车窗、车门等2. 汽车设计方法创意表达、实用性、美观性七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意和实用性的汽车。
答案：学生作品，要求结构清晰，创意新颖，美观实用。
2. 作业要求：课后完成，下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于汽车的知识，了解汽车的发展史，提高学生对交通工具的认知。
四年级上册美术教学设计-第3课我设计的环保车｜苏少版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计课程教材：《苏少版》四年级上册第3课《我设计的环保车》一、教学目标1. 让学生了解环保车的基本特征和设计原则，提高学生的创新意识和环保意识。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
3. 引导学生关注生活中的环保问题，增强学生的环保责任感。
二、教学内容1. 环保车的特征和设计原则2. 彩泥造型表现方法3. 环保知识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：了解环保车的特征和设计原则，学会用彩泥进行环保车的造型表现。
2. 教学难点：如何将环保车的特征和设计原则运用到彩泥造型中。
四、教具与学具准备1. 教具：环保车图片、彩泥、工具箱等。
2. 学具：彩泥、泥板、工具箱等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示环保车图片，引导学生关注环保车的特征和设计原则。
（2）邀请学生分享自己对环保车的认识和看法。
2. 教学新课（1）讲解环保车的特征和设计原则，如节能、环保、美观等。
（2）教授彩泥造型表现方法，如揉、搓、压、切等。
（3）示范如何用彩泥制作环保车，引导学生动手实践。
3. 课堂练习（1）学生根据环保车的特征和设计原则，运用彩泥进行造型表现。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计环保车的特征和设计原则1. 节能2. 环保3. 美观彩泥造型表现方法1. 揉2. 搓3. 压4. 切七、作业设计1. 完成一幅环保车作品，要求体现环保车的特征和设计原则。
八、课后反思3. 思考如何更好地将环保教育融入美术教学，提高学生的环保意识。
本节课通过引导学生关注环保车的特征和设计原则，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，同时加强环保知识教育，使学生在创作过程中提高环保意识，培养创新精神和实践能力。
重点关注细节：板书设计一、板书内容设计1. 环保车的特征节能：环保车在设计上要注重能源的合理利用，减少能源消耗。
《我设计的自行车》教学设计公开课
《我设计的自行车》教学设计一、教学目标知识与能力：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。
过程与方法：引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车的乐趣；在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
情感态度与价值观：通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生对未来美好生活的向往。
二、教学重难点教学重点：初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够大胆创新教学难点：创造性的利用各种方法或材料，设计制作出有新意的自行车。
教学过程交流了解1．同学们，今天咱们来做个竞猜的小游戏：老师出示物品的一部分，大家用最快的速度猜猜它是什么？咱们看谁猜的又快又准？（出示课件：出示最早的自行车的分割图。
）这是世界上最早的自行车，由两个木轮和一条横梁组成，样子很像一个木马，所以人们又叫它木马车。
2．这辆自行车是有什么材料做出来的？（木头）你们知道吗，自行车的发明还有一个有趣的小故事：1790年，有个法国人名叫西夫拉克，有一天，他行走在巴黎的一条街道上，因为前一天下过雨，路上积了许多雨水，很不好走。
突然，一辆四轮马车从身后直奔而来，那条路比较狭窄，马车又很宽，西夫拉克躲来躲去幸好没有被车撞倒，还是被溅了一身泥巴和雨水。
别人看见了，替他难过，还气得直骂，想喊那辆马车停下，讲理交涉。
西夫拉克却喃喃地说：“别喊了，别喊了，让他们去吧。
”马车走远了，他还呆呆地站在路边。
他在想：路这么窄，行人又那么多，为什么不可以把马车的构造改一改呢？应当把马车顺着切掉一半，四个车轮变成前后两个车轮……他这样一想，回家就动手进行设计。
经过反复试验，1791年第一架代步的“木马轮”小车造出来了。
欣赏感悟1．自行车是我们生活中最常见的交通工具，在我们中国几乎家家都有自行车，下面我们就先从我们自己家的自行车谈起聊一聊有关自行车的话题。
同学们对自行车都有哪些了解呢？2．大家了解的可真多，老师这里也有一些关于自行车发展史的图片资料，下面咱们来共同了解一下自行车的发展历程。
小学美术《我设计的车》教案
小学美术《我设计的车》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册，第六单元《我设计的车》。
本节课将引导学生学习汽车设计的基本知识，通过观察和分析各种汽车的特点，启发学生运用想象力和创造力，设计一辆属于自己的汽车。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构及其设计原理，培养他们的观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行汽车设计的表现能力。
3. 培养学生的合作精神，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：汽车设计的创意与表现。
教学重点：汽车基本结构及其设计原理的学习，以及创意汽车的设计与表现。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物汽车模型、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示实物汽车模型，引导学生观察和讨论，激发他们对汽车设计的兴趣。
2. 新课导入：介绍汽车的基本结构及其设计原理，分析优秀汽车设计的案例。
3. 实践环节：指导学生进行创意汽车设计，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 课堂讲解：针对学生设计过程中遇到的问题，进行逐一讲解和指导。
5. 随堂练习：学生根据讲解和指导，修改和完善自己的汽车设计作品。
六、板书设计1. 《我设计的车》2. 内容：a. 汽车基本结构：车身、车轮、发动机、内饰等。
b. 汽车设计原理：线条、图形、色彩、比例等。
c. 创意汽车设计方法：观察、想象、创新、表现。
七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意的汽车。
2. 答案要求：作品需包含汽车的基本结构，设计新颖，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将汽车设计作品制作成模型，参加学校举办的创意设计比赛，提高他们的实践能力和创新意识。
同时，组织学生参观汽车博物馆，拓宽他们的视野，激发对汽车文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：汽车设计的创意与表现。
2. 实践环节：指导学生进行创意汽车设计。
3. 展示评价：组织学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
三年级上册美术教学设计 - 第15课《我设计的自行车》人教新课标
三年级上册美术教学设计 - 第15课《我设计的自行车》人教
新课标
本节课的学习目标是： 1. 认识自行车作为一种交通工具的基本结构； 2. 初步理解设计思考的基本概念； 3. 通过手工制作实践，培养学生的创新意识和动手能力。
教学前
教师需要提前准备好以下材料： - 纸板； - 剪刀； - 胶水； - 尺子； - 铅笔。
教学步骤
第一步：认识自行车的基本结构
上课前，老师需要准备一些图片或者模型来展示自行车的基本结构，引导学生认识自行车的各个部分。
第二步：介绍设计思考的基本概念
教师需要向学生介绍一些设计思考的基本概念，例如形状、颜色、材料等，让学生了解到设计在生活中的广泛应用。
第三步：开始设计
教师向学生简要介绍本次设计任务：每个学生需要设计一辆自行车，并且要手工制作出来。
教师可以提供一些思考问题，例如： - 你心中的自行车是什么样子的？ - 自行车的形状、颜色和材质如何选择？ - 自行车的哪些部分需要注意设计？
鼓励学生多方面思考，不断尝试。
第四步：开始制作
学生们开始按照自己的设计开始手工制作自行车。
教师可以在学生制作的过程中提供必要的指导和帮助。
第五步：展示作品
学生完成作品后，教师可以邀请他们依次展示自己的自行车，并向全班介绍自己的设计理念和制作过程。
第六步：反思总结
展示后，教师可以帮助学生回顾自己的设计过程，总结出优点和需要改进的地方，从而提高学生的设计能力。
教学后
教师可以通过评分表等方式给学生一定的反馈和肯定。
也可以在下节课上给学生展示一些优秀的设计作品，借此激发学生的创造力和积极性。
《我设计的车》-四年级美术下册PPT课件
总结:
造型奇特、有创意、时尚 功能高科技、自动化
吉利熊猫从外观到细节, 均以国宝大熊猫为设计元素, 给人整体感 觉非常憨厚圆润。正面的大嘴设计新奇可爱, 前大灯被黑色边框包围, 极像熊猫的黑眼圈, 再现了熊猫憨态可掬的可爱形象。吉利熊猫的后灯 巧妙地将熊掌形象融入其中。
长城酷熊的外观一反传统的流线型车身, 整车找不到柔和的线条, 方方 正正的。最突出的是酷熊的前脸。正如车名那样, 前脸就像是一头憨态可掬 的笨狗熊。进气隔栅就像是一头熊在龇牙咧嘴, 引擎盖就像是狗熊的发展与变化都是应 人们的需要而改进变化的。 人们在设计与制造时, 主 要考虑两个方面:
（1）、外形变得更实用、更美观 （2）、功能变得更强大、更丰富
概念车:
汽车厂商或设计师创意阶段的产品而非投产产 品, 未来我们也许能驾驶着这样的车到处跑。
改装车
现代汽车
前大灯配上反光镜就像一头狗熊在支着耳朵虎视眈眈的看着你。
BRT被人认为是目前应对城市交 通拥堵问题的有效手段他的特点: 大容量、高性能、低排放、舒适
你也来为“2012新车展销 会”设计一辆车怎么样?
•外形创作力求简洁、协调（如:仿 生形、几何形、实物形）
•功能设计力求独特、强势（如:组 合式、添加式）
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我设计的车
教学目标：
认知目标：了解车辆在现代社会中不同领域的应用，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。
技能目标：培养对车辆造型的设计、表现能力以及美化生活的能力。
情感目标：提高环境意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。
重点难点：
教学重点：想象、设计新的车辆造型，以绘画的形式表现自己的所想所思。
教学难点：想想与设计的思路；绘画与表现的技法。
教学准备：绘画工具等
教学过程：
1.现代车、概念车
师：看我把谁带来了？(动画播放：闪电麦昆)
闪电：哈喽大家好！我是闪电麦昆，还记得我吗？今天我有几位新朋友介绍给大家，来认识一下吧！
师：来看看吧！（出示现代汽车、概念车的图片）
2.造型
师：哇！麦昆向我们介绍的这些新型汽车可真有趣啊，它们的样子是那么的新颖，估计功能也很齐全吧。
在我们的身边也有一些造型非常独特的汽车，来看看。
（幻灯片播放各种动物造型的汽车）
师：你们觉得这些汽车的造型有什么特别吗？（生答）
（出示图片：动物造型汽车和动物的对比图）
师：同学们真聪明，这些呀，都是用各种动物的造型为设计理念设计出来的，它们看上去即可爱又时尚，假如你是设计师，你会把汽车设计成什么样的造型呢？
（生答：鞋型、植物型、书包型、人型……）
师：不光光是动物，生活中的任何一件物体都可以作为我们的设计参考。
（出示其他造型的汽车的图片）
师：诶呀，如果大街上都行驶着这些汽车，那该多有趣呀！
3.共同点
师：大家注意到没有，不管汽车的外形发生怎样的变化，有几个组成部分是固定不变的，你能找到吗？
（生答：不管是什么样的车，它们都是由车身、车轮、车灯、车窗、车门等组成的）师：大家观察得真仔细啊！
4.教师示范
师：老师的一个朋友开了间蛋糕房，为了让更多的人吃到店里的蛋糕，他想让我帮他设计一辆蛋糕车，这样，不论在城市哪个角落，人们都能买到他做的蛋糕了。
示范，边画边说：首先我要设计一个三角形的车身，并把它打造成蛋糕的样子，然后加上车轮、车门、车窗、车灯，再给它涂上鲜艳的颜色，在车顶的大草莓里，放上一个小小的音响，汽车在行驶的过程中还可以播放动听的音乐，这样可以吸引更多的人来购买蛋糕。
哇，一辆草莓蛋糕造型的汽车设计完成啦！
5.功能
师：下面呀，吴老师要考考大家了，看看你们对汽车的了解到底有多少？
师：听，这是什么声音?(救护车)嘘---~，不要说出来，我要请你们用简笔画的形式把它画出来，看看谁猜对了，画得又快又好。
（学生用简笔画画出救护车的样子）
（消防车的声音）（学生用简笔画画消防车）
师：看来大家对汽车的了解还真不少，通过声音就能猜是什么车，还能非常形象的把它们表现出来，真是厉害啊。
师：这两辆车子啊都有着特殊的功能，救护车能把病人及时的送到医院，让他们在最佳时间内得到有效的治疗；消防车可以帮人们扑灭大火，保障了大家的生命和财产安全。
在我们的生活中，像这样的车还有许多。
（出示图片：公交车、警车、房车……）我们一起来说出它们的名字。
师：从前人们骑自行车，狂风吹、烈日晒、雨雪打，随着时代的发展，社会的进步，使用汽车的人是越来越多，我们再也不需要像以前那样了，可是，汽车多了，尾气的排放、堵车、停车难等等，又给我们带来了新的烦恼，你们能开动小脑筋想想，设计一款功能强大的汽车，帮助大家解决这些烦恼，为我们的生活带来更多的方便吗？（生答：可以设计一些有变形功能的车，能下水、上天……）
师：同学们的想象力实在是太丰富啦！
6.学生作业
师：诶呀！说了这么多，我们都把闪电麦昆给忘了，他今天来，除了给我们介绍新朋友以外，还有没有其他的事呢？（动画播放闪电）
闪电：我要去拍摄一部有关未来世界的电影，可是我现在的形象与那个时代太不相称了，功能也很落后，我想请你们做我的设计师，好好想一想，在未来的世界里，我应该是个什么样子，具备哪些功能，大家愿意吗？
师：原来麦昆是想聘请大家做它的设计师啊，它还为我们送来了一些设计参考图，看看吧！
（幻灯片播放学生作品）
师：这些作品中的汽车，有的能上天，有的能在水中航行，有的具有环保功能，还有的造型非常独特，你们的设计可不要输给他们哦！
（出示未来世界的背景图）
师：这是未来城市的图片，下面就请大家开动自己的小脑筋，大胆的想象，为未来的城市设计一款独特奇妙的车，争取让它的的形状、功能，都能出人意料，画好之后，把它剪下来，贴在图片上，让它能够在未来的城市里自由行驶。
各位小设计师们，开始设计吧！
（学生作业）
7.点评、总结
师：哇！这么多独特奇妙的汽车，看得我眼都花了，你觉得哪个最好呢？老师觉得你们设计的都不错，我想闪电麦昆也一定会喜欢的！
师：看着这幅图片，我已经能够想象未来世界的样子了，那是多么美好啊，有了这些车子的出现，我们的生活该有多方便呀！同学们，你们一定要好好学习，长大后利用的自己所学的知识，为大家创造一个更加美好，舒适的环境吧！。